全國(guó)自動(dòng)化系統(tǒng)工程師資格認(rèn)證（ASEA）（Automation System Engineer Accreditation ，簡(jiǎn)稱 ASEA )是由中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)組織開(kāi)展的一項(xiàng)自動(dòng)化專業(yè)在職人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和人才專業(yè)技術(shù)水平及資格認(rèn)定工作。為了統(tǒng)一要求和標(biāo)準(zhǔn)，工作科學(xué)規(guī)范、客觀公正，確保培訓(xùn)和認(rèn)證體系質(zhì)量，樹立職業(yè)資格認(rèn)證的權(quán)威性。中文名ASEA外文名Automation System Engineer Accreditation 別 名全國(guó)自動(dòng)化系統(tǒng)工程師資格認(rèn)證作 用自動(dòng)化系統(tǒng)工程師資格認(rèn)證目錄1 ASEA2 主管單位3 組織結(jié)構(gòu)4 相關(guān)文件5 項(xiàng)目特色6 證書樣本7 申報(bào)條件8 考試說(shuō)明ASEA編輯為了配合國(guó)家人事制度改革的需要，加快工程技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職稱的資格認(rèn)證社會(huì)化和國(guó)際化（即國(guó)際互認(rèn)）的工作，中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)、中國(guó)科協(xié)與人事部全國(guó)人才流動(dòng)中心共同簽署協(xié)議書，于 2004 年 9 月聯(lián)合成立 “全國(guó)自動(dòng)化系統(tǒng)工程師資格認(rèn)證辦公室”。該辦公室授權(quán)在各省市建立 ASEA 培訓(xùn)中心和 ASEA 技能測(cè)試中心 , 并在全國(guó)范圍內(nèi)，聯(lián)合開(kāi)展自動(dòng)化系統(tǒng)工程師 (ASE) 資格認(rèn)證工作.[1] 主管單位編輯中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)中國(guó)科技協(xié)會(huì)人力資源和社會(huì)保障部全國(guó)人才流動(dòng)中心[1]

沒(méi)有什么大用，但是它是一個(gè)必經(jīng)的“階梯”。其實(shí)對(duì)于職稱而言，很多人是很“陌生”的，特別是就職于私人企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)的工程技術(shù)人員，特別是那些中小企業(yè)的工程技術(shù)人員。很多人既不知道這個(gè)東西到底有什么用？也不知道如何去申請(qǐng)或評(píng)定？更沒(méi)有興趣和動(dòng)力去爭(zhēng)取這個(gè)東西，以為和自己的短期利益不掛鉤。所以，很多工程技術(shù)人員都忽略了對(duì)于職稱的提升，即使很多在專業(yè)技術(shù)上很牛逼的工程技術(shù)人員，因?yàn)闆](méi)有在這個(gè)方面去參與，從而導(dǎo)致自己的職稱依然還停留在很低級(jí)的層次（例如助力工程師），甚至很多人干脆就是“白板”一塊，什么職稱都沒(méi)有。只有那些科研院校和國(guó)企在這塊會(huì)做得相對(duì)叫規(guī)范，因?yàn)樗麄兊墓べY待遇很大程度的和個(gè)人職稱掛鉤，這就是他們最現(xiàn)實(shí)的利益。所以導(dǎo)致很多人，為了職稱的升級(jí)，做出了很多不光彩的手段，這也是導(dǎo)致，能力與職稱不對(duì)應(yīng)的一個(gè)現(xiàn)象存在。01 中級(jí)職稱的用途其實(shí)中級(jí)職稱，很多時(shí)候就像是我們的“初中文憑”，你覺(jué)得一個(gè)初中文憑在這個(gè)社會(huì)能有多大的用處，顯然是沒(méi)有什么用的。但是如果你不經(jīng)歷初中這個(gè)學(xué)習(xí)階段，你就不能去讀高中，更不可能去上大學(xué)。當(dāng)然也有跳級(jí)生的存在，但是這是小概率事件，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，按部就班的去讀書才是真正的良途。其實(shí)技術(shù)職稱也是一樣的道理，你如果沒(méi)有這個(gè)中級(jí)職稱，那你就無(wú)法進(jìn)一步去獲得高級(jí)職稱，甚至是教授級(jí)高級(jí)職稱，這就是一個(gè)必然的階梯。當(dāng)然也有一些人因?yàn)閷W(xué)歷的加持，會(huì)跳過(guò)中級(jí)職稱直接評(píng)審高級(jí)職稱，但是這樣的例子畢竟是少數(shù)人，對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)是做不到的。所以，中級(jí)職稱的最大用途，就是這是一個(gè)基礎(chǔ)和跳板，是你走向更高級(jí)的一個(gè)必經(jīng)階段，就這么簡(jiǎn)單。