如何備考心理咨詢師考試　　疫情期內(nèi)，全國(guó)各地封村封路不能出門(mén)，這一段時(shí)間在家里，比不上用心看書(shū)上課，舒心復(fù)習(xí)。今日給大伙兒準(zhǔn)備了一些復(fù)習(xí)期內(nèi)看書(shū)的策略，期望能幫上大伙兒哦!　　N1　　開(kāi)路先鋒　　它的關(guān)鍵每日任務(wù)是用心地閱讀文章，深層次地思索，普遍地想到，并隨時(shí)隨地查看相關(guān)的材料。　　用心學(xué)習(xí)結(jié)束后，要將當(dāng)頁(yè)的全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，小結(jié)出一個(gè)又一個(gè)的難題(不可以忽略)，將之寫(xiě)在書(shū)本上每張最上邊的空白，隨后依據(jù)這種難題，一一提出問(wèn)題自身一遍(不必看書(shū))，能回應(yīng)上去的，即使根據(jù);　　回應(yīng)不上去的，再回過(guò)頭用心閱讀文章一遍，直到不在看書(shū)的狀況下，能夠用自身的語(yǔ)言，詳細(xì)、精確、流暢地?cái)⑹龀鋈??！　2　　復(fù)習(xí)掃描儀　　復(fù)習(xí)前一天所學(xué)的東西，也就是說(shuō)第一步所“掃描儀”過(guò)的內(nèi)容。　　依據(jù)法國(guó)社會(huì)學(xué)家遺忘曲線著名的記憶曲線，人的忘卻速率是先快后慢的，因而假如能立即復(fù)習(xí)，也就是說(shuō)在自身對(duì)所學(xué)的原材料都還沒(méi)忘卻的狀況下，用很少的時(shí)間把所學(xué)的東西立即推進(jìn)住?！　∈獠恢泻芏鄬W(xué)習(xí)者，針對(duì)所學(xué)的東西，沒(méi)有能立即分配復(fù)習(xí)的時(shí)間，結(jié)果直到她們想復(fù)習(xí)的情況下，學(xué)習(xí)的內(nèi)容早已徹底忘卻了。因此她們又得花原先一樣乃至是好幾倍的時(shí)間再次學(xué)習(xí)(本來(lái)只要花非常少的時(shí)間)，這就很費(fèi)時(shí)間而不經(jīng)濟(jì)發(fā)展了?！　〕酥?，從第二步剛開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)，一定要要看第一遍學(xué)習(xí)時(shí)需列舉出的難題，而不必立即看全文。針對(duì)列出的難題，務(wù)必開(kāi)展試著追憶，能詳細(xì)、精確、暢順回應(yīng)出去的算根據(jù)，若不可以再去細(xì)心看書(shū)，并在相對(duì)的難題上標(biāo)出標(biāo)記?！　≡囍窇浭且环N比閱讀文章更積極主動(dòng)的全過(guò)程。它規(guī)定人的大腦更積極主動(dòng)地主題活動(dòng)，另外也是一種個(gè)人檢查、自身監(jiān)管的全過(guò)程，使人能夠集中注意力把握不可以追憶的一部分或糾正追憶中的不正確，因而是提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性和高效率的關(guān)鍵方式?！　〗獯饐?wèn)題時(shí)要盡可能用自身的語(yǔ)言來(lái)表述，由于用自身得話來(lái)重現(xiàn)，會(huì)改進(jìn)對(duì)原材料的了解。了解不太好的原材料一般是與“他人的”語(yǔ)言方式相聯(lián)絡(luò)，而了解得好的原材料，才非常容易譯成“自身的語(yǔ)言”?！　3　　梳理小結(jié)題目　　第三步所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)是一個(gè)禮拜前自身所學(xué)的內(nèi)容。除開(kāi)進(jìn)行與第二步完全一致的程序流程之外，在第三步的復(fù)習(xí)工作中時(shí)，還應(yīng)留意把一環(huán)節(jié)所學(xué)的內(nèi)容開(kāi)展梳理小結(jié)?！　∫话阏f(shuō)來(lái)，依照一個(gè)人自身的興趣愛(ài)好和了解構(gòu)造機(jī)構(gòu)起來(lái)的原材料，就是說(shuō)最有期望在記憶深處“隨意進(jìn)出”的原材料。對(duì)原材料開(kāi)展生產(chǎn)加工梳理的前提條件是解析和綜合性、加重了解。撰寫(xiě)大綱是一種詞的邏輯性記憶力方法，由于它把“他人”的語(yǔ)言方式，根據(jù)積極主動(dòng)的直覺(jué)思維，轉(zhuǎn)換為“自身的語(yǔ)言”?！　4　　復(fù)習(xí)查驗(yàn)　　第四步與第三步間隔的更長(zhǎng)遠(yuǎn)，這是復(fù)習(xí)和查驗(yàn)一個(gè)月前學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！　∫话銇?lái)說(shuō)，經(jīng)述前三輪的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，絕大部分內(nèi)容都應(yīng)已嫻熟準(zhǔn)確無(wú)誤地把握。假如這時(shí)也有不太熟和不正確的地區(qū)，要翻倍警醒，用心防水堵漏，并做上標(biāo)記，以便環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)和最終總復(fù)習(xí)時(shí)提示自身分外留意?！　∵@就是說(shuō)小編應(yīng)說(shuō)的非常復(fù)習(xí)法的關(guān)鍵內(nèi)容啦，總的來(lái)說(shuō)，它有下列好多個(gè)不言而喻的優(yōu)勢(shì)：　　第一，腳踏實(shí)地，讓人有一種安穩(wěn)感、合理感，防止造成心浮氣躁、抑郁、學(xué)不進(jìn)來(lái)、不可以潛心等眾多欠佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)?！　〉诙?