選擇電大開放教育的優(yōu)缺點，先說優(yōu)點吧：　　1、相對于專升本考試、成人高考來說電大開放教育的入學(xué)考試只是個形式，基本上只要參加了都能通過?！　?、開放教育在學(xué)制上比較松，只要在5—8年內(nèi)將所有課程都考過就可以畢業(yè)，學(xué)籍最長可保留8年　　3、相對于自考來說，開放教育每門課程平時成績占有一定比例，如果期末成績在50多分的話加上平時成績一般來說就能通過了。而且期末考試的監(jiān)考一般不很嚴的?！　?、相對于其他形式的專升本教育來說，既不同于高自考那樣沒有老師教，也不同于普通的專升本那樣老師系統(tǒng)全面地講授。開放教育有老師給上課但課時很少講不了太詳細。　　再說說壞處：　　1、你已經(jīng)提到了，開放教育畢業(yè)證書的含金量不高，但不至于是最低。從含金量情況來看，我個人認為由大到小依次是：全日制專升本、高自考、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、電大開放教育、函授、黨校?！　?、開放教育在學(xué)期間必須通過《大學(xué)英語B》和《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的網(wǎng)考，否則不能畢業(yè)。雖然考試不難，通過率也不低，但是能一次性把這兩門都通過的同學(xué)不多?！　?、電大辦事效率低，況且開放教育畢業(yè)證書統(tǒng)一由中央電大頒發(fā)，從申請畢業(yè)到領(lǐng)到畢業(yè)證書等待的時間較長?！　?、因為電大沒有學(xué)位授予權(quán)，各個專業(yè)都是由該領(lǐng)域較知名的院校授予學(xué)位，所以申請學(xué)位條件較高，最終能拿到的同學(xué)寥寥無幾。 　　此外，2013年春季應(yīng)該是電大最后一屆招生了，因為去年國家開放大學(xué)已經(jīng)成立，前幾天從中央電大方面獲悉，2013年秋季起將以“國家開放大學(xué)”名義招生。不同以往的是畢業(yè)后頒發(fā)國家開放大學(xué)學(xué)歷證書，且國家開放大學(xué)有獨立的學(xué)位授予權(quán)，所以入學(xué)后很多管理機制也會有所改變的，但具體如何實施目前尚未明確，還需繼續(xù)關(guān)注。

學(xué)哪個專業(yè)，專業(yè)好的也好找工作。現(xiàn)在不管是全日制，還是函授，或是自考國家都承認學(xué)歷。都可以考編或公務(wù)員考試。只是全日制比較優(yōu)先，因為好多單位都是先錄取全日制大學(xué)或?qū)？啤Ｋ噪姶笕罩频膽?yīng)屆生一樣很好。不用擔(dān)心。

電大也和別的全日制學(xué)院一樣，主要看你學(xué)哪個專業(yè)，專業(yè)好的也好找工作。現(xiàn)在不管是全日制，還是函授，或是自考國家都承認學(xué)歷。都可以考編或公務(wù)員考試。只是全日制比較優(yōu)先，因為好多單位都是先錄取全日制大學(xué)或?qū)？?。所以電大全日制的?yīng)屆生一樣很好。不用擔(dān)心。

這樣和你說吧，電大一般是成人院校，也就是說一般的應(yīng)屆畢業(yè)生很少選擇他，除非成績很差其他學(xué)校不錄取沒辦法了。去哪讀書的很多是工作有學(xué)歷需求，他們邊工作邊讀書的那種。學(xué)歷的話是國家承認的，專本科出來考公務(wù)員啥的都不影響。

