小學優(yōu)秀教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。小學不僅是一個人學生時代的開始，更是人生起步、打基礎階段，因此小學教育工作顯得非常重要。要成為一名優(yōu)秀的小學老師，我認為要做到以下幾點。對自己的事業(yè)有幸?？鞓犯忻献釉浾f過，“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！弊鳛橐幻處煟畲蟮目鞓肪褪强粗约旱膶W生學有所成，成為社會有用之才，所以我們說，教師可以是一種幸福的職業(yè)。教師和學生心靈溝通，是和學生進行生命對話，從這個意義上來說，教師具有一種獨特的幸福感，他的精神可以通過學生延續(xù)下去，這是其他職業(yè)所沒有的。但如果沒有發(fā)展的思想，弘揚自己的價值，就會感覺很疲倦，每天上課、改作業(yè)，面對同樣的學生、課本，一切都沒有什么改變，當然沒有什么幸福感可言。要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先要熱愛我們的學生、熱愛我們的事業(yè)。靈活教學達到最佳效果作為一名一線教師，教學方法應當視學生而定、視內容而定、視時情而定、視自己而定。我在教學中不斷摸索和嘗試各種教學方法，努力以靈活多樣的教學方式打造快樂而有效的數學課堂。為了打造有效課堂，提高課堂教學實效性，結合學校實際，我開展了“快樂情境教學、自主探索學習”的課堂教學模式改革。創(chuàng)設快樂情境，讓學生在情境中“自主學習—合作交流—獲得新知—運用實踐”的教學模式，進一步打造學生自主學習的高效課堂。教學中，充分激發(fā)符號意識，利用學生生活中潛藏的“符號意識”，給學生提供機會，讓學生經歷“從具體事物學生個性化”，從而聯(lián)系生活，激發(fā)符號意識，達到最佳教學效果。樹立良好的師德和師德敬業(yè)具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學老師，我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，要樹立職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)、關愛學生，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質影響人”，才能成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。要正確對待自己的工作，淡泊名利、志存高遠，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學生愛戴、讓人民滿意的教師。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！闭f的是我們教師的感情是無私的、高尚的，只有付出不圖回報。我希望我們的每一位教師都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心里，成為學生健康發(fā)展的良師益友，幫助學生認識自我、擺脫困境、完善自我。平等關愛真誠耐心俗話說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！标P愛和培養(yǎng)每一個學生，是我近些年來秉持的準則。經過十幾年來的工作，我已經清楚地認識到：每一個學生都有他的優(yōu)點，每一個孩子都有他的閃光點，所以，我一定會公平公正地愛每一個學生。我們評價一個學生不要只是看他的成績如何，看他獲得了多少的榮譽。換位思考一下，那我們對自己的價值體現呢？難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽稱號嗎？有些孩子，在學習方面表現并不是很出色，但他會唱歌、會畫畫、會跳舞、能交際……那你能說他就不是好孩子嗎？顯然不能！其實每個孩子都有著屬于自己的命運和人生，所謂“三百六十行、行行出狀元”，不正是說的這個道理嗎？對于每個孩子我們都應該懷有關愛之心，用平等的態(tài)度去看待每個孩子，給每個孩子同樣的機會讓他們去展現自我價值。在課堂及課余都要努力成為他們的朋友，做他們的知心人，成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象，這樣學生們也就喜歡聽你的課，對所授內容的認可和接受能力大大地提高。對于一些落后的學生，切不可態(tài)度粗暴、惡言相加，甚至采用體罰的極端措施，要給予他們更多的關愛，諄諄勸導、積極主動地幫助他們分析存在的問題和解決的方法，督促他們改正自己，讓他們能盡快地回到正確的軌道上來?？傊?，我們需要在教育教學過程中不斷積累，勤于學習，向老教師學習、向同伴學習，學習他們的經驗，學習他們的為師之道等。不斷提高教學質量和教書育人本領，只有勤奮學習，積極探索教育教學規(guī)律，才能成為一名優(yōu)秀的小學老師。

