1. 工程機(jī)械常識(shí) 工程機(jī)械常識(shí) 1.機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí) 攻擊類型 魔法型為主 精通武器 自動(dòng)手槍（推薦） 精通護(hù)具 布甲 機(jī)械的加點(diǎn)方法1.刷圖=======【技能分類】=================-------【射術(shù)】--------------------- 膝撞，等級(jí)：5 強(qiáng)制-膝撞，等級(jí)：1 浮空彈，等級(jí)：1 瞬踢，等級(jí)：1 踏射，等級(jí)：1 空中射擊，等級(jí)：1-------【機(jī)械】--------------------- 機(jī)械改良，等級(jí)：18 RX-78追擊者，等級(jí)：30 斗志之歌，等級(jí)：1 強(qiáng)化-RX-78追擊者，等級(jí)：3 嗜戰(zhàn)追擊者，等級(jí)：10 Ez-8自爆者，等級(jí)：27 G-1科羅納，等級(jí)：26 改裝：G-2旋雷者，等級(jí)：23 偽裝，等級(jí)：1 機(jī)械引爆，等級(jí)：3 Ex-S毒蛇炮，等級(jí)：5 改裝：G-3捕食者，等級(jí)：18 空投支援，等級(jí)：16 攔截機(jī)工廠，等級(jí)：5 空戰(zhàn)機(jī)械：風(fēng)暴，等級(jí)：5 蓋波加之拳，等級(jí)：1 Ez-10反擊者，等級(jí)：1 強(qiáng)化-機(jī)械引爆，等級(jí)：1 強(qiáng)化-G-1科羅納，等級(jí)：1 Ex-SZero毒蛇炮，等級(jí)：1-------【戰(zhàn)術(shù)】--------------------- G-14手雷，等級(jí)：1 銀彈，等級(jí)：30 強(qiáng)化-銀彈，等級(jí)：3-------【重火器】--------------------- M-137格林機(jī)槍，等級(jí)：1 BBQ，等級(jí)：1 M-3噴火器，等級(jí)：1 反坦克炮，等級(jí)：1-------【通用】--------------------- 皮甲精通，等級(jí)：1 后跳，等級(jí)：1 強(qiáng)制-后跳，等級(jí)：1 機(jī)械師布甲精通，等級(jí)：1 躍翔，等級(jí)：3 遠(yuǎn)古記憶，等級(jí)：10 魔法暴擊，等級(jí)：10 魔法背擊，等級(jí)：10 受身蹲伏，等級(jí)：1 智力之源，等級(jí)：3 屬性攻擊精通，等級(jí)：3 命中精通，等級(jí)：3 回避精通，等級(jí)： 職業(yè)：機(jī)械戰(zhàn)神 已用SP:6990 剩余SP:4 任務(wù)獲得：830 總TP:23 已用TP:23 剩余TP:0 =======【技能分類】================= -------【射術(shù)】--------------------- 膝撞，等級(jí)：8 強(qiáng)制-膝撞，等級(jí)：1 浮空彈，等級(jí)：25 瞬踢，等級(jí)：1 強(qiáng)制-浮空彈，等級(jí)：1 空中射擊，等級(jí)：1 踏射，等級(jí)：1 浮空產(chǎn) 等級(jí) MAX。 -------【機(jī)械】--------------------- 機(jī)械改良，等級(jí)：18 RX-78追擊者，等級(jí)：30 斗志之歌，等級(jí)：1 強(qiáng)化-RX-78追擊者，等級(jí)：3 嗜戰(zhàn)追擊者，等級(jí)：10 Ez-8自爆者，等級(jí)：27 G-1科羅納，等級(jí)：11 機(jī)械引爆，等級(jí)：4 改裝：G-2旋雷者，等級(jí)：5 偽裝，等級(jí)：10 Ex-S毒蛇炮，等級(jí)：1 改裝：G-3捕食者，等級(jí)：5 空戰(zhàn)機(jī)械：風(fēng)暴，等級(jí)：18 攔截機(jī)工廠，等級(jí)：13 -------【戰(zhàn)術(shù)】--------------------- G-14手雷，等級(jí)：28 銀彈，等級(jí)：1 -------【重火器】--------------------- M-137格林機(jī)槍，等級(jí)：1 反坦克炮，等級(jí)：1 BBQ，等級(jí)：1 M-3噴火器，等級(jí)：1 （這技能我在糾結(jié)滿不滿。滿粗火的僵直和壓制。 確實(shí)不錯(cuò)。而且我出了泰拉炮物理傷害不比大槍。但多段攻擊易出泰拉屬性）-------【通用】--------------------- 皮甲精通，等級(jí)：1 后跳，等級(jí)：1 強(qiáng)制-后跳，等級(jí)：1 機(jī)械師布甲精通，等級(jí)：1 躍翔，等級(jí)：5 遠(yuǎn)古記憶，等級(jí)：10 不屈意志，等級(jí)：10 智力之源，等級(jí)：3 命中精通，等級(jí)：3 體力之源，等級(jí)：3 受身蹲伏，等級(jí)：1 屬性攻擊精通，等級(jí)：3 回避精通，等級(jí)：3 覺醒技能蓋波加要5個(gè)無色。 