一 背景分析廣州市知用中學(xué)是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的歷史名校。學(xué)校于1924年由民主進(jìn)步人士創(chuàng)辦。八十三年來(lái)，知用人秉承“求知致用”的辦學(xué)基本理念，恪守“格物求知、窮理致用”的校訓(xùn)精神，形成以“學(xué)校歷史、辦學(xué)思想與理念、隊(duì)伍建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、教學(xué)與科研、人才培養(yǎng)模式、校園文化與環(huán)境”等七個(gè)方面相互促進(jìn)、和諧發(fā)展的知用文化?！懊３雒?、名人促名校”是學(xué)校發(fā)展的歷史特色，魯迅、茅盾、歐陽(yáng)予倩、廖承志、夏衍、薩空了等著名學(xué)者、專家都曾在知用中學(xué)任教講學(xué)。大革命時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨人畢磊、世界衛(wèi)生組織癌癥研究合作中心主任萬(wàn)德森教授、全國(guó)政協(xié)副主席羅豪才、廣州市副市長(zhǎng)羅培元、廣州市政協(xié)副主任何炳桓、著名作家吳有恒、歐陽(yáng)山、蘆荻，世界跳水冠軍陳肖霞、著名足球運(yùn)動(dòng)名將麥超等，都是數(shù)以萬(wàn)計(jì)知用學(xué)子中的優(yōu)秀代表。廣州市知用中學(xué)是廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校和廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)是具有40個(gè)教學(xué)班規(guī)模的完全中學(xué)，占地16400平方米。多媒體教學(xué)平臺(tái)進(jìn)入課室，良好的辦學(xué)條件為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)校取得了優(yōu)良的辦學(xué)業(yè)績(jī)：師資雄厚------擁有一支師德高尚、教育教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有高級(jí)教師40人，中級(jí)以上職稱教師占13% 。2000年以來(lái)，教師中有299人次在全國(guó)、省、市的各項(xiàng)教學(xué)成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)，發(fā)表教育教學(xué)論文157篇，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)課件142項(xiàng)，有109人次獲得全國(guó)、省、市和區(qū)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。校風(fēng)文明------實(shí)踐“主體、互動(dòng)、實(shí)效”為德育模式，近幾年來(lái)學(xué)校培養(yǎng)了廣東省“三好學(xué)生”黃伊雯、黃文灝，廣州市“三好學(xué)生”黃泳珊、葉思剛，廣州市“優(yōu)秀學(xué)生干部”王玉麟、劉恩，廣州市“優(yōu)秀共青團(tuán)員”張凡、魏芬芳等60名省市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵，學(xué)生德育考核優(yōu)良率穩(wěn)定在95%以上，合格率100%，“三好學(xué)生”、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類積極分子等學(xué)生受表彰率達(dá)到76%。質(zhì)量?jī)?yōu)良------多年在廣州市高考和中考獲市一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)出廣東省高考物理狀元梁粵華、中考語(yǔ)文狀元黃稚等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，2000年以來(lái)高考800分以上有8人，700分以上163人次，650分以上701人次，高考本科升學(xué)率穩(wěn)定在60%以上，省大專以上升學(xué)率達(dá)到99%；同時(shí)還取得了全國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)青少年無(wú)線電測(cè)向選拔賽第一名、全國(guó)青少年體操錦標(biāo)賽男子團(tuán)體第一名、省中學(xué)生生物聯(lián)賽一等獎(jiǎng)等558項(xiàng)全國(guó)、省市和區(qū)的學(xué)科、科技、文體競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展所存在主要的問題：1 教育思想、辦學(xué)理念、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校管理方面與教育的形勢(shì)發(fā)展和要求存在的差距。思想、理念、師資隊(duì)伍和學(xué)校管理等方面的相對(duì)滯后影響學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展；2 示范高中的建設(shè)使我校優(yōu)質(zhì)生源的流失，嚴(yán)重影響學(xué)校的教育質(zhì)量的提高，進(jìn)一步削弱學(xué)校的教育競(jìng)爭(zhēng)能力；3 辦學(xué)用地的狹小制約學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校東西校區(qū)共有16400平方米（東校區(qū)約12400平方米，西校區(qū)約4000平方米）辦學(xué)用地、發(fā)展空間的狹小，嚴(yán)重制約著學(xué)校辦學(xué)水平的提高，不利于學(xué)校的全面發(fā)展、不利于我校所在區(qū)域教育的均衡布局、整體發(fā)展、優(yōu)質(zhì)學(xué)位的增加和教育質(zhì)量的提高。二 發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以教育要“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和國(guó)家教育方針，堅(jiān)持“求知致用”的基本理念和“以完整的教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”的基本思想，以德育工作和隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)、課程改革為核心、課堂教學(xué)和素質(zhì)培養(yǎng)為重點(diǎn)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要的建設(shè)者和接班人。（二）辦學(xué)目標(biāo)：1、總體目標(biāo)：開展“隊(duì)伍、教育、教學(xué)、科研、環(huán)境、管理”六大建設(shè)，努力把學(xué)校辦成校風(fēng)好、隊(duì)伍強(qiáng)、質(zhì)量高、管理科學(xué)、設(shè)施完善、有特色的現(xiàn)代化廣州名校。2、具體目標(biāo)：（1）以“名人為師、名人為范”。