大數(shù)據(jù)技術(shù)目前主要分為兩個(gè)方向：大數(shù)據(jù)開發(fā)和數(shù)據(jù)分析與挖掘大數(shù)據(jù)開發(fā)：Ja-va、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、HDFS分布式文件系統(tǒng)、MapReduce分布式計(jì)算模型、 Yarn分布式資源管理器、Zookeeper分布式協(xié)調(diào)服務(wù)、Hbase分布式數(shù)據(jù)庫(kù)、Hive分布式數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、 FlumeNG分布式數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、Sqoop大數(shù)據(jù)遷移系統(tǒng)、Scala大數(shù)據(jù)黃金語(yǔ)言、 kafka分布式總線系統(tǒng)、Spark體系...數(shù)據(jù)分析與挖掘：Python基礎(chǔ)、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL、文檔數(shù)據(jù)庫(kù)MongoDB、內(nèi)存數(shù)據(jù)庫(kù)Redis、網(wǎng)絡(luò)爬蟲、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析處理進(jìn)階.一般情況要半年以上才能學(xué)有所成

考取機(jī)械工程師方法為：通過(guò)統(tǒng)一資格考試，成績(jī)合格，還須參加中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)組織的專業(yè)工程師資格考試，成績(jī)合格，然后由各地分會(huì)頒發(fā)證書。

機(jī)械工程師資格考試分為基礎(chǔ)考試和專業(yè)考試。

基礎(chǔ)考試合格并符合本辦法規(guī)定的專業(yè)考試報(bào)名條件的，可參加專業(yè)考試。

基礎(chǔ)考試分2個(gè)半天進(jìn)行，各為4個(gè)小時(shí)。專業(yè)考試分專業(yè)知識(shí)和專業(yè)案例兩部分內(nèi)容，每部分內(nèi)容均為2個(gè)半天，每個(gè)半天均為3個(gè)小時(shí)。

和大多數(shù)工程技術(shù)人員一樣，機(jī)械工程師的工作環(huán)境基本舒適，工作條件較為優(yōu)越，較少職業(yè)病隱患，更鮮有災(zāi)害威脅，但必須抱有對(duì)職業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，項(xiàng)目期限緊迫時(shí)更要做好加班加點(diǎn)的準(zhǔn)備。

據(jù)新時(shí)期的新要求，機(jī)械工程師也必須拓寬思路，開掘多元發(fā)展渠道。 隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，機(jī)械工程師可以得到職責(zé)更廣的工作，包括技術(shù)服務(wù)和開發(fā)干事、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、研究指導(dǎo)等。

工作內(nèi)容

1、負(fù)責(zé)機(jī)械設(shè)備及有關(guān)零部件的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、安裝和試運(yùn)行；

2、制定機(jī)械設(shè)備的操作規(guī)程；

3、對(duì)機(jī)械設(shè)備中存在的缺陷及時(shí)進(jìn)行技術(shù)改造或調(diào)整，確保設(shè)備運(yùn)行處于良好狀態(tài)；

4、制定機(jī)械設(shè)備的預(yù)防性維修、保養(yǎng)及大修計(jì)劃，并負(fù)責(zé)對(duì)維修工作的組織、實(shí)施及檢查，確保維修質(zhì)量；

5、定期對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造以提高生產(chǎn)效率。

符合下列條件之一的，可免基礎(chǔ)考試，只需參加專業(yè)考試：

1、取得本專業(yè)博士學(xué)位后，累計(jì)從事機(jī)械專業(yè)建設(shè)工程設(shè)計(jì)工作滿5年；或取得相近專業(yè)博士學(xué)位后，累計(jì)從事機(jī)械專業(yè)建設(shè)工程設(shè)計(jì)工作滿6年。

2、取得本專業(yè)碩士學(xué)位后，累計(jì)從事機(jī)械專業(yè)建設(shè)工程設(shè)計(jì)工作滿6年；或取得相近專業(yè)碩士學(xué)位后，累計(jì)從事機(jī)械專業(yè)建設(shè)工程設(shè)計(jì)工作滿7年。

3、取得含本專業(yè)在內(nèi)的雙學(xué)士學(xué)位或本專業(yè)研究生班畢業(yè)后，累計(jì)從事機(jī)械專業(yè)建設(shè)工程設(shè)計(jì)工作滿7年。