，省時(shí)省力高效率，有效經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此方法分配學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)間距有效，此方法用大大的低于一遍進(jìn)行再說(shuō)一遍的四輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)獨(dú)立開(kāi)展的四輪復(fù)習(xí)的實(shí)際效果。由于如前所述，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行后，因與第一次學(xué)習(xí)時(shí)間間隔太長(zhǎng)，復(fù)習(xí)通常又變?yōu)榱嗽俅螌W(xué)習(xí)?！　〉谌O(jiān)管意見(jiàn)反饋，事然于胸。根據(jù)提出問(wèn)題再試著追憶的方式，可隨時(shí)隨地掌握什么一部分是自身早已靈活運(yùn)用的了，什么還并不是。隨后對(duì)不嫻熟的一部分，集中注意力打殲滅戰(zhàn)，既節(jié)約了時(shí)間，又確保了學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

恩恩無(wú)非是付出著色法國(guó)薩故事大綱

您好，您可以關(guān)注一下【一堂好課在線】公眾號(hào)，里面有免費(fèi)公開(kāi)課，有關(guān)于：從小白到專(zhuān)業(yè)心理咨詢師的進(jìn)階之路。由資深心理咨詢師講解您的這個(gè)困惑問(wèn)題。您也可以了解一下：武漢一堂好課，我們從事的就是心理咨詢師學(xué)習(xí)與考證。相關(guān)介紹：2020年9月12日，國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳發(fā)布了《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》，方案提出總體目標(biāo)：到2022年，在試點(diǎn)地區(qū)初步形成全民關(guān)注心理健康，支持和參與抑郁癥防治工作的社會(huì)氛圍。為響應(yīng)政策的變化和業(yè)界的呼聲，同時(shí)為心理咨詢行業(yè)打開(kāi)了超過(guò)130萬(wàn)的人才缺口，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)需求，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的職責(zé)和使命，結(jié)合曾擔(dān)任心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格鑒定技術(shù)支持單位的工作經(jīng)驗(yàn)，參照《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的指導(dǎo)意見(jiàn)，開(kāi)展《心理咨詢職業(yè)技能培訓(xùn)》項(xiàng)目。項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)于1985年3月經(jīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制改革委員會(huì)批準(zhǔn)成立，是依法登記，具有公益性、學(xué)術(shù)性、科普性的法人社會(huì)團(tuán)體。同年被中國(guó)科協(xié)批準(zhǔn)接納為所屬團(tuán)體，是中國(guó)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)一級(jí)協(xié)會(huì)。中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)是國(guó)家一級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)，是國(guó)家精神衛(wèi)生和心理健康領(lǐng)域權(quán)威的行業(yè)管理組織。作為原人社部心理咨詢師職業(yè)資格考試的技術(shù)支持單位，擁有一支長(zhǎng)期從事心理咨詢培訓(xùn)和鑒定的專(zhuān)家隊(duì)伍。原人社部國(guó)家心理咨詢師專(zhuān)家委員會(huì)即為人社部鑒定中心委托中心協(xié)組建，原心理咨詢師國(guó)家培訓(xùn)教程也是中心協(xié)和中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心聯(lián)合組織編寫(xiě)。

目前心理咨詢師報(bào)考條件是以下：對(duì)于考心理咨詢師費(fèi)用相對(duì)比較不唯一，因?yàn)樾睦碜稍儙煏?huì)受到報(bào)考地區(qū)的、報(bào)考類(lèi)別的影響(心理咨詢師可以分為心理咨詢師三級(jí)和二級(jí))，導(dǎo)致收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是存在差異的，一般這種不會(huì)超過(guò)1000元左右，如果需要補(bǔ)課的也就到月幾十到幾百塊錢(qián)不能的價(jià)格　還有一點(diǎn)就是專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口，如果你之前學(xué)過(guò)心理相關(guān)知識(shí)，直接通過(guò)機(jī)構(gòu)交報(bào)考費(fèi)用即可，如果不是可能通過(guò)平臺(tái)機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名學(xué)習(xí)，這樣可能想多比較高，大約三四千左右不等。報(bào)考心理咨詢師需要什么條件：心理咨詢師報(bào)考不限于一定是心理學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)滿足條件者依舊可以報(bào)考。(滿足其中一條即可)1、專(zhuān)業(yè)不限，本科及以上學(xué)歷的，經(jīng)過(guò)心理咨詢師培訓(xùn)的;2、醫(yī)療、心理等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷，經(jīng)過(guò)心理咨詢師培訓(xùn)的;3、醫(yī)療、心理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷的?？荚嚂r(shí)間為每年的3,6,9,12月心理咨詢師考試內(nèi)容理論部分：1、普通心理學(xué)2、社會(huì)心理學(xué)3、發(fā)展心理學(xué)4、異常心理學(xué)5、健康心理學(xué)6、心理測(cè)量學(xué)7、咨詢心理學(xué)技能操作部分：1、心理診斷技能2、心理咨詢技能

