軟件工程師證書，是有社會培訓機構通過培訓考核發(fā)給的有關證書。與國家計算機軟件水平資格考試不一樣。

如JAVA如件工程師，其培訓內(nèi)容包括：初級部分：

1.

Java

面向對象程序設計、Java

API使用、數(shù)據(jù)結構及算法基礎、Java高級類特性、異常處理；

2.

AWT及Swing圖形程序設計、流、網(wǎng)絡程序設計、對象序列化、Applet、多線程程序設計、Java應用國際化基礎；

3.

Java桌面系統(tǒng)項目開發(fā)；

4.

Java編程基礎提高課程：反射機制、設計模式（I）、正則表達式,Java

新特性等；

5.

基于Oracle的數(shù)據(jù)庫開發(fā)及管理、數(shù)據(jù)庫設計、標準SQL、PL/SQL編程；

6.

JDBC、、、JavaBean編程；Tomcat服務器使用、Jbuilder及Eclipse

等集成開發(fā)環(huán)境；

7.

Linux操作系統(tǒng)中的Java程序開發(fā)、Linux系統(tǒng)管理；

8.

Java

Web編程提高課程：JDBC進階、高效分頁處理、過濾器使用技巧、Struts中動態(tài)表單驗證、等；高級部分

1.

MVC設計模式、Struts架構核心工作機制、國際化、驗證框架、Struts

Taglib、ORM基礎、基于Hibernate的企業(yè)級應用；

2.

JavaME手機游戲設計、界面程序設計、數(shù)據(jù)庫程序設計、手機短信、多媒體短信（彩信）開發(fā)；

3

.JavaEE核心技術、XML、Web

Service、異構系統(tǒng)整合、分布式應用開發(fā)、WebLogic和JBoss等應用服務器；

4

.CMM、UML與系統(tǒng)建模和設計、Rational

Rose、軟件工程和軟件過程模型、版本控制及設計模式；

6.

Java

企業(yè)級應用開發(fā)提高課程：Hibernate使用技巧、設計模式（II）、Spring編程入門、提高Java

EE應用的性能；

.NET程序設計

.NET架構、.NET桌面和Web程序設計、.NET與JavaEE平臺應用的整合；職業(yè)素質(zhì)IT職業(yè)規(guī)劃、溝通技巧、團隊合作、專業(yè)技術規(guī)范、面試技巧等職業(yè)技能培訓。

完成以上培訓課程后，通過考核就可以獲得培訓機構頒發(fā)的合格證書。

現(xiàn)在比較吃香的是JAVA，特別是J2EE，未來3G出來后，手機編程將成為熱點，J2EE當然就會很吃香了。

關于證書的權威性，建議你要去知名的培訓機構去，最好是像SUN這類國際大公司有關認證所指定的培訓機構，這樣權威性高些。

一般來講，軟件公司是非常喜歡通過了軟件工程師的人員，學歷對他們來說并不重要，而重要的是能力。如果你的能力夠強，在一個好的公司的話，這個月薪我想應該是可以拿到的。

其他方面的軟件權威考試，在國內(nèi)當然就是國家計算機軟件水平資格考試了。這是國家級的考試。

首先，確切的說是軟件設計師，沒有軟件工程師這種考試的。

軟考改革之后，軟件設計類就分為：程序員－軟件設計師－系統(tǒng)分析師

這三個級別，程序員相當于以前的初程和中程，軟件設計師相當于高程。即軟件設計師考出之后是中級職稱。區(qū)別在于以前的高程終身有效，現(xiàn)在的軟件設計師有效期3年，三年之后需要再培訓。

軟件設計師考的不太難，但是面比較廣，如果你是計算機或軟件工程專業(yè)的，看一下清華大學出版社的《軟件設計師教程（第二版）》就可以了。

軟考的級別有很多種,但沒有軟件工程師,不知你問的是軟件設計師還是網(wǎng)絡工程師,不過他們每年的都開兩次考.

北大青鳥校區(qū)ACCP軟件工程師培訓--教學模式：多元的教學方法豐富的多模式教學方法，先進的多媒體教學方式，以及獨特的個性化學習，使學員在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自學能力和個人素質(zhì)，從而具備更強的實際操作技能，在求職市場上，也更具競爭力?？茖W的多模式教學法傳統(tǒng)的“理論聯(lián)系實踐”是運用上機實踐驗證理論的正確性;而所指的“理論聯(lián)系實踐”是指運用科學的方式將課程內(nèi)容傳授給學員——或是理論課，或是上機課，或是在線培訓課，或是指導學習課等，并通過大量的項目實戰(zhàn)，使學生的素質(zhì)得到面的提升。多模式教學方法包括：1)理論課：目標：通過教員講解、示范，學員理解基本的概念、原理;內(nèi)容：相關的基本概念、基礎理論、程序代碼、框架結構、代碼講解和分析2)上機課：目標：鞏固理論課的概念、知識;培養(yǎng)動手能力。內(nèi)容：理論課授課內(nèi)容的簡單使用和體驗，通過動手加深理解、促進消化;3)指導學習課：目標：難點突破類型-課程重點難點復習和練習;課程總復習類型-學員歸納總結、教員串講。內(nèi)容：難點突破類型-作業(yè)講評學員答疑、練習;課程總復習類型-復習串講、練習。4)在線培訓課：目標：培養(yǎng)學員解決問題的自學能力、提高學員自信心。內(nèi)容：教員下發(fā)閱讀資料，布置任務，學員課下完成;課堂上學員演示作品，教員點評和總結。5)項目案例課：目標：針對某幾章的多個技能點，培養(yǎng)學員技能點的綜合應用能力、代碼熟練度和規(guī)范度。內(nèi)容：有業(yè)務需求的案例，規(guī)模和完整性大于上機，4~10小時/次。6)階段項目課：目標：S1、S2階段結束，綜合應用所學技能，樹立成就感和繼續(xù)學習的信心。內(nèi)容：綜合運用本階段課程知識完成項目開發(fā)，規(guī)模和完整性大于項目案例。7)畢業(yè)設計課：內(nèi)容：企業(yè)級行業(yè)應用開發(fā)，28~32功能點，實施周期30~45天。目標：綜合運用三個階段部知識和技能進行小組項目開發(fā)，積累項目經(jīng)驗和行業(yè)經(jīng)驗。