名言警句精選百川東到海,何時復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)百學(xué)須先立志。(朱熹)寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神。(杜甫)別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)不患人之不己知,患不知人也。(孔子)不入虎穴,焉得虎子？(后漢書)不塞不流,不止不行。(韓愈)不識廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。(王安石)不以規(guī)矩,無以成方園。(孟子)C采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。(羅隱)倉廩實則知禮節(jié),衣食足則知榮辱。(《管子》)操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。(劉勰)察己則可以知人,察今則可以知古。(《呂氏春秋》)差以毫厘,謬以千里。(《漢書》)長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。(李白)臣心一片磁針石,不指南方不肯休。(文天祥)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(劉禹錫)吃一塹,長一智。(古諺語)尺有所短,寸有所長。(屈原)出師未捷身先死,長使英雄淚沾襟。(杜甫)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(李商隱)春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。(孟郊)春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁)春宵一刻值千金。(蘇軾)從善如登,從惡如崩。(《國語》)D大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。(北齊書)大直若屈,大巧若拙,大辯若訥。(《老子》)丹青不知老將至,富貴于我如浮云。(杜甫)但愿人長久,千里共蟬娟。(蘇軾)當(dāng)斷不斷,反受其亂。(漢書)當(dāng)局者迷,旁觀者清。(新唐書)得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)登山則情滿于山,觀海則意溢于海。(劉勰東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。(劉禹錫)讀書百遍,其義自現(xiàn)。(三國志)讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹)讀萬卷書,行萬里路。(劉彝)多行不義必自斃。(左傳)E爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。(杜甫)F凡事豫(預(yù))則立,不豫(預(yù))則廢。(《禮記》)防民之口,甚于防川。(國語)非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。(諸葛亮)風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。(《戰(zhàn)國策》)富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(孟子)G感時思報國,拔劍起蒿萊。(陳子昂)高山仰止,景行行止。(《詩經(jīng)》)工欲善其事,必先利其器。(孔子古之成大事者,不惟有超士之才,亦有堅忍不拔之志。(蘇軾)觀眾器者為良匠,觀眾病者為良醫(yī)。(宋·葉適)光陰似箭,日月如梭。(明《增廣賢文》)滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。(《三國演義》)H海闊憑魚躍,天高任鳥飛。(古詩詩話)海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。(王勃)海上生明月,天涯共此時。(張九齡)忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。(岑參)會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫)禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏。(《老子》)J己所不欲,勿施于人。(論語)兼聽則明,偏信則暗。(《資治通鑒》)見兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補牢,未為遲也。(《戰(zhàn)國策》)見義不為,非勇也。(論語)江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼)金玉其外,敗絮其中。(劉基)近水樓臺先得月,向陽花木易為春。(蘇麟)近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)鏡破不改光,蘭死不改香。(孟郊)九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。(龔自珍)鞠躬盡瘁,死而后已。(諸葛亮《后出師表》)捐軀赴國難,視死忽如歸。(曹植)君子成人之美,不成人之惡。(論語)君子坦蕩蕩,小人長戚戚。(孔子)君子憂道不憂貧。(論語)君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《莊子》)L老當(dāng)益壯,寧知白首之心;窮且益堅,不墜青云之志。(王勃)老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。(曹操)梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)。(晏殊)禮之用，和為貴。（孔子）流水不腐,戶樞不蠹。(呂氏春秋)路漫漫其修遠(yuǎn)今,吾將上下而求索。(屈原)路遙知馬力,日久見人心。(元曲·爭報恩)落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍)落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(王勃)M滿招損,謙受益。(尚書)梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。(羅梅坡)靡不有初,鮮克有終。(詩經(jīng))敏而好學(xué),不恥下問。(孔子)莫愁前路無知己,天下誰人不識君。(高適)莫道桑榆晚,微霞尚滿天。(劉禹錫)莫等閑,白了少年頭,空悲切！(岳飛)木秀于林,風(fēng)必摧之。(舊唐書)N濃綠萬枝紅一點,動人春色不須多。(王安石)P皮之不存,毛將焉附？(左傳)蚍蜉撼大樹,可笑不自量。(韓愈)Q其曲彌高,其和彌寡。(宋玉)其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。(論語)奇文共欣賞,疑義相與析。(陶淵明)千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流。(辛棄疾)千里之行,始于足下。(老子)前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。(陳子昂)前車之覆,后車之鑒。(漢書)前事不忘,后事之師。(《戰(zhàn)國策》)鍥而不舍,金石可鏤。(荀子·勸學(xué))青,取之于藍而青于藍。(荀子)青山遮不住,畢竟東流去。(辛棄疾)清水出芙蓉,天然去雕飾。(李白)窮則變,變則通,通則久。(易經(jīng))窮則獨善其身,達則兼善天下。(《孟子》)R人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。(司馬遷)人生自古誰無死,留取丹心照汗青。(文天祥)人誰無過,過而能改,善莫大焉。(《左傳》)仁者見之謂之仁,智者見之謂之智。(《周易》)S塞翁失馬,焉知非福？(淮南子)三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。(孔子)莫等閉,白了少年頭,空悲切。(岳飛)山不厭高,水不厭深。(曹操)山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。(劉禹錫)山高月小,水落石出。(蘇軾)山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥)山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。