廣州電大簡介★ 廣州市廣播電視大學(xué)是面向廣州，利用計算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星電視網(wǎng)絡(luò)和電信網(wǎng)絡(luò)，基于數(shù)字化、多媒體、交互式教學(xué)平臺，開展現(xiàn)代遠程開放教育的市屬高等學(xué)校，創(chuàng)辦于1961年9月，文革期間停辦，1979年1月復(fù)辦，1985年4月經(jīng)教育部批準單列為省級電大。多年來，學(xué)校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持發(fā)展與和諧，按照“五個一流”（一流的現(xiàn)代遠程教育基礎(chǔ)設(shè)施、一流的遠程教學(xué)資源、一流的遠程學(xué)習(xí)支持服務(wù)、一流的遠程教育研究水平、一流的遠程教育隊伍）的要求，實施“五個興?！保▓?zhí)政興校、發(fā)展興校、優(yōu)勢興校、人才興校、服務(wù)興校）的舉措，以努力辦好人民滿意的電大為宗旨，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才為目標，以增強自身發(fā)展和服務(wù)社會能力為根本，努力建設(shè)全國一流中心城市現(xiàn)代遠程教育開放大學(xué)。學(xué)校堅持面向社會、面向社區(qū)、面向企業(yè)和行業(yè)、面向特殊群體的辦學(xué)方針，積極探索職業(yè)拓展型人才培養(yǎng)模式改革，大力加強教育信息化建設(shè)，不斷促進廣州公共教育支持服務(wù)體系建設(shè)，健全能夠滲透到社區(qū)、行業(yè)、企業(yè)的強大網(wǎng)絡(luò)型辦學(xué)體系，切實加強電大文化建設(shè)，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，形成了以開放教育為主體，繼續(xù)教育、高職高專和成人教育多種教育類型協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并舉，辦學(xué)組織多元化，辦學(xué)層次多樣，專業(yè)門類齊全，辦學(xué)規(guī)模較大的具有鮮明開放教育特色的新型高等學(xué)校。目前，廣州電大已在全市十區(qū)兩縣和部分行業(yè)、企業(yè)單位建立了48所分校（工作站），其中番禺、增城分校被評為全國示范性基層電大。學(xué)校擁有兩千多名掌握現(xiàn)代遠程教育規(guī)律的教師和支持服務(wù)隊伍，以及一大批長年堅持電大教學(xué)的兼職教師隊伍。全系統(tǒng)在讀各類本、專科學(xué)生6萬多人，其中開放教育學(xué)生5萬人。先后開設(shè)了60余個專業(yè)，培養(yǎng)了本、?？飘厴I(yè)生15萬多人，有4千多名學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位，非學(xué)歷教育年培訓(xùn)近5萬人次，共培訓(xùn)各類人員45萬人次。校本部現(xiàn)有麓湖、曉園和中山四路三個校區(qū)，建筑面積近9萬平方米，固定資產(chǎn)5億元。在編教職工198人，162名雇員，其中校本部專職教師124人，兼職教師200余人。在讀各類本、專科學(xué)生16210人，其中開放教育8401人。非學(xué)歷教育年培訓(xùn)近2萬人次。在廣州市政府、市教育局的大力支持下，學(xué)校和政府投入信息化建設(shè)及教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)，相繼建成擁有3000個信息點的萬兆主干校園網(wǎng)系統(tǒng)、聯(lián)接13所分校的遠程教育寬帶網(wǎng)系統(tǒng)、數(shù)字衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)、遠程雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)、電子考場網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)及安全監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)上課堂直播系統(tǒng)、IP課件制作系統(tǒng)、無紙化考試中心、遠程接待中心、課件點播系統(tǒng)、遠程教學(xué)平臺、電子郵件系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、學(xué)生成績查詢系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、辦公自動化系統(tǒng)、視頻語音實時交互系統(tǒng)（RTX）等30多個軟硬件應(yīng)用系統(tǒng)。學(xué)校目前擁有計算機近3000臺、各類服務(wù)器30多臺、各類實驗（實訓(xùn)）室四十間、多媒體電子閱覽室3間，所有課室配備了網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)設(shè)備、無線網(wǎng)絡(luò)能覆蓋校園大部分公共場所，教科網(wǎng)cernet出口10M，電信公網(wǎng)Internet出口100M。遠程教學(xué)平臺設(shè)在電信的數(shù)據(jù)中心，共享電信5G的出口帶寬，為全校6萬學(xué)生提供遠程學(xué)習(xí)服務(wù)。學(xué)校利用校企合作的形式，在廣州遠程教育中心的中國電信公網(wǎng)建立了遠程教學(xué)平臺，該平臺能夠滿足1萬人同時上網(wǎng)學(xué)習(xí)的需求，具有強大的網(wǎng)上教學(xué)和后臺監(jiān)控功能，在國內(nèi)處于較高水平。全市電大城域網(wǎng)與遠教中心中國電信公網(wǎng)的“雙網(wǎng)”并發(fā)，實現(xiàn)了與中央電大、各試點分校之間信息的實時溝通、資源交流和共享；實現(xiàn)了學(xué)生不受時空限制隨時隨地的學(xué)習(xí)和師生網(wǎng)上交互，學(xué)生在校園內(nèi)可通過城域網(wǎng)訪問平臺學(xué)習(xí)，在家里或辦公室可通過遠教中心的中國電信“公網(wǎng)”訪問平臺學(xué)習(xí)。學(xué)?，F(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書17萬冊、電子圖書近32萬冊、期刊報紙645種、非書資料2163冊，擁有中國知識資源總庫、讀秀知識庫、銀符考試模擬數(shù)據(jù)庫、開放教育歷屆試題庫、國研網(wǎng)4個專題全文數(shù)據(jù)庫（102281篇），形成了網(wǎng)絡(luò)虛擬資源和實體資源相互補充、各具特色的混合式文獻信息資源格局。 學(xué)校重視教學(xué)資源建設(shè)，現(xiàn)建有2個廣州市示范專業(yè)、1個示范性建設(shè)專業(yè)和2個廣州市示范實訓(xùn)中心。所開課程基本配備兩種以上相對穩(wěn)定教學(xué)媒體；多種媒體教學(xué)資源配備率達100％。（其中國家級網(wǎng)絡(luò)精品課程1門，市級精品課程5門、中央電大精品課程7門、校級精品課程11門）。多門網(wǎng)絡(luò)課程（課件）相繼獲得全國、廣東省、廣州市和中央電大多媒體教學(xué)資源建設(shè)成果獎28項次，我校網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)配套完善，師生網(wǎng)上實時與非實時交互活躍。學(xué)校實踐教學(xué)特色鮮明，校本部依托企業(yè)、行業(yè)組建了14個專業(yè)指導(dǎo)委員會，依托委員單位建立了特色鮮明的校外實踐基地47個，并采取集中和分散兩種方式組織開放教育學(xué)生到相關(guān)基地進行實訓(xùn)實習(xí)或答辯，較好地實現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)與行業(yè)系統(tǒng)的零距離對接。 學(xué)校創(chuàng)辦以來，為廣州經(jīng)濟建設(shè)輸送各類學(xué)歷教育畢業(yè)生15萬多人，非學(xué)歷教育結(jié)業(yè)人數(shù)累計四十多萬。目前廣州電大的畢業(yè)生占廣州市同期高校畢業(yè)生的四成，占廣州市成人高校畢業(yè)生的六成，廣州電大的在校生人數(shù)占廣州市同期在校生的三成，占廣州市成人高校在校生的五成。廣州電大已成為引領(lǐng)廣州現(xiàn)代遠程高等教育的主力軍，成為廣州大眾高等教育的骨干力量。

其實比較這個含金量沒有畢業(yè)，電大的開放教育專升本，要參加網(wǎng)絡(luò)，英語有難度。