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不認(rèn)識(shí)，估計(jì)新人出道沒(méi)多久

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益?！钡?，仔細(xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼?，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？

回答 您好，很高興問(wèn)您服務(wù)。我是張老師，職業(yè)咨詢老師，接下來(lái)請(qǐng)您稍等下，我給您整理答案請(qǐng)您耐心等待~~~~~呦~ 答：是您不錯(cuò)的選擇呦~中醫(yī)院學(xué)研究院的口碑非常的不錯(cuò)是您就醫(yī)的最佳選擇呦，就不方便透漏在中醫(yī) 學(xué)院就醫(yī)的成功案例了，下面給您介紹下北京中醫(yī)醫(yī)學(xué)研究院的簡(jiǎn)介。 拓展資料：北京泌源堂中醫(yī)醫(yī)學(xué)研究院是2014-04-28在北京市朝陽(yáng)區(qū)注冊(cè)成立的個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，注冊(cè)地址位于北京市朝陽(yáng)區(qū)高碑店鄉(xiāng)高碑店村一區(qū)56號(hào)樓12號(hào)一層101室。 北京泌源堂中醫(yī)醫(yī)學(xué)研究院的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼/注冊(cè)號(hào)是91110106098691638Q，企業(yè)法人張婷婷，目前企業(yè)處于開(kāi)業(yè)狀態(tài)。 北京泌源堂中醫(yī)醫(yī)學(xué)研究院的經(jīng)營(yíng)范圍是：醫(yī)學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展（不含診療活動(dòng)）；技術(shù)咨詢、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)推廣、技術(shù)培訓(xùn)（不得面向全國(guó)招生）、技術(shù)服務(wù)；健康管理、健康咨詢（須經(jīng)審批的診療活動(dòng)除外）；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng)（不含演出）；經(jīng)濟(jì)貿(mào)易咨詢；承辦展覽展示；零售日用品、化妝品、個(gè)人衛(wèi)生用品、第二類(lèi)醫(yī)療器械；會(huì)議服務(wù)；市場(chǎng)調(diào)查；公共關(guān)系服務(wù)；設(shè)計(jì)、制作、代理、發(fā)布廣告；攝影攝像服務(wù)；零售第三類(lèi)醫(yī)療器械。（企業(yè)依法自主選擇經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；零售第三類(lèi)醫(yī)療器械以及依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后依批準(zhǔn)的內(nèi)容開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；不得從事本區(qū)產(chǎn)業(yè)政策禁止和限制類(lèi)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。）。在北京市，相近經(jīng)營(yíng)范圍的公司總注冊(cè)資本為62132331萬(wàn)元，主要資本集中在5000萬(wàn)以上規(guī)模的企業(yè)中，共4945家。本省范圍內(nèi)，當(dāng)前企業(yè)的注冊(cè)資本屬于一般。 更多4條 

開(kāi)卷是否有益，主要還是看誰(shuí)看書(shū)，看什么書(shū)和年齡這些因素。如果是一個(gè)心術(shù)不正的人看書(shū)，不管看什么書(shū)，他吸收的總是不好的語(yǔ)言和思想。相反，是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū)，他就會(huì)有選擇性地看書(shū)，而且還會(huì)去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語(yǔ)言和思想就會(huì)被他排斥。要是兩個(gè)心理完全不同的人同樣都是看一本警匪書(shū)，心術(shù)不正的人看了，就會(huì)學(xué)著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會(huì)學(xué)著破案的思維。看什么書(shū)也很重要，看不健康的書(shū)，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫(huà)書(shū)，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書(shū)的都是毫無(wú)判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語(yǔ)言和習(xí)慣。