(陸游)少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。(杜荀鶴)身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。(屈原)身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。(李商隱)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。(李清照)生也有涯,知(智)也無涯。(莊子)繩鋸木斷,水滴石穿。(宋·羅大京)圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得。(《晏子春秋》)盛名之下,其實難副。(后漢書)盛年不重來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。(陶淵明)失之東隅,收之桑榆。(《后漢書》)十年樹木,百年樹人。(《管子·權(quán)修》)時危見臣節(jié),世亂識忠良。(鮑照)士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。(論語)士為知己者死。(史記)世事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章。(《紅樓夢》)試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。(白居易)書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。(陸游)疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。(林逋)誰言寸草心,報得三春暉。(盂郊)水至清則無魚,人至察則無徒。(《禮記》)歲寒,然后知松柏之后凋也。(孔子)T它山之石,可以攻玉。(《詩經(jīng)·小雅》)踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。(《水滸傳》)桃李不言,下自成蹊。(史記)天時不如地利,地利不如人和。(《孟子》)天下事有難易乎,為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。(彭端叔)天下興亡,匹夫有責(zé)。(顧炎武)天行有常,不為堯存,不為桀亡?！镀堊印?天意憐幽草,人間重晚晴。(李商隱)W玩物喪志。(書經(jīng))往者不可諫,來者猶可追。(《論語》)為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。(杜甫)位卑未敢忘憂國。(陸游)文武之道,一張一弛。(禮記)文章合為時而著,歌詩合為事而作。(白居易)聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻。(韓愈)問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。(李煜)問渠那得清如許,為有源頭活水來。(朱熹)我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同)無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(杜甫)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(晏殊)無意苦爭春,一任群芳妒。(陸游吾生也有涯,而知也無涯。(《莊子》)勿以惡小而為之,勿以善小而不為。(劉備)物以類聚,人以群分。(易經(jīng))X夕陽無限好,只是近黃昏。(李商隱)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。(范仲淹)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬里)心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。(魯迅)新沐者必彈冠,新浴者必振衣。(屈原)信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。(老子)星星之火,可以燎原。(尚書)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(孔子)學(xué)而不厭,誨人不倦。(孔子)學(xué)然后知不足。(禮記)學(xué)無止境。(荀子)血沃中原肥勁草,寒凝大地發(fā)春華。(魯迅)Y言者無罪,聞?wù)咦憬洹?毛詩序)《陽春》之曲,和者必寡;盛名之下,其實難副。(《后漢書》)業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨。(韓愈)一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;百年之計,莫如樹人。(《管于》)一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋)以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。(孫昭遠(yuǎn))憂勞可以興國,逸豫可以亡身。(歐陽修)有情芍藥含春淚,無力薔薇臥曉枝。(秦觀)有志者,事竟成。(后漢書)與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香;與惡人居。如入鮑魚之肆,久而不聞其香(劉向)玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。(《禮記》)欲加之罪,何患無辭。(左傳)欲窮千里目,更上一層樓。(王之渙)欲速則不達,見小利則大事不成。(論語)Z早歲那知世事艱,中原北望氣如山。(陸游)曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。(元稹)曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。(元稹)張而不弛,文武弗能也;弛而不張,文武弗為也,一張一弛,文武之道也。(《禮記》)知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。(《禮記》)知己知彼,百戰(zhàn)不殆。(孫子兵法)知識就是力量。(培根)知無不言,言無不盡。(蘇洵)紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。(陸游)至長反短,至短反長。(呂氏春秋)智者千慮,必有一失;愚者千慮,必有一得。(晏子春秋)竹直心虛乃吾友，水淡性泊是我?guī)煟?/p>

家長育兒格言，座右銘。1、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基　　2、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯　　3、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。馬卡連柯　　4、在一個法治的政府之下，善良公民的座右銘是什么？那就是嚴(yán)格地服從，自由地批判?！　?、帶孩子到他感興趣的地方去玩。　　6、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。老聃《道德經(jīng)》　　7、在任何時候都要堅信：方法會比困難多一點?！　?、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴。教材學(xué)生之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的?！　?、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心?！　?0、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。愛因斯坦　　11、在生活中學(xué)習(xí)，是孩子最有效的學(xué)習(xí)方法?！　?2、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。杜蘭特　　13、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長?！　?4、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程?！　?5、要做孩子的老師，先做孩子的朋友?！　?6、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多?！　?7、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育?！　?8、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。陶行知　　19、走下講臺給學(xué)生講課。　　20、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基　　21、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的。凱洛夫

