中國節(jié)能協(xié)會三月份在北京開展第一期能源管理師培訓考試我已把文件發(fā)給您您詳細看下報考要求（中國節(jié)能協(xié)會業(yè)務指導發(fā)改委工信部）

能源化學工程專業(yè)簡介

能源化學工程是掌握煤炭綜合利用，了解非煤礦物能源，普及新能源和可再生能源知識、實現(xiàn)能源科學利用和可持續(xù)發(fā)展的重要科學技術基礎。培養(yǎng)學生掌握能源化學工程、電化學工程及催化技術等方面的基礎理論和基礎知識；掌握新能源、能量儲存與轉換的理論基礎；掌握化石能源的'清潔利用技術，燃料電池系統(tǒng)與氫能利用；電化學功能材料與能源儲存轉換技術，可再生能源（太陽能、風能、生物質(zhì)能、海洋能等）利用途徑；能在新能源的利用和轉化領域內(nèi)從事專業(yè)經(jīng)營管理和科研開發(fā)。

能源化學工程就業(yè)前景

能源化學工程專業(yè)面向國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，有碩士、博士學位授予權（化學工程與技術一級學科）。

現(xiàn)在能源化學工程專業(yè)的市場發(fā)展前景，整體上來說還是比較不錯的，而且能源化學工程專業(yè)的就業(yè)機遇也是有很多的，隨著人類對化石能源的掠奪性開采以及其枯竭速度加快，人們在重新審視和籌劃能源的開采和利用，各種能源的利用效率的提高及新能源的應用及推廣應用，都離不開能源化學工程。

在高考志愿填報時，很多考生和家長對能源化學工程專業(yè)的相關情況很關心。下面是由本站編輯為大家整理的“能源化學工程專業(yè)學什么 就業(yè)方向有哪些”。 能源化學工程專業(yè)主要課程無機化學與分析化學、物理化學、有機化學、化工熱力學、化工原理、化學反應工程、石油加工工程及實驗、有機化工工藝、石油煉制工程概論、能源工程概論、合成燃料化學、可再生能源工程、化工用能評價、合成燃料化工設計、能源轉化催化原理、合成燃料工程。 能源化學工程專業(yè)就業(yè)方向 畢業(yè)生可在科研院所或高等院校從事科研教學工作，或在能源化工類相關的企事業(yè)單位和政府行政管理部門從事應用基礎研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)技術管理等工作。 從事行業(yè)： 畢業(yè)后主要在新能源、環(huán)保、石油等行業(yè)工作，大致如下： 1 新能源; 2 環(huán)保; 3 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì); 4 學術/科研; 5 機械/設備/重工; 6 教育/培訓/院校; 7 汽車及零配件; 8 專業(yè)服務(咨詢、人力資源、財會)。 從事崗位： 畢業(yè)后主要從事銷售工程師、設備工程師、等工作，大致如下： 1 銷售工程師; 2 設備工程師; 3 研發(fā)工程師; 4 驗證工程師; 5 qa; 6 工藝工程師; 7 銷售經(jīng)理; 8 制劑研究員。 能源化學工程專業(yè)培養(yǎng)目標培養(yǎng)掌握化學和能源轉化與利用的基本理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)具有良好科學素養(yǎng)、基礎扎實、知識面寬，具有創(chuàng)新精神和國際視野的高級專門應用型人才，具備在煤炭行業(yè)、電力行業(yè)、石油石化行業(yè)、生物質(zhì)轉化利用行業(yè)從事低碳能源清潔化、可再生能源利用以及能源高效轉化、化工用能評價等領域進行科學研究、生產(chǎn)設計和技術管理的能力。 培養(yǎng)要求 通過學習，將具備以下幾方面的能力： 1. 掌握能源化學學科的基本理論及基礎知識，掌握先進的設計方法及工程技術，具有基本的專業(yè)素質(zhì); 2. 掌握清潔能源的制備、存儲及其轉化的基本技能; 3. 掌握能源的清潔利用技術、可再生能源的開發(fā)利用等方面的技能; 4. 掌握通過現(xiàn)代技術獲得最新科技信息的手段，了解能源工程發(fā)展的最新動態(tài)，具有一定調(diào)查研究與決策能力、組織管理能力，具有較強的語言表達能力; 5. 具有熟練使用計算機系統(tǒng)解決實際問題的基本能力。

化工卓越工程師的培養(yǎng)方案探索與實踐分析論文

20xx年6月，教育部出臺了卓越工程師培養(yǎng)計劃(簡稱“卓越計劃”)，其目的在于借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經(jīng)驗，創(chuàng)建具有中國特色的工程教育模式。這表明中國高等工程教育改革的發(fā)展更加注重高等教育和行業(yè)及企業(yè)的密切合作，更加重視培養(yǎng)學生的工程意識、工程素質(zhì)及工程實踐能力，強調(diào)培養(yǎng)和造就一大批創(chuàng)新能力強、適應企業(yè)發(fā)展需要的多種類型優(yōu)秀工程師。該計劃的出臺，對于推進我國創(chuàng)新型國家的建設、工業(yè)化和現(xiàn)代化的實現(xiàn)、核心競爭力及綜合國力的增強，具有重大的現(xiàn)實意義，也為我國未來社會發(fā)展所需的人才儲備奠定了堅實的基礎。

太原理工大學是一所以工為主，理工結合，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等學府，是國家“211工程”重點建設大學，也是國家中部地區(qū)重點建設的5所高校之一。并于2010年被教育部列為首批卓越工程師試點高校之一，其中，化學工程與工藝專業(yè)被列為首批5個試點專業(yè)之一。因此，結合“卓越計劃”的要求和太原理工大學的實際情況，深入進行化學工程與工藝專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的改革，對全面落實“卓越計劃”，提高我校化工類專業(yè)本科生的工程實踐能力及工程素養(yǎng)具有十分重要的意義。本文主要闡述我?；瘜W化工學院近年來實施“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的重大舉措及其對我校化工工程教育改革的影響。

