一、確定目標，定位學法二、抓住規(guī)律，設計學法 三、教師示范，展示學法四、反饋目標，總結學法

你可以看一下《語文基礎知識》

第一：現(xiàn)代文以同學互動的形式，分角色朗讀、比賽朗讀等方式，使學生更能體會文章內涵。第二：讓學生將文章里的重點字詞整理背下來，同時一些優(yōu)美的句子和論點論據(jù)要重點摘抄，可以做以后作文的材料。第三：還有古詩的背寫是要每天重點要抽查的，可以在早課時組織集體朗讀，增強學生的語感能力，使學生能更快的掌握詩詞。第四：語文考積累，平時多做15分鐘的小測驗，多留作文，使學生能夠合理的、輕快的查漏補缺。平時練習的卷子要均衡發(fā)作，不要使學生產(chǎn)生厭煩心理。第五：有時可以以故事的情節(jié)引領學生學習博大的文化知識。

畢業(yè)論文不要心急，去年我考了95分，大膽發(fā)揮即可

1、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比2、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘4、說明順序：A、時間順序；B、空間順序；C、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質等5、說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、摹狀貌、列圖表、引資料6、兩大說明方式：平實說明與生動說明7、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）、歸謬法8、小說的結構：開端、發(fā)展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲）描寫方法：1、概括介紹與具體描寫2、正面描寫與側面烘托9、人物描寫方法：肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫10、常見寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、懸念、波瀾、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融11、語句在文章篇章結構上的作用：總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展12、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）13、語句特色評價用詞：準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力14、辨別七類文章寫法：A、對比寫法B、象征寫法C、烘托寫法D、以小見大寫法E、先抑后揚寫法F、虛實結合寫法G、夾敘夾議寫法

中學語文教學方法：講授法、提問法、討論法、實驗法、研究法、觀察法、欣賞教學法、愉快教學法、朗讀法、合作探究法、做報告法、自學法