育兒主要指的是對0～6歲年齡階段的孩子所實施的教育。小編整理的育兒格言座右銘，供參考！?　　1、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基　　2、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯　　3、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。馬卡連柯　　4、在一個法治的政府之下，善良公民的座右銘是什么？那就是嚴(yán)格地服從，自由地批判。　　5、帶孩子到他感興趣的地方去玩?！　?、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。老聃《道德經(jīng)》　　7、在任何時候都要堅信：方法會比困難多一點?！　?、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴。教材學(xué)生之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的?！　?、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心?！　?0、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。愛因斯坦　　11、在生活中學(xué)習(xí)，是孩子最有效的學(xué)習(xí)方法?！　?2、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。杜蘭特　　13、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長?！　?4、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程?！　?5、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。　　16、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多?！　?7、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。　　18、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。陶行知　　19、走下講臺給學(xué)生講課?！　?0、每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基　　21、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的。凱洛夫　　22、從總體上說，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要目的已經(jīng)不是學(xué)以致用，而在于學(xué)習(xí)知識的過程本身，在于通過學(xué)習(xí)而成為一個聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人?！　?3、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。　　24、有健康的身體，才有健康的精神。洛克　　25、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品?！　?6、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。諾貝爾　　27、體罰是權(quán)威制度的殘余，在時代的意義上說它已成為死去的東西；它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。陶行知《育才學(xué)校教育綱要草案》　　28、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培　　29、安全編織幸福的花環(huán)，違章釀成悔恨的苦酒?！　?0、每一個人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。假如你想好好學(xué)習(xí)、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%　　31、一切變壞都是從不勞動開始?！　?2、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。顧振飚　　33、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。假如我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基　　34、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章?！　?5、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂?！　?6、假如我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。贊科夫　　37、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基　　38、我們應(yīng)該達到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的惟一的道路。阿爾貝特。史懷澤　　39、假如缺乏生氣勃勃的感情生活，少先隊組織就會變得軟弱無能、消極懶散。只有當(dāng)一種思想表現(xiàn)為奮發(fā)的精神，表現(xiàn)在斗爭中，表現(xiàn)在遇到困難和克服困難的過程中的時候，它才能成為激勵少先隊集體奮發(fā)向上的因素。（第三卷688頁《公民的誕生》）　　40、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃?！　?1、每一個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機?！　?2、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。蔡元培　　43、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基　　44、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。陶行知　　45、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威　　46、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。贊科夫　　47、教育加贊賞等于教育的平方?！　?8、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵?！　?9、波列羅西用感激的眼神看著我們大家，眼睛里閃著晶瑩的淚花。　　50、在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機會?！　?1、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白　　52、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。秦觀　　53、孩子教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們?！　?4、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。蘇霍姆林斯基　　55、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻?！　?6、我們可以死，但是永遠(yuǎn)不會變節(jié)！我們可以死，但是要自由和尊嚴(yán)地去死！我們可以死，并不是因為我們不重視生命，不是因為我們不重視我國人民進行的創(chuàng)造性事業(yè)，看不到我們通過自己的勞動有權(quán)得到的光榮的未來，而是因為我們每一個人的生命是同這種思想，這種前途不可分割地聯(lián)系在一起的?？ㄋ固亓_　　57、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖(本文出自搜寶名言)　　58、于是，學(xué)校在造就少數(shù)成功者的同時，也造就了大批的失敗者，讓很多學(xué)生成了心靈自卑、個性萎縮的精神侏儒?！　?9、只有出自衷心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。洛克《教育漫話》　　60、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡

