良好的生活習(xí)慣，會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，希望能幫助到你！

說(shuō)實(shí)話(huà)你還真干不了這個(gè)…

1952年，國(guó)家提出要在高校設(shè)立政治輔導(dǎo)員；1953年清華大學(xué)、北京大學(xué)向當(dāng)時(shí)的教育部提出試點(diǎn)請(qǐng)求（尤其是清華蔣南翔校長(zhǎng)）；此后，不少高校建立了輔導(dǎo)員制度，主要做政治工作，是學(xué)生的“政治領(lǐng)路人”；輔導(dǎo)員、班主任是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)；十六號(hào)文件配套文件《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》指出：“輔導(dǎo)員班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。”“專(zhuān)職輔導(dǎo)員總體上按1：200的比例配備?！陛o導(dǎo)員業(yè)務(wù)定位主要包括三大塊：思政教育馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的教育·公民素質(zhì)教育（民主法制、人文素養(yǎng)）·學(xué)校規(guī)范教育（校規(guī)校紀(jì)律等）·道德教育（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，為人民服務(wù)、集體主義、民族精神）——班級(jí)和園區(qū)自我管理、自我服務(wù)過(guò)程中的引導(dǎo)·時(shí)事政治教育——學(xué)生時(shí)事政策報(bào)告會(huì)，形勢(shì)與政策課·理想信念教育——與生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合班級(jí)管理·隊(duì)伍管理（黨、團(tuán)、班）——建議采取民主化管理，作好授權(quán)工作（主要由學(xué)生自我管理，避免淪為大班長(zhǎng)），將工作重點(diǎn)放在培訓(xùn)和設(shè)計(jì)激勵(lì)上?！ば畔⒐芾怼獙W(xué)生各類(lèi)個(gè)人信息匯總，為學(xué)生建立個(gè)人信息檔案庫(kù)，包括學(xué)籍信息、成績(jī)信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠(chéng)信信息、生涯規(guī)劃信息·日常規(guī)范管理——主要靠寢室規(guī)范和班級(jí)規(guī)章來(lái)協(xié)調(diào)·事務(wù)管理——簽字管理、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、意外事故處理、貧困生、獎(jiǎng)學(xué)金管理咨詢(xún)服務(wù)與導(dǎo)師、校醫(yī)院、心理、職業(yè)指導(dǎo)中心合作，在教育行政部門(mén)和學(xué)校缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系情況下，主動(dòng)溝通，從一年級(jí)就建立一定的職責(zé)體系，必要時(shí)交給他們處理?！W(xué)習(xí)輔導(dǎo)——理解能力、成功學(xué)、時(shí)間管理輔導(dǎo)等·生活輔導(dǎo)——保健、貧困生生活、心理、班級(jí)社團(tuán)指導(dǎo)等·生涯輔導(dǎo)——個(gè)人生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、就業(yè)指導(dǎo)等

橙考網(wǎng)教育是一家在工商部門(mén)注冊(cè)的正規(guī)在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)，公司目前主要從事職業(yè)技能深化教育與資格證書(shū)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展與沉淀，公司規(guī)模日益壯大；同時(shí)，在發(fā)展的過(guò)程中，橙考網(wǎng)不忘初心，始終堅(jiān)持以用戶(hù)體驗(yàn)為服務(wù)宗旨，以學(xué)員職業(yè)提升的結(jié)果為導(dǎo)向。橙考網(wǎng)貫徹嚴(yán)師出高徒的培訓(xùn)態(tài)度，橙考網(wǎng)覆蓋更多的職業(yè)領(lǐng)域，并為不同地區(qū)的、不同基礎(chǔ)的學(xué)員建立覆蓋全國(guó)的線(xiàn)上+線(xiàn)下學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，橙考網(wǎng)也更加嚴(yán)格的建設(shè)自身的軟硬素質(zhì)，以強(qiáng)調(diào)結(jié)果、注重學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)努力。