參考資料來(lái)源：百度百科-機(jī)械工程師

一、教材分析 本課包括三部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。圖中，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示a的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示a的形。

一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。

第二部分是聲調(diào)符號(hào)和a、o、e三個(gè)單韻母的四聲。第三部分是a、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

a、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的難點(diǎn)。二、教學(xué)要求1?學(xué)會(huì)a、o、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2?知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a、o、e的音。3?認(rèn)識(shí)書寫漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

三、教學(xué)準(zhǔn)備 配合學(xué)習(xí)a、o、e發(fā)音的錄音帶；a、o、e及帶聲調(diào)a、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。四、課時(shí)安排：2課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。（二）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。（二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程 （一）明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事，喜歡嗎？教師先讀一個(gè)帶有注音的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語(yǔ)拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教讀兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。

3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（二）學(xué)習(xí)單韻母a1?看圖引出單韻母a，板書“a”。

2?教師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)音過(guò)程中口形不能變動(dòng)。

學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。

可以利用插圖，借助“啊”讀準(zhǔn)a的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大嘴巴aaa。3?再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴發(fā)的就是a的音。

教兒歌，幫助學(xué)生記憶a的音和形。4?學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。

教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)（開小火車，指名讀）。（三）學(xué)習(xí)單韻母o（方法同上）注意教發(fā)o音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。

發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長(zhǎng)，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。

攏圓嘴巴ooo （四）學(xué)習(xí)單韻母e（方法同上） 注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲“e”，鵝是第二聲。

發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小eee。

（五）小結(jié) 教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，1“張大嘴巴aaa，攏圓嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”要告訴學(xué)生發(fā)單韻母a、o、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。

利用插圖幫助學(xué)生記憶a和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。2?跟著老師讀兒歌。

圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫ooo。

清清池塘一只鵝，水中倒影eee。3?跟著老師讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

（六）學(xué)習(xí)聲調(diào)1?認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)?！?”是第一聲，“/”是第二聲，“ˇ”是第三聲，“\”是第四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。

看圖上小汽車的走勢(shì)，“汽車平走āāā，汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà?！?。

2?練習(xí)讀a、o、e的四聲。（1）順序讀，變序讀。

（2）二、三聲對(duì)比讀。á—ǎó—ǒé—ě （3）聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、o、e組詞。

ā阿姨好！á??！你說(shuō)什么？ǎ?。窟@是怎么回事？à啊，偉大的祖國(guó)！ō噢，我懂了。ó哦，是這樣嗎？ò哦！我明白了。

é飛蛾額頭ě惡心è餓了兇惡 （七）鞏固練習(xí)。1.教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。

2.讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說(shuō)字母形狀。3.讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。

（八）小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了字母形，掌握了四個(gè)聲調(diào)。（九）游戲鞏固；1給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)叫a，一個(gè)叫o，一個(gè)叫e，然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。

還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字。2教師示范說(shuō)：“小朋友好！我是a！你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？”下面的小朋友都大聲地說(shuō)：“a，你好！我們?cè)敢夂湍阕雠笥眩　苯酉聛?lái)就到o和e上臺(tái)介紹自己。

這樣每個(gè)小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個(gè)字母名字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。（十）課堂總結(jié)：表?yè)P(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué) （十一）家庭作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做拼音頭飾。

頭飾上寫上老師給你起的一拼音字母名字。其他同學(xué)也可以做，但是名字以后老師在給你起。

回家后，你就是你家里的小老師，教他們你今天學(xué)的內(nèi)容，用今天老師給同學(xué)起名字的方法給他們起名字。

關(guān)于師恩難忘的作文對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習(xí).那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹.他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作.老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……老師，如同自己的親生母親，當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識(shí)時(shí)，對(duì)老師又增添了一份崇拜.我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的.我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1+1到能做出99*99，這都靠老師精心的教導(dǎo).能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里.老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己.老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命.我要感謝你！我的恩師！老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部.每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽(tīng)著老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生.老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影``````同學(xué)們，每一位老師都是純樸的，善良的.她們是培育下一代的傳播員，是人類靈魂的工程師.他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹.讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘。

寫給老師的一封信

敬愛(ài)的老師：

您好！

我是您的學(xué)生XXX.