讀萬卷書，行萬里路爭分奪秒，拼搏進取博學(xué)善思，惜時如金學(xué)校是我家，美化靠大家

學(xué)校是我家，美化靠大家。立志修身博學(xué)報國

1】知識改變命運，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。2】勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學(xué)習(xí)知識的妙招，練習(xí)是鞏固知識的途徑。3】學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。4】勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習(xí)是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。5】求學(xué)無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。6】學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習(xí)。7】死記硬背得不到真知識，投機取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。8】寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。9】勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。10】學(xué)問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就，創(chuàng)造靠實踐成功。11】知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。12】巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。13】如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。14】藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實的花蕾。15】學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個腳??；進步不能一步登天，須一步一級臺階。16】知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。17】讀書長知，思考長智，虛心長識，應(yīng)用長技。18】不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。19】讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。20】人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴－－好學(xué)、好問和好思。21】學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，又學(xué)又習(xí)。22】聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。23】倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。24】學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。25】學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。26】沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考；沒有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。27】學(xué)習(xí)前要帶上幾個問題，學(xué)習(xí)中要思考幾個問題，學(xué)習(xí)后要能提出幾個問題，這樣才能學(xué)有所得。28】“學(xué)習(xí)中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學(xué)生，應(yīng)善于在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產(chǎn)生好的問題，才能及時解決好新的問題。29】學(xué)生聽老師的話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創(chuàng)新能力。30】約束不了自己是自己無能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。31】學(xué)習(xí)中要蕩起“樂學(xué)”和“巧思”的雙槳，倡導(dǎo)“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這樣才能學(xué)得生動活潑、融會貫通。32】作為一名中國人，讀不準(zhǔn)普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。33】教育中應(yīng)懂得的幾個等式和不等式：A不等式：1、批評不等于訓(xùn)斥；2、后進生不等于差生；3、懲戒不等于體罰；4、學(xué)生問題多不等于學(xué)生缺點多；5、對老師有意見不等于不尊重老師。B等式：1、有差生等于還有差師；2、學(xué)生沒“問題”等于教學(xué)有問題；3、班風(fēng)差等于班級管理水平差；4、要求學(xué)生聽話等于束縛學(xué)生的創(chuàng)新思維；5、學(xué)生不聽話等于教師治教無方；6、學(xué)生不尊重教師等于教師言傳不身教。34】一個現(xiàn)代人應(yīng)十分注重心理方面的健康。只有保持一個良好的心態(tài)，才能奮發(fā)向上，不被困難和煩惱所壓倒。35】閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為“悅”讀，必會激發(fā)自身學(xué)習(xí)的積極性和主動性，并使自己在學(xué)習(xí)過程中得到美的享受。36】學(xué)習(xí)是一門大學(xué)問，有時“退步”反而能取得更大的進步。任何事物都是辯證的。當(dāng)我們面對難題不奏效時，不妨考慮考慮“退一步”，思考思考再前進。37】作為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的素質(zhì)教育該有怎樣的要求呢？首先，應(yīng)使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義，且知識廣博，業(yè)務(wù)精湛；其次是使受教育者有現(xiàn)代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、創(chuàng)新意識及其能力，并具有強烈的責(zé)任感與使命感。38】一個人若善于發(fā)揮自己的特長，那么，你便是人才。一個人若一味責(zé)怪自己笨，那么，你就有可能成為蠢材。39】多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個意志堅強的人。40】我們要學(xué)會運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點和不足，這樣才有利于改正缺點，提高素質(zhì)。41】能提出新問題，是學(xué)生發(fā)展的核心。倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那么，其掌握的知識就是一堆死知識。42】未來的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識，更是對問題的探究。43】如果你能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情，那么，在學(xué)習(xí)過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。