生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)應(yīng)該考取的證書(shū)有很多，下面列舉幾個(gè)：英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)，英語(yǔ)四級(jí)是由國(guó)家教育部高等教育司主持的全國(guó)性教學(xué)考試?？荚嚨闹饕獙?duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的大學(xué)本科生或研究生。英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)，英語(yǔ)六級(jí)是由國(guó)家統(tǒng)一出題的，統(tǒng)一收費(fèi)，統(tǒng)一組織考試，用來(lái)評(píng)定應(yīng)試人英語(yǔ)能力的英語(yǔ)能力的全國(guó)性的考試，每年各舉行兩次。計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)二級(jí)是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四個(gè)等級(jí)中的一個(gè)等級(jí)，考核計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用一種高級(jí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)程序以及上機(jī)調(diào)試的基本技能。生物技能證書(shū)，所有人都有資格報(bào)考取，每年有兩次考試，分上半年和下半年。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)應(yīng)該考取的證書(shū)有很多，下面列舉幾個(gè)：英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)，英語(yǔ)四級(jí)是由國(guó)家教育部高等教育司主持的全國(guó)性教學(xué)考試?？荚嚨闹饕獙?duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的大學(xué)本科生或研究生。英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)，英語(yǔ)六級(jí)是由國(guó)家統(tǒng)一出題的，統(tǒng)一收費(fèi)，統(tǒng)一組織考試，用來(lái)評(píng)定應(yīng)試人英語(yǔ)能力的英語(yǔ)能力的全國(guó)性的考試，每年各舉行兩次。計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)二級(jí)是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四個(gè)等級(jí)中的一個(gè)等級(jí)，考核計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用一種高級(jí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)程序以及上機(jī)調(diào)試的基本技能。生物技能證書(shū)，所有人都有資格報(bào)考取，每年有兩次考試，分上半年和下半年。

生物醫(yī)學(xué)工程不同方向差異比較大，而且國(guó)內(nèi)不同大學(xué)側(cè)重也不同。由于是交叉學(xué)科，所以可能囊括的范圍特別的廣。首先，生物醫(yī)學(xué)工程這個(gè)名字就翻譯的不太準(zhǔn)確。Biomedical Engineering 翻譯成了生物醫(yī)學(xué)工程，造成很多人以為是學(xué)生物的，也有很多人人為肯定跟醫(yī)學(xué)相關(guān)。個(gè)人理解此專業(yè)可以泛指一切可以應(yīng)用到醫(yī)療上的所有工程技術(shù)。包括一些偏硬件設(shè)備的與電子信息工程相關(guān)的技術(shù)，包括與基因篩選，生物材料，醫(yī)用傳感器等等的技術(shù)。而且還包括醫(yī)學(xué)信號(hào)以及圖像處理相關(guān)偏軟件的技術(shù)。這些統(tǒng)統(tǒng)可以算在生物醫(yī)學(xué)工程的頭上。因此就不難理解，國(guó)內(nèi)大學(xué)可能大體也會(huì)分為幾類學(xué)校，都有此專業(yè)但側(cè)重點(diǎn)卻迥然不同。專業(yè)排名靠前的有浙江大學(xué) 清華大學(xué) 東南大學(xué) 西安交大，天津大學(xué)等等吧。從同學(xué)們考研的去向來(lái)看，主要就是浙大，東南，西安交大，學(xué)霸一般都是考清華。另外就是東北大學(xué) 大連理工（因?yàn)槲沂沁|寧人，其他省份沒(méi)太關(guān)注）。有些學(xué)校偏醫(yī)學(xué)一些，與臨床聯(lián)系緊密，比如醫(yī)用材料相關(guān)的，醫(yī)用傳感器等等吧，有些醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)的此專業(yè)是5年制，還要學(xué)習(xí)眾多的醫(yī)學(xué)課程。而理工類大學(xué)，一般就偏向工科，課程設(shè)置更接近電子信息工程，也包括一些編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，信號(hào)處理相關(guān)的課程。研究生階段可以選擇偏軟件或者偏硬件。在報(bào)考之前建議看一看生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)屬于這個(gè)大學(xué)的哪個(gè)學(xué)院。如果是信息學(xué)院，那肯定是偏工科的。如果是生命學(xué)院，那就是偏生物信息學(xué)的。我最無(wú)法理解的有個(gè)學(xué)校居然把此專業(yè)分到了光學(xué)相關(guān)的學(xué)院，如果沒(méi)記錯(cuò)應(yīng)該是天津大學(xué)。醫(yī)學(xué)院校里面肯定是把它分在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，或者是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)院。而且必然偏醫(yī)學(xué)。有些學(xué)校5年制的那種授予的是醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。??！ 畢業(yè)了有去做影像科的技師，還有做放療相關(guān)的物理師的。因?yàn)閷I(yè)定義非常模糊，而且我記得入選過(guò)最坑爹專業(yè)的排行榜。我本科時(shí)的感受就是,別人問(wèn)我什么專業(yè)，我都懶得跟他們解釋了（需要跟他們解釋我不是學(xué)醫(yī)的，我不是獸醫(yī)，我不是學(xué)生物的 ，我不是制藥的，我不是生物工程的 等等…）