當(dāng)然這也是技術(shù)能力的一種官方證明，有中級(jí)職稱的人，至少可以證明你在技術(shù)崗位上是存在多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，是有一定的技術(shù)能力和經(jīng)歷的。分享一張職稱晉升階梯圖給大家，從上圖我們可以看出，中級(jí)職稱是一個(gè)承上啟下的階段，只有突破了這個(gè)階段，你在技術(shù)上才算是有一定的深度可言，才能夠說(shuō)自己是一個(gè)具備一定技術(shù)核心競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人才。當(dāng)你的職稱達(dá)到高級(jí)工程師階段的時(shí)候，你的整個(gè)職業(yè)生涯的廣度就會(huì)大大的拓展，這個(gè)時(shí)候職稱對(duì)你的加持就會(huì)很明顯了，這個(gè)方面的分享我另外寫篇文章來(lái)論述，其中真的是大有文章啊。02 職稱不等于能力同時(shí)我們也需要有一個(gè)非常清晰的認(rèn)知，那就是職稱不等于能力，因?yàn)槁殘?chǎng)的評(píng)定體系存在一定的漏洞。無(wú)論是科研院校，還是企事業(yè)單位，就工程系列的職稱評(píng)定來(lái)說(shuō)，主要看三個(gè)指標(biāo)：A、科研項(xiàng)目B、專利發(fā)明C、專業(yè)論文針對(duì)職稱的高低不同，對(duì)這三個(gè)方面的要求也不盡相同，職稱越高，要求也自然越高。但是我們都知道，無(wú)論是科研項(xiàng)目，專利發(fā)明還是專業(yè)論文，都存在一個(gè)“抱團(tuán)打怪”的問(wèn)題，也就是說(shuō)這些條件的獲取都是一個(gè)又一個(gè)的團(tuán)隊(duì)去完成。一個(gè)科研項(xiàng)目可以掛十幾個(gè)人在上面，雖然有主次之分，但是前面幾位的項(xiàng)目貢獻(xiàn)不一定就真的比排名靠后的大，因?yàn)槠髽I(yè)為了將產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)拿在手里，通?？蒲许?xiàng)目的主持人和重要成員都是有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)任，但是他們并不輸出技術(shù)，他們很多時(shí)候只是“坐享其成”而已。這也就導(dǎo)致了很多企業(yè)的高級(jí)工程師，甚至是教授級(jí)高級(jí)工程師都是一些企業(yè)管理者，他們本來(lái)是沒(méi)有這個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)能力的，更別談高級(jí)別的技術(shù)能力了，但是因?yàn)樗麄冊(cè)谄髽I(yè)里有資源配置的權(quán)力，所以他們將這些資源優(yōu)先給了自己，而且冠冕堂皇說(shuō)是為了公司的利益。而真正在做技術(shù)支持和輸出的人，因?yàn)槁毼惶停瑳](méi)有掌握資源配置的權(quán)力，所以在科研項(xiàng)目上的實(shí)際排名往往靠后，尤其是年輕人，基本上都是墊底的存在。所以這也導(dǎo)致了，很多具有高級(jí)職稱的人，并不具備相應(yīng)的技術(shù)能力。其實(shí)專利發(fā)明與專業(yè)論文也有類似的情況存在，尤其是專利發(fā)明，基本上都是以職務(wù)論排名，和科研項(xiàng)目如出一轍。只有論文稍微好一些，因?yàn)闆](méi)有太大的利益結(jié)合點(diǎn)，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有辦法強(qiáng)制去占據(jù)論文的前列排名，這也算是廣大科技從業(yè)者唯一能夠?yàn)樽约籂?zhēng)取的一點(diǎn)技術(shù)利益了。我曾經(jīng)寫另一篇關(guān)于工程系列的技術(shù)人員如何申請(qǐng)職稱的文章，大家如果有興趣的話，可以詳細(xì)的看一下，應(yīng)該可以給到大家一些幫助。

自動(dòng)化專業(yè)屬于工學(xué)門類范疇，本科學(xué)生畢業(yè)后將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，從我國(guó)本科教育自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和能力要求來(lái)看，學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后要具備下述幾方面的能力：1、 掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、控制理論、電路理論、電子技術(shù)、信息處理等基礎(chǔ)的專業(yè)理論知識(shí)；2、 掌握運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制及自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的相關(guān)知識(shí)；3、 掌握一門外語(yǔ)，一般來(lái)說(shuō)都是英語(yǔ)為主，最終能夠具備閱讀本專業(yè)外文書刊的能力；4、 具有自動(dòng)化方面的工程實(shí)踐能力。