44】傳統(tǒng)節(jié)日是一門德育課。了解節(jié)日的意義和文化內(nèi)涵，才能繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，并使自己“我心依然是中國心”。45】每個人都要有自己的座右銘。它的實質(zhì)是一種承諾，是一種責(zé)任的表白。不但言簡意賅，而且生動有趣。你敢于寫出來，說明你的責(zé)任感猶存；你樂于寫出來。表明你樂于奉獻；你勇于展示出來，更體現(xiàn)了你心胸坦蕩與清白，并能產(chǎn)生潛移墨化的力量，成為一種信念。46】要讓同學(xué)們知道，研究性學(xué)習(xí)才是獲取知識的真正手段。只有學(xué)會研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺的研究學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和工作中有所創(chuàng)新，有所作為。47】學(xué)生要努力培養(yǎng)自己的“問題意識”，在學(xué)習(xí)中和實踐中提出新觀點和有價值的問題，這樣才能樹立推陳出新。48】我們要注意培養(yǎng)和樹立十種時代意識，這樣才能與時俱進：1、誠信意識，這是學(xué)生道德品質(zhì)最基本的要求；2、自主學(xué)習(xí)意識，這是新課程對學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的要求；3、創(chuàng)新意識，它是素質(zhì)教育的落腳點；4、競爭意識，這是今后生存所必須具備的本領(lǐng)；5、協(xié)作意識，這是學(xué)習(xí)和工作中獲取成功的法寶；6、市場經(jīng)濟意識，這是步入社會的必備知識；7、探索意識，這是學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的不竭動力；8、審美意識，這是心理健康和生活樂趣的良藥；9、自我防護意識，這是健康成長的安全網(wǎng)；10、信息意識，這是拓展知識面、獲取知識的主渠道。49】學(xué)習(xí)中要善于了解自己的潛能，可通過對自身各方面素質(zhì)的綜合考慮，確定自己成績目標(biāo)，即按自身的智力水平通過努力可望取得什么名次,。只要達到或接近該成績,就算取得了成功。50】任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測試，又是學(xué)科知識測試。最好是“兩試”俱佳。倘題做不出，仍需誠實應(yīng)考。如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。51】學(xué)習(xí)中要有自己的“格言”，這樣能夠產(chǎn)生動力。其實，一句真誠、漂亮的“格言”，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。52】素質(zhì)教育就是要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我考”為“我要考”。倘能養(yǎng)成好學(xué)樂考的習(xí)慣，必定有益于自身全面素質(zhì)的提高。53】討論是一種學(xué)習(xí)，有利于拓寬知識面和加深問題的理解。由于思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時，爭辯能力與語言表達能力也得到了鍛煉。54】漢字是中華民族的國粹，被贊譽為“東方魔塊”；漢字書法更像是“靈魂之舞”。所以，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一門愛國主義課程和一門高雅藝術(shù)來學(xué)習(xí)。55】在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會深思，這樣才能拓展思維。即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個為什么，是否還有更簡捷、更本質(zhì)的解法。56】新時代賦予我們的學(xué)習(xí)是創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)，它要求每個學(xué)子要有新方法、新感受、新思考、新作為。具體地說，每個青少年都要有敏銳的觀察能力、獨立思維的習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、堅強的信念和毅力及強烈的創(chuàng)造欲。那時，學(xué)校的學(xué)習(xí)就不會純粹是為了掌握知識，而是要舉一反三、推陳出新！57】適當(dāng)參加必要的家務(wù)勞動，十分有利于自身培養(yǎng)不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動本領(lǐng)，同時還有助于了解父母勞動的艱辛，以養(yǎng)成艱苦奮斗的習(xí)慣。58】我們要全面理解權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，樹立完整的權(quán)利義務(wù)觀，在學(xué)習(xí)和生活中積極履行自己的義務(wù)，明白什么東西是“義務(wù)”——必須做；什么東西是應(yīng)該做——盡量做。59】到圖書館去汲取知識的營養(yǎng)吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營養(yǎng)。60】學(xué)習(xí)中可把作業(yè)分為三個層次：鞏固類作業(yè)，要求做正確；質(zhì)疑類作業(yè)，要求發(fā)散思維，提出疑點；探索類作業(yè)，對疑點深入探究，并提出自己獨立的見解。第一類作業(yè)是打基礎(chǔ)，第二類作業(yè)是對書本知識和自己題解的再次思考，第三類作業(yè)是創(chuàng)新思維，是學(xué)習(xí)的落腳點。61】當(dāng)考試考砸了，請不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對自己說：“不要緊，繼續(xù)努力！我已經(jīng)有了成功和失敗的經(jīng)驗！”62】格言是人類智慧的結(jié)晶，了解和掌握一定量的格言對自己的健康成長將起極大地促進作用。它不但能擴大視野，還可學(xué)習(xí)他人智慧，并用其正確指導(dǎo)自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益于自己的健康成長。63】讓我們蕩起樂學(xué)和巧思的雙槳吧，當(dāng)我們把讀書當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動時，就會體驗到學(xué)習(xí)的無窮樂趣！

1、孩子是一本書，是一本需要我們每一位家長去認(rèn)真研讀的書。家長應(yīng)該珍惜與孩子共同生活的每一天每一時每一刻，關(guān)注孩子所關(guān)注的，驚奇孩子所驚奇的，感受孩子所感受的，從內(nèi)心去解讀孩子，走進孩子的內(nèi)心世界。2、只要家長善于利用，生活中的每個細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。3、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。4、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。5對孩子來說，生活就是一所學(xué)校生活，一草一木都可以成為研究、探索的對象。6、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。7、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。8、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。9、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。10、、父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。11、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬丈意氣風(fēng)發(fā)指點江山。

