全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)教育工程師證，那也就是一個(gè)中等水平，因?yàn)樗@個(gè)細(xì)心技術(shù)的話(huà)在全國(guó)還是比較中等水平，還不算是特別高的水平，所以這種應(yīng)用培訓(xùn)教育工程師證也屬于一個(gè)中等水平。

『壹』 什么是ITAT證書(shū) 應(yīng)往屆高中、職高、中專(zhuān)、技校畢業(yè)生畢業(yè)證書(shū)為成人高等教育學(xué)歷證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)，并在教育部網(wǎng)站上進(jìn)行電子注冊(cè)； 如果是在培訓(xùn)基地的話(huà)，考核結(jié)束會(huì)獲得教育部頒發(fā)的應(yīng)用級(jí)認(rèn)證證書(shū)。 應(yīng)用級(jí)認(rèn)證全部采取上機(jī)考試，試題包含客觀(guān)題和操作題。根據(jù)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)員可以選擇參加所學(xué)類(lèi)別的考試和認(rèn)證，也可以選擇參加所學(xué)單科課程的考試和認(rèn)證?，F(xiàn)共共設(shè)二十三個(gè)認(rèn)證類(lèi)別，培訓(xùn)計(jì)劃充分考慮信息技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，課程設(shè)置以培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力為重點(diǎn)，注意提高學(xué)員的信息技術(shù)素養(yǎng)。 如果是在實(shí)訓(xùn)基地參加實(shí)訓(xùn)課程的話(huà)，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后通過(guò)考核，可以獲得教育部頒發(fā)的ITAT專(zhuān)業(yè)級(jí)認(rèn)證證書(shū)。 ITAT-PRO專(zhuān)業(yè)級(jí)認(rèn)證證書(shū)是教育部教育管理信息中心為在實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)并通過(guò)考核的學(xué)員頒發(fā)的，此證書(shū)可在教育部官方網(wǎng)站查詢(xún)，可作為企業(yè)評(píng)定人才的標(biāo)準(zhǔn)以及就業(yè)、轉(zhuǎn)崗、晉升、繼續(xù)教育和評(píng)定職稱(chēng)的參考依據(jù)。 TAT-PRO證書(shū)具有四大優(yōu)勢(shì)：（1）教育部獨(dú)立頒發(fā)的高級(jí)信息技術(shù)人才證書(shū)；（2）企業(yè)事業(yè)單位認(rèn)可；（3）證書(shū)在教育部官方網(wǎng)站上注冊(cè)，方便用人單位查詢(xún)驗(yàn)證；（4）學(xué)員工作后評(píng)定職稱(chēng)和資格鑒定時(shí)重要的有效證件。 嘛，一般情況下不會(huì)有人考到了個(gè)應(yīng)用級(jí)證書(shū)就急著上崗的吧，專(zhuān)業(yè)級(jí)比應(yīng)用級(jí)優(yōu)勢(shì)要大上不少，而且也并不難考，完成全部學(xué)業(yè)后水平就跟專(zhuān)業(yè)級(jí)的差不多了，再稍微努力一點(diǎn)一定可以過(guò)關(guān)的。 『貳』 教育部全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工程ITAT職業(yè)技能證書(shū) 我組織過(guò)抄學(xué)生參加過(guò)這個(gè)比賽，只要參賽的同學(xué)，基本上都可以申請(qǐng)到這個(gè)證書(shū)，但是需要交證書(shū)費(fèi)用。說(shuō)實(shí)話(huà)，個(gè)人認(rèn)為證書(shū)沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義，但是他的決賽獲獎(jiǎng)證書(shū)還是不錯(cuò)的，畢竟是教育部掛名的比賽，而且已做了很長(zhǎng)時(shí)間了，社會(huì)影響力和參賽隊(duì)伍水平已有很大提高。建議重比賽而不看重他的證書(shū)！個(gè)人意見(jiàn)，希望能幫到你?。?！ 『叁』 教育部全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)認(rèn)證（ITAT） 就是這個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)水平比賽，有時(shí)間的話(huà)，就認(rèn)真準(zhǔn)備準(zhǔn)備，還是挺有收獲的，有不同的類(lèi)別，選擇適合自己的，初賽一般在自己的學(xué)校，復(fù)賽有的就要到其他學(xué)校去了，決賽一般在北京舉行。 『肆』 教育部NIT 教育部ITAT 勞動(dòng)部OSTA 證書(shū)有何區(qū)別 NIT證書(shū)大家考了一般都是自考免考用的，根據(jù)各省規(guī)定考取nit部分證書(shū)模塊，可免考一些課程。 ITAT不太清楚 OSTA是人力資源和社會(huì)保障部證書(shū)，考的話(huà)，一般是社會(huì)上用了。 『伍』 教育部ITAT證書(shū)，有具體的介紹嗎 ITAT教育工程是2000年5月26日啟動(dòng)的一項(xiàng)面向全國(guó)的普及型信息人才培養(yǎng)工程。 