當(dāng)您收到這封來(lái)信，您一定很奇怪，我們明明天天見(jiàn)面，為什么還要給您寫封信。每天都看見(jiàn)您忙碌的身影在教室里來(lái)回穿梭著，不忍心打斷您跟您說(shuō)這些話，今天老師您歇一歇，聽(tīng)聽(tīng)您學(xué)生的話，我要說(shuō)的話很多……很多……

感謝您，這些年來(lái)，您一直對(duì)我像是自己的孩子，教我讀書，教我知識(shí)，教我學(xué)習(xí)，教我做人。您在我最迷茫的時(shí)候給我點(diǎn)清了方向，您在我膽怯的時(shí)候給予了我力量。

您就像花園里辛勤的園丁，含辛茹苦地培育每一朵花朵；您就像一根短短的蠟燭，用自己的汗水點(diǎn)燃每一個(gè)青春；您像一支粉筆，默默地書寫著偉大的故事！

感謝您，耐心地教我們“aoe”，眼睛里充滿了慈愛(ài)，臉上的微笑像一束嬌艷芬芳的花；還記得，您講評(píng)試卷時(shí)，每一道題目都仔仔細(xì)細(xì)地分析；還記得，團(tuán)體操訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)受傷了，您心疼得流下眼淚。。這不足以表達(dá)您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)嗎？

感謝您，在我學(xué)習(xí)情況不太理想，作業(yè)上的紅叉迅速蔓延的時(shí)候，準(zhǔn)備放棄，沒(méi)有信心的時(shí)候，安慰我，鼓勵(lì)我，給我講許多故事。

您是我們最最親愛(ài)的老師，感謝您您心疼我們，知道我們聽(tīng)試卷很累，在中間給我們講笑話；感謝您體貼我們，在我們表現(xiàn)好的時(shí)候給我們一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)；您讓我們覺(jué)得班級(jí)就是我們第二個(gè)家，要為這個(gè)家爭(zhēng)光添彩。

老師，感謝您，您辛苦了。五年來(lái)，我們一直看著您忙碌的身影；看著我們慢慢長(zhǎng)大，但您的頭發(fā)漸漸白了。雖然如此，但是您從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)要休息，沒(méi)有一刻在停歇。

老師，我要感謝您，感謝您給我創(chuàng)造了這么多機(jī)會(huì)，給了我這么多展示自我的平臺(tái)?，F(xiàn)在的我，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、生活，這一切都要?dú)w功于您，我親愛(ài)的老師！

感謝您，老師。今天，我要敞開心扉，大聲地告訴您“老師，謝謝您”。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、講文明的新世紀(jì)好少年。

祝：

身體健康

工作順利

您的學(xué)生：XXX

XXXX年XX月XX日

昨晚因?yàn)橹谱髌匆艨ㄆ苓t才睡。

一大早起床就明顯感到精神不振，沒(méi)辦法`再撐一天就可以睡大頭覺(jué)了。匆匆忙忙趕到教室，萬(wàn)幸，學(xué)?？偹闩藕昧苏n程表，這也就意味著自己有喘氣的時(shí)間，小豆丁們也不用天天老上數(shù)學(xué)~語(yǔ)文了。

入學(xué)教育了4天，今天是該教學(xué)拼音了。對(duì)小豆丁來(lái)說(shuō)，這可能是他們生命中第一節(jié)語(yǔ)文課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是我第一次上拼音課，我們都是需要學(xué)習(xí)的學(xué)生。

“寓教與樂(lè)”-----我希望這節(jié)課能“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”讓小豆丁們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到新的東西。我在黑板上提早畫了三座城堡（每座城堡都寫著名字，分別是 聲母屋 韻母城 整體認(rèn)讀音節(jié)），在邊上再添上花花草草，帶著昨天做的拼音卡片，興沖沖的走進(jìn)教室，師生問(wèn)好之后，我告訴小豆丁們今天我們要逛拼音王國(guó)，他們可高興了，再找找拼音王國(guó)有幾座房子？各叫什么？一個(gè)小豆丁們竟然能夠完整的說(shuō)出來(lái)，實(shí)在是太厲害了。