一、學生選拔方案

我?；瘜W工藝為國家重點學科、化學工程為山西省重點學科、化學工程與技術擁有一級學科博士點和博士后流動站。因此，化學工程與工藝專業(yè)對學生有很大的吸引力，每年招收本科生合計4個班，將近120名基礎良好的學生。

首先，新生報到后，我們就組織教師給學生講解教育部設立化工卓越工程師計劃的意義，并組織學生參觀化工基礎實驗室，使他們對卓越工程師的培養(yǎng)工作及化工基礎有了初步的認識;其次，讓學生在自愿的情況下填寫卓越工程師報名申請表，并組織筆試;筆試題由學院具有豐富實踐經(jīng)驗和理論水平的教授給出，其目的在于考查學生的基本素質(zhì)(包括計算機及英語水平)、思維方法、細心程度及其對化工的初步理解和認識。然后，根據(jù)筆試成績選出前50名學生參加面試。面試工作通常分為兩個部分，面試組成員由3-4名工程實踐經(jīng)驗豐富的教授組成，面試題目側重于考查學生的分析和解決問題的能力、管理和溝通能力、就業(yè)理想、成長經(jīng)歷、吃苦能力、創(chuàng)新意識等方面，來判斷學生是否具備卓越工程師的基本能力。根據(jù)面試組成員打分結果進行第二輪選拔，選出前25名學生作為化工卓越工程師的培養(yǎng)對象，單獨編班。從2010年到2012年，每年約有25名學生組成試點班。

二、培養(yǎng)計劃的總體構思

“卓越計劃”的主要目標是:面向工業(yè)界、面向未來、面向世界培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術人才，為建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅實的`人力資源優(yōu)勢，增強我國的核心競爭力和綜合國力。而卓越工程師培養(yǎng)的質(zhì)量才是高校能否培養(yǎng)出合格的卓越工程師的關鍵，也是“卓越計劃”的主要目標能否實現(xiàn)的根本之所在。為此，立足于我校的實際情況，學院以強化學生的工程實踐能力、工程設計能力及工程創(chuàng)新能力為目標，重構課程體系和教學內(nèi)容，將知識能力大綱落實到具體的課程和教學環(huán)節(jié)。

根據(jù)本校生源的實際情況，主要課程還是以化工工藝專業(yè)的基礎課和專業(yè)課為主，增加實踐環(huán)節(jié)的比例，以培養(yǎng)應用型工程師為主?？倢W時數(shù)由原來的2400降到1998。具體學時。

三、實踐的辦學特色

一所高校人才培養(yǎng)的辦學特色彰顯該校辦學的水平，結合我校的實際情況，卓越班學生的實踐環(huán)節(jié)主要突出在兩個方面，一方面是校內(nèi)相關課程的實驗和設計，一方面是企業(yè)實踐。本文以企業(yè)實踐環(huán)節(jié)為主來闡述我校的實踐辦學特色。

針對本?；すに嚱處熆蒲蟹较虻奶攸c及山西省作為能源大省的實際情況，學校與山西天脊煤化工集團股份有限公司、山西三維集團股份有限公司合作成立了國家級工程實踐培訓中心。為了培養(yǎng)卓越工程師試點班學生的實踐能力，學校每學期(從第2學期到第6學期)都有針對性地安排學生去與所學課程相關的現(xiàn)場實習，并有教師講解;要求學生第7學期在企業(yè)實踐半年時間，做到頂崗實踐。在此期間，企業(yè)負擔一部分學生的實踐費用，學校為學生購買相關保險。在最后一學期，學生根據(jù)所在實踐企業(yè)的技術路線或企業(yè)的技改等情況提出畢業(yè)設計內(nèi)容，由學校和企業(yè)共同商定學生的畢業(yè)設計題目和工作方案，讓學生在企業(yè)里完成工作，回學校進行答辯。

四、展望未來

就我校化工類卓越工程師試點班的情況來看，目前還存在如下幾個問題:1.由于學校實行崗位考核制度，教師普遍感覺科研壓力較大，很難把主要精力投入到卓越工程師培養(yǎng)的教學研究及實踐鍛煉中去。2.卓越工程師試點班相關企業(yè)導師的聘用還沒有建立完善的制度，仍處于摸索階段。3.學生與企業(yè)的接觸還沒有得到實質(zhì)性鍛煉和提高，相關的安全保障體系還沒有建立。4.目前學生所采用的分散式實習體系需進一步摸索和探討。針對目前所存在的問題，學校應該設立針對卓越工程師培養(yǎng)的專職教師隊伍，在崗位考核方面給予政策傾斜，使他們安心于卓越試點班的教學;盡早出臺關于企業(yè)導師的聘用報酬方案及指導學生實踐的方案;盡快和企業(yè)建立學生分散實習所涉及的學習效果考核標準、實踐費用，以及人身安全等制度。

五、結論

“卓越工程師培養(yǎng)計劃”是我國高等教育工作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高、社會競爭力強的高質(zhì)量工程技術人才的戰(zhàn)略需要。根據(jù)化學工程與工藝專業(yè)的特點，結合我校的實際情況，通過合理的人才選拔方案，科學的人才培養(yǎng)定位，全面的人才培養(yǎng)教學平臺的構建，我們探索出了一條富有學校特色的化工類卓越工程師人才的培養(yǎng)路徑，希望在今后實施過程中不斷完善，能供其他高校相關專業(yè)借鑒。