首先，2020年國家將從職業(yè)資格目錄里取消健康管理師。新出的健康指導(dǎo)師是一個健康資源指引的專業(yè)人士，除了有多維度基礎(chǔ)知識，還有更針對性進(jìn)行健康普及，健康指導(dǎo)。綜合能力更全面。實(shí)用性更強(qiáng)于偏咨詢的健康管理師。

春意漸濃，新冠肺炎疫情也不斷傳出振奮人心的好消息，希望的曙光已經(jīng)顯現(xiàn)，此時我們更要將防護(hù)工作堅持到底呦！下面醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編接著為大家分享文章：健康管理師考點(diǎn)資料：健康風(fēng)險評估和風(fēng)險管理，一起來學(xué)習(xí)吧！1、風(fēng)險的概念與分類：風(fēng)險是人們在生活中經(jīng)常經(jīng)歷的一種狀況。廣義而言，人們使用“風(fēng)險”來描述結(jié)果不確定的狀況。風(fēng)險可分為純粹風(fēng)險和投機(jī)風(fēng)險；靜態(tài)風(fēng)險和動態(tài)風(fēng)險；主觀風(fēng)險和客觀風(fēng)險。2、風(fēng)險管理的基本步驟：識別風(fēng)險→評估風(fēng)險→選擇風(fēng)險管理方法→實(shí)施與反饋。3、健康管理服務(wù)的特點(diǎn)：共性（操作技能）目標(biāo)式管理；可量化；可重復(fù)；有通用技術(shù)手段。個性（市場營銷）技術(shù)及工具選用；服務(wù)模式（包裝）；資源的整合；干預(yù)的力度。4、健康風(fēng)險評估的定義：健康風(fēng)險評估是對個人的健康狀況及未來患病和/或死亡危險性的量化評估。5、健康風(fēng)險評估的內(nèi)容：一般健康狀況評估；疾病風(fēng)險評估；生活質(zhì)量評估；行為方式評估；心理評估；人群健康評估。6、健康風(fēng)險評估種類：（1）一般健康狀況評估；（2）慢性病風(fēng)險評估；（3）健康功能評價。7、健康風(fēng)險評估的目的：（1）利于制訂個體化健康干預(yù)措施；（2）篩選高危人群；（3）評價干預(yù)措施有效性；（4）使個體對健康風(fēng)險有一個綜合認(rèn)識；（5）危險因素多元化；（6）多種危險因素?zé)o病癥；（7）激發(fā)個人對改變生活方式以利健康的愿望。8、健康風(fēng)險評估基本模塊：問卷、危險度計算、評估報告。9、健康管理信息系統(tǒng)的原則：實(shí)用性、專業(yè)性、易用性。10、健康管理常用工具介紹：科學(xué)性；方便性；可替代性。11、生命質(zhì)量：以社會經(jīng)濟(jì)、文化背景和價值取向?yàn)榛A(chǔ)，人們對自己的身體狀態(tài)、心理功能、社會能力、以及個人整體情形的一種感覺體驗(yàn)。12、生命質(zhì)量研究的目的主要在于：（1）測量個別患者及人群的健康狀況；（2）定量比較患者及人群健康狀況的變化；（3）評價由于疾病帶來的負(fù)擔(dān)和對生活質(zhì)量造成的影響；（4）對治療進(jìn)行臨床及經(jīng)濟(jì)學(xué)的評價，選取最佳方案；（5）通過了解生命質(zhì)量，為衛(wèi)生政策制定和衛(wèi)生資源的合理利用提供依據(jù)。13、生命質(zhì)量評估的基本內(nèi)容：軀體健康、心理健康、社會功能、疾病狀況。14、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為影響健康的因素：主要包括行為因素、環(huán)境因素、生物學(xué)因素、健康服務(wù)因素四大類。15、健康風(fēng)險評估的主要目的：幫助個體綜合認(rèn)識健康危險因素；鼓勵和幫助人們修正不健康的行為；制訂個體化的健康干預(yù)措施；評價干預(yù)措施的有效性?！窘袢諆?yōu)選】2020年健康管理師資料：脂類對人體的作用2020年健康管理師碳水化合物相關(guān)知識備考資料

