工程師偏向于技術(shù)類，首先要技術(shù)過硬，論職位也算得上是管理層次了，所以管理知識也要具備

一，良好的編程能力。編程能力直接決定了項目開發(fā)的效率。這要求軟件工程師至少精通一門編程語言，熟悉它的基本語法、技術(shù)特點和 API( 應用程序接口 ) 。二，自覺的規(guī)范意識和團隊精神。隨著軟件項目規(guī)模越來越大，僅僅依靠個人力量已經(jīng)無法完成工作，因此，現(xiàn)代軟件企業(yè)越來越重視團隊精神。一般來講，軟件 企業(yè)中的程序員可以分為兩種，一種是 " 游擊隊員 " ，他們可能對編程工具很熟，能力很強，編寫的程序簡潔高效，卻缺乏規(guī)范和合作的觀念；另一種程序員個人能 力不一定很強，但程序較為規(guī)范，合作意識良好。第二種人更適合現(xiàn)代軟件企業(yè)發(fā)展的潮流。對于基礎軟件工程師來說，他們在企業(yè)中的角色決定了他們必須具有良 好的規(guī)范意識和團隊精神。三，認識和運用數(shù)據(jù)庫的能力。信息以數(shù)據(jù)為中心，因此與數(shù)據(jù)庫的交互是必不可少的，了解數(shù)據(jù)庫的操作和編程是軟件工程師需要具備的基本素質(zhì)之一。四，較強的英語閱讀和寫作能力。程序世界的主導語言是英文，編寫程序開發(fā)文檔和開發(fā)工具幫助文件離不開英文，了解業(yè)界的最新動向、閱讀技術(shù)文章離不開英 文，與編程高手交流、發(fā)布幫助請求同樣也離不開英文。作為基礎軟件工程師，具有一定的英語基礎對于提升自身的學習和工作能力極有幫助。五，具有軟件工程的概念?；A軟件工程師從事的工作相對于系統(tǒng)分析師和高級程序員要單純一些，但是 他們?nèi)匀皇钦麄€軟件工程中重要的一環(huán)，他們同樣需要具有軟件工程的概念：從項目需求分析開始到安裝調(diào)試完畢，基礎軟件工程師都必須能清楚地理解和把握這些 過程，并能勝任各種環(huán)節(jié)的具體工作。六，求知欲和進取心。軟件業(yè)是一個不斷變化和不斷創(chuàng)新的行業(yè)，面對層出不窮的新技術(shù)，軟件人才的求知欲和進取心就顯得尤為重要，它是在這個激烈競爭的行業(yè)中立足的基本條件。軟件工程師應具有較強的學習總結(jié)能力、需求理解能力以及對新技術(shù)的敏感性。上述這些能力不可能憑空產(chǎn)生，而是通過培訓和教育的過程逐步獲得的。目前，社會上的軟件工程師培訓很多，但良莠不齊。有些好的培訓，能夠從知識到技能、 從技能到應用、從應用到項目，多層次多角度地對學員進行培訓，不僅關(guān)注技術(shù)層面，同時關(guān)注項目規(guī)劃的實施、團隊合作、技術(shù)文檔的編寫等在認證培訓過程中無 法顧及、但在實際工作中又不可或缺的能力的培養(yǎng)，可以使學員在理論上掌握和理解面向?qū)ο蟮能浖こ谭椒ê徒M件化的軟件設計思想。還有一些培訓中心，針對軟 件設計人員，通過對經(jīng)典設計模式的理論實踐，使學員掌握、運用其思考和解決問題的方法，總結(jié)技術(shù)經(jīng)驗，構(gòu)造自己的設計模式庫，使軟件設計人員能系統(tǒng)地掌握 面向?qū)ο蟮姆椒?。與信息技術(shù)領(lǐng)域先進的基礎理論教育相比，我國高校軟件人才培養(yǎng)模式在實踐技能的培養(yǎng)、 IT 前沿技術(shù) 的獲取與溝通、具有國際水平和標準的軟件項目開發(fā)等方面的培養(yǎng)存在極大不足。為解決這一問題，有必要在高校推出 " 軟件教育產(chǎn)品 " 的人才培養(yǎng)模式。 " 軟件教 育產(chǎn)品 " 是一種培養(yǎng)中、高級軟件人才的教育產(chǎn)品化解決方案，其根本目的可以歸結(jié)為 -- 培養(yǎng)掌握 IT 技術(shù)發(fā)展方向、熟悉國際開發(fā)準則和標準，并且具有豐富項 目管理經(jīng)驗的高級軟件項目管理人員。 " 軟件教育產(chǎn)品 " 包含了教學方案的設計、課程選取與設置、教材的引進與二次開發(fā)、教學管理流程的監(jiān)控、教學實踐環(huán)節(jié)的 落實等等。