近年來(lái)，隨著信息技術(shù)及其應(yīng)用的發(fā)展，越來(lái)越多的崗位要求應(yīng)聘者接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，并具備相應(yīng)的企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。而這一要求與當(dāng)前高校所提供的教育內(nèi)容之間存在明顯的斷層，高校畢業(yè)生的技能和經(jīng)驗(yàn)水平與企業(yè)的要求難以匹配，進(jìn)而導(dǎo)致了“畢業(yè)生就業(yè)難”成為一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題。緩解這一問(wèn)題的根本途徑在于以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭厴I(yè)生提升自身的技能水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以符合企業(yè)的要求。 『陸』 誰(shuí)是2010年在教育部ITAT-PRO洛陽(yáng)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)的，就業(yè)情況怎么樣呢，頒發(fā)的證書(shū)含金量高嗎，請(qǐng)回答，謝謝 建議樓主學(xué)JAVA或PHP，找工作比較好找，社會(huì)上缺這方面的人！ 含金量方面，他是國(guó)家教育部正規(guī)認(rèn)證證書(shū)，所以不需要質(zhì)疑！ 至于就業(yè)方面，你要到學(xué)校了解一些，往屆畢業(yè)的學(xué)生，他們的就業(yè)情況！ 『柒』 西安中育美佳教育部教育管理信息中心頒發(fā)ITAT平面設(shè)計(jì)認(rèn)證。 這證書(shū)有用嗎？什么證書(shū)到了中國(guó)，都成了學(xué)校斂財(cái)?shù)墓ぞ?。所謂國(guó)家認(rèn)證，屁用都不頂。好好練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，才是硬道理。 『捌』 ITAT教育部軟件開(kāi)發(fā)工程師證對(duì)找工作有用嗎急?。。。≈x謝啦! 也不能這么說(shuō)吧，技術(shù)當(dāng)然是最重要的，但是在找工作的時(shí)候，光憑面專(zhuān)試那么短的屬時(shí)間，怎么可能很快看出一個(gè)人的技術(shù)水平。人力資源部可能花很多時(shí)間去一一了解每個(gè)應(yīng)聘者的技術(shù)水平，這種情況下，證書(shū)就成了一個(gè)衡量求職的人水平的工具了。 就像大學(xué)畢業(yè)證書(shū)，網(wǎng)上多少人都說(shuō)文憑沒(méi)有水平重要，但是如果連文憑都沒(méi)有，憑什么說(shuō)有水平？ 『玖』 教育部全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工程ITAT職業(yè)技能證書(shū)，教師評(píng)職稱(chēng)能用嗎 毫無(wú)用處,那個(gè)證只是做廣告用的 『拾』 教育部ITAT證書(shū)，有具體的介紹嗎 教育部ITAT證書(shū)介紹 一、 ITAT是什么 ITAT是全國(guó)“信息技術(shù)及應(yīng)用培訓(xùn)”教育工程（Information Technology Application Training）的縮寫(xiě)，是教育部教育管理信息中心啟動(dòng)的一項(xiàng)面向全國(guó)的普及性實(shí)用信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程，由于“ITAT”教育工程采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等先進(jìn)的教育技術(shù)手段，將最新、最實(shí)用的信息技術(shù)培訓(xùn)課程傳送給學(xué)習(xí)者，極大地降低了培訓(xùn)教育成本。因此，被專(zhuān)家譽(yù)為全國(guó)最大的IT培訓(xùn)“平民學(xué)?！薄? ITAT教育工程集培訓(xùn)、考試和認(rèn)證于一體，通過(guò)遍布全國(guó)的授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立了覆蓋全國(guó)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，讓全國(guó)各地的學(xué)員都可以在當(dāng)?shù)孬@得優(yōu)質(zhì)IT職業(yè)技能培訓(xùn)，并參加相應(yīng)的課程考試。通過(guò)考試的學(xué)員可以在各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理由教育部教育管理信息中心頒發(fā)的ITAT技能認(rèn)證證書(shū)，以此增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 ITAT教育工程組織北大、清華、北師大等國(guó)內(nèi)著名高校的IT專(zhuān)業(yè)資深講師和國(guó)際知名IT企業(yè)工程師開(kāi)發(fā)教學(xué)課件和培訓(xùn)專(zhuān)用教材，并配合工程工作組制作認(rèn)證考試題庫(kù)。 