公司培訓(xùn)范圍：；醫(yī)藥類(lèi)：健康管理師、公共營(yíng)養(yǎng)師；工程類(lèi)：一級(jí)建造師、二級(jí)建造師;消防類(lèi)：注冊(cè)消防工程師、消防設(shè)施操作員；社科類(lèi)：法律資格考試、人力資源管理師等多領(lǐng)域職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)范圍橙考網(wǎng)師資概覽：師資力量是一家教育機(jī)構(gòu)的硬實(shí)力，負(fù)責(zé)任又有經(jīng)驗(yàn)的教師，可以有效地引導(dǎo)學(xué)員，做好領(lǐng)路人的角色。而且教育機(jī)構(gòu)對(duì)老師的選擇，往往透漏著該機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)的態(tài)度和用心程度，所以橙考網(wǎng)的講師選擇可謂到了嚴(yán)苛的程度：篩選預(yù)約通過(guò)人力資源部門(mén)及專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì)初步篩選，再預(yù)約面試時(shí)間。全國(guó)范圍百里挑一：面向全國(guó)選聘優(yōu)秀講師，18個(gè)硬性考核指標(biāo)，通過(guò)率僅百分之一。面試聘用面試官兩輪面試，通過(guò)“表達(dá)、專(zhuān)業(yè)、形象、風(fēng)格”等各項(xiàng)指標(biāo)考核，擇優(yōu)錄取。一線(xiàn)教學(xué)金牌名師：8年以上教齡、2輪循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)名師。專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教研團(tuán)隊(duì)對(duì)錄取的講師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；培訓(xùn)合格后，安排上崗。高薪聘請(qǐng)頂尖師資：高于行業(yè)20%的薪資水平聘請(qǐng)行業(yè)內(nèi)頂尖的老師，保證教學(xué)效果。晉升等級(jí)根據(jù)學(xué)員反饋，以及定期的專(zhuān)業(yè)水平考核，對(duì)講師進(jìn)行評(píng)級(jí)和晉升。四輪篩選嚴(yán)格把控：專(zhuān)家小組嚴(yán)格把控每一個(gè)選聘環(huán)節(jié)，四輪篩選，硬件軟件全面評(píng)審。教學(xué)服務(wù)內(nèi)容：橙考網(wǎng)堅(jiān)信：讓在線(xiàn)教育回歸本源，以結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)理念，針對(duì)絕大多數(shù)學(xué)員在學(xué)習(xí)進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，橙考網(wǎng)從人員配置與教學(xué)服務(wù)兩個(gè)方面，切實(shí)的解決問(wèn)題：人員方面，橙考網(wǎng)為每一個(gè)項(xiàng)目的小單元——班級(jí)配備了班主任，方便全方位的評(píng)估、把控不同類(lèi)型學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度、課程接受情況，以及不同的問(wèn)題并提供反饋。同時(shí)，還為每一位學(xué)員提供了專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)規(guī)劃師，敦促、監(jiān)督學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)展。而對(duì)于服務(wù)方面，橙考網(wǎng)為每一位學(xué)員提供了微信平臺(tái)的微信一對(duì)一答疑解惑、輔導(dǎo)服務(wù)，以及每一位學(xué)員備案的學(xué)習(xí)檔案，答疑群等等措施，力爭(zhēng)學(xué)員高效、快速、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)，為通過(guò)考試打下基礎(chǔ)。企業(yè)文化與愿景：橙考網(wǎng)致力于為學(xué)習(xí)者提供精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)過(guò)程管理、完善的學(xué)習(xí)備考服務(wù)、科學(xué)的學(xué)習(xí)效果評(píng)估,充分使用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù),為全國(guó)各地的學(xué)習(xí)者提供及時(shí)、準(zhǔn)確、高效的教育資源,幫助學(xué)習(xí)者獲得更好的職業(yè)發(fā)展。橙考網(wǎng)在線(xiàn)擁有成熟的課程教研體系,課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,通過(guò)實(shí)地探訪(fǎng)過(guò)近百家企業(yè)并與其建立深入的合作,通過(guò)分析企業(yè)對(duì)人才和崗位需求,將其核心需求融入課程設(shè)計(jì)內(nèi)，從而讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)切實(shí)的自我提升、有的放矢。同時(shí)，橙考網(wǎng)還以職業(yè)能力模型為指引,為學(xué)習(xí)者提供職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù),挖掘和提升學(xué)習(xí)者職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,助力學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)職業(yè)蛻變,成就更優(yōu)秀的你。橙考網(wǎng)面向職業(yè)人群，旨在提升用戶(hù)職業(yè)價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)的提供者,服務(wù)與誠(chéng)信是最重要的。榮譽(yù),是對(duì)過(guò)去的肯定,是對(duì)未來(lái)的期望。我們將一如既往地堅(jiān)持以人為本,永遠(yuǎn)把學(xué)員的需求放在首位。