堅(jiān)持德育工作時(shí)代性、開放性和實(shí)踐性，完善“主體、互動(dòng)、實(shí)效”的德育特色，加強(qiáng)學(xué)校德育工作內(nèi)容和途徑、方法的研究，提高德育效能。（2）隊(duì)伍建設(shè)，以職業(yè)道德和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)和教育科研為基本手段，大力開展教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。（3）以課程改革為核心，構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展、體現(xiàn)辦學(xué)特色的校本課程體系，為學(xué)生全面發(fā)展提供的選擇機(jī)會(huì)。（4）構(gòu)建打好基礎(chǔ)、提高質(zhì)量、培養(yǎng)能力、有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)方式，形成“啟發(fā)、互動(dòng)、合作、探究”的課堂教學(xué)特色（啟發(fā)——注重培養(yǎng)思維能力?；?dòng)——師生、生生互動(dòng)，學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，開展合作學(xué)習(xí)。探究——實(shí)現(xiàn)課堂和課本的拓展，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力以及創(chuàng)造能力）。（5）完成校園整體改造和布局調(diào)整。（6）加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理，提高學(xué)校管理的整體水平。（三）人才要求堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在學(xué)校一切教育活動(dòng)的主體地位，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。1、學(xué)習(xí)能力有明確的學(xué)習(xí)目的，主動(dòng)、自覺、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲望。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)、課外發(fā)展等學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)。建立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂切實(shí)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。培養(yǎng)勤奮刻苦、獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)縝密、不怕困難、謙虛求實(shí)、不斷完善的學(xué)習(xí)品質(zhì)。掌握良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)知識(shí)的收集、選擇、吸收、重構(gòu)，并內(nèi)化為個(gè)人的知識(shí)系統(tǒng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)能力。善于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，善于尋找和利用時(shí)間、空間，不斷積累知識(shí)、豐富知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)視野。2、品德要求懂得自我認(rèn)識(shí)。正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己，建立積極的自我意識(shí)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自身的不足。懂得自我選擇。提高辨別是非能力，分清真假、善惡、美丑，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。懂得自我約束。遵紀(jì)守法，自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，按《公民道德行為規(guī)范》約束自己的行為，樹立良好的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣。懂得自我調(diào)控。有明確的目標(biāo)和方向，奮發(fā)向上。培養(yǎng)積極的情緒、情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高心理承受能力，善于控制個(gè)人情緒，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。懂得自我管理。有責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，關(guān)心集體，關(guān)心他人，樂意為集體服務(wù)。學(xué)會(huì)理解、尊重、交往、合作，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立工作。3、發(fā)展能力。有較強(qiáng)的自我發(fā)展意識(shí)和進(jìn)取精神，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念、頑強(qiáng)的意志毅力、穩(wěn)定的心理品質(zhì)和完善的人格。有廣泛的興趣愛好，初步具備觀察能力和想象能力。不滿足課堂和書本知識(shí)，勇于實(shí)踐和探求新的知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，為終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。對(duì)未來(lái)充滿希望，對(duì)自己充滿信心，不斷挖掘個(gè)人潛能，努力發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，敢于迎接挑戰(zhàn)，參與競(jìng)爭(zhēng)。三 實(shí)施策略（一）德育工作堅(jiān)持以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo),樹立“小贏在智、大贏在德”理念，通過(guò)制訂德育目標(biāo)、拓展德育途徑、改進(jìn)德育方法、豐富德育內(nèi)容、提高德育實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、健全人格和健康心理。工作任務(wù)：1、形成全員參與，全面育人，全程管理的德育工作機(jī)制。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展“主體、互動(dòng)、實(shí)效”的德育特色，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)密切配合，營(yíng)造全方位育人環(huán)境。