ITAT培訓(xùn)主要面向全國(guó)各類(lèi)大中專(zhuān)院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的在校生和希望就職于IT及相關(guān)行業(yè)的社會(huì)人員，通過(guò)專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，幫助學(xué)員掌握就業(yè)必備的IT知識(shí)與技能。ITAT認(rèn)證證書(shū)可以作為學(xué)員職業(yè)資格的證明，幫助學(xué)員謀得理想職位。根據(jù)2005年1月份的統(tǒng)計(jì)，ITAT教育工程已經(jīng)在全國(guó)建立了300多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)規(guī)模達(dá)60萬(wàn)人次，其中有20萬(wàn)人通過(guò)ITAT教育工程的認(rèn)證考試并取得了相應(yīng)的認(rèn)證證書(shū)。 ITAT教育工程緊密跟蹤信息技術(shù)發(fā)展的最新趨勢(shì)，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，可以幫助學(xué)員快速了解信息技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，掌握最流行的IT技術(shù)，全面提升工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展就業(yè)方向。 為確保培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性及領(lǐng)先性，ITAT教育工程工作組聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)信息技術(shù)領(lǐng)域知名專(zhuān)家組成專(zhuān)家組，并由專(zhuān)家組為工程制定培訓(xùn)大綱，規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容。在工程的策劃過(guò)程中，專(zhuān)家組對(duì)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)人才需求和信息技術(shù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研究，結(jié)合ITAT教育工程的特點(diǎn)，制定了培訓(xùn)的總方針，即：求新、求快、求實(shí)用、覆蓋面廣、方式靈活、擴(kuò)展性強(qiáng)，這也是ITAT教育工程有別于其它同類(lèi)培訓(xùn)或認(rèn)證考試的鮮明特點(diǎn)。 求新：緊密追蹤信息技術(shù)的發(fā)展，密切關(guān)注IT產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)，將最具發(fā)展前景的新技術(shù)介紹給培訓(xùn)對(duì)象。 求快：借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以最快的速度、最便捷的方式提供最新的信息技術(shù)培訓(xùn)。 求實(shí)用：以實(shí)用技術(shù)作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容是ITAT教育工程的一個(gè)突出特點(diǎn)，使接受培訓(xùn)的人員能夠?qū)W以致用，滿(mǎn)足其擇業(yè)、轉(zhuǎn)崗、提升和完善自我等各種需求。 覆蓋面廣：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋IT基礎(chǔ)、IT應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)領(lǐng)域，包括辦公自動(dòng)化、商業(yè)多媒體設(shè)計(jì)、電腦平面設(shè)計(jì)、服裝CAD技術(shù)應(yīng)用、影視動(dòng)畫(huà)制作、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)頁(yè)制作、電子商務(wù)等二十個(gè)類(lèi)，共設(shè)文字處理、表格處理、文稿演示、C語(yǔ)言、Java程序設(shè)計(jì)、Flash、PhotoShop等六十余門(mén)課程。幾乎涵蓋了信息技術(shù)及應(yīng)用領(lǐng)域的全部知識(shí)和技能。 方式靈活：采用復(fù)合的教學(xué)模式，通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一的互動(dòng)式課件進(jìn)行教學(xué)，在各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)配備教師指導(dǎo)，輔以網(wǎng)上答疑，是一種靈活的培訓(xùn)方式，同時(shí)可以幫助學(xué)員養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 擴(kuò)展性強(qiáng)：鑒于信息技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，ITAT教育工程的培訓(xùn)計(jì)劃完全是開(kāi)放式的，培訓(xùn)課程可以隨著信息技術(shù)的發(fā)展及時(shí)不斷地進(jìn)行更新和補(bǔ)充，不受任何限制，具有極強(qiáng)的擴(kuò)展性。 