個(gè)人覺得都可以，現(xiàn)在很多行業(yè)，尤其是有一些人對于家庭健康還是比較重視的，所以他們很喜歡做一些健康管理嗯，未來的我覺得兩個(gè)健康管理也好，家庭教育指導(dǎo)也好，都是兩個(gè)特別好的方向

來講家庭健康管理師更受歡迎，因?yàn)榻】凳亲钪匾?，沒有健康，一切問題都免談，所以一個(gè)家庭的健康管理師是更重要，更好

營造良好家庭氛圍，提高陪伴質(zhì)量，加強(qiáng)有效陪伴家長陪孩子做作業(yè)時(shí)要放下手機(jī)，可以在旁邊看書，同孩子一起學(xué)習(xí)。孩子自控能力弱，很容易被分散注意力，感到作業(yè)枯燥也會(huì)堅(jiān)持不下去。家長需要有足夠的耐心，想辦法集中孩子的注意力，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。提高陪伴質(zhì)量的關(guān)鍵是營造溫暖、和諧的家庭氛圍，夫妻之間即便發(fā)生矛盾也不要當(dāng)著孩子的面爭吵，以免讓孩子感到焦慮不安。要多和孩子溝通、尊重孩子、成為孩子親近和信賴的朋友。當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)上的難題，才愿意和父母一起尋求解決的辦法。學(xué)會(huì)管理情緒，培養(yǎng)良好心態(tài)，構(gòu)建良好親子關(guān)系家長要學(xué)會(huì)從孩子的角度思考問題，多一些包容和理解，學(xué)會(huì)讓情緒從適合的管道釋放，比如采用注意力轉(zhuǎn)移法，強(qiáng)迫自己將目光轉(zhuǎn)移到其他地方，冷靜下來再和孩子交流；還可以和孩子做個(gè)小約定，控制不住情緒的時(shí)候請孩子做一個(gè)手勢提醒自己，盡量避免不良情緒傷害親子關(guān)系。以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，堅(jiān)持正面教育要正確看待孩子作業(yè)“不會(huì)做”的問題，如果孩子認(rèn)真聽了還是聽不懂，是能力問題，家長要耐心點(diǎn)，多花點(diǎn)時(shí)間慢慢幫孩子補(bǔ)基礎(chǔ)；如果孩子走神、沒認(rèn)真聽，是態(tài)度問題，需要適當(dāng)?shù)毓芙蹋灰┝徒?，情緒不要失控，家長始終要保持平和的心態(tài)，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，保持孩子對學(xué)習(xí)的興趣和積極性。掌握孩子身心發(fā)展規(guī)律，不斷提升家庭教育知識水平每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，擁有不同的的性格、心理和行為習(xí)慣，有的家長把孩子留給家里的老人照看，不僅疏于陪伴，也不了解孩子，真正生活到一起時(shí)，難免爆發(fā)沖突與矛盾。家長還要與老師積極溝通、細(xì)致交流，最好能學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)課程，把握孩子心