2、開展以“六大主題”教育（愛國(guó)主義、集體主義和民族精神教育；民主與法制教育；文明與行為規(guī)范教育；誠(chéng)信教育；健康心理與健全人格教育；學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)行為教育）為重點(diǎn)，行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為核心的德育課題研究，同時(shí)，要結(jié)合校史題材，開展以“名人為師、名人為范”的教育，進(jìn)一步加強(qiáng)知用文化建設(shè)，探索和構(gòu)建校本德育課程。3、抓好學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的建設(shè)，完善共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)的制度管理、活動(dòng)內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系。4、完善學(xué)生德育考核評(píng)價(jià)辦法，形成有本校特點(diǎn)的德育考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。工作內(nèi)容：1、全員參與教育活動(dòng)。全體教師和處室人員按照學(xué)校規(guī)定的任務(wù)和要求參與學(xué)生教育活動(dòng)。2、繼續(xù)以《公民道德實(shí)施綱要》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和“社會(huì)主義榮辱觀”為主線，落實(shí)中學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)生形象建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和道德行為。每月一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育考核。按先進(jìn)班和文明班評(píng)比條件對(duì)班級(jí)的教育和管理實(shí)行嚴(yán)格考核評(píng)比。3、實(shí)施校本德育課程根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和德育認(rèn)識(shí)水平的特點(diǎn)，開展六大主題教育。結(jié)合校史題材，加強(qiáng)魯迅文化的學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)“名校出名人、名人促名校”的教育活動(dòng)，構(gòu)建校本德育課程。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等系列活動(dòng)，不斷促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。4、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。利用社會(huì)資源，形成學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校深入開展以“熱愛祖國(guó)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)和組織學(xué)生參加多種形式的社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。5、完善學(xué)生自我教育、自主管理育人機(jī)制學(xué)校將在學(xué)生個(gè)人德育考核、班級(jí)考核和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐考核的基礎(chǔ)上，完善班、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)管理機(jī)制，制訂班級(jí)管理制度和措施，開展班級(jí)管理評(píng)比活動(dòng)。調(diào)整和充實(shí)共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，完善管理制度、進(jìn)行活動(dòng)課程建設(shè)，提高教育和活動(dòng)質(zhì)量，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在學(xué)校工作中的作用，促進(jìn)學(xué)校德育的健康發(fā)展。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，根據(jù)社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的新形勢(shì)以及青少年身心發(fā)展的新特征，調(diào)整、補(bǔ)充家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容。6、系統(tǒng)地開展心理健康教育學(xué)校通過(guò)開設(shè)心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生心理保健意識(shí)，掌握心理保健方法，提高心理素質(zhì)水平。通過(guò)建設(shè)專（兼）職心理教師隊(duì)伍、建立學(xué)生心理檔案、加強(qiáng)心理健康教育管理等措施，探索心理健康教育新途徑與新形式，提高學(xué)生心理素質(zhì)。（二） 隊(duì)伍建設(shè)教師的素質(zhì)決定學(xué)生的素質(zhì)，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍對(duì)學(xué)校發(fā)展具有關(guān)鍵作用。學(xué)校要在教育實(shí)踐中引導(dǎo)教師樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教學(xué)之中，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展。工作任務(wù)：建設(shè)一支教育觀念新、師德風(fēng)尚好、教育理論和知識(shí)能力水平高、有一定教育科研能力的教師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨組織的建設(shè)，發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的核心作用。2、啟動(dòng)名教師和青年教師培養(yǎng)工程，培養(yǎng)一批在省、市、區(qū)有影響的教育、教學(xué)骨干，培養(yǎng)學(xué)歷高、師德好、能力強(qiáng)、教書育人的青年教師隊(duì)伍。3、開設(shè)校本培訓(xùn)課程。以教學(xué)技術(shù)手段為主要培訓(xùn)內(nèi)容，提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課程整合水平。80%以上教師能開出一門選修課，指導(dǎo)一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組或課外活動(dòng)小組。4、完善教師綜合素質(zhì)考核評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)懲制度。