2.機(jī)械的專業(yè)知識(shí)是什么 (1) 從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施工作； (2) 從事機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)維修工作； (3) 從事工藝工裝的設(shè)計(jì)、制造工作； (4) 從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作； 機(jī)械 (5) 從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作； (6) 從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作； (7) 從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。 (8) 鉗工、車工或電工的初級(jí)技能； (9) 編制、實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工藝規(guī)程的基本能力； (10) 使用、保養(yǎng)、維修、管理機(jī)電設(shè)備的基本能力； (11) 選用、設(shè)計(jì)制造、調(diào)試工藝工裝的基本能力； (12) 操作數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的基本能力； (13) 行機(jī)械設(shè)計(jì)與制造生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理的初步能力； (14) 應(yīng)用機(jī)械CAD/CAM的基本能力； (15)應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計(jì)機(jī)械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的能力。 3.機(jī)械類的知識(shí) 樓主，你好！全國(guó)范圍 與 機(jī)械 相關(guān)的共有 20 個(gè)專業(yè)，詳細(xì)信息如下： 查詢提示： 帶﹡的為院校自設(shè)專業(yè)·080200 機(jī)械工程·080201 機(jī)械制造及其自動(dòng)化·080202 機(jī)械電子工程·080203 機(jī)械設(shè)計(jì)及理論·080401 精密儀器及機(jī)械·080703 動(dòng)力機(jī)械及工程·080704 流體機(jī)械及工程·080706 化工過程機(jī)械·082801 農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程·080220 工程機(jī)械﹡·080220 機(jī)械工程（工業(yè)工程。 ﹡·080221 工程機(jī)械﹡·080221 機(jī)械工程（工程機(jī)械。﹡·080221 機(jī)械裝備及控制﹡·080222 機(jī)械工程（汽車電子。 ﹡·080222 機(jī)械裝備與控制﹡·082022 石油礦場(chǎng)機(jī)械﹡·082122 紡織機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)。﹡·082820 農(nóng)業(yè)機(jī)械系統(tǒng)理論與。 ﹡·082822 水動(dòng)力學(xué)與水力機(jī)械﹡·082921 林業(yè)機(jī)械化工程﹡全國(guó)范圍 招收 080200 機(jī)械工程 的招生信息，共找到 28 個(gè)研究生招生機(jī)構(gòu)招生此專業(yè)，詳細(xì)信息如下： 招收此專業(yè)的院校有：·北京工業(yè)大學(xué)·北京航空航天大學(xué)·北京科技大學(xué)·北京理工大學(xué)·貴州大學(xué)·海軍工程大學(xué)·河北工業(yè)大學(xué)·河海大學(xué)·河南理工大學(xué)·湖南大學(xué)·華東理工大學(xué)·內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)·清華大學(xué)·陜西科技大學(xué)·上海大學(xué)·上海海事大學(xué)·上海交通大學(xué)·太原理工大學(xué)·天津大學(xué)·天津工業(yè)大學(xué)·武漢理工大學(xué)·湘潭大學(xué)·中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）·中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）·中國(guó)石油大學(xué)（北京）·中國(guó)石油大學(xué)（華東）·中南大學(xué)·重慶大學(xué)北京航空航天大學(xué) / 