注冊(cè)安全工程師考試必備知識(shí)點(diǎn) 1物體打擊 失控物體的慣性力造成的人身傷害事故。如落物、滾石、錘擊、碎裂、崩塊、砸傷等造成的傷害，不包括爆炸、主體機(jī)械設(shè)備、車輛、起重機(jī)械、坍塌等引發(fā)的物體打擊。 2車輛傷害 企業(yè)機(jī)動(dòng)車輛在行駛中引起的人體墜落和物體倒塌、下落、擠壓造成的傷亡事故。如機(jī)動(dòng)車輛在行駛中的擠、壓、撞車或傾覆等事故，在行駛中上下車、搭乘礦車或放飛車所引起的事故，以及車輛運(yùn)輸掛鉤、跑車事故。 3機(jī)械傷害 指機(jī)械設(shè)備與工具引起的絞、輾、碰、割戳、切等傷害。如工件或刀具飛出傷人，切屑傷人，手或身體被卷入，手或其他部位被刀具碰傷，被轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)構(gòu)纏壓住等。 常見(jiàn)傷害人體的機(jī)械設(shè)備有：皮帶運(yùn)輸機(jī)、球磨機(jī)、行車、卷?yè)P(yáng)機(jī)、干燥車、氣錘、車床、輥筒機(jī)、混砂機(jī)、螺旋輸送機(jī)、泵、壓模機(jī)、灌腸機(jī)、破碎機(jī)、推焦機(jī)、榨油機(jī)、硫化機(jī)、卸車機(jī)、離心機(jī)、攪拌機(jī)、輪碾機(jī)、制氈撒料機(jī)、滾筒篩等。但屬于車輛、起重設(shè)備的情況除外。 4起重傷害 從事起重作業(yè)時(shí)引起的機(jī)械傷害事故。包括各種起重作業(yè)引起的機(jī)械傷害，但不包括觸電，檢修時(shí)制動(dòng)失靈引起的傷害，上下駕駛室時(shí)引起的墜落式跌倒。 起重傷害事故是指在進(jìn)行各種起重作業(yè)（包括吊運(yùn)、安裝、檢修、試驗(yàn)）中發(fā)生的重物（包括吊具、吊重或吊臂）墜落、夾擠、物體打擊、起重機(jī)傾翻、觸電等事故。 5觸電 電流流經(jīng)人體，造成生理傷害的事故。適用于觸電、雷擊傷害。如人體接觸帶電的設(shè)備金屬外殼或棵露的臨時(shí)線，漏電的手持電動(dòng)手工工具；起重設(shè)備誤觸高壓線或感應(yīng)帶電；雷擊傷害；觸電墜落等事故。 6淹溺 因大量水經(jīng)門、鼻進(jìn)入肺內(nèi)，造成呼吸道阻塞，發(fā)生急性缺氧而窒息死亡的事故。適用于船舶、排筏、設(shè)施在航行、停泊、作業(yè)時(shí)發(fā)生的落水事故。 7灼燙 強(qiáng)酸、強(qiáng)堿濺到身體引起的灼傷，或因火焰引起的燒傷，高溫物體引起的燙傷，放射線引起的皮膚損傷等事故。適用于燒傷、燙傷、化學(xué)灼傷、放射性皮膚損傷等傷害。不包括電燒傷以及火災(zāi)事故引起的燒傷。 8火災(zāi) 造成人身傷亡的企業(yè)火災(zāi)事故。不適用于非企業(yè)原因造成的火災(zāi)，比如，居民火災(zāi)蔓延到企業(yè)。此類事故居于消防部門統(tǒng)計(jì)的事故。 9高處墜落 人由站立工作面失去平衡，在重力作用下墜落引起的傷害事故。適用于腳手架、平臺(tái)、陡壁施工等高于地面的墜落，也適用于山地面踏空失足墜入洞、坑、溝、升降口、漏斗等情況。但排除以其他類別為誘發(fā)條件的墜落。如高處作業(yè)時(shí)，因觸電失足墜落應(yīng)定為觸電事故，不能按高處墜落劃分。 10坍塌 建筑物、構(gòu)筑物、堆置物的等倒塌以及土石塌方引起的事故。