考試內(nèi)容：本書分上中下三篇，共15章。介紹了健康管理理健康管理師證書參考圖片論基礎(chǔ)、健康管理實踐操作、健康管理技能應(yīng)用等知識。對營養(yǎng)與健康、心理與健康、運動與健康、環(huán)境與健康、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、安全合理用藥進行系統(tǒng)闡述。在進行健康管理的基礎(chǔ)上，針對不同個體開展健康教育與健康促進，健康咨詢與指導(dǎo)。使人群或個體在健康方面達到最佳狀況。本書內(nèi)容全面豐富、語言精練?？勺鳛?a href="/askjk/116/" target="_blank">健康管理師的培訓(xùn)教材，也適合廣大關(guān)注養(yǎng)生者參閱?！竷纱竽K」客觀題題庫包括（單選題、多選題、判斷題）主觀題題庫包括（簡答題、論述題）健康管理師考試試題共分為：單選題、多選題、案例分析題3種題型。

回答 您好，健康要素主要包括：身體健康、情緒健康、智力健康、精神健康、社會健康。具體如下： 要素一：身體健康： 身體健康不僅指無疾病，而且還包括體能，后者是一種滿足生活需要和有足夠的能量完成各種活動任務(wù)的能力。具備這種能力，就可以預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。 要素二：情緒健康： 情緒涉及我們對自己的感受和對他人的感受。情緒健康的主要標(biāo)志是情緒的穩(wěn)定性。情緒穩(wěn)定性是指個體應(yīng)對日常生活中人際關(guān)系和環(huán)境壓力的能力。 要素三：智力健康： 智力健康指在長期的學(xué)習(xí)和生活中，大腦始終保持活躍狀態(tài)。有許多方法可以使大腦活躍敏捷，如聽課、與朋友討論問題和閱讀報刊書籍等。努力學(xué)習(xí)和勤于思考還能使人有一種成就感和滿足感。 要素四：精神健康： 精神健康對不同民族、不同文化、不同宗教意味著不同的內(nèi)容。精神因素涵蓋了道德觀、價值觀、倫理觀，所以每個人對精神方面的認知是不同的。 要素五：社會健康： 社會健康是指成功地與他人交往的能力。社會健康是發(fā)展和維持和諧人際關(guān)系，尊重和容忍他人的不同意見，實現(xiàn)社會角色的能力。此能力能使你在交往中有自信感和安全感，與人友好相處，也會使你少生煩惱，心情舒暢。 更多9條 

理論知識、操作技能。理論知識(9:00-11:00);操作技能(14:00-16:00)。各科滿分100分，均達到60分為合格。必須兩科一次通過，一科沒過成績不保留。希望回答能夠幫助你你也可以追問

為什么報名健康管理師，報名有什么條件要求，具體考什么科目

*涵蓋營養(yǎng)、心理、運動、醫(yī)學(xué)等全學(xué)科體系；*覆蓋孕婦、嬰幼、兒童、老人等全生命周期課程；

健康管理是以現(xiàn)代健康概念和中醫(yī)治未病的思想為指導(dǎo)，運用醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論、技術(shù)和方法，對個體或群體的健康狀況及影響健康的危險因素進行全面連續(xù)的檢測、評估和干預(yù)，實現(xiàn)以促進人人健康為目的新型醫(yī)學(xué)服務(wù)過程。健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。主要從事的工作內(nèi)容：采集和管理個人或群體的健康信息；評估個人或群體的健康和疾病危險性；進行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo)；制定個人或群體的健康促進計劃；對個人或群體進行健康維護；對個人或群體進行健康教育和推廣；進行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā)；進行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評估。健康管理師的考試內(nèi)容主要包括《理論知識》和《專業(yè)技能》兩門。

健康管理是對個人或人群的健康危險因素進行全面檢測、分析、評估、預(yù)測、預(yù)防和維護的百全過程，是預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的全面結(jié)合，真正體現(xiàn)度了三級預(yù)防。健康管理不僅是一套方法，更是一套完善、周密的程序。健康管理包括：健康信息采集：即收集個人或群體的健康生理指標(biāo)、生活方式和心理狀態(tài)的信息，發(fā)現(xiàn)健康問題，為評價和干預(yù)管問理提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù);健康危險因素評價：即對個人或群體的健康現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢作出預(yù)測，以達到健康答警示的作版用，并為干預(yù)管理和干預(yù)效果的評價提供依據(jù);健康促進干預(yù)管理：即通過個人或群體健康改善的行動計劃，對不同危險因素實施個性化的健康指導(dǎo)。通過以上三個過程達到改善健康狀況，防治慢性非傳染性疾病的發(fā)生和發(fā)展，提高生命質(zhì)量。權(quán)