面對網(wǎng)上“減負(fù)減了老師的負(fù)，增加了家長負(fù)擔(dān)”的批評，中國青年報(bào)?中青在線記者采訪了多位老師，老師多數(shù)不認(rèn)同網(wǎng)上的批評。姚卓卓是湖北十堰一名初中地理老師，她希望家長不要把親子作業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)和任務(wù)，“其實(shí)陪伴孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是很有意思的，也是生活的調(diào)劑。家長指導(dǎo)的時(shí)候，可以提供思路和方法，這能培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力”。在武漢教了四年小學(xué)語文的易璨眼里，親子作業(yè)充滿意義，“親子作業(yè)其實(shí)是一種創(chuàng)意，有的貼近自然，比如做樹葉圖，有的貼近實(shí)踐，比如做家務(wù)和手工，有的有創(chuàng)意，或提高能力”。不僅老師們不贊同，一些家長也對網(wǎng)上有人認(rèn)為老師轉(zhuǎn)嫁作業(yè)給家長的觀點(diǎn)不太理解，孩子上初中的汪娜娜便是其中一位。汪娜娜是武漢的農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員，她告訴記者，孩子上小學(xué)時(shí)班級有幾十名學(xué)生，擔(dān)心老師可能顧不過來，她會(huì)在家給孩子輔導(dǎo)功課，“手工作業(yè)也挺好的，我和孩子一起完成一項(xiàng)功課，對孩子的成長也有好處”。“陪伴孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，也是父母的一件享受。”葉志軍是北京的公務(wù)員，孩子今年讀小學(xué)一年級，他每天下班回來都會(huì)幫助孩子輔導(dǎo)功課，“功課是老師在微信群里通知的，孩子太小，作業(yè)總是記不住”。葉志軍坦言，身邊像他這樣陪伴孩子的爸爸不在少數(shù)，甚至有些爸爸陪伴的時(shí)間多于媽媽。把握不當(dāng)，親子作業(yè)會(huì)流于走形式親子作業(yè)既然是好事，為何現(xiàn)實(shí)中引來不少吐槽？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，老師布置作業(yè)的頻率、布置作業(yè)的難度，有些老師只追求作業(yè)形式的創(chuàng)新而不注重教學(xué)效果，以及家長上班的忙碌和礙于面子代替孩子完成作業(yè)，這些都會(huì)使親子作業(yè)的效果大打折扣。“親子作業(yè)是好事，但不可太多，要適可而止”，一位家長傾訴說。記者采訪發(fā)現(xiàn)，親子作業(yè)的頻率因老師的不同而有差異。有的老師一個(gè)月布置兩三次，有的只在節(jié)假日才布置。陳靜是北京一家互聯(lián)網(wǎng)公司的hr，孩子在上幼兒園，她透露，過去親子作業(yè)并不多，換了老師后作業(yè)多了起來。陳靜還吐槽了一次不愉快的經(jīng)歷。有一天周日晚上八點(diǎn)，老師在群里通知去找6個(gè)某品牌的飲料罐，第二天上午就要交。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，她只好買了6瓶，把水全部倒掉。“老師想增強(qiáng)孩子的環(huán)保意識，可是這樣布置作業(yè)，能達(dá)到目的嗎”，陳靜無奈的說。在北京一家媒體任編輯的黃娟代替孩子做過不少作業(yè)，孩子三歲時(shí)，老師布置了貼樹葉的親子作業(yè)，“小孩連在樹葉上放膠水的意識都沒有，怎么做啊”。孩子上一年級時(shí)，老師讓學(xué)生演講，但要制作ppt，因?yàn)楹⒆犹「静粫?huì)用電腦，最后不得不由黃娟代替完成。不過不少家長也坦言，有些父母太忙而回避親子作業(yè)或者礙于面子代替孩子做，這些都是家長存在問題?！艾F(xiàn)在的教育容易走極端”針對親子作業(yè)爭議的問題，中國青年報(bào)?中青在線記者采訪了知名教育學(xué)者熊丙奇。熊丙奇認(rèn)為，家庭教育對孩子非常重要，親子活動(dòng)不應(yīng)該以任何理由不去參與。在幼兒園階段，需要有父母適當(dāng)配合的手工課，父母買些道具，而不是家長包辦代替?！昂芏嗉议L從不參與孩子成長過程，以物質(zhì)來補(bǔ)償”，熊丙奇指出，有些孩子的網(wǎng)癮，正是因?yàn)楦改柑Γ尯⒆涌措娨?、打游戲造成的?！袄蠋煹呢?zé)任也很重要?！毙鼙鎻?qiáng)調(diào)，老師布置作業(yè)需要客觀的評估孩子是不是能完成，“有的手工課難度大，孩子完不成，家長只好代辦”。

我認(rèn)為還是健康管理師比較好一些，因?yàn)槿爽F(xiàn)在很注重健康的，很多人都花錢去學(xué)健康學(xué)這個(gè)管理師到時(shí)候很多單位都會(huì)聘用的。

