1、健康就是指生理功能正常,無(wú)病痛和虛弱。(×)2、藥物的LD50是引起50%最大效應(yīng)的劑量。(×)3、健康教育和健康促進(jìn)是兩項(xiàng)獨(dú)立的工作。(×)4、細(xì)菌性食物中毒為最常見(jiàn)的一類食物中毒(√)5、高血壓與高血脂與缺乏運(yùn)動(dòng)密切有關(guān)(×)6、肝臟不屬于消化系統(tǒng)器官,屬于造血器官(×)7、心里不健康與不健康的心理和行為是等同的(×)8、運(yùn)動(dòng)療法對(duì)糖尿病只起輔助作用(×)9、母體內(nèi)的鉛不會(huì)通過(guò)胎盤(pán)進(jìn)入胎兒體內(nèi)(×)10、腹痛是腹腔內(nèi)器官病變的主要表現(xiàn),腹腔外器官病變不會(huì)引起腹痛(×)11、自然環(huán)境中的許多生物均具有對(duì)其接觸的動(dòng)物或人產(chǎn)生毒害反映的能力(√)12、短期的咳嗽和咯痰,使氣道受阻,患者即可成COPD(×)13、顆粒物是我國(guó)大多數(shù)城市的重要污染物(√)14、臨床上健康評(píng)估思維只能用順向思維評(píng)估法,不能用逆向思維評(píng)估法(×)15、吸收是指食物的成分或其消化后的產(chǎn)物通過(guò)上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴液的進(jìn)程(√)以上就是關(guān)于健康管理師歷年真題的分享，希望對(duì)大家有所幫助，想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎及時(shí)關(guān)注本平臺(tái)!

【導(dǎo)讀】當(dāng)下，健康管理師已然是社會(huì)緊缺人才，越來(lái)越多的考生加入到了健康管理師的報(bào)考大軍，為了幫助各位考生都能順利通過(guò)考試，下面是小編為大家整理分享的關(guān)于三級(jí)健康管理師考試模擬試題每日練習(xí)內(nèi)容，希望可以幫助各位考生取得更高分。16、根據(jù)預(yù)期的健康教育效果，又可以將具體目標(biāo)分為A、預(yù)期目標(biāo)B、認(rèn)知目標(biāo)C、整體目標(biāo)D、行為目標(biāo)E、健康目標(biāo)【參考答案】BDE【答案解析】根據(jù)預(yù)期的健康教育效果，又可以將具體目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、行為目標(biāo)、健康目標(biāo)3類。17、現(xiàn)場(chǎng)研究應(yīng)注意準(zhǔn)則包括A、確定實(shí)驗(yàn)區(qū)和對(duì)照區(qū)的條件。確定資料收集的詳細(xì)方法：包括調(diào)查表設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)方法、資料記錄分析方法B、指出研究范圍并描述地理、氣候及人群的社會(huì)和文化背景，確定研究方法、樣本大小、如何選擇樣本C、教育方法：包括教育資料和宣傳品的制作D、提出在計(jì)劃實(shí)施中執(zhí)行工作程序的每個(gè)步驟，說(shuō)明每個(gè)步驟將在何時(shí)開(kāi)始、何時(shí)完成E、計(jì)劃和準(zhǔn)備階段：包括基線資料的調(diào)查、物資的購(gòu)置、組織及后勤【參考答案】ABCDE【答案解析】現(xiàn)場(chǎng)研究應(yīng)注意下述準(zhǔn)則：1)指出研究范圍并描述地理、氣候及人群的社會(huì)和文化背景，確定研究方法、樣本大小、如何選擇樣本。2)確定實(shí)驗(yàn)區(qū)和對(duì)照區(qū)的條件。確定資料收集的詳細(xì)方法：包括調(diào)查表設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)方法、資料記錄分析方法。3)計(jì)劃和準(zhǔn)備階段：包括基線資料的調(diào)査、物資的購(gòu)置、組織及后勤。4)教育方法：包括教育資料和宣傳品的制作。5)提出在計(jì)劃實(shí)施中執(zhí)行工作程序的每個(gè)步驟，說(shuō)明每個(gè)步驟將在何時(shí)開(kāi)始、何時(shí)完成。18、以下選項(xiàng)中，計(jì)劃書(shū)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括A、過(guò)程評(píng)價(jià)B、效應(yīng)評(píng)價(jià)C、結(jié)局評(píng)價(jià)D、預(yù)估評(píng)價(jià)E、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)【參考答案】ABC【答案解析】計(jì)劃書(shū)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括3個(gè)層次：過(guò)程評(píng)價(jià)、效應(yīng)評(píng)價(jià)和結(jié)局評(píng)價(jià)。19、招貼畫(huà)、海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作要點(diǎn)包括A、信息簡(jiǎn)潔、突出B、字體大小合適，站在距離2m處能看清宣傳欄的文字C、內(nèi)容中最好有圖示，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多D、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字、繁體字、異體字;盡量不要豎寫(xiě)，如果要豎寫(xiě)，應(yīng)自右而左，標(biāo)題居右E、—般用阿拉伯?dāng)?shù)字，盡量不要用英文、化學(xué)名稱、學(xué)術(shù)用語(yǔ)【參考答案】ACDE【答案解析】招貼畫(huà)/海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作要點(diǎn)如下：1)信息簡(jiǎn)潔、突出。