育兒格言1、從孩子生活上開始教育，注重細(xì)節(jié)，教育因細(xì)節(jié)而美麗。2、激發(fā)、保護、強化孩子的積極性。3、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活，認(rèn)認(rèn)真真做事，實實在在做人。4、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于自己的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他的路，終歸得自己走。5、教育孩子同樣謹(jǐn)記：己所不欲，勿施于人。6、有益的玩就是學(xué)，有趣的學(xué)就是玩。7、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。8、將心比心，教育孩子時，回想下當(dāng)自己孩童時的感受吧！9、將整個愛心獻給孩子，將美好德行傳給孩子。以真正其心，以善誠其意，以美修以行。10、用特寫鏡頭看生活，生活是一個悲劇；用長鏡頭看生活，就是一個喜劇。11、多一份關(guān)心，少一分溺愛；多一份勉勵，少一分縱容；多一點表揚，少一點責(zé)罵。12、早期教育重在潤物細(xì)無聲。13、一個好的家長應(yīng)是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。家庭教育最好的境界是：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄，讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像。用父母的愛心點燃孩子的愛心，愛自己、愛他人、愛社會、愛世界、愛生活。14、讓孩子做主，給孩子自由。15、16。自己不讀書是文盲，不讓孩子讀書時法盲，養(yǎng)子不教是瞎忙。16、孩子還小時，給他們深根；等他長大了，給他翅膀。17、和孩子一起在歡笑、游戲、學(xué)習(xí)、快樂、成長吧。18、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。19、我們不能按自己的觀點和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于自己身心健康發(fā)展和自我發(fā)展之路。20、遇事忌急，靜觀其變，表松內(nèi)緊，伺機而動，把握火候，徹底治理，同時要注意給孩子一個宣泄的出口和平臺。21、走進孩子，和孩子共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同成長。22、教育是點燃火苗，而不是灌滿瓶子。23、勤交流，多鼓勵，善賞識，看優(yōu)點。24、講孩子感興趣的東西，積極引發(fā)孩子興趣點。25、與其給孩子萬千家財，不如讓孩子擁有幸福的童年。26、一句溫暖的話拉近兩個人的距離，一種睿智的教育啟迪兩代人的心智。27、心理健康比身體健康更重要。28、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。29、沒有辛勤的付出，怎會有豐收的喜悅，不強求第一、第二……只要盡力。人生是一個要獨立的過程，只要腳踏實地的走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。30、想讓孩子成為幸福的人嗎，請智慧入門。31、生活可能就是喜怒哀樂的現(xiàn)在進行時，免不了起起落落的搖擺。一直的高亢讓人勞累，一直的沉悶憂郁會讓周圍的空氣凝固，不能呼吸。我想，我們不能。扭轉(zhuǎn)乾坤，總能把這些起伏變得柔軟一些，讓它不那么陡，不那么急。32、對孩子充滿信心，對孩子的明天充滿希望。經(jīng)常為孩子的行為而感動，經(jīng)常為孩子的成長而幸福。33、重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點滴進步，給孩子一雙會思考的眼睛。34、讓孩子在快樂中得以智慧，是給孩子成才路上的第一桶金。35、沒有完美的教育，沒有完美的人生。36、高目標(biāo)、低要求、有底線。著眼于孩子的前途和長遠(yuǎn)發(fā)展而實施教育和管理。37、所有的生命都能在陽光下自由成長，所有的心緒都能在輕風(fēng)中盡情釋放，所有的坎坷擋不住你前行的腳步，所有的季節(jié)都能看到你自信的臉龐。38、成功源自從小良好習(xí)慣的培養(yǎng)。39、孩子看不到天使的模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。40、教給孩子善行飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會變得豐滿而有力。關(guān)心孩子而不干涉，協(xié)助而不代替。

幼兒教師格言座右銘1、孩子的健康成長，是我們最大的希望。2、精彩的人生需要勤奮點亮。3、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！4、生以求知為樂，師以從教為榮。5、愛心獻給孩子，安心獻給家長，忠心獻給事業(yè)。6、寬容別人等于祝福自己。7、關(guān)愛童心、欣賞童趣。8、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。9、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。10、以欣賞的眼光看待每一個孩子。11、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！12、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。13、今日足金，明日是塵。14、從來不對孩子說，他比別的孩子差。15、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。16、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。17、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。18、首先做研究者，其次才做管理者。19、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。20、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。21、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。22、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。23、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。24、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。25、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。26、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。27、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

幼兒教師座右銘1、我們的每一個孩子都是好孩子。2、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。3、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。4、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；5、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。6、奉獻人生，付出才會有收獲。7、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。8、用愛心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。9、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。10、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。11、立足三尺講臺，塑造無悔人生。12、喜歡孩子，善待孩子。13、努力把自己當(dāng)成一個孩子。14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。15、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。16、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。17、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。