適用于因設(shè)計(jì)或施工不合理而造成的倒塌，以及土方、巖石發(fā)生的塌陷事故。如建筑物倒塌，腳手架倒塌，挖掘溝、坑、洞時(shí)土石的塌方等情況。不適用于礦山冒頂片幫事故，或因爆炸、爆破引起的坍塌事故。 11冒頂片幫 礦井工作面、巷道側(cè)壁由于支護(hù)不當(dāng)、壓力過(guò)大造成的坍塌，稱為片幫頂板垮落為冒頂。二者常同時(shí)發(fā)生，簡(jiǎn)稱為冒頂片幫。適用于礦山、地下開(kāi)采、掘進(jìn)及其他坑道作業(yè)發(fā)生的坍塌事故。 12透水 礦山、地下開(kāi)采或其他坑道作業(yè)時(shí)，意外水源帶來(lái)的傷亡事故。適用于井巷與含水巖層、地下含水帶、溶洞或與被淹巷道、地面水域相通時(shí)，涌水成災(zāi)的事故。不適用于地面水害事故。 13放炮 施工時(shí)，放炮作業(yè)造成的傷亡事故。適用于各種爆破作業(yè)。如采石、采礦、采煤、開(kāi)山、修路、拆除建筑物等工程進(jìn)行的放炮作業(yè)引起的傷亡事故。 14瓦斯爆炸 可燃性氣體瓦斯、煤塵與空氣混合形成了達(dá)到燃燒極限的混合物，接觸火源時(shí)，引起的化學(xué)性爆炸事故。主要適用于煤礦，同時(shí)也適用于空氣不流通，瓦斯、煤塵積聚的場(chǎng)合。 15火藥爆炸 火藥、炸藥及其制品在生產(chǎn)、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏的過(guò)程中發(fā)生的爆炸事故。適用于火藥與炸藥在加工配料、運(yùn)輸、儲(chǔ)藏、使用過(guò)程中，由于震動(dòng)、明火、摩擦、靜電作用，或因炸藥的熱分解做用，發(fā)生的化學(xué)性爆炸事故。 16鍋爐爆炸 鍋爐發(fā)生的物理性爆炸事故。適用于使用工作壓力大于、以水為介質(zhì)的蒸汽鍋爐。但不適用于鐵路機(jī)車、船舶上的鍋爐以及列車電站和船舶電站的鍋爐。 17容器爆炸 壓力容器破裂引起的氣體爆炸，即物理性爆炸。包括容器內(nèi)盛裝的可燃性液化氣在容器破裂后，立即蒸發(fā)，與周圍的空氣混合形成爆炸性氣體混合物，遇到火源時(shí)產(chǎn)生的化學(xué)爆作，也稱容器的二次爆炸。 18其他爆炸 凡不屬于上述爆炸的事故均列為其他爆炸事故，如： ①可燃性氣體如煤氣、乙炔等與空氣混合形成的爆炸； ②可燃蒸氣與空氣混合形成的爆炸性氣體混合物如汽油揮發(fā)氣引起的爆炸； ③可燃性粉塵以及可燃性纖維與空氣混合形成的爆炸性氣體混合物引起的爆炸； ④間接形成的可燃?xì)怏w與空氣相混合，或者可燃蒸氣與空氣相混合(如可燃固體、自燃物品，當(dāng)其受熱、水、氧化劑的作用迅速反應(yīng)，分解出可燃?xì)怏w或蒸氣與空氣混合形成爆炸性氣體)，遇火源爆炸的事故。 爐膛爆炸，鋼水包、亞麻粉塵的爆炸，都屬于上述爆炸方面的，亦均屬于其他爆炸。 19中毒和窒息 人接觸有毒物質(zhì)，如誤吃有毒食物或呼吸有毒氣體引起的人體急性中毒事故，或在廢棄的坑道、暗井、涵洞、地下管道等不通風(fēng)的地方工作，因?yàn)檠鯕馊狈Γ袝r(shí)會(huì)發(fā)生突然暈倒，甚至死亡的事故稱為窒息。兩種現(xiàn)象合為一體，稱為中毒和窒息事故。不適用于病理變化導(dǎo)致的中毒和窒息的事故，也不適用干慢性中毒的職業(yè)病導(dǎo)致的死亡。 20其他傷害 凡不屬于上述傷害的事故均稱為其他傷害，如扭傷，跌傷，凍傷，野獸咬傷，釘子扎傷等。