機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院專業(yè)名稱：080200 機(jī)械工程研究方向年份招生人數(shù)導(dǎo)師姓名考試科目招生類別學(xué)歷層次備注01先進(jìn)制造工藝及微細(xì)加工技術(shù) 02先進(jìn)制造裝備與數(shù)控技術(shù) 03計(jì)算機(jī)測(cè)控、機(jī)電一體化、嵌入式系統(tǒng)及無損檢測(cè)技術(shù) 04機(jī)器人技術(shù) 05機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論、CAD/CAE及控制技術(shù) 06計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與工業(yè)設(shè)計(jì) 07計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造 08信息系統(tǒng)與企業(yè)信息化 2010106①101思想政治理論②201英語一③301數(shù)學(xué)一④971機(jī)械工程專業(yè)綜合或972機(jī)電工程專業(yè)綜合普通統(tǒng)招碩士研究生學(xué)制年北京航空航天大學(xué) / 自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院專業(yè)名稱：080200 機(jī)械工程研究方向年份招生人數(shù)導(dǎo)師姓名考試科目招生類別學(xué)歷層次備注01機(jī)械電子工程201021①101思想政治理論②201英語一③301數(shù)學(xué)一④931自動(dòng)控制原理綜合或933控制工程綜合普通統(tǒng)招碩士研究生學(xué)制年北京工業(yè)大學(xué) / 機(jī)械工程與應(yīng)用電子技術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱：080200 機(jī)械工程研究方向年份招生人數(shù)導(dǎo)師姓名考試科目招生類別學(xué)歷層次備注01數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造及智能監(jiān)控 02精密及超精密數(shù)控加工技術(shù)與自動(dòng)化裝備 03現(xiàn)代焊接技術(shù)與裝備 04機(jī)電系統(tǒng)控制及自動(dòng)化 05機(jī)構(gòu)及機(jī)器人系統(tǒng)分析與控制 06機(jī)械及微機(jī)電系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 201093①101思想政治理論 ②201英語一 ③301數(shù)學(xué)一 ④811理論力學(xué)或812材料力學(xué)I或813電工學(xué) 普通統(tǒng)招碩士研究生1、按一級(jí)學(xué)科招生，機(jī)械工程學(xué)科覆蓋機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論等三個(gè)二級(jí)學(xué)科。2、同等學(xué)力考生須符合簡(jiǎn)章中報(bào)考條件中的第（二）條。 資料太多，無法一一粘貼，樓主可以到下列網(wǎng)址查詢：希望能幫到你！ 我認(rèn)為機(jī)械類的知識(shí)非常復(fù)雜，我都這么辛苦作答了，給個(gè)最佳答案把，謝謝啦！ 煤矸石粉碎機(jī)。 4.工程機(jī)械的分類有哪些呢 (12)礦山機(jī)械工程機(jī)械的分類（1）挖掘機(jī)械（2）鏟土運(yùn)輸機(jī)械（3）工程起重機(jī)械（4）工業(yè)車輛（5）壓實(shí)機(jī)械（6）路面機(jī)械（7）樁工機(jī)械（8）混凝土機(jī)械（9）鋼筋和預(yù)應(yīng)力機(jī)械（10）裝修機(jī)械（11）鑿巖機(jī)械（12）氣動(dòng)工具（13）鐵路線路機(jī)械（14）掘進(jìn)機(jī)械（15）市政工程與環(huán)衛(wèi)機(jī)械（16）軍用工程機(jī)械（17）電梯與扶梯（18）工程機(jī)械專用零部件（19）其它專用工程機(jī)械工程機(jī)械系統(tǒng)維護(hù)液壓系統(tǒng)的維護(hù)1、選擇適合的液壓油液壓油在液壓油系統(tǒng)中起著傳遞壓力、潤(rùn)滑、冷卻、密封的作用，液壓油選擇不恰當(dāng)是液壓系統(tǒng)早期故障和耐久性下降的主要原因。