2)內(nèi)容中最好有圖示，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多。3)字體大小合適，站在距離1m處能看清宣傳欄的文字。4)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰，不寫(xiě)錯(cuò)別字、繁體字、異體字;盡量不要豎寫(xiě)，如果要豎寫(xiě)，應(yīng)自右而左，標(biāo)題居右。5)—般用阿拉伯?dāng)?shù)字，盡量不要用英文、化學(xué)名稱、學(xué)術(shù)用語(yǔ)。20、同伴教育者應(yīng)具備的品質(zhì)和能力包括A、應(yīng)為目標(biāo)人群所接受和尊敬，并成為目標(biāo)人群中的一員B、在與同伴交流時(shí)，思維敏捷、思路清晰，并且有感召力C、應(yīng)持客觀態(tài)度、公正立場(chǎng)D、具有與目標(biāo)人群相似的社會(huì)背景，如年齡、性別、社會(huì)地位等E、充滿自信，富有組織和領(lǐng)導(dǎo)才能【參考答案】ABCDE【答案解析】同伴教育者應(yīng)具備如下品質(zhì)和能力：①在與同伴交流時(shí)，思維敏捷、思路清晰，并且有感召力;②具備良好的人際交流技巧，包括傾聽(tīng)技巧;③具有與目標(biāo)人群相似的社會(huì)背景，如年齡、性別、社會(huì)地位等;④應(yīng)為目標(biāo)人群所接受和尊敬，并成為目標(biāo)人群中的一員;⑤應(yīng)持客觀態(tài)度、公正立場(chǎng);⑥有實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的社會(huì)責(zé)任感;⑦充滿自信，富有組織和領(lǐng)導(dǎo)才能;⑧有一定的時(shí)間和精力投入工作;⑨對(duì)同伴教育所涉及的內(nèi)容有符合社會(huì)健康觀的認(rèn)識(shí)，在同伴中應(yīng)成為行為的典范。以上就是小編今天給大家整理發(fā)送的關(guān)于“三級(jí)健康管理師考試模擬試題附答案解析(2)”的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。相信各位考生也已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，取得健康管理師證書(shū)可以領(lǐng)取相應(yīng)補(bǔ)貼，那么健康管理師怎么去領(lǐng)取補(bǔ)貼呢?關(guān)注小編持續(xù)更新。

一、單項(xiàng)選擇題對(duì)臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的描還不當(dāng)?shù)氖茿在醫(yī)學(xué)專業(yè)不斷分化的同時(shí)，學(xué)科間的相互交叉和滲透越來(lái)越不明顯B基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和高新科技的成果，不斷創(chuàng)造出新的診斷和治療方法C基因工程技術(shù)對(duì)新藥生物技術(shù)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，大大豐富了治療手段、提高了療效D研究工作不斷由細(xì)胞水平向亞細(xì)胞水平，甚至分子水平深入E隨著醫(yī)學(xué)研究不斷深入，醫(yī)學(xué)學(xué)科也不斷分化答案：A兒童的身高組別體重的正常范圍是A2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)B5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)C3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)D5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)E1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)答案：A失能收入損失保險(xiǎn)短期給付時(shí)間是A2～5年B1～5年C1～3年D1～2年E1～4年答案：B解析：失能收入損失保險(xiǎn)短期給付時(shí)間是1~5年。藥源性疾病的種類不包括A藥后效應(yīng)型B過(guò)敏型C長(zhǎng)期用藥致病型D甲型E乙型答案：B體質(zhì)指數(shù)(BMI)是評(píng)價(jià)以下哪類人群營(yíng)養(yǎng)狀況的指標(biāo)A兒童B孕產(chǎn)婦C婦女D18歲以上成人E老年人答案：D下列屬于第三級(jí)預(yù)防的是A宮頸癌的篩檢B預(yù)防接種C成年人定期的血壓測(cè)定D食物中毒病人搶救E糖尿病并發(fā)癥的預(yù)防答案：D預(yù)防醫(yī)學(xué)的目的不包括A疾病康復(fù)B預(yù)防失能C預(yù)防疾病D促進(jìn)個(gè)體和群體健康E預(yù)防早逝答案：A以下對(duì)流行病學(xué)的任務(wù)表述錯(cuò)誤的是A流行病學(xué)第二階段的任務(wù)是找出原因影響或決定因素B健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估對(duì)應(yīng)流行病學(xué)第一階段的任務(wù)C健康危險(xiǎn)因素干預(yù)對(duì)應(yīng)流行病學(xué)第三階段的任務(wù)D流行病學(xué)第一階段的任務(wù)是揭示現(xiàn)象E流行病學(xué)第三階段的任務(wù)是提供措施答案：B中醫(yī)診治的主要原則是A因病