所以，我覺(jué)得開(kāi)卷是否有益是不能一錘定音的個(gè)人覺(jué)得，開(kāi)卷十分有益！讀書(shū)肯定有好處，但關(guān)鍵還在于你怎么讀？這個(gè)很有講究。還有讀什么書(shū)也很重要要說(shuō)開(kāi)卷一定有益那也未必這要看你開(kāi)卷看什么書(shū)，開(kāi)電腦干什么事了。你開(kāi)卷讀好書(shū)當(dāng)然有益，而且是大大的有益；你打開(kāi)電腦上網(wǎng)、收集資料、寫(xiě)作，當(dāng)然有益。如果你看一些內(nèi)容不好的書(shū)或玩電腦游戲，那肯定是無(wú)益的1年輕人，不能這么說(shuō)。我們看書(shū)是要?jiǎng)幽X筋的，要帶著批判的眼光去讀書(shū)是對(duì)的。不能盡信書(shū)，因?yàn)闀?shū)中也有謬誤，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。大部分歷史書(shū)上都是正確的，有謊言的書(shū)是存在的，但不會(huì)全是謊言。你說(shuō)的：“盡量少看歷史書(shū)！因?yàn)槎际侵e言！”是沒(méi)有根據(jù)的。所以我不同意你的說(shuō)法。贊同沈老師！我很喜歡看歷史書(shū)讀史書(shū)可以明志！同樣贊同沈老師的說(shuō)法!!凡事有兩面性,看你怎么去看了,呵呵!!世事無(wú)絕對(duì)的，關(guān)鍵在開(kāi)卷人的心了。凡事都有兩面性，關(guān)鍵要在什么情況下才能說(shuō)是好還是錯(cuò)！你想說(shuō)好，那就好，你想不好，那就不好！反正支持自己這一觀點(diǎn)的人，肯定有自己的理由！古人云：“開(kāi)卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù)，雖然許多書(shū)都被他翻爛了，翻破了，但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫(xiě)文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書(shū)，是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的。然而，現(xiàn)代社會(huì)的人民卻推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)?。∫粋€(gè)人的美好前途就在于他所選擇的書(shū)籍的種類(lèi)，如果他所選擇的是有益的書(shū)籍，那么他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不健康的書(shū)，那么他的前途將會(huì)是一片黑暗，但如果他能及時(shí)懸崖勒馬，改過(guò)自新，我相信他也能有美好的前途。所以說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法也并不是完全真確的。多讀書(shū)固然是件好事，可一定要讀有益的書(shū)，不能讀有損身心健康的書(shū)。開(kāi)卷不一定有益,有時(shí)（假如讀了壞書(shū)）會(huì)造成損害像教育家徐特立說(shuō)的：“有關(guān)家過(guò)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為?！睙o(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書(shū)。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了?，F(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)幔窟@只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼?，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)?種理解1、開(kāi)卷有益是句俗語(yǔ)~按辯題理解就是只要看書(shū)就是好事那么這個(gè)的反方所表達(dá)的立場(chǎng)看書(shū)也未必一定是好事雙方交鋒點(diǎn)在對(duì)于開(kāi)卷的理解~即~卷的理解按照立場(chǎng)所劃范圍不同~正方可以支持的論點(diǎn)好比是國(guó)家法律所允許發(fā)行的書(shū)，無(wú)論從任何方面和角度都可以提升一個(gè)人。反方的論點(diǎn)就是讀書(shū)需要+以甄別~不能一味的為讀書(shū)而讀書(shū)2、開(kāi)卷理解為考試中的開(kāi)卷這個(gè)正方可以從大家對(duì)課程的重視度會(huì)有所下降等方面闡述反方可以從提高大家實(shí)際能力和綜合閱讀理解、分析能力方面下手正方觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益；反方觀點(diǎn)認(rèn)為：開(kāi)卷未必有益。我是反方的，我首先是這樣理解“開(kāi)卷未必有益”的：開(kāi)卷未必有益包含兩層，一層是開(kāi)卷不一定有益；另一層是開(kāi)卷也不一定沒(méi)益。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了?，F(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，只有看好書(shū)，就不會(huì)毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書(shū)，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱啵吆诼?！