臨床醫(yī)學的學科分類：?按治療手段建立的學科，內(nèi)外科;?按治療對象，婦、兒、老年、衛(wèi)生醫(yī)學、危重病醫(yī)學、職業(yè)病。?按人體系統(tǒng)或解剖，口腔、眼、皮膚、神經(jīng)病學、耳鼻喉等;?按病種，結(jié)核、腫瘤、精神病學;?按診斷手段，病理、檢驗、放射診斷、超聲診斷等。臨床醫(yī)學的主要特征：?臨床醫(yī)學研究和服務的對象是人;?臨床醫(yī)學具有探索性;?臨床醫(yī)學啟動醫(yī)學研究;?臨床醫(yī)學檢驗醫(yī)學成果。以上就是關于“健康管理師備考資料：臨床醫(yī)學的主要特征和學科分類”的相關整理和分享，希望對您有所幫助!想要了解更多健康管理師考試信息，請及時關注本平臺!

主要考健康管理概述，人體的基本結(jié)構功能，健康相關的醫(yī)學基礎知識，中醫(yī)養(yǎng)生，營養(yǎng)與食品安全，心理與健康，健康風險評估與分析解讀，常見慢性病及特殊人群的健康管理等等考試涉及兩個部分基礎知識和專業(yè)能力都是上機考試，全部都是選擇題型：單選與多選。上午基礎，

考試內(nèi)容:（1）基礎醫(yī)學：人體的基本結(jié)構、人體各系統(tǒng)及功能、臨床醫(yī)學基礎知識、預防醫(yī)學基礎知識、康復醫(yī)學基礎、安全合理用藥、急救與措施；（2）養(yǎng)生健康學：中醫(yī)養(yǎng)生基礎理論、中醫(yī)與經(jīng)絡養(yǎng)生、食療養(yǎng)生、傳統(tǒng)養(yǎng)生方法和技能；（3）營養(yǎng)健康學：營養(yǎng)學基礎、平衡膳食、保健食品的科學食用、食品安全與衛(wèi)生；（4）心理健康學：心理學基礎知識與心理健康、心理咨詢與人際溝通、常見心理問題與對策。健康管理師考試一年可以報考4次，每年的4、6、9、11月第三周（以準考證為主）進行考試。考試包括基礎和實操2門課程，上機考試，以選擇題為主，其中實操課程考試過程中已做題目不能回看檢查。?供參考，謝謝！?健康管理師

健康管理師的考試科目有哪些

回答 親，您好！您的問題我這邊已經(jīng)看到了，正在努力整理答案，稍后五分鐘給您答復，請您稍等一下~ 健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導和危險因素干預等工作的專業(yè)人員。健康管理師是國家新增職業(yè)，可以從事醫(yī)療機構、疾病預防機構、社區(qū)健康管理、健康監(jiān)測、健康評估、健康維護等相關工作。 健康管理師的主要工作內(nèi)容： 采集和管理個人或群體的健康信息； 評估個人或群體的健康和疾病危險性； 進行個人或群體的健康咨詢與指導； 制定個人或群體的健康促進計劃； 對個人或群體進行健康維護； 對個人或群體進行健康教育和推廣； 進行健康管理技術的研究與開發(fā)； 進行健康管理技術應用的成效評估 親，您好，希望我滴回答您能滿意哦 更多10條 