1、首先做一名優(yōu)秀的教師要具備的就是愛心，孩子是最純真最善良的一個群體，作為教導他們的老師一定要有愛心，要用愛心來教育孩子們，讓他們感受到暖暖的愛意，只有這樣的環(huán)境和氛圍才可以讓孩子們更好的學習、進步。2、做一名優(yōu)秀的教師需要具備的第二點就是認真，孩子有很多奇奇怪怪的想法和行為，我們要認真對待孩子的提問，認真觀察孩子的言行舉止，認真的履行自己的崗位職責，還要認真總結工作中出現的問題。3、當然我們還要有責任感，這是一名優(yōu)秀的教師必備的素質，說到責任感，就太多內容要說了，作為一名人民教師，我們身上的責任很大，祖國的未來都掌握在我們手中，我們如何栽培他們，如何教導他們，影響著社會和人類的發(fā)展、進步，所以一定要有責任感。4、成為一名優(yōu)秀的教師，還需要不斷學習知識，掌握知識，將自己所知所學都教給我們的學生，用自己所有的知識去教導學生，不管是科學知識還是人文知識，亦或是社會道德規(guī)范等，都要有條理的教會學生。5、其實一名優(yōu)秀的教師，最重要的還是言傳身教，以身作則，如果連自己都做不到，又怎么去教導自己的學生呢，又何談什么優(yōu)秀，連最起碼的合格都算不上。所以一定要注意自己的言行舉止，尤其是在學生面前，更要注意，不要破壞自己的形象，而是給學生樹立榜樣。6、一名優(yōu)秀的教師還得做到與時俱進，不斷創(chuàng)新，要緊跟時代步伐，要在教學方式方法上創(chuàng)新，要懂得運用先進的知識和理念，要帶領學生提前掌握一些概念，很多時候，不是學生不知道，而是老師還不知道。一名優(yōu)秀的教師，應該是不斷學習不斷進步的教師。7、當然一名優(yōu)秀的教師，還離不開自己的性格，這里所提到的性格是指，你可以選擇做一名優(yōu)秀的嚴師，還可以選擇做一名優(yōu)秀的“暖”師，如果你的性格嚴謹內向，不妨做一名嚴師，因為你不愿意過多去表現，而是嚴格要求；如果你性格溫暖活潑外向，那就做一個大部分學生喜歡的“暖”師吧。其實說到底就是說，一名優(yōu)秀的教師，必須有自己獨立的風格，不管是教書方式上還是教學管理上。以上就是關于如何做一名優(yōu)秀的小學教師的介紹了。成為一名教師，如今也需要面對各方面的社會監(jiān)督，做好本職工作最重要。