接著我們一起去認(rèn)識(shí)韻母城中最可愛(ài)的一群小伙伴，我先告訴他們，這群小伙伴特別害羞，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，老師把他們請(qǐng)出來(lái)。我迅速把拼音卡片貼到韻母城的城墻上，小朋友們睜開眼睛，都很開心，有個(gè)小豆丁還告訴我：“老師，你瞧，他們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟?！”我一看，原?lái)教室里有風(fēng)，卡片上的手腳在微微的顫動(dòng)，我順勢(shì)問(wèn)：“你愿意跟他們打招呼嗎？”教室里一下子舉手如林，很多小豆丁們都是只讀讀“a o e ”只有一小豆丁說(shuō)：“你好，aoe！”我狠狠的表?yè)P(yáng)了他。

并請(qǐng)小朋友們伸出小手，一起向我們的新伙伴招招手：“你好，a o e ！” 首先是讀準(zhǔn)音a，小豆丁們對(duì)這一讀音不陌生，都能較好的掌握住。接著是認(rèn)清形，找一找小女孩身上哪一部分象“a”字，再引導(dǎo)認(rèn)識(shí)圓腦袋就是a的肚子，小辮子就是a的小尾巴。

最難的環(huán)節(jié)應(yīng)該是拼音格的書寫，我說(shuō)：a跟我們一起玩了那么久，要回家休息了，我們一起送他回去好不好。小豆丁們當(dāng)然開心了，我迅速拿出準(zhǔn)備好的小黑板（除了拼音格，我還在周圍畫風(fēng)景修飾）告訴他們這是a的家， a住在二層樓，他很胖所以把2樓住的滿滿的，他也跟大家一起很乖，從不跑去三樓和一樓。

我邊說(shuō)邊示范，然后比一比，看誰(shuí)先把a(bǔ)送回家去？小豆丁們顯然已經(jīng)把a(bǔ)當(dāng)作了他們的小伙伴，絕大多數(shù)都能把a(bǔ)打扮的漂漂亮亮的。也有少數(shù)小豆丁們，手指的小肌肉還不發(fā)達(dá)，寫起來(lái)歪歪妞妞的，我叫他們選出你最滿意的一個(gè)a，跟同桌比比。

（在這教學(xué)中，我過(guò)于看重小豆丁書寫的端正，卻忽視了對(duì)他們寫字姿勢(shì)的培養(yǎng)） 很快一節(jié)課就過(guò)去了。還剩下聲 *** 學(xué)沒(méi)有完成。

回到辦公室聽(tīng)其他老師的反饋（他們進(jìn)度比我要快）學(xué)生們?cè)诘诙?三聲的把握上有所欠缺。我對(duì)自己的教案進(jìn)行了調(diào)整。

下午第二節(jié)拼音課，我提前在黑板上根據(jù)四聲畫了四條路，先開小火車復(fù)習(xí)了讀音，送胖a回家（書寫），接著我說(shuō)：“小朋友真厲害，都能把a(bǔ)安全的送回家，我們也該回家了，乘什么呢？坐汽車！”我迅速拿出中午剛剛做的小汽車，放到第一聲的路口，“各位旅客準(zhǔn)備好了嗎，出發(fā)！”我邊移動(dòng)小汽車邊讀聲調(diào)，小豆丁們興致蠻高的，津津有味的隨著汽車的起伏跟讀著，接下來(lái)我讓他們自己當(dāng)小司機(jī)，全班站起來(lái)，伸出小手，握住方向盤，開開小汽車。 在這一訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)有一豆丁不僅聲音響亮，而且讀的相當(dāng)正確，于是我邀請(qǐng)他帶領(lǐng)大家讀，別看人小，教起來(lái)可還聽(tīng)象回事了。