5、引進(jìn)和在職進(jìn)修相結(jié)合，鼓勵(lì)教師以各種形式參加培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教學(xué)專業(yè)技能，提高研究生在教師中的比例。工作內(nèi)容：1、抓領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針和政策、國(guó)家的法令和法規(guī)、廉政建設(shè)、民主辦學(xué)、依法治校等學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和管理能力。開展思想交流和民主生活，形成黨內(nèi)學(xué)習(xí)、監(jiān)督、考察的管理機(jī)制。制定學(xué)校黨委工作規(guī)劃，從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)三大方面健全和完善黨組織工作，以“固本強(qiáng)基”、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”、“八榮八恥”為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)際，組織開展系列活動(dòng)，引導(dǎo)黨員在學(xué)校各項(xiàng)工作中起好先鋒模范作用，提高黨組織在學(xué)校工作中的核心作用。2、加強(qiáng)師德建設(shè)，深入開展“三熱愛兩服務(wù)”（愛校、愛崗、愛生和服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)）的活動(dòng)，逐步樹立和形成敬業(yè)愛生的奉獻(xiàn)精神，協(xié)調(diào)互助的合作精神，學(xué)習(xí)鉆研的進(jìn)取精神，探究開拓的創(chuàng)新精神。3、進(jìn)一步落實(shí)教師工作崗位責(zé)任制度，從教師思想理論與專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)、教育科研（研究課題，撰寫論文，上公開課），教學(xué)研究（教研活動(dòng)、集體備課、研究性學(xué)習(xí)小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)，開設(shè)選修課，培養(yǎng)尖子學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生）、教學(xué)質(zhì)量等四大方面加強(qiáng)管理與考核，完善教師工作管理機(jī)制，以制度化建設(shè)促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。4、繼續(xù)抓好教學(xué)“百花獎(jiǎng)”工作，開展校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師的教學(xué)能力。教師100%參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考核。5、實(shí)施名師、骨干教師和青年教師培養(yǎng)方案。名師培養(yǎng)的具體要求：①擬定并主持科研題目，每學(xué)年寫出一篇較高質(zhì)量的研究報(bào)告或論文，三年內(nèi)總結(jié)出研究成果。②探索課堂教學(xué)改革，每學(xué)期上一堂示范課或公開課。③擔(dān)負(fù)1～2名中青年教師培養(yǎng)任務(wù)。骨干教師培養(yǎng)的具體要求：①獨(dú)立或合作實(shí)施科研題目并寫出論文或研究報(bào)告。②每學(xué)期承擔(dān)區(qū)、?；蚩平M公開課。③任班主任所帶班要評(píng)上先進(jìn)班或文明班集體。青年教師培養(yǎng)的具體要求：①以老帶新，新老結(jié)對(duì)，加速青年教師成長(zhǎng)。②做到“五個(gè)一”要求（一節(jié)教學(xué)公開課、一節(jié)班會(huì)公開課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)論文、一篇工作總結(jié)）。③每學(xué)年確定一個(gè)科研專題，開展課堂教學(xué)改革和研究；④參加本學(xué)科區(qū)、市教研室組織的各類評(píng)比活動(dòng)。⑤參加學(xué)校組織的教案評(píng)比、現(xiàn)代教育技術(shù)課件評(píng)比、公開課評(píng)比、論文評(píng)比。（三）課程改革以素質(zhì)教育基本理論為指導(dǎo)，貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，在課程改革中貫徹和體現(xiàn)“求知致用”的基本理念，體現(xiàn)以全面提升學(xué)生素質(zhì)為取向的教學(xué)價(jià)值觀，盡可能地為學(xué)生提供開發(fā)潛能和發(fā)展個(gè)性的空間和時(shí)間，讓全體學(xué)生都有自主發(fā)展的選擇機(jī)會(huì)。工作任務(wù)：1、以“優(yōu)化必修課、加強(qiáng)選修課、提高活動(dòng)課”為課程建設(shè)的基本指導(dǎo)思想。在執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，提高整體教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和科技動(dòng)手實(shí)踐能力，逐步形成有學(xué)校特點(diǎn)的課程體系。2、加強(qiáng)限定選修課和開發(fā)任意選修課課程，提高限定選修課的教學(xué)質(zhì)量，逐步建設(shè)任意選修和研究性學(xué)習(xí)課程的課題資源庫(kù)。形成可獨(dú)立或合作開設(shè)任意選修課程，指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的校內(nèi)外師資隊(duì)伍。3、落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的兩個(gè)條例，抓好體育、健康課程的教學(xué)和藝術(shù)教育，抓好大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉。工作內(nèi)容：1、成立課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)義務(wù)教育階段和高中階段新課程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)劃、指導(dǎo)校本課程建設(shè)。2、完善學(xué)校“課程改革方案”和“學(xué)校課程開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)意見”，制訂措施，落實(shí)工作機(jī)制，優(yōu)化必修課教學(xué)，加強(qiáng)選修課教學(xué)和對(duì)研究性學(xué)習(xí)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生“基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、靈活創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科必修課程、限定選修課程的教學(xué)研究，從課程標(biāo)準(zhǔn)、模塊結(jié)構(gòu)、內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)要求、方法手段、評(píng)價(jià)總結(jié)、質(zhì)量跟進(jìn)等方面進(jìn)行研究，開展教學(xué)實(shí)踐，抓好專題總結(jié)，探索教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。