一、學校概況　　昌樂小學位于天河區(qū)員村西街18號，創(chuàng)辦于1993年，是廣州市一級學校，校園占地5278平方米。為把學校打造成天河區(qū)優(yōu)質學校，天河區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的領導對我校的發(fā)展給予了高度關注和大力支持，2005年以來，區(qū)財政共對我校投入資金近800萬元，用于學?；ê唾徶迷O備, 改善辦學條件。目前，學校校舍建筑面積4377平方米，有16個教學班，學生近700人，功能場室23 間，100米塑膠跑道1條，60米直跑道1條；教學設施先進完備,功能齊全，基本滿足本社區(qū)居民對優(yōu)質學位的需求。　　學校師資力量雄厚?，F(xiàn)在職教職工36人，其中中學高級教師1人，小學高級教師人18，具有本科學歷以上者30人，研究生1人，在讀研究生2人，學歷達標率100%。作為學術帶頭人，王建輝校長是語文中學高級教師，廣東省特級教師，“百千萬人才工程”國家級骨干教師培養(yǎng)對象，廣東教育學會小學語文教學委員會第七屆理事會常務理事、廣東省小語會青年教師教學研究中心副主任、廣州市小學語文教學研究會常務理事、廣州市特約教研員、“廣州名師輔導網(wǎng)”輔導教師、天河區(qū)小學語文學科首席教師、天河區(qū)中小學教學研究會常務理事、區(qū)小學語文教學分會副會長。在王校長的帶領下，全體教師積極參與教育教學改革，銳意進取、樂于奉獻，為提高學校的教育教學水平做出了突出貢獻，自身素質也不斷提高。目前，學校有1人被聘為廣東省普通話測試員，2人被聘為市學科中心組成員， 2人為區(qū)核心組成員，8人為區(qū)中心組成員。　　二、教育教學成果　　學校以開掘師生尤其是學生生命潛能為宗旨，全面實施“活力教育”，取得了令人矚目的成績：學校被評為“廣州市中小學實施《國家體育鍛煉標準》先進學校”、“天河區(qū)德育先進單位”、“天河區(qū)示范家長學?！薄ⅰ疤旌訁^(qū)先進教工之家”、員村街道2004年度“三八”紅旗集體；獲得“第二屆中華文化經典大會”一等獎，廣州市第三屆“三鴻星杯”輪滑比賽速滑團體第一名，天河區(qū)小學教育教學工作成績一等獎，天河區(qū)語言文字規(guī)范知識比賽一等獎，天河區(qū)街道教育辦網(wǎng)站設計大賽一等獎；語文科還獲得廣州市“優(yōu)秀科組”，多媒體教育軟件獲廣州市三等獎3次，聲樂類比賽獲天河區(qū)二等獎1次、三等獎4次等。　　教師中，先后有58人次獲“廣州市優(yōu)秀教師”、“廣州市優(yōu)秀班主任”、“天河區(qū)優(yōu)秀教師”等光榮稱號，王建輝校長被評為“廣州市名教師”“天河區(qū)杰出青年”；在各類比賽中，20多人次獲國家級獎勵，20多人次獲省級獎勵，30多人次獲市級獎勵，90多人次獲區(qū)級獎勵，發(fā)表市級以上論文35篇（其中國家級獲獎或發(fā)表11篇），并且呈逐年遞增的趨勢?！　W校注重學生綜合素質的培養(yǎng)和提高。在各級各類的比賽中，學生獲國家級獎項28人次；獲省級獎項3人次；獲市級獎項54人次；獲區(qū)級獎項144人次。另有金山同學、李仲彥同學、李潔榕同學、杜相宜同學、何禮茵同學、黎俊杰、蔡穎、鐘 、黃瀚林、鐘凱茵等十幾位同學分別被授予“廣州市優(yōu)秀少先隊員”、“廣州市三好學生”、“廣州市優(yōu)秀學生干部”、“廣州市好孩子”、“天河區(qū)優(yōu)秀少先隊員”稱號?！　W校非常重視教科研工作，已獲得多項成果。王校長主持的省教育科學“十五”規(guī)劃課題“言語生成理論在小學作文教學中的應用研究”已結題，在理論層面提出了“言語的自然生成”、“言語的高效生成”和“言語的高質生成”這一理論框架，在操作層面倡導“主題式習作”，探索出了“小學生習作過程中言語生成的七大策略”———線索提取、聯(lián)想、頭腦風暴、記錄思維軌跡、目標設定、伙伴交流、即時提取。這七大策略，較好地幫助學生解決“寫什么”和“怎么寫”等一系列基本問題；并由此摸索出一套 “主題式習作課堂教學模式”，提高了作文教學的效率，讓學生在作文課堂上也煥發(fā)出了活力。該課題組教師有10 篇論文獲國家級獎項或發(fā)表在國家級刊物上；課題組的王建輝、陳麗霞、杜碧紅等老師多次在省、市、區(qū)內作示范教學，為廣大教師介紹和推廣新課程下作文教學研究的成果；依此理論與模式編寫的課題實驗教材《五星級主題作文》（12冊），由新世紀出版社正式出版向全國公開發(fā)行?！冬F(xiàn)代小學生報》、《信息時報》等多家媒體也對該課題研究進行了報道?！　W校還參加了全國教育科學規(guī)劃教育部 “十五”重點課題“生本教育理念和實踐模式研究”。