【導(dǎo)讀】隨著社會的發(fā)展，人們的腳步也在一直前進(jìn)，人們對生活的要求也從溫飽提升到了健康，因此市場上出現(xiàn)了健康管理師，可以說健康管理師是當(dāng)下比較熱門和高薪職業(yè)，不過其考試通關(guān)率卻是真的讓人開心不起來，學(xué)習(xí)是一個過程，從基礎(chǔ)→提高→沖刺，各個階段循序漸進(jìn)。為幫助各位考友科學(xué)有效學(xué)習(xí)，小編為大家整理2021健康管理師考試各科目特點(diǎn)及復(fù)習(xí)重點(diǎn)，一起來看看吧!一、《基礎(chǔ)知識》科目特點(diǎn)《基礎(chǔ)知識》共16章，其中，第1章屬于健康管理總論的內(nèi)容，奠定了健康管理師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其中的基本衛(wèi)生保健也是必考的內(nèi)容，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。其余15個章節(jié)屬于分論的內(nèi)容，章與章之間關(guān)聯(lián)性不大，且重點(diǎn)章突出，因此可依據(jù)章節(jié)的重要性進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)。本科目內(nèi)容較多，考點(diǎn)分散，在復(fù)習(xí)時，要以理解記憶為主，善于總結(jié)、歸納?？荚嚨臅r候會涉及到計算題?？疾橹R點(diǎn)更全面，綜合性更強(qiáng)。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，對于特點(diǎn)、共同點(diǎn)、易混點(diǎn)要?dú)w納總結(jié)，區(qū)分記憶。考試也越來越細(xì)節(jié)化，大家在第一遍基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時候，要涵蓋全面些，細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)，在理解基礎(chǔ)上運(yùn)用方法進(jìn)行強(qiáng)化記憶?，F(xiàn)在考試越來越靈活，學(xué)習(xí)的時候盡量聯(lián)系生活，注重在生活方面會用到健康管理師的知識。二、《操作技能》科目特點(diǎn)貼合實(shí)際《操作技能》大致可分為四部分，第一部分著重講的是健康信息收集的知識，側(cè)重填表和數(shù)據(jù)錄入的問題和要求;第二部分著重強(qiáng)調(diào)健康風(fēng)險的評估，評估這個人未來患有某種疾病的可能;第三部分對于健康教育和指導(dǎo)內(nèi)容作了詳細(xì)的講解，提高他們的健康認(rèn)知能力;最后一部分就是對危險因素進(jìn)行的干預(yù)，著重講了高血壓、糖尿病、肥胖和煙草的干預(yù)。學(xué)習(xí)技能知識主要和基礎(chǔ)前八章的內(nèi)容聯(lián)系較多，和實(shí)際生活聯(lián)系緊密。知識系統(tǒng)性較強(qiáng)《操作技能》章與章之間是循序漸進(jìn)的關(guān)系，考生學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會總結(jié)、能夠融會貫通。偏重于運(yùn)用和理解《操作技能》考試多以案例題目形式進(jìn)行考核，強(qiáng)調(diào)的是綜合知識的把握，對知識的運(yùn)用和理解有更高的要求。以上就是小編今天給大家整理發(fā)布的關(guān)于“2021健康管理師考試各科目特點(diǎn)及復(fù)習(xí)重點(diǎn)”的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。想了解更多健康管理師從業(yè)資格考試，備考、提升、報名、領(lǐng)證等相關(guān)信息，歡迎關(guān)注小編，獲取更多資訊，更有機(jī)會免費(fèi)領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料與免費(fèi)課程哦~

健康指導(dǎo)師相對于健康管理師有以下幾個特點(diǎn)：1、獲證門檻不同，參加健康管理師考試需要醫(yī)藥專業(yè)大專或以上學(xué)歷，而健康指導(dǎo)師只需要具備相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷即可，更符合大健康行業(yè)一線從業(yè)人員的實(shí)際情況。2、專業(yè)對口方向不同，健康管理師的考核知識點(diǎn)側(cè)重于健康基礎(chǔ)學(xué)科理論，而健康指導(dǎo)師的知識更聚焦于健康傳播和健康教育領(lǐng)域，實(shí)踐指導(dǎo)價值更高。3、獲證后附加價值不同，目前健康管理師獲證后的使用方向較缺乏，就業(yè)前景不樂觀，而健康指導(dǎo)師獲證后可以到全市100多個健康教育志愿者服務(wù)站執(zhí)業(yè)，獲得更多專業(yè)實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會。

健康管理師主要是面對于具有一定醫(yī)學(xué)背景或者有相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)歷的人群，如醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師等。而作為健康類企業(yè)從業(yè)人員，尤其是直面市場的銷售人員，大多則只能望洋興嘆，恰恰，這個人群是最為需要具備健康相關(guān)知識和最為必要賦予從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人群。健康指導(dǎo)師的執(zhí)證上崗，即是對健康行業(yè)從業(yè)人員的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，也是對健康知識的一個普及。在長三角經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，和人才一體化發(fā)展的背景下，"長三角專業(yè)技術(shù)人員測評中心"設(shè)立了健康指導(dǎo)師測評項目，作為行業(yè)從業(yè)的一個標(biāo)準(zhǔn)，也同時為大健康行業(yè)，培養(yǎng)和儲備一批具備專業(yè)知識、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的從業(yè)人員，和具備創(chuàng)新思維、注重社會責(zé)任的大健康行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)家。

貼合實(shí)際《操作技能》大致可分為四部分，第一部分重點(diǎn)講的是健康信息的收集，側(cè)重填表和數(shù)據(jù)錄入的問題與要求;第二部分著重強(qiáng)調(diào)健康風(fēng)險的評估，主要評估這個人未來患有某種疾病的可能性;第三部分對于健康教育和指導(dǎo)內(nèi)容作了詳細(xì)的講解，提高他們的健康認(rèn)知能力;最后一部分是對危險因素進(jìn)行干預(yù)，著重講了高血壓、糖尿病、肥胖和煙草的干預(yù)。《操作技能》主要和《基礎(chǔ)知識》前八章的內(nèi)容聯(lián)系居多，和實(shí)際生活聯(lián)系緊密。知識系統(tǒng)性較強(qiáng)《操作技能》章與章之間是循序漸進(jìn)的關(guān)系，大家學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會總結(jié)、能夠融會貫通。偏重于運(yùn)用和理解《操作技能》考試多以案例題目形式進(jìn)行考核，強(qiáng)調(diào)的是綜合知識的把握，對知識的運(yùn)用和理解有更高的要求。選項具有不可逆性《操作技能》的科目選項具有不可逆性，只能一題一題的做，一定要一次性答完，所以每題都要小心謹(jǐn)慎，未答和答錯都沒有機(jī)會回頭答了。以上就是關(guān)于2021年健康管理師《操作技能》科目特點(diǎn)的分享，希望對各位考生有所幫助，如果您想要了解更多健康管理師考試技巧、備考攻略等相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家及時關(guān)注本平臺哦!