所以，只有看好?shū)才會(huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。誠(chéng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍?shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國(guó)，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！币虼?，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當(dāng)?shù)臅?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”如今這知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，你不努力跟著跑，便后落伍，并越落越遠(yuǎn)。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習(xí)。盡管古人說(shuō)書(shū)“浩如煙?！?，而我覺(jué)得書(shū)的世界是“天涯若比鄰。”這話絕對(duì)不是唯心的的比擬。世界再大，也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)：“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，卻是包羅萬(wàn)象，貫通三界。我們可以足不出戶，在這里隨意在這里閱覽。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世界呢！這里可得到豐富的經(jīng)歷，可認(rèn)識(shí)世界，可結(jié)交各色各樣的朋友。經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(zhǎng)幾個(gè)心眼兒吧！其實(shí)讀書(shū)不一定要認(rèn)真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時(shí)間一長(zhǎng)，腦子里也自然有了一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。試想想這不是開(kāi)卷的好處嗎？倘要騙人，這個(gè)方法很可以冒充博雅?，F(xiàn)在有一些人，和我閑談之后，常說(shuō)我書(shū)是看得很多了。其實(shí)我也沒(méi)專(zhuān)心看多少書(shū)，只是隨手翻翻而已，只是經(jīng)常翻翻，就多少知道一些了嗎！想做真正的“開(kāi)卷有益”，還必須自己有這個(gè)愛(ài)好，嗜好讀書(shū)。我想，嗜好讀書(shū)，應(yīng)該像愛(ài)鍛煉一樣，天天練，日日練。生病的時(shí)候練，刮風(fēng)下雪也在練，烈日炎炎更在練，把鍛煉當(dāng)作一種愛(ài)好。凡嗜書(shū)者，他們?cè)诿恳豁?yè)書(shū)里都能感到濃厚的趣味。要做到“開(kāi)卷有益”，還必須選好適合自己的書(shū)，讓自己在喜歡的書(shū)中自由地生存、暢游。“開(kāi)卷有益”，我們地去讀書(shū)，就能不斷地積累知識(shí)，讓自己的精神有所寄托，讓自己的生活更加豐富多彩作家趙樹(shù)理說(shuō)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。梨子吃了對(duì)心脾有害；紅棗吃了對(duì)牙有害；藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害。”如果片面理解“開(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)！我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。所以，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。盡管開(kāi)卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但我任為：如果盲目開(kāi)卷，未必有益?！皶?shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)?！边@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！作家趙樹(shù)理說(shuō)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。梨子吃了對(duì)心脾有害；紅棗吃了對(duì)牙有害；藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害?！比绻胬斫狻伴_(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)！我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。所以，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲覀冇X(jué)得有的人讀了很多書(shū)，他好的沒(méi)有學(xué)到，壞的倒學(xué)了不少我們認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，是覺(jué)得現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書(shū)，內(nèi)容不健康，它們根本無(wú)法對(duì)人類(lèi)的發(fā)展起到任何作用，反而還有負(fù)面的影響。我們認(rèn)為現(xiàn)在人們閱讀，只有選擇性的閱讀才能有所收獲，那些不加選擇的閱讀對(duì)增長(zhǎng)人的才干是沒(méi)用的