發(fā)表論文基于社會(huì)資本視角的民營上市公司公開發(fā)行動(dòng)因研究，第二作者，《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》，09，CSSCI收錄我國財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司償付能力惡化預(yù)警指標(biāo)研究，第一作者，《金融會(huì)計(jì)》，美國再保險(xiǎn)監(jiān)管制度新趨勢,獨(dú)立撰寫，《中國金融》，保險(xiǎn)業(yè)償付能力預(yù)警研究綜述，第一作者，《財(cái)會(huì)月刊》，有限風(fēng)險(xiǎn)再保險(xiǎn)合同及監(jiān)管，第一作者，《現(xiàn)代管理科學(xué)》，2009(09):112-114，CSSCI收錄改革開放30年我國保險(xiǎn)會(huì)計(jì)改革的回顧、啟示與展望，第三作者，《金融會(huì)計(jì)》，06，本文獲財(cái)政部中國會(huì)計(jì)與改革30年征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)美國再保險(xiǎn)償付能力監(jiān)管對我國再保險(xiǎn)監(jiān)管的啟示，獨(dú)立撰寫，《生產(chǎn)力研究》，05，CSSCI擴(kuò)展期刊我國再保險(xiǎn)業(yè)務(wù)實(shí)際資本計(jì)算規(guī)則的改進(jìn)，獨(dú)立撰寫，《統(tǒng)計(jì)與決策》2009（3）：137-139，CSSCI我國再保險(xiǎn)業(yè)務(wù)償付能力監(jiān)管的趨勢分析及評價(jià)，獨(dú)立撰寫，《商業(yè)現(xiàn)代化》02，北大核心杜邦分析體系視角下我國非壽險(xiǎn)業(yè)經(jīng)營績效評價(jià)，第一作者，《會(huì)計(jì)之友》02，北大核心監(jiān)管新規(guī)突出再保險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)防范，第一作者，《中國保險(xiǎn)報(bào)》，10，報(bào)紙對改進(jìn)我國再保險(xiǎn)業(yè)務(wù)實(shí)際資本計(jì)算規(guī)則的思考，獨(dú)立撰寫，《保險(xiǎn)研究》10，CSSCI擴(kuò)展期刊建立我國巨災(zāi)保險(xiǎn)基金，獨(dú)立撰寫，《中國保險(xiǎn)報(bào)》，06，報(bào)紙有限風(fēng)險(xiǎn)再保險(xiǎn)監(jiān)管：國際經(jīng)驗(yàn)與啟示，獨(dú)立撰寫，《財(cái)會(huì)月刊》06，B類期刊（北大核心版）未雨綢繆話有限風(fēng)險(xiǎn)再保險(xiǎn)的監(jiān)管，獨(dú)立撰寫，《中國保險(xiǎn)市場熱點(diǎn)問題評析（2007-2008）》，未雨綢繆話有限風(fēng)險(xiǎn)再保險(xiǎn)監(jiān)管，獨(dú)立撰寫，《中國保險(xiǎn)報(bào)》，改革開放30年我國保險(xiǎn)會(huì)計(jì)改革的回顧、啟示與展望，第一作者，《獲獎(jiǎng)?wù)撐募?，?cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，本文獲財(cái)政部中國會(huì)計(jì)與改革30年征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)《新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――闡釋、應(yīng)用與難點(diǎn)透析》，參編，中國人民大學(xué)出版社，2007．03．主持課題主持教育部人文社科研究一般項(xiàng)目（青年項(xiàng)目）“EVA視角下的中國保險(xiǎn)業(yè)償付能力預(yù)警指標(biāo)研究”（項(xiàng)目號：09YJC790035）（01-12）主持中國保監(jiān)會(huì)青年項(xiàng)目“再保險(xiǎn)監(jiān)管制度研究”（05-05）主持教育部和中國保監(jiān)會(huì)國家級一般課題子課題“校外保險(xiǎn)教育課程內(nèi)容研究”（08-05）主持中國保監(jiān)會(huì)課題“償付能力報(bào)告編報(bào)規(guī)則——再保險(xiǎn)業(yè)務(wù)”（項(xiàng)目號：CKB2008003）（02-04）主持211工程三期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目子課題（課題號：33034）（01-12）主持校級課題“再保險(xiǎn)償付能力研究”（12-12）參與課題參與“人壽與健康保險(xiǎn)精品課程項(xiàng)目”（09－12）參與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理項(xiàng)目創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目（2010至今）社會(huì)兼職中國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)非職業(yè)會(huì)員獲得榮譽(yù)論文“改革開放30年我國保險(xiǎn)會(huì)計(jì)改革的回顧、啟示與展望”于2009年07月獲財(cái)政部中國會(huì)計(jì)與改革30年征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)2008年獲得外經(jīng)貿(mào)大學(xué)青年教師基本功大賽三等獎(jiǎng)

看你個(gè)人規(guī)劃的呀我們這邊都有所以還是比較實(shí)際的這兩個(gè)都是屬于技能證書，吃飯主要還是憑借個(gè)人本事的。這個(gè)只是給你客戶看的，不是為了拿證而是為了學(xué)習(xí)技能。健康管理相對來說比較接地氣一點(diǎn)，最起碼可以去一些健康管理機(jī)構(gòu)或者營養(yǎng)產(chǎn)品公司之類的。家庭指導(dǎo)感覺比較高端普通大眾可能接觸不到或者沒有這個(gè)意識，所以選擇不是那么多。