4、根據(jù)教師的專業(yè)水平和教學(xué)專長(zhǎng)，確定選修課課題，開設(shè)拓展型任意選修課程，鼓勵(lì)教師開設(shè)選修課。5、建立課程建設(shè)保障體系，在師資培訓(xùn)、教學(xué)及實(shí)驗(yàn)設(shè)備、課題研究等方面給予充分的物質(zhì)保證。制定每學(xué)年的學(xué)校必修課程、選修課程和活動(dòng)課程的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)課程的開設(shè)、教學(xué)的組織進(jìn)行管理。落實(shí)體育與健康的教育。6、改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建以學(xué)分管理為基本評(píng)價(jià)方式的高中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度。（四） 課堂教學(xué)以“求知致用”的基本理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的課堂教學(xué)價(jià)值觀，形成自主、合作、探究的新型教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下良好的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。工作任務(wù)：1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)秀率。2、各科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)確定教改科研項(xiàng)目，開展研究，總結(jié)出具有學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)的教改經(jīng)驗(yàn)。形成學(xué)科教學(xué)特色或?qū)W科課堂教學(xué)模式。3、探索現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的教學(xué)方式，加強(qiáng)課型研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。4、實(shí)行教學(xué)民主，形成學(xué)生參與的教學(xué)評(píng)估反饋機(jī)制。完善發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。工作內(nèi)容：1、以行政班為基本教學(xué)組織，同時(shí)進(jìn)行分層、分類教學(xué)和輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)需要。2、課堂教學(xué)模式探索“啟發(fā)、互動(dòng)、合作、探究”教學(xué)模式，體現(xiàn)：四條基本原則---整體性、主體性、發(fā)展性和創(chuàng)造性；四種關(guān)系---教師主導(dǎo)與學(xué)生主體、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力、面向全體與因材施教、知識(shí)學(xué)習(xí)與健全人格培養(yǎng)；抓好教學(xué)過(guò)程六個(gè)環(huán)節(jié)---預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課堂探究、實(shí)踐應(yīng)用、復(fù)習(xí)小結(jié)、收集整理、延伸拓展；培養(yǎng)六個(gè)習(xí)慣---認(rèn)真閱讀、細(xì)心觀察、思考質(zhì)疑、勇于實(shí)踐、獨(dú)立作業(yè)、總結(jié)歸類；培養(yǎng)七種能力---閱讀記憶能力、收集信息能力、獨(dú)立探究能力、分析歸納能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)踐操作 能力、團(tuán)結(jié)合作能力。教學(xué)結(jié)構(gòu)模式：教師　 　 學(xué)生↓ 　 　↓提要啟示-------信------明確目標(biāo)↓　 息　 ↓導(dǎo)引點(diǎn)撥-------技------協(xié)作探究↓　 術(shù)　 ↓反饋析疑-------的------知識(shí)建構(gòu)↓　 教　 ↓題型分類------- 學(xué)------補(bǔ)償校正↓　 網(wǎng)　 ↓檢測(cè)評(píng)價(jià)------- 絡(luò)-------掌握學(xué)習(xí)3、在教學(xué)的具體操作上，開展“新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)改革的研究”從“教學(xué)優(yōu)化與學(xué)科教學(xué)方法”、“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”、“發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”三個(gè)方面進(jìn)行探討。以學(xué)科組為基礎(chǔ)，要結(jié)合本學(xué)科課程改革和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，選取本學(xué)科教研的課題，組織教師開展教學(xué)改革實(shí)踐。課題研究要注重：學(xué)科特點(diǎn)：以學(xué)科課程改革、課型特征、學(xué)科與模塊的關(guān)系、選擇教學(xué)模式、教學(xué)方法為重點(diǎn)；注重實(shí)效：要具有針對(duì)性，與教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，要四年整體設(shè)計(jì)，每學(xué)年分階段推進(jìn)，注重過(guò)程和階段成果；可操作性：有較強(qiáng)的操作性，分步落實(shí)。抓好課題研究的組織工作，課題的規(guī)劃設(shè)計(jì)、材料、數(shù)據(jù)的分析對(duì)比，研究材料的收集總結(jié)、成果的檢驗(yàn)、課題研究報(bào)告或論文等；此外，還要結(jié)合課程改革完善學(xué)校的評(píng)教評(píng)學(xué)制度，把發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的研究作為重點(diǎn)，探討和推進(jìn)“學(xué)分管理”、“選課制度”、“考試評(píng)價(jià)”的研究。4、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)的運(yùn)用教師要選擇、制作計(jì)算機(jī)課件并運(yùn)用于課堂教學(xué)，提高計(jì)算機(jī)技術(shù)和課堂教學(xué)整合水平，適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。