這個(gè)時(shí)候可以讓孩子在網(wǎng)上看一些有教育意義的視頻，然后也可以觀看一些英文版本的電影，而且要嚴(yán)格把控上網(wǎng)的時(shí)間。

作為父母正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)問題，在孩子教育方面。做好言傳身教，自覺的把握好游戲等各方面，不要觸碰。孩子會(huì)根據(jù)父母的方式，進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)，教育方面會(huì)成功，不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，而導(dǎo)致沉迷游戲。影響學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教育的特色和優(yōu)勢(shì)：1、資源利用最大化學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。2、學(xué)習(xí)行為自主化任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。3、學(xué)習(xí)形式交互化教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，老師更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。4、教學(xué)形式個(gè)性化一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。5、教學(xué)管理自動(dòng)化遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。6、不局限地區(qū)可以不局限地區(qū)，不局限時(shí)間等優(yōu)點(diǎn)，這樣更好的讓受教者節(jié)省時(shí)間和不必要的費(fèi)用，更好的讓自己來合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

可以讓孩子平時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上多看一些有關(guān)于學(xué)習(xí)的視頻，盡量讓孩子在手機(jī)或者是電腦上看一些動(dòng)漫，這樣的話網(wǎng)絡(luò)就能夠成為很好的學(xué)習(xí)工具，

在教育與信息化日益接軌的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，西方國(guó)家的中小學(xué)特別是高中階段，針對(duì)學(xué)生使用手機(jī)或手提電腦的開放度與普及度與我們絕然相反，他們并不認(rèn)為手機(jī)或手提電腦是影響學(xué)生自制力和學(xué)習(xí)成績(jī)的禍?zhǔn)?，而是作為工具讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，能培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力和更加有效的學(xué)習(xí)能力。解決之道在于學(xué)校、老師與學(xué)生建立起一種互信，并隨時(shí)與學(xué)生溝通約束培養(yǎng)其自制力。，我非常羨慕并看好九零后和兩千后這兩代人將來的互聯(lián)網(wǎng)思維，他們比我們六零后、七零后甚至八零后三代人更能與世界科技潮流真正接軌。為什么？我原來是做玩具出身的，珠三角玩具行業(yè)最鼎盛的時(shí)期是九十年代初至2008年，大部分勞動(dòng)密集型的外資企業(yè)是玩具廠，歐美日對(duì)傳統(tǒng)玩具的消費(fèi)需求也非常旺盛。但2008年金融危機(jī)以后到今天，珠三角的大型玩具廠已所剩無幾，即使幸存，規(guī)模不到當(dāng)年的十分之一（我所在的玩具廠由1997年的一萬兩千人萎縮到今天的一千五百人）。除了金融風(fēng)暴影響歐美日的市場(chǎng)需求和國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力成本飛速上漲造成萎縮的原因外，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是電子化玩具和智能手機(jī)的普及而影響九零后及兩千后兩代人的玩具需求（以動(dòng)手性、益智性和科幻見長(zhǎng)的樂高積木目前還有大量受眾）。毫不夸張地說，無論是中國(guó)的城市還是農(nóng)村，現(xiàn)在的小孩生下來就先天地遺傳了來自父母的智能化基因——一兩歲就能玩智能手機(jī)或IPAD，三四歲就能玩手機(jī)游戲！

注意平時(shí)與孩子的溝通，多觀察孩子在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的信息，發(fā)現(xiàn)異樣不要打罵孩子，應(yīng)該跟孩子正面溝通，告訴孩子正確的做法，引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)：1、網(wǎng)絡(luò)教育可以讓學(xué)生，接受更廣的知識(shí)面，開拓更廣闊的視野。2、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，正在讓越來越多的地區(qū)，特別是貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師、學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)。近年來，國(guó)家用于教育領(lǐng)域的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)逐年上漲，教育基礎(chǔ)設(shè)施和前沿性技術(shù)不斷實(shí)現(xiàn)突破。網(wǎng)絡(luò)教育的特色：1、網(wǎng)絡(luò)教育具有跨越教學(xué)時(shí)空、突破時(shí)空限制的特點(diǎn)，可供學(xué)習(xí)者根據(jù)自身?xiàng)l件和需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和進(jìn)程，有利于解決工學(xué)矛盾，特別適合于在職從業(yè)人員的學(xué)習(xí)。2、網(wǎng)絡(luò)教育講究個(gè)性化、智能化與互動(dòng)性的結(jié)合。這意味著老師要注重教育方式創(chuàng)新，不斷提高獲取、選擇、判斷和運(yùn)用新知識(shí)的能力，努力創(chuàng)新課程設(shè)置和教學(xué)互動(dòng)的方式。