二、 機(jī)構(gòu)設(shè)置 ITAT教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)在教育部教育管理信息中心，由信息中心主任咸立亭擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，副主任周全勝擔(dān)任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)工程的規(guī)劃、實(shí)施和管理進(jìn)行全面的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保工程的健康發(fā)展。 ITAT教育工程專(zhuān)家組由清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、上海交通大學(xué)、中科院軟件所等各單位的知名專(zhuān)家組成，并由清華大學(xué)侯炳輝教授任組長(zhǎng)。專(zhuān)家組定期召開(kāi)工作會(huì)，探討IT技術(shù)的最新進(jìn)展，指導(dǎo)ITAT教育工程的發(fā)展，對(duì)教學(xué)課件和教材進(jìn)行評(píng)審。 ITAT教育工程工作組設(shè)在教育部教育管理信息中心開(kāi)發(fā)處，負(fù)責(zé)ITAT教育工程的具體實(shí)施。薛玉梅處長(zhǎng)擔(dān)任工作組組長(zhǎng)，于泓副處長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)。工作組負(fù)責(zé)審核和管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，監(jiān)督和指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)工作。 工作組下設(shè)教學(xué)部、管理部、技術(shù)部等部門(mén)。其中，教學(xué)部負(fù)責(zé)根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃制定課件開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)計(jì)劃，組織開(kāi)發(fā)課件和編寫(xiě)教材；制定各門(mén)課程的教學(xué)大綱和考試大綱，組織建立考試題庫(kù)。管理部負(fù)責(zé)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理工作：對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的日常工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督；負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理、考務(wù)管理、證書(shū)管理、年度審核等；定期組織師資培訓(xùn)和工作會(huì)議。技術(shù)部負(fù)責(zé)課件制作、課件下載及收看的技術(shù)支持，并負(fù)責(zé)ITAT教育工程網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)。 目前，ITAT教育工程已在全國(guó)建立了300多家授權(quán)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掛牌開(kāi)展工作，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)和考試工作。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般設(shè)在當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ慕逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，擁有完善的教學(xué)和師資條件，能夠確保培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量。每年，工作組都會(huì)對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作情況進(jìn)行年審，并依據(jù)年審結(jié)果，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，淘汰不合格的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 三、 培訓(xùn)內(nèi)容 目前ITAT教育工程的培訓(xùn)內(nèi)容已涵蓋IT基礎(chǔ)、IT應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心領(lǐng)域。 IT基礎(chǔ)部分包含兩門(mén)課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為其它課程的先修課程，要求學(xué)員熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，掌握計(jì)算機(jī)常用設(shè)備的使用方法，了解操作系統(tǒng)的特點(diǎn)和應(yīng)用技巧。