施治B辨證施治C同病異治D異病同治E因人施治答案：B我國(guó)界定超重的BMI值范圍是A20≤BMI≤28kg/m2B23≤BMI≤30kg/m2C5≤BMI≤9kg/m2D16≤BMI≤5kg/m2E24≤BMI<28kg/m2答案：E關(guān)于健康管理互動(dòng)平臺(tái)的管理服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)不正確的是A使用者操作界面B健康檔案管理模塊C健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估模塊D群體健康教育資料庫(kù)E智能化膳食運(yùn)動(dòng)管理數(shù)據(jù)庫(kù)答案：D按治療手段建立的學(xué)科分類不包括A營(yíng)養(yǎng)治療學(xué)B放射治療學(xué)C醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)D心理治療學(xué)E核醫(yī)學(xué)答案：C解析：按治療手段建立的學(xué)科，如理療學(xué)、放射治療學(xué)、核醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)治療學(xué)和心理治療學(xué)等。對(duì)社會(huì)基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)用補(bǔ)償不足部分進(jìn)行二次補(bǔ)償?shù)慕】当ｋU(xiǎn)是A重大疾病保險(xiǎn)B人壽保險(xiǎn)C收入損失保險(xiǎn)D護(hù)理保險(xiǎn)E補(bǔ)充型醫(yī)療保險(xiǎn)答案：E反應(yīng)胰島β細(xì)胞基礎(chǔ)分泌功能的指示是A任意時(shí)間血漿葡萄糖水平B糖化血紅蛋白C空腹血漿葡萄糖水平D口服葡萄糖耐量試驗(yàn)E餐后2小時(shí)血糖值答案：C關(guān)于健康保險(xiǎn)需求的影響因素，下列說(shuō)法不正確的是A人口老齡化B醫(yī)療費(fèi)用的增長(zhǎng)C保險(xiǎn)的消費(fèi)意識(shí)D保險(xiǎn)產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)力E保險(xiǎn)公司盈利狀況答案：E以上就是關(guān)于2019年11月健康管理師基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案的相關(guān)分享，希望對(duì)各位考生有所幫助，想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎及時(shí)關(guān)注本平臺(tái)!

1、關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系,下列描述正確的是(ABE)A、健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)B、健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)C、健康教育向健康促進(jìn)發(fā)展D、健康教育對(duì)行為的改變作用比較持久且?guī)в屑s束性E、健康促進(jìn)需要健康教育來(lái)推動(dòng)和落實(shí)2、我國(guó)開(kāi)展健康管理的醫(yī)學(xué)背景(ABCDE)A、人口迅速增長(zhǎng)和人口老年化B、疾病譜和死因譜變化C、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變D、醫(yī)療費(fèi)用的高漲E、衛(wèi)生資源的不合理的分配3、促進(jìn)健康的行為分為(ABCDE)A、日常健康行為B、避開(kāi)環(huán)境危害行為C、戒除不良嗜好D、預(yù)警行為E、合理利用衛(wèi)生服務(wù)4、脂溶性維生素包括(BCE)A、維生素CB、維生素AC、維生素DD、維生素BE、維生素E5、有益于健康的生活方式和行為(ABCD)A、積極的休息和睡眠B、平衡膳食C、體重控制D、體力活動(dòng)E、定期體檢6、關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系,下列描述正確的是(ABE)A、健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)B、健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)C、健康教育向健康促進(jìn)發(fā)展D、健康教育對(duì)行為的改變作用比較持久且?guī)в屑s束性E、健康促進(jìn)需要健康教育來(lái)推動(dòng)和落實(shí)7、我國(guó)開(kāi)展健康管理的醫(yī)學(xué)背景(ABCDE)A、人口迅速增長(zhǎng)和人口老年化B、疾病譜和死因譜變化C、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變D、醫(yī)療費(fèi)用的高漲E、衛(wèi)生資源的不合理的分配8、促進(jìn)健康的行為分為(ABCDE)A、日常健康行為B、避開(kāi)環(huán)境危害行為C、戒除不良嗜好D、預(yù)警行為E、合理利用衛(wèi)生服務(wù)9、脂溶性維生素包括(BCE)A、維生素CB、維生素AC、維生素DD、維生素BE、維生素E10、有益于健康的生活方式和行為(ABCD)A、積極的休息和睡眠B、平衡膳食C、體重控制D、體力活動(dòng)E、定期體檢以上就是關(guān)于健康管理師歷年多項(xiàng)選擇題的分享，希望對(duì)大家有所幫助，想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎及時(shí)關(guān)注本平臺(tái)!