教師資格證可以說是歷年考試的大熱門了，無論是在校大學生還是已經進入社會工作的人，只要有機會，都希望能考取一個教資證書，畢竟技多不壓身。而且由于教師這門工作的待遇和薪資都不錯，在社會上也很受尊敬，所以很多人都把教師當做自己夢想中的職業(yè)，但當教師之前必須要拿到手的也是這個資格證。那么每年都有如此多的人考教師資格證，但是真正能成功考上并且以后從事這個職業(yè)的人卻少之又少，這是為啥呢？一位資深教師曾經說過，經歷了多年的工作之后他發(fā)現，不是每個人都適合考教師的，也不是每個人都是當教師的那塊料，這個是與生俱來的一種特質。所以今天我們就和大家來聊聊，有5種特質的人最適合考教師資格證，并且在這個考試中極占優(yōu)勢，看看有你嗎？年齡優(yōu)勢：35歲以下更受歡迎雖然古話說，“有志不在年高”，有夢想什么時候追尋都不算晚，教師資格證考試也是沒有年齡限制的，但是教師編制有年齡限制。所以如果是想順利入職教師編的小伙伴，還是要盡量在年輕的時候就準備考試比較好，年齡最好是在30-35歲以下這個區(qū)間內。如果年齡已經超過了這個上限，自然是進不了教師編了，但并不是說就沒有機會當老師了，可是畢竟還是少了一條體制內工作的路，沒那么有優(yōu)勢。再者就是年輕人畢竟是活力和精力都在線，比起年紀較大的競爭者來說更有學習能力，接受新東西比較快，所以年齡優(yōu)勢不容忽視哦。學歷達標：多省要求各有不同對于學歷這方面，如果想當教師，當然會有一定的門檻限制了，畢竟想要成為別人的老師首先自己要肚子里面有墨水。簡單粗暴地來說，學歷越高的小伙伴自然是多多益善，可是不同階段的教師資格證要求的學歷限制也不盡相同，呈現出依次上升狀。目前大部分的確的要求就是：高中教資只有本科及以上學歷可以報考，初中為專科及以上，小學為?？萍耙陨?，具體要求還要看各省詳細公告。所以說，有學歷就是硬實力，如果學歷比較好的小伙伴，恰巧還有一個教師夢的話，那真的是：不當教師都可惜了！底子較好：師范學生更勝一籌做什么工作都要具備相應的能力和專業(yè)知識，所以如果你有“師范專業(yè)出身”這個標簽的話，說明你的底子更好一些。因為師范生本身在學校階段就是學習與教師相關的知識的，對教師資格證考試的東西也都是比較了解，所以想通過這個考試可以說是輕輕松松。而且從目前的趨勢來看，現在很多地方的教師編都更偏向于師范專業(yè)出身的小伙伴，更有甚者在學校招聘的時候就明確表示，我們只要師范生！但是非師范生也不要因此而氣餒，如果你所在的學校有師范院校，你也可以去跟院里的老師和同學多多交流，你了解的東西都會對你考教師有幫助的。專業(yè)對口：報考與所學最好一致教師資格證看似很難，其實內部給了考生很大的自由選擇性，就比如考生在選擇自己想考的教師專業(yè)時是沒有限制的。就算是一個理科生也可以報考美術老師、音樂老師、語文老師，只要你想考，你就都可以報考，當然考試難度是不一樣的。如果是報考自己所學專業(yè)的科目考試，那考起來一定就會輕車熟路，相比于別人來說要容易很多，更加從容不迫。時間優(yōu)勢：應屆畢業(yè)生比較吃香最后，我們不得不再談一下應屆畢業(yè)生的優(yōu)勢了，在考教師編的時候，應屆畢業(yè)生同樣也比往屆生更有優(yōu)勢一些。所以同學們在大學期間如果可以考教師資格證，不如就早早地先考下來，以后畢業(yè)了就能直接用。

僅憑一個圖片我覺得以我的能力找不到相關的微博

孟子曾經說過，“君子有三樂：父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！弊鳛橐幻處?，最大的快樂就是看著自己的學生學有所成，成為社會有用之才，所以我們說，教師可以是一種幸福的職業(yè)。教師和學生心靈溝通，是和學生進行生命對話，從這個意義上來說，教師具有一種獨特的幸福感，他的精神可以通過學生延續(xù)下去，這是其他職業(yè)所沒有的。但如果沒有發(fā)展的思想，弘揚自己的價值，就會感覺很疲倦，每天上課、改作業(yè)，面對同樣的學生、課本，一切都沒有什么改變，當然沒有什么幸福感可言。要想成為一名優(yōu)秀的教師，首先要熱愛我們的學生、熱愛我們的事業(yè)。靈活教學達到最佳效果作為一名一線教師，教學方法應當視學生而定、視內容而定、視時情而定、視自己而定。我在教學中不斷摸索和嘗試各種教學方法，努力以靈活多樣的教學方式打造快樂而有效的數學課堂。為了打造有效課堂，提高課堂教學實效性，結合學校實際，我開展了“快樂情境教學、自主探索學習”的課堂教學模式改革。創(chuàng)設快樂情境，讓學生在情境中“自主學習—合作交流—獲得新知—運用實踐”的教學模式，進一步打造學生自主學習的高效課堂。教學中，充分激發(fā)符號意識，利用學生生活中潛藏的“符號意識”，給學生提供機會，讓學生經歷“從具體事物學生個性化”，從而聯(lián)系生活，激發(fā)符號意識，達到最佳教學效果。樹立良好的師德和師德敬業(yè)具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學老師，我們應該知道自己身上承擔著教書育人的重任，充分認識到自己所從事工作的重要性，要樹立職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)、關愛學生，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質影響人”，才能成為學生的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。要正確對待自己的工作，淡泊名利、志存高遠，樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學生愛戴、讓人民滿意的教師。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！闭f的是我們教師的感情是無私的、高尚的，只有付出不圖回報。我希望我們的每一位教師都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心里，成為學生健康發(fā)展的良師益友，幫助學生認識自我、擺脫困境、完善自我。

無異于大海撈針