一、什么是健康管理師？

健康管理師是從事個(gè)體和群體健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。健康管理師涉及到了多門學(xué)科，跨越醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)學(xué)及慢性病管理等，是健康產(chǎn)業(yè)最緊缺的復(fù)合型人才。

說(shuō)白了，健康管理師像醫(yī)生又不是醫(yī)生，主要以預(yù)防身體、心理、精神上的疾病為主。

二、適考人群（一）各級(jí)疾病預(yù)防控制中心專業(yè)人員

（二）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員，各種體檢中心、健康管理（咨詢）公司、保險(xiǎn)公司工作人員

（三）大、中、小學(xué)校校醫(yī)

（四）醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生

（五）各制藥公司、保健品公司產(chǎn)品講師、產(chǎn)品推銷

（六）從事或準(zhǔn)備從事健康管理相關(guān)職業(yè)的人員

（七）對(duì)健康管理相關(guān)知識(shí)有興趣的人員

三、職業(yè)等級(jí)

經(jīng)考試合格者，由各省職業(yè)資格鑒定指導(dǎo)中心頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)的技能證書(shū)，健康管理師一級(jí)、 健康管理師二級(jí)、健康管理師三級(jí)，是相關(guān)人員求職、任職、晉升的必備證書(shū)，證書(shū)在全國(guó) 范圍內(nèi)有效。

PS：目前全國(guó)只開(kāi)放三級(jí)健康管理師考試，沒(méi)有開(kāi)放一、二級(jí)健康管理師考試，具體考試情況待定。

四、健康管理師報(bào)名條件（三級(jí)）（滿足以下條件之一）

（一）具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷證書(shū)。

（二）具有非醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)大學(xué)專科以上學(xué)歷證書(shū)，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作2年以上，經(jīng)三級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

（三）具有醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中等專科以上學(xué)歷證書(shū)，連續(xù)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作3年以上，經(jīng)三級(jí)健康管理師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

五、考試方式、時(shí)長(zhǎng)、時(shí)間

三級(jí)健康管理師考試(全國(guó)統(tǒng)一機(jī)考，共兩科)

時(shí)間：一年組織四次全國(guó)統(tǒng)一考試，分別是4月、6月、9月、11月。具體時(shí)間見(jiàn)中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)通知。

PS：兩科同時(shí)及格即可通過(guò)。

六、考試教材及內(nèi)容

職業(yè)資格三級(jí)：《基礎(chǔ)知識(shí)》《職業(yè)資格三級(jí)》

七、發(fā)證單位

各省職業(yè)資格鑒定中心，由國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)頒發(fā)。

勞動(dòng)部承認(rèn)，衛(wèi)生部認(rèn)可，全國(guó)通用，終身有效，無(wú)需年檢。

可在國(guó)家衛(wèi)健委人才中心網(wǎng)站（）人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定網(wǎng)（）進(jìn)行“雙網(wǎng)查詢”。

八、成績(jī)查詢

查詢流程：職鑒專業(yè)查詢成績(jī)登錄官網(wǎng)-人才評(píng)價(jià)-職業(yè)技能鑒定-成績(jī)查詢-輸入姓名、準(zhǔn)考證號(hào)點(diǎn)擊查詢。

