這個好像是上海大學的，她這個學校很奇怪，把很多專業(yè)都劃到卓越工程師班里去，但一年以后還要根據你的學習成績重新選擇卓越工程師班里細分專業(yè)，成績好的先選。我孩子前幾年高考時一本托底選的就是上海大學，但不愿調劑，因為與其上上海大學的一本，還不如把重點放在二本中好一點學校，比如海事大學的二本。因為當你拿畢業(yè)文憑時，誰能分清你是海事大學一本畢業(yè)還是二本畢業(yè)（因為海事大學其中有一本，也有二本）。填志愿有很多重要的地方，應該去聽聽省市教育部門的填志愿的講解。那個和考試同樣重要。

卓越工程師即中國“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”擬用10年時間，培養(yǎng)百余萬高質量各類型工程技術人才，為建設創(chuàng)新型國家、實現工業(yè)化和現代化奠定人力資源優(yōu)勢。作為中國教育部落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項目，“卓越計劃”的實施期限為2010-2020年，參與計劃的全日制工科本科生將占當年畢業(yè)生總數的10%，全日制工科研究生將占當年畢業(yè)生總數的50%。

卓越工程師班是很好的，卓越工程師班是根據國家卓越工程師計劃而設立的。以廣東工業(yè)大學卓業(yè)工程師班為例，其主要培養(yǎng)目標為面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批具有創(chuàng)新意識的工程技術人才。

“卓越計劃”專業(yè)學制四年，部分課程聘請企業(yè)高水平的專家進行授課和指導。學生在學期間，累計1年時間在企業(yè)聯合培養(yǎng)基地學習和進行畢業(yè)設計，培養(yǎng)能解決生產現場工程問題的實踐能力與意識；企業(yè)學習階段實行學校導師和企業(yè)導師的雙導師制，以企業(yè)實際項目驅動進行學習和訓練。

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃培養(yǎng)模式介紹。

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，大力推進工程教育的人才培養(yǎng)模式改革。學生的學習包括在校內學習和在企業(yè)學習兩個階段。

在校內學習階段，高校要以強化工程實踐能力、工程設計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構課程體系和教學內容，加強跨專業(yè)、跨學科的復合型人才培養(yǎng)，著力推動基于問題的學習、基于項目的學習、基于案例的學習等多種研究性學習方法，加強學生創(chuàng)新能力訓練。

在企業(yè)學習階段主要是學習企業(yè)的先進技術和先進企業(yè)文化，深入開展工程實踐活動，結合生產實際做畢業(yè)設計，參與企業(yè)技術創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。

以上內容參考?廣州工業(yè)大學——卓越工程師班（2020年）

是國家教育部高的一個計劃。