上午考健康管理師理論，下午考技能。均為機考。（題型為：單選題、多選題、共用題干題）高級健康管理師分別考2科：基礎(chǔ)（理論知識）和技能（專業(yè)能力）

健康管理師的考試科目有哪些

健康管理包括哪些內(nèi)容？健康管理是連續(xù)的、長期的，循環(huán)往復(fù)、始終貫穿的過程。民眾體檢中心經(jīng)過5年的實踐和研究，總結(jié)認為，健康管理可分為健康檔案管理、健康體檢管理、健康風(fēng)險分析以及評估管理、生活方式管理、亞健康管理、疾病管理、健康需求管理、健康知識管理、動態(tài)跟蹤管理等九部分。民眾體檢中心通過健康體檢的形式，將健康管理的這九個部分有機的結(jié)合在了一起。通過健康體檢，建立永久電子健康檔案，針對體檢報告的結(jié)果進行健康風(fēng)險分析以及評估。在健康風(fēng)險管理中會對個人體檢的的結(jié)果進行生活方式管理建議、健康知識普及，通過健康管家后續(xù)服務(wù)，達到動態(tài)跟蹤與干預(yù)管理的目標(biāo)。在健康體檢管理方面，民眾體檢中心聘請專家，根據(jù)不同人群的特點和消費需求，制定了科學(xué)的個性化體檢套餐。將人群按照年齡、性別、身體、易患疾病、職業(yè)特性、特殊需求等劃分為多個分類，每個分類都會有對應(yīng)的不同檔次的體檢套餐。體檢套餐在項目突出重點，兼顧全面，真正體現(xiàn)了健康體檢預(yù)防和治療為一體的目標(biāo)。同時，為了進行綜合的立體化健康管理，拓展健康管理的層面和渠道，民眾體檢中心與全國多家重點醫(yī)院建立的合作關(guān)系，搭建了通往全國各大醫(yī)院的綠色轉(zhuǎn)診通道。會員可以通過綠色轉(zhuǎn)診，方便快捷前往各大重點醫(yī)院進行專家就診。

貫眾健康認為健康管理分為檔案管理、亞健康管理、體檢管理、疾病管理、知識管理五部分。一、檔案管理檔案管理服務(wù)包括：1、會員歷史醫(yī)療資料收集、整理、建檔。2、個人健康狀況動態(tài)跟蹤和記錄。3、疾病治療方案及效果評估存檔。健康管理不同于一般醫(yī)療形式，它倡導(dǎo)關(guān)注人勝于關(guān)注疾病，將服務(wù)對象看作有個性有感情的人，而不僅是疾病的載體，其照顧目標(biāo)不僅是要尋找有病的器官，更重要的是維護服務(wù)對象的整體健康。為達到這一目標(biāo)，在服務(wù)中，醫(yī)生必須從“整體人”的生活質(zhì)量的角度全面考慮其生理、心理、社會需求并加以解決，以個性化、人格化的服務(wù)調(diào)動服務(wù)對象的積極性，使之積極參與健康維護和疾病控制的過程，醫(yī)患密切結(jié)合，從而達到良好的效果。所以建立以問卷調(diào)查和體檢數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的基本健康信息，并以問題為導(dǎo)向建立連續(xù)的數(shù)據(jù)積累，不僅使治療更有針對性，還可以實現(xiàn)以預(yù)防為目的的健康管理。目前普遍的狀況，大部分人群沒有屬于自己的健康檔案，僅有的醫(yī)療記錄散存于各個醫(yī)院或個人留存，不系統(tǒng)不全面，除了看病再沒有利用價值。而完整的健康檔案對那些患有慢性疾病和長期處于亞健康的人尤其有意義。所以要做全面健康管理，建立健康檔案只是開始，還需要有專業(yè)人員進行動態(tài)監(jiān)控。工程服務(wù)中心的檔案由健康顧問和健康秘書共同維護和管理。二、疾病管理疾病管理包括：1、匯總連續(xù)的疾病診療檔案，為續(xù)次就醫(yī)提供詳盡的資料。2、提供就醫(yī)導(dǎo)航，指導(dǎo)選擇最佳的就診醫(yī)院和醫(yī)生。3、指導(dǎo)和跟蹤治療醫(yī)囑的執(zhí)行情況，納入健康管理流程。4、提供就醫(yī)服務(wù)，快速安排疾病診療相關(guān)事宜。5、非傳染性慢性疾病建檔管理，對重要疾病指標(biāo)重點觀察和記錄，控制疾病發(fā)展。三、體檢管理體檢的管理包括：1、體檢設(shè)計，制定個性化的健康檢查方案。2、體檢服務(wù)，定期進行適宜的健康檢查，專業(yè)人員陪同，取送報告。3、體檢評估，由保健專家撰寫評估報告，安排檢后診療，指導(dǎo)保健，并納入健康管理流程。由于人與人之間的性別、年齡、職業(yè)、身體狀況都不同，所以體檢項目應(yīng)該是有差別的，為了向體檢者提供一種科學(xué)的體檢方式和處置方式，體檢專家小組將根據(jù)每個受檢者的健康狀況，出具一個檢項單。受檢者根據(jù)自己的意愿選擇體檢方式和體檢醫(yī)院，體檢完成后，專家小組對每個人的體檢報告進行評估，包括對異常指標(biāo)的分析和檢后的醫(yī)療安排建議及必要的健康指導(dǎo)，使體檢報告不再晦澀難懂，檢后診療意見使體檢不再流于形式。