5、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)建立教學(xué)分析制度，提高整體教學(xué)質(zhì)量。建立個(gè)人、科組、學(xué)校三級(jí)公開課研討和評(píng)價(jià)機(jī)制。定期組織教學(xué)質(zhì)量分析，開展教學(xué)質(zhì)量跟蹤總結(jié)。完善學(xué)生評(píng)議教學(xué)機(jī)制。（五）教育科研與信息化建設(shè)教育科研、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和多媒體技術(shù)運(yùn)用是學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。加強(qiáng)教育科研和信息化建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校管理、教育、教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，使教師的專業(yè)化發(fā)展得到進(jìn)一步完善，學(xué)生掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。工作任務(wù)：1、以國(guó)家級(jí)“十一五”教育科研課題“新時(shí)期課堂教學(xué)民主與創(chuàng)新實(shí)踐的研究”的子課題“啟發(fā)、互動(dòng)、合作、探究課堂教學(xué)模式的研究”為重點(diǎn)，以課題帶動(dòng)開展教育科研的實(shí)驗(yàn)工作，提高教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量。2、建立良好的信息化建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，成立教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，推進(jìn)信息技術(shù)在教育、教學(xué)與管理中的應(yīng)用，提高學(xué)校教育信息化整體水平。3、通過(guò)系統(tǒng)的課程培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)與科研實(shí)踐，建設(shè)一支教學(xué)、教研及管理能力強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用骨干隊(duì)伍和教育科研骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步提高信息技術(shù)教學(xué)及管理應(yīng)用的水平。4、加強(qiáng)教育資源建設(shè)，采取引進(jìn)與自主開發(fā)相結(jié)合的方法，通過(guò)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的過(guò)程，有效整合教學(xué)資源，形成滿足教學(xué)需要的校本教學(xué)資源庫(kù)。完善1000M主干校園網(wǎng)，為所有教室、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科功能室配備和改善功能齊全、滿足信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，充實(shí)和完善電子閱覽系統(tǒng)和電子讀物。工作內(nèi)容：1、制定“十一五”課題研究的實(shí)驗(yàn)方案，成立課題實(shí)驗(yàn)工作小組，進(jìn)行教育科研骨干培訓(xùn)和全員教育科研知識(shí)培訓(xùn)；2、堅(jiān)持“科研先導(dǎo)、教研結(jié)合，課題帶動(dòng)、骨干推進(jìn)，全員參與、注重實(shí)效”的基本方針，在學(xué)?？傉n題的統(tǒng)領(lǐng)下，確立德育、教學(xué)的子課題，做到教育科研與學(xué)校德育、教學(xué)、信息技術(shù)的應(yīng)用相結(jié)合。組織教師開展課題立項(xiàng)、制定課題計(jì)劃、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、探究實(shí)驗(yàn)方法、關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程、研究實(shí)驗(yàn)成果、交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、提高研究水平。3、按現(xiàn)代化規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)好校園網(wǎng)和學(xué)科功能室、為所有教室配備和改造多媒體教學(xué)平臺(tái)。建設(shè)好校園網(wǎng)站，在有條件的學(xué)科，開設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)的選修課。進(jìn)一步推進(jìn)辦公自動(dòng)化進(jìn)程，全面推行網(wǎng)上辦公，實(shí)現(xiàn)學(xué)校日常工作的管理理念、管理方法、管理模式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)校管理工作的信息化水平。4、通過(guò)系列的信息技術(shù)培訓(xùn)課程，教師100%通過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，90%以上教師具有熟練的把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，50%以上教師能熟練制作開發(fā)課件，100%的教師會(huì)使用多媒體教學(xué)平臺(tái)和能利用辦公管理系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上辦公。5、高中畢業(yè)生信息技術(shù)水平達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)課考核合格率100%。信息技術(shù)課程在必修課的基礎(chǔ)上，開設(shè)計(jì)算機(jī)選修課，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)學(xué)生。（六）學(xué)校規(guī)模調(diào)整根據(jù)教育形勢(shì)發(fā)展要求和學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)模進(jìn)行適度控制和調(diào)整，以利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。工作任務(wù)：適度控制規(guī)模，通過(guò)四年的努力，學(xué)校規(guī)?？傮w控制在36個(gè)教學(xué)班，擴(kuò)大學(xué)校教育用地和發(fā)展空間。工作內(nèi)容：1? 