生本教育實驗研究成果于2002年2月榮獲廣東省教育科學研究成果“黃華獎”一等獎，2003年4月再次榮獲該獎項兩項二等獎；2003年、2004年、2005年在全國教育科學規(guī)劃教育部“十五”重點課題“生本教育理念和實踐模式研究”階段優(yōu)秀成果評選中分別榮獲1項特等獎，5項一等獎，5項二等獎、3項三等獎。進行該課題研究以來，學校共接待來自香港等全國各地教育界同行達2000多人次。　　在“活力教育”理念的指導下，學校發(fā)展迅速，特色鮮明；教師成長快，素質高；學生健康發(fā)展，有個性有特長。2006年3月，學校被評為廣州市一級學校。2006年11月，學校被華南師大中小學校長培訓中心定為中美校長培訓交流項目實驗學校。2007年1月學校接待美國首任公共外交大使、著名華裔滑冰明星關穎珊女士一行。2007年4月，美國《教育周刊》記者來學校采訪“活力教育”情況。國內，中國新聞社、《廣州日報》、《南方都市報》、《信息時報》、《嶺南少年報》、南方電視臺、廣州電視臺等多家媒體都對我校的辦學情況進行了報道。

昌樂小學位于天河區(qū)員村西街18號，創(chuàng)辦于1993年，是廣州市一級學校，校園占地5278平方米。教學設施為把學校打造成天河區(qū)優(yōu)質學校，天河區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的領導對該校的發(fā)展給予了高度關注和大力支持，2005年以來，區(qū)財政共對該校投入資金近80萬元，用于學校基建和購置設備, 改善辦學條件。學校校舍建筑面積4376平方米，有18個教學班，學生近700人，功能場室23 間，100米塑膠跑道1條，60米直跑道1條；教學設施先進完備,功能齊全，基本滿足本社區(qū)居民對優(yōu)質學位的需求。學校領導林雁校長，小教高級教師，大學本科。廣東省特級教師；“百千萬人才工程”國家級骨干教師培訓對象；廣東省小學語文教學研究會常務理事；廣東省小學語文青年教師研究中心副主任；廣州市小學語文教學研究會理事；廣州市天河區(qū)小學語文首席教師；主持省教育廳教育科學“十五”規(guī)劃課題——言語生成理論在作文教學中的應用研究。具體工作：主管學校全面工作，主抓學校教育科研工作。杜碧紅教導主任，小學高級教師，本科學歷。具體工作：分管教學、校本培訓。兼任語文教學工作。廣州市天河區(qū)昌樂小學教師，小學一級教師。在教學工作中，熱愛教育事業(yè)，能運用新課標的理念與生本教育理念于自己的教學實踐中。參與課題“生本教育實驗”、“信息技術與語文學科課程整合的模式研究”、 “基于Internet環(huán)境學生自主學習能力的研究”等課題的研究，充分發(fā)揮學生的主體作用，大膽改革，銳意創(chuàng)新，教學成績顯著。被評為1999—2000學年天河區(qū)優(yōu)秀教師，個人申報的教學成果“小學生生本語文教學研究”獲廣東省教育科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎，課例《我看中國地圖》獲全國教育科學“十五”規(guī)劃教育重點課題“生本教育的觀念和實踐模式研究”優(yōu)秀成果一等獎，還獲區(qū)青年教師基本功比賽三等獎，教辦語文閱讀優(yōu)化課教學比賽二等獎，本人撰寫的論文多次在國家、省、市、區(qū)的比賽中獲獎并發(fā)表。吳華總務主任，小學高級教師，本科學歷。區(qū)優(yōu)秀教師，多次區(qū)嘉獎。張婷婷少先隊輔導員,小學音樂老師師資力量學校師資力量雄厚。職教職工36人，其中中學高級教師1人，小學高級教師人18，具有本科學歷以上者30人，研究生1人，在讀研究生2人，學歷達標率100%。作為學術帶頭人，王建輝校長是語文中學高級教師，廣東省特級教師，“百千萬人才工程”國家級骨干教師培養(yǎng)對象，廣東教育學會小學語文教學委員會第七屆理事會常務理事、廣東省小語會青年教師教學研究中心副主任、廣州市小學語文教學研究會常務理事、廣州市特約教研員、“廣州名師輔導網(wǎng)”輔導教師、天河區(qū)小學語文學科首席教師、天河區(qū)中小學教學研究會常務理事、區(qū)小學語文教學分會副會長。在王校長的帶領下，全體教師積極參與教育教學改革，銳意進取、樂于奉獻，為提高學校的教育教學水平做出了突出貢獻，自身素質也不斷提高。學校有1人被聘為廣東省普通話測試員，2人被聘為市學科中心組成員， 2人為區(qū)核心組成員，8人為區(qū)中心組成員。學校還參加了全國教育科學規(guī)劃教育部 “十五”重點課題“生本教育理念和實踐模式研究”。生本教育實驗研究成果于2002年2月榮獲廣東省教育科學研究成果“黃華獎”一等獎，2003年4月再次榮獲該獎項兩項二等獎；2003年、2004年、2005年在全國教育科學規(guī)劃教育部“十五”重點課題“生本教育理念和實踐模式研究”階段優(yōu)秀成果評選中分別榮獲1項特等獎，5項一等獎，5項二等獎、3項三等獎。進行該課題研究以來，學校共接待來自香港等全國各地教育界同行達2000多人次。