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可以生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)應(yīng)該考取的證書(shū)有很多，下面列舉幾個(gè)：英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)，英語(yǔ)四級(jí)是由國(guó)家教育部高等教育司主持的全國(guó)性教學(xué)考試。考試的主要對(duì)象是根據(jù)教育大綱修完大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的大學(xué)本科生或研究生。英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)，英語(yǔ)六級(jí)是由國(guó)家統(tǒng)一出題的，統(tǒng)一收費(fèi)，統(tǒng)一組織考試，用來(lái)評(píng)定應(yīng)試人英語(yǔ)能力的英語(yǔ)能力的全國(guó)性的考試，每年各舉行兩次。計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)二級(jí)是全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試四個(gè)等級(jí)中的一個(gè)等級(jí)，考核計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用一種高級(jí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫(xiě)程序以及上機(jī)調(diào)試的基本技能。生物技能證書(shū)，所有人都有資格報(bào)考取，每年有兩次考試，分上半年和下半年。生物工程可以考的證書(shū)有：藥師證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師證、醫(yī)藥銷售師證、營(yíng)養(yǎng)師證、注冊(cè)會(huì)計(jì)證、一級(jí)建造工程師證、二級(jí)建造工程師證、注冊(cè)化工工程師證、注冊(cè)環(huán)評(píng)工程師證、注冊(cè)安全工程師證、注冊(cè)物流師證等。生物工程可以考的證書(shū)種類繁多，要選擇適合自己的證書(shū)。生物工程就業(yè)前景較好的證書(shū)一、執(zhí)業(yè)藥師證生物工程與醫(yī)學(xué)方面有較多的聯(lián)系，所以可以考慮考取醫(yī)師證，執(zhí)藥醫(yī)師主要負(fù)責(zé)審核醫(yī)生所開(kāi)的處方藥物中是否會(huì)出現(xiàn)藥物相互作用，并且能夠根據(jù)病人的病歷、醫(yī)生的診斷，為病人建議最適合他們的藥物劑型、劑量。同時(shí)還要教導(dǎo)病人服用藥物時(shí)要注意的事項(xiàng)和服用方法，這是醫(yī)藥行業(yè)的重要職業(yè)之一。所以需要較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)能力，國(guó)家要求較嚴(yán)苛，需要好好準(zhǔn)備。二、營(yíng)養(yǎng)師證營(yíng)養(yǎng)師主要指導(dǎo)人們飲食健康問(wèn)題，能夠科學(xué)正確合理搭配膳食，預(yù)防疾病、輔助治療。需要設(shè)計(jì)好方案，較好的服務(wù)人們。主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)方面的知識(shí)，是個(gè)十分養(yǎng)生健康的證書(shū)，工作時(shí)間較自由，可以好好準(zhǔn)備這方面的知識(shí)。三、生物工程師證生物工程師主要運(yùn)用工程學(xué)、生物學(xué)方面的知識(shí)內(nèi)容評(píng)估生物健康系統(tǒng)。研究生物各種層次，所以就業(yè)方向較廣闊，涉及到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁等行業(yè)，可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以在行政部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。崗位較多，要找準(zhǔn)自己的需求

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生，如果從事放療物理師崗位，可以考取醫(yī)學(xué)物理師證書(shū)，但是需要工作滿三年有人力資源處出具證明才可以報(bào)名考試。當(dāng)然如果從事放療技師崗位，也可以考取放療技術(shù)的上崗證。物理師證和放療技師證都是屬于大型醫(yī)療設(shè)備的上崗證，對(duì)于工作是必需的。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)是綜合生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的理論和方法而發(fā)展起來(lái)的邊緣性學(xué)科，其基本任務(wù)是運(yùn)用工程技術(shù)手段，研究和解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題。雖然它作為一門獨(dú)立學(xué)科發(fā)展的歷史尚不足50年，但由于它在保障人類健康和為疾病的預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)服務(wù)等方面所起的巨大作用，它已經(jīng)成為當(dāng)前醫(yī)療保健性產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)和支柱。生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的研究是以應(yīng)用基礎(chǔ)性研究為主，其領(lǐng)域十分廣泛，并在不斷擴(kuò)展之中。就現(xiàn)階段而言，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的研究主要涉及生物力學(xué)、生物材料學(xué)、人工器官、生物系統(tǒng)的建模與控制、物理因子的生物效應(yīng)、生物系統(tǒng)的質(zhì)量和能量傳遞、生物醫(yī)學(xué)信號(hào)的檢測(cè)與傳感器原理、生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理方法、醫(yī)學(xué)成像和圖像處理方法、治療與康復(fù)的工程方法等。生物醫(yī)藥工程學(xué)習(xí)以生物學(xué)，特別是其中的微生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)和細(xì)胞學(xué)的理論和技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合化工，機(jī)械，電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代工程技術(shù)。1、生物醫(yī)藥工程是一門邊緣交叉學(xué)科，綜合了生物、醫(yī)學(xué)、工程學(xué)，其代表性定義有：三合一學(xué)說(shuō)，工程應(yīng)用學(xué)說(shuō)，綜合學(xué)說(shuō)。一般定義為：強(qiáng)調(diào)人類疾病的診斷，治療與預(yù)測(cè)；2、生物醫(yī)藥工程研究?jī)?nèi)容和基本任務(wù)：基本任務(wù)是致力于人的防病，治病，康復(fù)和健康，致力于為探索生命現(xiàn)象提供高水平的科學(xué)方法和工程技術(shù)手段；3、研究?jī)?nèi)容：對(duì)象為人體，應(yīng)用基礎(chǔ)性為主，包含若干層次。微觀：分子，細(xì)胞；器官和組織：人體的器官，組織等；整體：人體，周圍環(huán)境。