按照省一級(jí)學(xué)校建設(shè)的要求，從“先改造、后招生”的原則，對(duì)西校區(qū)進(jìn)行整體改造，使之適應(yīng)中學(xué)教學(xué)的要求，每學(xué)年安排初中部分年級(jí)在西校區(qū)教學(xué)；2? 對(duì)校區(qū)進(jìn)行局部調(diào)整，提高教學(xué)用地、場(chǎng)所的使用率；3? 適度調(diào)整辦學(xué)規(guī)模，逐步使初中班數(shù)為18個(gè)班，班額為46人。高中班數(shù)18個(gè)班，班額50人。（七）學(xué)校管理學(xué)校要實(shí)行科學(xué)、民主、規(guī)范的管理，體現(xiàn)以人為本的管理原則，建立有效的管理機(jī)制。加強(qiáng)目標(biāo)管理和層級(jí)管理。通過(guò)管理，發(fā)揮人、財(cái)、物等教育資源的最佳作用，提高學(xué)校整體實(shí)力和辦學(xué)水平。工作任務(wù)：1、進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校管理機(jī)制，形成嚴(yán)格執(zhí)行制度，制度管理和情感管理相結(jié)合、獎(jiǎng)懲分明、激勵(lì)為主的管理局面。2、以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展為目標(biāo)，制訂并實(shí)施深化人事制度改革的人事管理改革方案。建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行優(yōu)教優(yōu)獎(jiǎng)。3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)人士作用，使家長(zhǎng)和社會(huì)人士成為學(xué)校的教育人力資源。工作內(nèi)容：1、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨組織發(fā)揮監(jiān)督保證作用，工會(huì)、教代會(huì)參與民主管理，健全校務(wù)公開制度。成立校務(wù)咨詢小組，定期研究學(xué)校重大問題。2、加強(qiáng)層級(jí)管理，落實(shí)中層干部職能、職責(zé)，完善崗位責(zé)任制，建立中層以上干部年度述職制度，工會(huì)委員、教代會(huì)常委、科組長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)、處室骨干參與評(píng)價(jià)。同時(shí)對(duì)處室工作人員的工作態(tài)度和工作業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、加強(qiáng)科組、級(jí)組建設(shè)。實(shí)行中層以上干部聯(lián)系科組、級(jí)組制度。充分發(fā)揮科組在學(xué)科教學(xué)改革、學(xué)科課程建設(shè)、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)科研和教學(xué)質(zhì)量提高等方面的管理職能和作用。級(jí)組由年級(jí)組長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)、骨干教師組成年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)級(jí)組教師和學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)、德育和教學(xué)的管理工作。4、繼續(xù)加強(qiáng)工會(huì)工作，關(guān)心教師、職員工的思想、身體、工作、家庭和生活，盡可能改善教師的工作環(huán)境和條件、改善福利和提供午休場(chǎng)所。5、進(jìn)一步發(fā)揮班、年級(jí)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)作用，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，組織和動(dòng)員家委會(huì)和全體家長(zhǎng)、社區(qū)的力量，積極協(xié)助、支持、配合學(xué)校教育工作，參與學(xué)校管理。6、建立教職工工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估機(jī)制，完善教職工工作業(yè)績(jī)綜合考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面、準(zhǔn)確、客觀評(píng)價(jià)教職工工作，提高教職工的事業(yè)心、責(zé)任感，調(diào)動(dòng)教職工工作積極性。7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處的建設(shè)，從德育管理、教學(xué)管理、后勤管理、落實(shí)財(cái)務(wù)制度等四大方面落實(shí)崗位責(zé)任，提高管理水平。8、進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全、文明的管理和學(xué)校計(jì)劃生育工作。加強(qiáng)學(xué)校圖書館、檔案室建設(shè)，檔案工作要上省特級(jí)。

你好，知用中學(xué)環(huán)境比較好，知用中學(xué)則歷史悠久，師資不錯(cuò)，校風(fēng)也良好。師資不錯(cuò)的，是重點(diǎn)的省一級(jí)中學(xué)，望采納，謝謝！

十年前曾經(jīng)是舊越秀區(qū)僅次于三中的好學(xué)校 ，但近幾年學(xué)校的發(fā)展走下坡路，已被周邊學(xué)校超越?，F(xiàn)初中部是原來(lái)34中。但目前應(yīng)當(dāng)在周邊算中上吧，如果沒有更好選擇，應(yīng)當(dāng)比其他全初中 市一級(jí)學(xué)校好吧。

廣州自考考區(qū)考場(chǎng)名稱及地址 考場(chǎng)名稱 詳細(xì)地址 所屬區(qū) 考場(chǎng)名稱 詳細(xì)地址 所屬區(qū) 1中 黃沙大道54號(hào) 荔灣區(qū) 123中 黃埔大沙西路77號(hào) 黃埔區(qū) 2中 應(yīng)元路21號(hào) 越秀區(qū) 廣大附中 黃華路6號(hào) 東山區(qū) 3中 大新路163號(hào) 越秀區(qū) 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)中山四路51號(hào)東山區(qū) 4中 西華路太保直街1號(hào) 荔灣區(qū) 執(zhí)信中學(xué)執(zhí)信南路152號(hào)東山區(qū) 5中 南村路32號(hào) 海珠區(qū) 鐵一中學(xué) 東興南路文化里13號(hào) 東山區(qū) 6中 新港西路179號(hào) 海珠區(qū) 育才中學(xué) 福今路2號(hào)東山區(qū) 7中 東山煙墩路28號(hào) 東山區(qū) 培正中學(xué)東山培正路2號(hào) 東山區(qū) 長(zhǎng)堤真光中學(xué)(9中) 長(zhǎng)堤大馬路348號(hào) 越秀區(qū) 五羊中學(xué)寺右新馬路 東山區(qū) 10中 維新橫路素波巷30號(hào) 越秀區(qū) 沙東中學(xué)水蔭一橫路38號(hào) 東山區(qū) 11中 西華路460號(hào) 荔灣區(qū) 