其他豆丁們見(jiàn)是自己的小伙伴當(dāng)小老師，學(xué)的也更加起勁了，有的紛紛舉手也要當(dāng)老師，我滿足了部分的要求，對(duì)他們的發(fā)音錯(cuò)誤有時(shí)自己幫他糾正，有時(shí)請(qǐng)小豆丁們幫助指出錯(cuò)誤（在這一過(guò)程中，我只是做了個(gè)別抽查，沒(méi)有做好大范圍的檢查，如開小火車之類的 因而對(duì)聲調(diào)學(xué)習(xí)的具體落實(shí)情況心理沒(méi)底----又一失誤！）我再根據(jù)創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)一步鞏固四聲。通過(guò)反復(fù)的讀，我發(fā)現(xiàn)我們班第三聲掌握的還不錯(cuò)，二四聲還不夠干脆，于是我重點(diǎn)訓(xùn)練二四聲，在二聲上，我請(qǐng)小豆丁們伸出小手，一邊讀邊用力地甩出小手（“/”方向）。

注意不是劃，是甩。哈哈效果不錯(cuò)，在第四聲上，我問(wèn)他們“你平時(shí)會(huì)發(fā)出這種聲音嗎？什么時(shí)候？”有的說(shuō)：“別人在后面踢我的 *** 的時(shí)候！有的說(shuō)：“我摔倒的時(shí)候”…… 課后，布置小豆丁們周末作業(yè)，和爸爸媽媽做拼音小卡片6個(gè)，寫三行的“a”字，選出你認(rèn)為寫的最棒 的一個(gè)畫上小圓圈。

（忘了要求他們讀4聲調(diào)，哎```又一失誤）我把作業(yè)抄在黑板上，再口頭說(shuō)了三遍。有的小豆丁能照樣子畫葫蘆，但更多的是作業(yè)抄不下來(lái)（畢竟還沒(méi)學(xué)過(guò)寫字），口頭說(shuō)了又怕他們記不住~怎么辦？有的家長(zhǎng)是不來(lái)接送的，我自己抄45份太累，我索性把電話號(hào)碼公布黑板上，請(qǐng)小豆丁們把號(hào)碼寫在語(yǔ)文書第一頁(yè)，然后告訴他們，作業(yè)要是記不起來(lái)了，就請(qǐng)電話伯伯幫忙，給老師打電話。

“老師，再見(jiàn)……”一聲聲稚嫩的童聲在耳邊漸漸的遠(yuǎn)去，教室里一下子變的空空蕩蕩，我可愛(ài)的豆丁們，正是有你們的活潑的身影，生命的色彩才變的如此豐富。 “小朋友們，再見(jiàn)！”。

大數(shù)據(jù)培訓(xùn)需要多久能夠?qū)W會(huì)？這個(gè)跟您本身情況是有關(guān)系的，請(qǐng)看：

第一、零基礎(chǔ)人群

學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的話要5個(gè)月左右的時(shí)間，至于學(xué)不學(xué)的會(huì)，就看個(gè)人學(xué)習(xí)理解能力了，我大學(xué)學(xué)的也不是相關(guān)專業(yè)，也是從零基礎(chǔ)開始學(xué)的，沒(méi)錯(cuò)，大數(shù)據(jù)需要學(xué)習(xí)的東西是很多，也存在一定的困難，但是只要您能認(rèn)真地學(xué)，遇到困難及時(shí)解決，并堅(jiān)持下來(lái)，是沒(méi)問(wèn)題的，好不好學(xué)別人只能是談一下自己的感受，能不能把它學(xué)會(huì)還是要看看你了，誰(shuí)也幫不了你。

第二、有基礎(chǔ)人群

如果是自己自學(xué)大數(shù)據(jù)的話那就要有一定的編程基礎(chǔ)，或者在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)知識(shí)。比如說(shuō)是Java開發(fā)基礎(chǔ)，python開發(fā)基礎(chǔ)等，如果在加上一些數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)就更加完美了，有了這些基礎(chǔ)的話那么自學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)的話還是比較容易的。

當(dāng)然如果是零基礎(chǔ)的話最好是安靜的選個(gè)專業(yè)的大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)個(gè)班進(jìn)行大數(shù)據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)的話自學(xué)是非常困難的，很容易半途而廢。如果您有基礎(chǔ)，且理解能力也不錯(cuò)的話，自學(xué)也是不錯(cuò)的。