一般都是那種之前為學(xué)校做過(guò)貢獻(xiàn)的那些人，比如，學(xué)生會(huì)主席啦，啥的

“學(xué)為人師,行為世范”,短短八個(gè)字,莊重典雅,寓意深刻。這句話(huà)現(xiàn)在是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)。出自著名教育家、古典文獻(xiàn)專(zhuān)家、書(shū)法家啟功教授的深思和對(duì)師范教育以及對(duì)教師自身素質(zhì)的感悟，并由他親自題寫(xiě)。啟功先生闡釋它最基本的含義就是“所學(xué)要為世人之師,所行應(yīng)為世人之范?！睂W(xué)是指每位師生應(yīng)具有的學(xué)問(wèn)、知識(shí)和技能,學(xué)為人師,就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表。行是指每位師生應(yīng)具有的品行,行為世范,就是要方方面面,時(shí)時(shí)刻刻,都光明正大,能夠成為社會(huì)中的模范。我想這八個(gè)字，也應(yīng)該是我們?cè)谧欣蠋熃K身的追求，和終身為之努力奮斗和踐行的目標(biāo)。

為人師表立德樹(shù)人–—帶班工作中的德育教育應(yīng)用摘要：以身作則的言行，以心換心的交流與溝通，以“愛(ài)心”為支點(diǎn)：從發(fā)自心底的理解、尊重、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，用多種生動(dòng)活潑、淺顯平時(shí)的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們，從而調(diào)動(dòng)他們思想的積極性、開(kāi)啟他們意識(shí)的創(chuàng)造性、發(fā)揚(yáng)他們自主、自立、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。把每一個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)、苦惱都裝在心里。關(guān)鍵詞：以德服人關(guān)愛(ài)理解尊重溝通大家知道：“班主任工作是學(xué)校教育最重要的環(huán)節(jié)”。其好壞直接影響學(xué)校的整體教學(xué)和學(xué)生的成長(zhǎng)成才。它沒(méi)有固定格式的教學(xué)大綱，也沒(méi)有具體形式的教學(xué)內(nèi)容，其延展性和可變性與具體的任課教育完全不同，采用的方式方法也大有區(qū)別，多屬德育范疇。特別針對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)生，他們思維活躍、自我意識(shí)和自主意識(shí)都很強(qiáng)，合作精神差，引導(dǎo)和管理難度大。作為班主任，我們首先要吃透領(lǐng)會(huì)“學(xué)生既是受教育者，更是學(xué)習(xí)的主人”；因此必須改變以往空洞說(shuō)教的方法，少用直至不用“我是真理、聽(tīng)我的—”等師長(zhǎng)式的教學(xué)方式，取而代之的是以身作則的言行，以心換心的交流與溝通，以“愛(ài)心”為支點(diǎn)：從發(fā)自心底的理解、尊重、關(guān)懷、愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，用多種生動(dòng)活潑、淺顯平時(shí)的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們，從而調(diào)動(dòng)他們思想的積極性、開(kāi)啟他們意識(shí)的創(chuàng)造性、發(fā)揚(yáng)他們自主、自立、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。一、為人師表、取信于人“以德服人”對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，就不是一句口號(hào)。一個(gè)沒(méi)有高尚的道德情操的教師要把學(xué)生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是有難度的。青少年學(xué)生最大的特點(diǎn)是可塑性大，模仿性強(qiáng)，他們總是從父母和老師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。古語(yǔ)言“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”講的就是這個(gè)道理。