您好，很高興為您解答！2020年健康管理師政策側(cè)變化主要有以下幾點：變化一：以客觀反映現(xiàn)階段本職業(yè)的水平和對從業(yè)人員的要求為目標，在充分考慮經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對本職業(yè)影響的基礎(chǔ)上，從低級別到高級別對本職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、技能要求和知識水平作了明確規(guī)定。變化二：在基本要求中，對職業(yè)道德基本知識的部分內(nèi)容進行了概括，基礎(chǔ)知識部分進行了梳理,調(diào)整了相關(guān)條目，對相關(guān)法律法規(guī)知識進行了補充。變化三：在工作要求中，對各級別職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、技能要求和相關(guān)知識要求做了相應(yīng)的修訂。三級/高級工主要突出技能，按要求完成工作任務(wù)；二級/技師、一級/高級技師則重點掌握技術(shù)，有深厚而寬廣的專業(yè)知識，具備解決疑難問題的能力，具有較高的專業(yè)素質(zhì)?；卮鹜戤叄杉{~謝謝

不少考生咨詢，2020健康管理師考試內(nèi)容有變化，下面在這里為大家解答：健康管理知識健康管理知識部分沒有改變。健康管理知識是健康管理師基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)知識，想要成為作為一名優(yōu)秀的健康管理師，該部分知識必須牢牢掌握?；A(chǔ)醫(yī)學知識基礎(chǔ)醫(yī)學知識部分為全新增加的內(nèi)容。該部分涵蓋人體結(jié)構(gòu)、生物化學和藥物原理等基礎(chǔ)醫(yī)學知識，對于非專業(yè)的考生具有一定的挑戰(zhàn)性，需多加學習。臨床醫(yī)學基礎(chǔ)知識新增章節(jié)臨床醫(yī)學基礎(chǔ)知識部分增加了“常見內(nèi)外科系統(tǒng)疾病”和“婦幼保健”等。從增加的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，健康管理師對于臨床醫(yī)學基礎(chǔ)知識掌握的水平要求提升，涉及主要系統(tǒng)疾病和婦幼保健相關(guān)知識。中醫(yī)學基礎(chǔ)知識新增章節(jié)中醫(yī)學基礎(chǔ)知識部分增加了“中醫(yī)推拿”、“中醫(yī)針灸生”和“中藥知識”等基本內(nèi)容。不再局限于中醫(yī)學于養(yǎng)生方面的作用，對于中藥的理論和針灸推拿的了解也提出了新的要求。預防醫(yī)學基礎(chǔ)知識新增章節(jié)預防醫(yī)學基礎(chǔ)知識部分增加了“職業(yè)健康和環(huán)境健康基礎(chǔ)知識”。隨著時代的發(fā)展，健康管理師也需與時俱進，目前越來越多由職業(yè)和環(huán)境所導致的亞健康狀態(tài)引起人們重視。人們對于健康所重視的，也就是健康管理師所需要重視的。相關(guān)法律法規(guī)基礎(chǔ)知識新增章節(jié)相關(guān)法律法規(guī)基礎(chǔ)知識部分刪除了《消費者權(quán)益保護法》和《中醫(yī)藥法》，增加了《醫(yī)療機構(gòu)管理條例》和《中華人民共和國傳染病防治法》。最后，要善于鼓勵自己。永遠不要埋怨自己的腦子不夠用，不要有任何消極的想法。應(yīng)該明白：大腦的潛力是無限的，經(jīng)常記憶知識的人，記憶力會越來越來越好。只要精耕耘，何愁不結(jié)累累果實!