從以上4點(diǎn)中，我們可以看出，學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生，首先要擁有的基礎(chǔ)證書有英語(yǔ)等級(jí)證書（四、六、八級(jí)），計(jì)算機(jī)等級(jí)證書（二、三、四級(jí)，當(dāng)然四級(jí)證書最具說(shuō)服力），這是兩個(gè)最基礎(chǔ)的證書，所有該專業(yè)的學(xué)生，都應(yīng)該擁有它。自動(dòng)化專業(yè)要考什么證？按個(gè)人職業(yè)生涯定位來(lái)匹配，方能學(xué)以致用按職業(yè)生涯定位來(lái)匹配專業(yè)證書那么，其它還有哪些證書是必備的呢？這個(gè)就要和學(xué)生自己對(duì)個(gè)人未來(lái)的職業(yè)定位密切相關(guān)了，下面筆者分軟件、硬件及自動(dòng)化銷售等方面來(lái)進(jìn)行分別闡述。假如你畢業(yè)后，根本不會(huì)從事自動(dòng)化方面的工作，那么有一個(gè)證書你一定要考，這個(gè)證書就是駕駛證。哈哈！如果你從事自動(dòng)化產(chǎn)品銷售職業(yè)，那么很多的專業(yè)方面的證書，能考到手最好，如果實(shí)在不想考，其實(shí)影響也不是很大。設(shè)若你畢業(yè)后，想從事自動(dòng)化專業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域，當(dāng)一名自動(dòng)化專業(yè)的教師，那么專業(yè)自動(dòng)化人才認(rèn)證中的專業(yè)教師資格證書是必考的了，要獲得教師資格證書，那么普通話水平等級(jí)證書又是必備前提條件。自動(dòng)化專業(yè)要考什么證？按個(gè)人職業(yè)生涯定位來(lái)匹配，方能學(xué)以致用個(gè)人職業(yè)目標(biāo)確定是從事軟件開(kāi)發(fā)方向，那么一些專業(yè)軟件證書可以考慮，比如CAD、3DMAX、SolidWorks等專業(yè)軟件證書可以一試。一般來(lái)說(shuō)，自動(dòng)化專業(yè)偏硬件的比較多，如果你的目標(biāo)是這一塊，那么注冊(cè)電氣工程師（供配電、輸變電）、注冊(cè)自動(dòng)化系統(tǒng)工程師、二級(jí)建造師、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、預(yù)算員證等等。對(duì)于自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，上述證件可以依據(jù)自己的職業(yè)方向進(jìn)行選擇，建議考證次序是“先易后難”，比如先獲得機(jī)電方向的二級(jí)建造師資格證書，然后想辦法考取注冊(cè)電氣工程師。自動(dòng)化專業(yè)要考什么證？按個(gè)人職業(yè)生涯定位來(lái)匹配，方能學(xué)以致用結(jié)論當(dāng)然，上面的證書，也并非完全絕對(duì)，比如你想當(dāng)一位自動(dòng)化專業(yè)的教師，除了教師資格證書之外，你還可以看自己的機(jī)會(huì)去考其他的、對(duì)自己教書過(guò)程中能用得著的其它一些證書。你選擇了硬件方向，那么軟件方向的一些專業(yè)軟件證書也可以考。其實(shí)，除了從職業(yè)生涯定位來(lái)區(qū)分之外，我們還可以從性別來(lái)進(jìn)行區(qū)分定位，特別是硬件方向，很多崗位可能不太適合于女生，這也是自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行考證選擇時(shí)，需要注意的一個(gè)方面。由此可見(jiàn)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論你學(xué)什么專業(yè)，一定要提前對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯做一個(gè)具體的規(guī)劃，畢業(yè)后自己到底要做什么，只有這個(gè)定位清楚了，那么隨之而來(lái)的，那些自己需要提前準(zhǔn)備的知識(shí)、證書以及各種經(jīng)驗(yàn)等，就非常清晰明白了。

自動(dòng)化專業(yè)，考個(gè)自動(dòng)化工程師，電氣自動(dòng)化工程師等資格證都挺好。主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開(kāi)發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。主要課程電路原理、高等數(shù)學(xué)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、過(guò)程工程基礎(chǔ)、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)分析、過(guò)程檢測(cè)及儀表、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、過(guò)程控制、復(fù)變函數(shù)與積分變換、自動(dòng)化概論、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)。