如果做技術工作的話 電氣 機械 自動化 遠程監(jiān)控 測控 復合材料 等專業(yè)都是風電行業(yè)所需的 看你想從事哪個方面的工作啦 風電需要的專業(yè)面很寬的有什么問題可以發(fā)郵件給我

學風力發(fā)電的男生畢業(yè)后，可以從事相關領域的職業(yè)，如風力發(fā)電工程師、技術開發(fā)人員、系統(tǒng)設計師、營銷經(jīng)理、項目管理等。此外，他們還可以在政府機構或私營企業(yè)中擔任技術人才、研究員或擔任風力發(fā)電產業(yè)的決策者。隨著清潔能源的重要性日益凸顯，風力發(fā)電行業(yè)也將繼續(xù)迎來發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。因此，對這個領域有足夠的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的人才，將會在未來的節(jié)能環(huán)保領域中展開更廣闊的職業(yè)發(fā)展。

風力發(fā)電專業(yè)主要學習流體、機械、電氣等學科的基礎知識，學習風資源的測量和評估、空氣動力學、機械設計與制造、自動控制的理論和技術，接受現(xiàn)代風力發(fā)電、動力工程專業(yè)工程的基本訓練。本專業(yè)培養(yǎng)具有進行風力發(fā)電機組設計、風電實驗研究、項目投資與管理的基本能力，具有一定的創(chuàng)新能力、較強的實踐能力和良好的發(fā)展?jié)摿Φ母呒墝ｉT人才?？茨闶窍敫上旅娴哪囊环N吧：電力公司、研究所、設計院、風力發(fā)電設備制造企業(yè)、風電場等單位從事風電場的規(guī)劃、設計、施工、運行與維護，風力發(fā)電機組設計與實驗研究，風力發(fā)電技術項目開發(fā)等風能與動力工程專業(yè)的技術與管理工作，其它相關領域的專門技術工作？

資深的培訓機構。風電運維工程師操作證發(fā)證部門是不吸收個人報名，可以到相干部門批準的和有資質的培訓學?；蛸Y深的培訓機構進行報名，操作證和職業(yè)資格證均可報名。

從事生風力發(fā)電專業(yè)主修課程有: 電路基礎、風力發(fā)電基礎、風電場建設基礎、電子技術、計算機應用技術、工廠電氣控制技術、風力發(fā)電機控制技術、企業(yè)供配電技術、單片機控制技術、傳感器與檢測技術、風電變流技術、風電場運行維護及檢修技術，電機原理及運行，發(fā)電機組安裝與調試，電力系統(tǒng)繼電保護，電力安全，PLC控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)，電氣CAD……等等課程。

1.華北電力(方向較全面)、華中科技大學(設有中歐清潔能源學院以及能動院設有該方向),南京理工大學(新能源材料以及發(fā)電方向)、河海大學(風能方向)。 其他上海電力、長沙理工、沈陽工業(yè)等非重點大學也設有該方向。2.華北電力大學 是教育部直屬、由國家電網(wǎng)有限公司等12家特大型電力集團和中國電力企業(yè)聯(lián)合會組成的理事會與教育部共建的全國重點大學

新能源職業(yè)技術學校有很多的，具體看你在哪里，找哪個地方的學校，技術學校以學技術為主，新能源技術注重動手操作，對于學校的選擇建議如下：首先，看學校的設施設備，設備是否跟上時代，如果設備陳舊，那學到的技能畢業(yè)后能否派上用場有點堪憂；同時還要看設備多不多，如果就那么幾臺設備，那同學們上手實訓肯定不夠的，機會很少；其次，看學校的的教學環(huán)境，教學氛圍，上技校學習，一般都是初中畢業(yè)的，年齡較小，也正是行為習慣，綜合素質養(yǎng)成的時候，好的環(huán)境有利于學生行為習慣的養(yǎng)成。還有看學校的師資力量，對學生來說，訓練有素的教師是教育質量的保證。教師應具有豐富的產品技術和教學管理經(jīng)驗，熟悉當今行業(yè)。此外，參加一些認證培訓，選擇有國際認證的專職教師，能不能學到真正的技術這一點很重要

學風力發(fā)電的男生畢業(yè)后，他們可能會去從事相關的行業(yè)，如風力發(fā)電廠的設計、建設和運維、風力發(fā)電設備的生產和銷售、風力資源評估和風力發(fā)電技術的研究等。他們也可以成為環(huán)保、能源等領域的專家、顧問或管理人員，為公司、政府和社會提供相關的技術和方案。

風力發(fā)電所需的學課非常廣泛，要先看你自己對哪方面的技術更有興趣，再決定學習方向。