作為一名班主任，你首先應(yīng)該取信于你的學(xué)生，用你的德性折服他們，你的教學(xué)才能取得事半功倍的效果。因此，你的言談舉止、衣著儀表、待人接物、誠(chéng)實(shí)守信等一切行動(dòng)無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，正如孔子說(shuō)的：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。由此可見(jiàn)，教師的行為規(guī)范、為人師表是我們做好學(xué)生德育工作的前提，離開(kāi)了這個(gè)前提，也就不能把學(xué)生教育好。二、先德后教、做人立學(xué)現(xiàn)在我們常掛在嘴邊的一個(gè)詞就是“素質(zhì)教育”?！八刭|(zhì)”一詞包含范疇大、內(nèi)涵多，身體、心理、政治、思想、道德、業(yè)務(wù)（對(duì)學(xué)生來(lái)講就是科學(xué)知識(shí)）都是“素質(zhì)”的范疇和內(nèi)涵。因此，對(duì)于中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育的一個(gè)重要任務(wù)首先是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的身體心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，使其了解自己在素質(zhì)范疇中所處的位置，明白什么是好、什么對(duì)、什么樣的人對(duì)社會(huì)有用，那些人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大，為什么？清楚自己的奮斗目標(biāo)，明確自己的發(fā)展方向。這樣對(duì)于學(xué)習(xí)，他會(huì)有自己的態(tài)度，從而充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主人翁精神，那么，對(duì)其其它素質(zhì)的提高就會(huì)事半功倍，水到渠成。由此培養(yǎng)的人才，也一定是社會(huì)需要的。三、班級(jí)意識(shí)，齊頭并進(jìn)對(duì)一個(gè)班級(jí)的評(píng)價(jià)，考試成績(jī)好壞只是一個(gè)方面。就是這一個(gè)方面，也需建立在一個(gè)團(tuán)結(jié)、融洽、和諧的班級(jí)基礎(chǔ)上才能取得。班級(jí)意識(shí)的培養(yǎng)，制度和規(guī)范必不可少。但這些制度和規(guī)范與社會(huì)法律法規(guī)、道德規(guī)范，與企業(yè)的規(guī)章制度，考核措施相比，力度不可相提并論。對(duì)學(xué)生而言，處在身心、意識(shí)的可塑和行為的監(jiān)護(hù)階段，強(qiáng)制還需間接，教學(xué)環(huán)境應(yīng)該寬松，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展需要情趣。因此，班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)最有效的方法之一就是班主任在班級(jí)中的精神支柱作用，班干部和先進(jìn)同學(xué)的帶動(dòng)和表率作用相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立融入意識(shí)、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生以老師為榜樣，先進(jìn)以幫助后進(jìn)為樂(lè)，末學(xué)以追趕先進(jìn)為榮。這些無(wú)不體現(xiàn)德育的觀(guān)念?！∷?、一視同仁，更多關(guān)愛(ài)　　“為師者以愛(ài)心酬學(xué)子?！边@是很多教師的座右銘。好老師會(huì)把每一個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生固然要愛(ài)，但是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)理解。通常，每個(gè)班都有后進(jìn)生，他們普遍有較強(qiáng)的自卑感，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步缺乏信心，容易自暴自棄。老師若能給予給他們以真誠(chéng)、熾熱的愛(ài)，能給予信任，發(fā)自?xún)?nèi)心地去開(kāi)導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，并設(shè)身處地去體察他們，幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，耐心引導(dǎo)，并對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、微小進(jìn)步都加以鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，他們就能逐步克服自己的舊習(xí)和不足，爭(zhēng)取上進(jìn)。帶好班級(jí)，德育先行。要做好班主任工作，“愛(ài)心”是最好的鑰匙。只要用我們的愛(ài)心關(guān)懷啟導(dǎo)學(xué)生，與其交心、交友，真誠(chéng)幫助他們找出克服困難的方法，就一定能做出成績(jī)，取得成功。