1．機(jī)械工程師資格認(rèn)證的目的是什么？與國(guó)際互認(rèn)是什么關(guān)系？ 答：機(jī)械工程師資格認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)是參照工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定的。開展這項(xiàng)工作的主要目的是①為企業(yè)在人才的選擇上提供一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)；②推進(jìn)國(guó)際技術(shù)資格互認(rèn)；③促進(jìn)機(jī)械工程技術(shù)人員接受繼續(xù)教育，構(gòu)筑終身教育體系。 我國(guó)現(xiàn)在還未加入相應(yīng)的綜合性國(guó)際互認(rèn)組織。中國(guó)科協(xié)正在啟動(dòng)加入互認(rèn)組織的程序。中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)“資格認(rèn)證”工作正是這一程序的一部分。特別是“高級(jí)機(jī)械工程師”就是瞄準(zhǔn)將來(lái)與國(guó)際接軌而設(shè)定的。 2 ．機(jī)械工程師資格認(rèn)證的原則和特點(diǎn)是什么？ 答：機(jī)械工程師資格認(rèn)證實(shí)行資格認(rèn)證、考試、培訓(xùn)的三分離原則，面向社會(huì)體現(xiàn)公開、公平、公正；資格認(rèn)證與繼續(xù)教育緊密結(jié)合，以真正體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員的終身教育；進(jìn)一步與國(guó)際接軌，力爭(zhēng)國(guó)際互認(rèn)。 3 ．機(jī)械工程師資格認(rèn)證工作是什么性質(zhì)？ 答：中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)開展的“資格認(rèn)證”是非政府的中介組織行為，屬于同行認(rèn)可的技術(shù)（或從業(yè)）資格認(rèn)證。與現(xiàn)在人事部門“職稱評(píng)定”和有關(guān)部門“職業(yè)資格”不同。專業(yè)技術(shù)人員可根據(jù)自己的情況自愿申請(qǐng)“資格認(rèn)證”。 4 ．中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)開展機(jī)械工程師資格認(rèn)證的方式是什么？ 答：中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)所開展的機(jī)械工程師資格認(rèn)證通過(guò)統(tǒng)一資格考試、業(yè)績(jī)考核和同行評(píng)議相結(jié)合的方式對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)中央國(guó)務(wù)院人才工作會(huì)議精神積極探索機(jī)械工程師技術(shù)資格認(rèn)證的新機(jī)制。通過(guò)我會(huì)廣泛的國(guó)際聯(lián)系積極推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員資格的國(guó)際互認(rèn)。 5 ．什么樣的人可以申請(qǐng)認(rèn)證？ 答：從事機(jī)械工程領(lǐng)域工作的專業(yè)技術(shù)人員都可以自愿申請(qǐng)。 6 ．“資格認(rèn)證”有幾種類型？ 答：目前開展“資格認(rèn)證”的有：機(jī)械工程師、專業(yè)工程師、高級(jí)工程師和杰出工程師。其中杰出工程師屬于榮譽(yù)性質(zhì)。（祥見(jiàn)認(rèn)證辦法） 7 ．目前專業(yè)工程師都有哪些？ 答：第一批開展的有：工業(yè)工程師、物流工程師和機(jī)械設(shè)計(jì)工程師。 8 ．獲得“認(rèn)證資格”后還有什么要求？ 答：“認(rèn)證資格”有效期為三年。三年后需重新注冊(cè)登記。（祥見(jiàn)認(rèn)證辦法） 9 ．如何申請(qǐng)資格認(rèn)證？ 答：首先要到中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)指定的各地區(qū)機(jī)構(gòu)報(bào)名參加由教育部考試中心組織的機(jī)械工程師“綜合素質(zhì)與技能”考試，考試通過(guò)后按“認(rèn)證辦法”的要求到中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)指定的機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。10．申報(bào)者如何填寫“機(jī)械工程師資格認(rèn)證申請(qǐng)表”？ 答：申報(bào)人可按照下表說(shuō)明填寫申請(qǐng)表，表中不能出現(xiàn)空項(xiàng)，沒(méi)有內(nèi)容項(xiàng)填“無(wú)”。

大數(shù)據(jù)培訓(xùn)主要是指大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)編程技術(shù)及一些算法。一般零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)需要5個(gè)月左右的時(shí)間。對(duì)于理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)容易學(xué)習(xí)一些。文科的學(xué)生需要在學(xué)習(xí)中找到編程邏輯，提高自己的邏輯能力也是可以學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的。