東環(huán)中學(xué)東風(fēng)東路755號(hào) 東山區(qū) 12中 中山八路石路基1號(hào) 荔灣區(qū) 八一學(xué)校 達(dá)道西路 東山區(qū) 13中 文德路83號(hào) 東山區(qū) 市職工大學(xué)東川路94號(hào) 東山區(qū) 16中 中山二路37號(hào) 東山區(qū) 廣東華僑中學(xué)起義路158號(hào) 越秀區(qū) 17中 小北路 越秀區(qū) 知用中學(xué) 百靈路83號(hào) 越秀區(qū) 21中 環(huán)市東路天勝村16號(hào)之一 東山區(qū) 桂花中學(xué)解放北桂花路11號(hào) 越秀區(qū) 23中 十三甫路12號(hào) 荔灣區(qū) 廣雅中學(xué)西灣路1號(hào) 荔灣區(qū) 24中 人民中路390號(hào) 荔灣區(qū) 流花中學(xué)解放北桂花路39號(hào) 荔灣區(qū) 25中 文德路19號(hào) 東山區(qū) 西關(guān)培英中學(xué)多寶路67號(hào)荔灣區(qū) 26中 小港路112號(hào) 海珠區(qū) 南武中學(xué)同福中路362號(hào) 海珠區(qū) 27中 盤福路98號(hào)越秀區(qū) 江南中學(xué)寶崗大道466號(hào)海珠區(qū) 30中 西灣路大崗元北4號(hào) 荔灣區(qū) 同和中學(xué) 同和鎮(zhèn)石握路 白云區(qū) 31中 帶河路(世紀(jì)中路) 荔灣區(qū) 省少管所 石井鎮(zhèn)風(fēng)度路 白云區(qū) 32中 中山七路326號(hào) 荔灣區(qū) 白云中學(xué) 廣州大道北水蔭二橫路 白云區(qū) 33中 同福西路278號(hào)海珠區(qū) 白云區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 天平架馬蹄崗興華直街 白云區(qū) 34中 解放中路468號(hào) 越秀區(qū) 外語(yǔ)附校 石井鎮(zhèn)大朗 白云區(qū) 35中 上九路3號(hào)荔灣區(qū) 廣外貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)廣州市黃石東路白云區(qū) 37中 光塔路仙鄰巷42號(hào) 越秀區(qū) 港灣中學(xué) 港灣路237號(hào) 黃埔區(qū) 38中 中山六路瑞興新街7號(hào) 越秀區(qū) 天河高級(jí)職業(yè)中學(xué) 廣州大道北447號(hào) 天河區(qū) 39中 北京路禺山路14號(hào) 越秀區(qū) 天河中學(xué) 天河?xùn)|路44號(hào) 天河區(qū) 41中 工業(yè)大道101號(hào) 海珠區(qū) 泰安中學(xué) 天河區(qū)棠東泰安南路1號(hào)（春江花園內(nèi)） 天河區(qū) 42中 前進(jìn)路121號(hào) 海珠區(qū) 駿景中學(xué) 天河棠下駿景花園內(nèi) 天河區(qū) 43中 中山八路仁威廟前街20號(hào) 荔灣區(qū) 天華中學(xué) 員村二橫路西街天河區(qū) 44中 員村二橫路4號(hào)天河區(qū) 恒福中學(xué) 恒福路250號(hào)天河區(qū) 47中 天河五山岳洲路天河區(qū) 天榮中學(xué) 體育西路天榮路9號(hào)天河區(qū) 48中 東風(fēng)東路水均南街21號(hào) 東山區(qū) 東圃中學(xué) 中山大道中東圃路口天河區(qū) 52中 怡樂路52號(hào) 海珠區(qū) 天秀中學(xué) 天河北天秀路20號(hào)天河區(qū) 59中 西增路33號(hào) 荔灣區(qū) 天河職中棠德分校 天河棠德北路棠德花園內(nèi) 天河區(qū) 63中 石井鎮(zhèn)潭崗 白云區(qū) 番禺農(nóng)業(yè)學(xué)校 番禺市橋橋南路 番禺區(qū) 64中(原市幼教職中) 中山八路石路基14號(hào)荔灣區(qū) 仲元中學(xué) 市橋鎮(zhèn)西沖大街2號(hào)番禺區(qū) 67中白云區(qū)新市鎮(zhèn)棠溪白云區(qū) 番禺中學(xué) 市橋鎮(zhèn)康樂路116號(hào)番禺區(qū) 75中 沙河天平架 天河區(qū) 市橋中學(xué) 市橋光明南路69號(hào)番禺區(qū) 76中 江南大道中隔山新街22號(hào)海珠區(qū) 東風(fēng)中學(xué) 市橋德勝路152號(hào)番禺區(qū) 78中 濱中東遠(yuǎn)安路80號(hào)海珠區(qū) 僑聯(lián)中學(xué) 市橋僑聯(lián)大街16號(hào)番禺區(qū) 79中 大沙頭四馬路11號(hào) 東山區(qū) 星海中學(xué) 市橋光明北路番禺區(qū) 82中 西華路新橋直銜1號(hào) 越秀區(qū) 番禺監(jiān)獄 番禺大石鎮(zhèn)會(huì)江番禺區(qū) 85中 文德東路2號(hào)東山區(qū) 新華中學(xué) 新華鎮(zhèn)商業(yè)大道 花都區(qū) 86中 黃埔大沙西路5號(hào)黃埔區(qū) 新華鎮(zhèn)中學(xué) 新華鎮(zhèn)商業(yè)大道 花都區(qū) 87中 南崗塘頭 黃埔區(qū) 秀全中學(xué) 新華鎮(zhèn)秀全大道 花都區(qū) 89中 沙河龍洞天河區(qū) 從化4中 街口鎮(zhèn)教育路從化市 92中 芳村大道273號(hào) 芳村區(qū) 從化7中 街口鎮(zhèn)鎮(zhèn)北路從化市 97中 曉港中路133號(hào)海珠區(qū) 荔城鎮(zhèn)一中荔城鎮(zhèn)西園路21號(hào) 增城市 99中 光孝路陶家巷9號(hào)越秀區(qū) 增城中學(xué)荔城鎮(zhèn)西園路 增城市 106中 江南大道中132號(hào) 海珠區(qū) 華僑中學(xué)荔城鎮(zhèn)環(huán)翠區(qū)僑中路 增城市 113中 天河五山路91號(hào) 天河區(qū)

簡(jiǎn)介：知用中學(xué)是誕生于1924年的一所具有光榮革命傳統(tǒng)的廣州歷史名校，前身是1922年由進(jìn)步青年創(chuàng)立的知用學(xué)社，學(xué)校培養(yǎng)出無(wú)數(shù)人才，還曾在香港、越南西貢、澳門、湖南等地開辦分校，知用中學(xué)還是廣東第一所采用“六三三”新學(xué)制的學(xué)校。廣州市知用中學(xué)秉承“求知致用”的辦學(xué)基本理念，恪守“格物求知、窮理致用”的校訓(xùn)精神，形成以“學(xué)校歷史、辦學(xué)思想與理念、隊(duì)伍建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)、教學(xué)與科研、人才培養(yǎng)模式、校園文化與環(huán)境”等七個(gè)方面相互促進(jìn)、和諧發(fā)展的知用文化，乘改革之勢(shì)，創(chuàng)歷史名校。注冊(cè)資本：6526萬(wàn)人民幣

考場(chǎng)很多的，在哪個(gè)區(qū)報(bào)名就在那個(gè)區(qū)考，那個(gè)區(qū)的所有考場(chǎng)隨機(jī)安排的

搜一下：廣州市越秀區(qū)知用中學(xué)中考，高考成績(jī)?cè)趺礃?，升大率多少，還有升高率。。謝謝、、

考場(chǎng)是根據(jù)當(dāng)期考生所報(bào)的科目以及考試時(shí)間進(jìn)行安排的，一般以中學(xué)考場(chǎng)為主，每一次考試有可能是在不同的考場(chǎng)進(jìn)行考試的

還可以，很有特色