1、互聯(lián)網(wǎng)—護理服務(wù)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合。"互聯(lián)網(wǎng)+護理"等健康服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展進一步拓展了護理服務(wù)領(lǐng)域，護理服務(wù)逐步從機構(gòu)延伸到社區(qū)、家庭。健康產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展必將使醫(yī)院涉足其中，健康管理、健康指導、健康評估、家庭保健等也必將成為醫(yī)院發(fā)展方向之一，學習健康管理，考取健康管理師證書，也為護士后期的再就業(yè)提供了更大的選擇空間。2、新增健康管理科室。目前很多醫(yī)院增加了健康管理科室，在醫(yī)院臨床健康科負責確診病人的健康問題，列出保健計劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性，在婦幼保健院對孕婦及嬰幼兒膳食進行健康評價，管理和指導。獲取健康管理證書的工作人員轉(zhuǎn)這個科室比較有優(yōu)勢3、"三師共管"模式推廣。廈門醫(yī)改創(chuàng)設(shè)了健康管理師的新思路，提出了由"健康管理師、全科醫(yī)師、專科醫(yī)師"共同參與的健康管理"三師共管"新模式。"三師共管"逐漸在全國推廣，健康管理師需求量大。以上就是青藤小編為大家整理的健康管理師新增趨勢的相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助，想要了解更多健康管理師報考內(nèi)容，歡迎及時關(guān)注本平臺!

與臨床實際貼合緊密舉例：(1)將診室血壓測量方法中測量前避免劇烈運動時間1h改為30min。(2)國家通用的身體活動量衡量指標中每天走路的活動量(MET?min)=0MET×30min=300(MET?min);每周走路的活動量(MET?min)=300(MET?min)×5=1500(MET?min)修改為每天走路的活動量(MET?min)=0MET×30min=90(MET?min);每周走路的活動量(MET?min)=90(MET?min)×5=450(MET?min)。(3)預防低血糖中運動前血糖水平若小于100mg/dl，應(yīng)進食碳水化合物20-30克后運動修改為運動前血糖水平若小于6mmol/L，應(yīng)進食碳水化合物20-30克后運動。(4)將影響高血壓患者心血管預后的影響因素中血脂異常的TC≥7mmol/L(220mg/dl)或LDL-C≥6mmol/L(140mg/dl)修改為TC≥2mmol/L(240mg/dl)或LDL-C≥1mmol/L(160mg/dl)。這樣的修改主要是更加貼近臨床實際，使得健康管理師的專業(yè)性更強，由此我們可以看到健康管理師后期的改革方向?qū)歪t(yī)學臨床工作近一步結(jié)合，以培養(yǎng)更具有醫(yī)學知識的專業(yè)性人才。細化指標舉例：糖尿病前期空腹血糖標準細化具體數(shù)值：1mmol/L≤空腹血糖<0mmol/L。細化考點是需要大家引起重視的更改，健康管理師的考試日益完善，從大致框架的學習到現(xiàn)在乃至以后更加細致的學習，說明后期健管師的考試難度可能會加大，需要同學們掌握更豐富的專業(yè)知識，對于大家的要求也就越高。知識點的增加舉例：在超重或肥胖的概念及判斷標準中將目前我國成人BMI的切點為：5kg/㎡≤BMI<24kg/㎡即為超重;BMI≥28kg/㎡為肥胖，擴展至BMI<5kg/㎡為體重過低，5≤BMI<24kg/㎡為體重正常;0≤BMI<28kg/㎡為超重;BMI≥28kg/㎡為肥胖。新的知識點增加對于今年的復習相對重要，很有可能在考試中會涉及出題點，作為新知識點的考查方向。知識點的刪減舉例：刪除了腰臀比的相關(guān)知識點知識點的刪減主要是為實際工作服務(wù)，那對大家來說也是一定程度的減負，在復習中可以減少此類知識點的學習時間。保持基礎(chǔ)知識與實際操作內(nèi)容的一致性舉例：體重超重和肥胖中腰圍標準：男性≥85cm,女性≥80cm改為男性≥90cm,女性≥85cm。在過去的大綱以及講義中，偶有基礎(chǔ)與實操前后不一致的情況，加重了學習負擔，為保持學習的一致性，新大綱對部分數(shù)值進行了修改和調(diào)整，對同學們來說也是很好的減負。通過以上舉例我們可以看出，通過不斷細化的標準、更符合臨床醫(yī)學的知識以及對整個知識點的適宜度把握，因此在復習中更要注意一些診斷標準中數(shù)值的變化，以及基礎(chǔ)和實操前后的一致性，以免在考試中出現(xiàn)失誤。以上就是關(guān)于2020年健康管理師考試內(nèi)容變化分析的相關(guān)分享，希望對各位考生有所幫助，更多健康管理師考試詳情，歡迎及時關(guān)注本平臺!