18、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。19、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！20、生以求知為樂，師以從教為榮。21、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。22、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。23、人不可以瞧不起自己。24、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。25、孩子的健康成長，是我們最大的希望。26、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。27、踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。28、師的人格就是教育工作中的一切。29、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！30、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。31、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。32、誠實做人，踏實工作。33、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。34、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。35、熱心對待工作，真心呵護幼兒。36、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。37、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。38、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。39、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。40、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。41、學(xué)海無涯苦作舟。42、知錯自責(zé)得理讓人--寬容處變不驚居安思危--競爭。43、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！44、說老實話，干良心事。45、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。46、行為比語言更有說服力。47、冰凍三尺，非一日之寒。48、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。49、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。50、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！51、育英才甘為人梯，執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。52、真情教書，真心育人。53、愛己之心愛人，律人之心律己。54、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。55、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！56、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。57、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。58、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！59、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。60、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。61、每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。62、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！63、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。微信關(guān)注公眾號教育聯(lián)盟之精英學(xué)習(xí)圈幼教人自己的微信圈子！64、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。65、踏踏實實工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。66、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。67、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。68、全心全意為學(xué)生服務(wù)。69、真誠做人勤奮工作。人一生的快樂來源于對生活的樂觀，對工作的勤勉，對事業(yè)的執(zhí)著。70、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。71、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠(yuǎn)的朋友。72、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。73、做一名美和愛的使者。74、傾聽童聲，學(xué)會微笑，善待學(xué)生。75、有所嘗試，就有所作為。76、踏實做事，誠實待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?7、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。78、精，勤，敬，緊，靜。79、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。80、從零開始，持之以恒。81、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。82、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！83、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。84、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業(yè)。85、真情打動學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。86、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。87、用愛奉獻一生。88、教育無小事；教師無小節(jié)。89、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。90、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！91、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！92、多一份賞識，就多一份成功的希望。。93、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。94、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！95、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。96、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。97、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。98、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。99、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表。100、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。