1、實驗性研究的概念及基本特點實驗性研究是研究者在一定程度上掌握著實驗的條件，主動給予研究對象某種干預措施。將來自同一總體的研究人群隨機分為實驗組和對照組，研究者對實驗組人群施加某種干預措施后，隨訪并比較兩組人群的發(fā)病(死亡)情況或健康狀況有無差別及差別大小，從而判斷干預措施效果的一種前瞻性、實驗性研究方法。實驗類型包括有臨床試驗、現(xiàn)場試驗、社區(qū)試驗和類試驗等。特點：①屬于前瞻性研究;②隨機分組;③設立對照組;④有干預措施。2、診斷試驗的評價指標①真實性：靈敏度特異度假陰性率假陽性率e正確診斷指數(shù)。②可靠性：變異系數(shù)符合率診斷試驗的一致性分析。③收益：陽性預測值(特異度高，陽性預測值高，有利于判定患者);陰性預測值(靈敏度高，陰性預測值高，有利于判斷非患者)。3、診斷試驗的評價標準①可用目前公認的最好的臨床診斷試驗作為金標準。②研究對象的代表性。③要有足量的樣本量。④不僅評價真實性，也評價可靠性。⑤試驗的方法和步驟要具體，有可操作性。4、提高診斷質(zhì)量的方法①聯(lián)合試驗：平行實驗、系列(串聯(lián))試驗。②選擇患病率高的人群。5、篩檢試驗的概念篩檢試驗通過快速的檢驗、檢查或其他措施，將可能有病但表面上健康的人，同那些可能無病的人區(qū)分開來。6、篩檢的主要用途①早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療;②發(fā)現(xiàn)高危個體;③開展流行病學監(jiān)測;④了解疾病的自然史。*在健康管理中，篩查的目的是早期發(fā)現(xiàn)患者，發(fā)現(xiàn)高危人群，以便制定干預策略。7、醫(yī)學統(tǒng)計學的概念及研究對象根據(jù)統(tǒng)計學的原理和方法，研究醫(yī)學數(shù)據(jù)收集、表達和分析的一門應用科學。研究對象：是具有不確定性的醫(yī)學數(shù)據(jù)，其基本的研究方法是通過收集大量資料，通常是人、動物或生物材料的測量值，發(fā)現(xiàn)蘊含其中的統(tǒng)計學規(guī)律。8、醫(yī)學統(tǒng)計學的主要內(nèi)容①統(tǒng)計設計;②統(tǒng)計描述;③統(tǒng)計推斷。9、幾何均數(shù)的概念是描述偏態(tài)分布資料的集中趨勢的另一種重要指標。它尤其適用于描述以下兩類資料的集中趨勢：①等比資料，如醫(yī)學上血清抗體滴度、人口幾何增長資料等;②對數(shù)正態(tài)分布資料(有些正偏態(tài)分布的資料，原始數(shù)據(jù)經(jīng)過對數(shù)轉(zhuǎn)換后服從正態(tài)分布)，如正常成人血鉛值或某些疾病的潛伏期等。10、方差及標準差的用途①是描述對稱分布資料離散趨勢的重要指標。方差與標準差的數(shù)值越大，說明觀測值的變異度越大，即離散程度越大，此時的數(shù)據(jù)就會越分散，均數(shù)的代表性越差。②用于計算變異系數(shù);③用于計算標準誤;④結(jié)合均值與正態(tài)分布的規(guī)律估計參考值的范圍。以上就是關于健康管理師?？贾R點的相關分享，希望對大家有所幫助，更多健康管理師考試時間節(jié)點、考試真題、備考技巧等內(nèi)容，歡迎及時在本平臺進行查看!

中公教育為您解答健康管理師從事工制作采集和管理個人或群百體的健康信息評估個人或群體的健康和疾病危險性進行個人或群體的健康咨詢與指導制定個人或群體的健康促進計劃對個人或群體進行健康維護;對個人或群體進行健康教育和推度廣進行健康管理技術的研究與開發(fā)※進行健康管理技術應用的成效評估。

【導讀】在進行健康管理師考試復習的時候，我們一般都是從教材考試復習，然后進行健康管理師考點的把握，而流行病學診斷就是其中很重要的一個考點，那么這個考點的具體內(nèi)容是怎樣的?考察的點又是什么呢?下面我們就來具體看看吧。1、真實性/有效性：是指篩檢試驗或診斷試驗所獲得的測量值與實際情況的符合程度。靈敏度、特異度、假陰性率、假陽性率、似然比、正確診斷指數(shù)靈敏度又稱真陽性率，特異度又稱真陰性率3、可靠性/信度：變異系數(shù)、符合率、一致性分析、可靠性又稱信度，指相同條件下同一實驗對相同人群重復試驗獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度。4、收益：陽性預測值、陰性預測值診斷試驗是對疾病進行診斷的實驗性方法診斷指標：客觀指標、主觀指標、半客觀指標。確定診斷標準的方法有：生物統(tǒng)計學方法、臨床判斷法和ROC曲線法5、診斷試驗的評價標準：同金標準診斷方法進行同步盲法比較。研究對象的代表性，要有足夠的樣本量，診斷界值的確定要合理，不僅評價真實性也評價可靠性，試驗方法和步驟要具體，有操作性6、提高診斷質(zhì)量的方法聯(lián)合試驗：平行(并聯(lián))試驗：幾個試驗中只要有一個試驗呈陽性即診斷為陽性。優(yōu)點：提高靈敏度、降低漏診率缺點：降低特異度、增高誤診率系列(串聯(lián))試驗：幾個試驗中只要有一個試驗呈陰性即診斷為陰性，全部陽性才能判為陽性優(yōu)點：提高特異度、降低誤診率缺點：降低靈敏度、增加漏診率以上就是健康管理師知識點之一流行病學診斷的有關內(nèi)容，更多關于健康管理師知識點，歡迎大家前往環(huán)球網(wǎng)校進行查看，目前正在進行健康管理師報名工作，大家一定要去官方指定機構進行考試報名哦!