課程整體偏重從計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行啟蒙，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)從硬件角度講解計(jì)算機(jī)的組成，幫助學(xué)員進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)各組成部分的工作原理和作用，從而形成對(duì)計(jì)算機(jī)的深層次認(rèn)識(shí)，能夠自行組裝、維護(hù)和升級(jí)計(jì)算機(jī)。 在IT應(yīng)用部分，匯集了目前計(jì)算機(jī)在辦公和多媒體技術(shù)等方面的主流應(yīng)用，既包含辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用等現(xiàn)代辦公領(lǐng)域必備的內(nèi)容，又包括多媒體課件制作、電腦平面設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫(huà)制作以及一系列的電腦輔助設(shè)計(jì)等內(nèi)容。IT應(yīng)用部分集中了目前應(yīng)用范圍最廣、社會(huì)需求最大的培訓(xùn)內(nèi)容，每年都有數(shù)萬(wàn)名學(xué)員通過(guò)參加這部分的培訓(xùn)，走上相關(guān)的工作崗位。 與高校所開(kāi)設(shè)的程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程不同，ITAT教育工程的程序設(shè)計(jì)類(lèi)課程更加注重從實(shí)用性角度對(duì)學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)程序設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的特點(diǎn)和程序設(shè)計(jì)思想，具備獨(dú)立編寫(xiě)小型應(yīng)用程序和與開(kāi)發(fā)小組一起編寫(xiě)中型和大型應(yīng)用軟件的能力。 在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部分，課程涵蓋網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站建設(shè)和Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)等多方面內(nèi)容，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)講起，根據(jù)就業(yè)需要設(shè)置課程的具體內(nèi)容，完全滿(mǎn)足當(dāng)前對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的要求。 四、 考試及認(rèn)證 ITAT教育工程采取先培訓(xùn)、后考試的方式開(kāi)展認(rèn)證工作。學(xué)員在各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)后，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加統(tǒng)一組織的認(rèn)證考試，考試通過(guò)后方可申請(qǐng)辦理ITAT技能認(rèn)證證書(shū)。ITAT認(rèn)證考試由各地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織，由ITAT教育工程工作組派監(jiān)考員監(jiān)考，從而確保考試的公正性和嚴(yán)肅性。 目前，ITAT認(rèn)證考試已全部采取上機(jī)考試，試題包含客觀(guān)題和操作題。根據(jù)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)員可以選擇參加所學(xué)類(lèi)別的考試和認(rèn)證，也可以選擇參加所學(xué)單科課程的考試和認(rèn)證。 ITAT認(rèn)證證書(shū)采用全彩打印，并加蓋教育部教育管理信息中心公章。證書(shū)上注明學(xué)員姓名、身份證號(hào)、所學(xué)科目及學(xué)時(shí)等相關(guān)信息，并印有學(xué)員彩色照片，方便用人單位了解學(xué)員的有關(guān)信息。在ITAT教育工程網(wǎng)站上開(kāi)通了證書(shū)查詢(xún)功能，用人單位可以通過(guò)學(xué)員姓名、身份證號(hào)、證書(shū)號(hào)等查詢(xún)證書(shū)信息，并與學(xué)員所持證書(shū)進(jìn)行比照，從而杜絕偽造證書(shū)等情況的發(fā)生。 ITAT技能認(rèn)證證書(shū)目前已經(jīng)在社會(huì)上取得了廣泛的知名度和美譽(yù)度。在北京、上海、江蘇、廣東等地的人才市場(chǎng)得到高度認(rèn)可。在工程開(kāi)展較好的陜西等地區(qū)，是否獲得ITAT認(rèn)證證書(shū)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)選拔IT類(lèi)人才首先參考的標(biāo)準(zhǔn)。隨著ITAT教育工程的良好發(fā)展，ITAT技能認(rèn)證證書(shū)必將產(chǎn)生更大的影響，幫助更多的學(xué)員獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。

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