2017年CAD工程師考試題

注：題目后面1表示考點(diǎn)，選項(xiàng)中的1表示答案，0表示非答案。

1、使用“特性”選項(xiàng)板改變視口比例為13:19，最簡(jiǎn)單快捷的方法是?

(工作過程的管理視口工具條中增加列表中的比例)

使用CAL命令

使用WINDOWS提供的計(jì)算器

編寫LISP程序

使用“自定義比例”右邊的“快速計(jì)算器” 1

2、以下關(guān)于視口和視口比例，哪個(gè)說法錯(cuò)誤? (工作過程的管理 視口工具條中增加列表中的比例) 縮放布局視口的邊界會(huì)改變視口中視圖的比例 1

拉伸布局視口的邊界不會(huì)改變視口中視圖的比例

可以使用多邊形來創(chuàng)建視口

可以使用圓或橢圓創(chuàng)建視口

3關(guān)于“視口”工具欄中的比例列表以下說法錯(cuò)誤的是?(工作過程的管理視口工具條中增加列表中的比) 列表中的比例可以添加

列表中的比例可以刪除

列表中的比例可以調(diào)整順序

不能改變類別中比例的顯示如將“1：10”該為“1比10” 1

4、如想恢復(fù)系統(tǒng)默認(rèn)的比例列表，可以在“編輯比例縮放列表”對(duì)話框中點(diǎn)擊哪個(gè)按鈕?

(工作過程的管理 視口工具條中增加列表中的比例)

編輯

重置 1

添加

刪除

5、鎖定一布局視口比例，在視口內(nèi)部雙擊進(jìn)入模型空間，以下哪個(gè)命令還可以使用?

(工作過程的管理視口工具條中增加列表中的比例)

ZOOM 1

DVIEW

3DORBIT

PLAN

6、“編輯比例列表”對(duì)話框不能控制以下哪個(gè)縮放比例列表?

工作過程的管理 視口工具條中增加列表中的比例

“視口”工具欄上的 0

“頁面設(shè)置”對(duì)話框中的 0

“打印”對(duì)話框中的 0

ZOOM命令中 1

7對(duì)于圖紙集或圖紙集參照的圖形文件，“創(chuàng)建傳遞”對(duì)話框顯示幾個(gè)選項(xiàng)卡?

工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸

1個(gè) 0

2個(gè) 0

3個(gè) 1

4個(gè) 0

8創(chuàng)建傳遞包后，如果想以電子郵件附件方式發(fā)送給其他人，需要? 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 勾選“創(chuàng)建傳遞”對(duì)話框中的“用傳遞發(fā)送電子郵件” 0

勾選“傳遞設(shè)置”對(duì)話框中的“用傳遞發(fā)送電子郵件” 0

勾選“修改傳遞設(shè)置”對(duì)話框中的“用傳遞發(fā)送電子郵件” 1

使用電子傳遞不能發(fā)送電子郵件 0

9、“傳遞設(shè)置”對(duì)話框顯示了已保存的傳遞設(shè)置，這些傳遞設(shè)置中不能保存那個(gè)信息?

工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸

傳遞包中的文件數(shù) 1

傳遞包中包含的所有圖形要轉(zhuǎn)換的文件格式 0

指定創(chuàng)建傳遞包的位置 0

創(chuàng)建的傳遞包的類型 0

10、傳遞包中可以將所有圖形進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，這其中不包括以下那個(gè)?工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 現(xiàn)有圖形文件格式 0

AutoCAD2004圖形格式 0

AutoCAD2002圖形格式 1

AutoCAD2000圖形格式 0

11、如果電子傳遞包中指定FTP目標(biāo)，并設(shè)定傳遞包類型為“文件夾”，下列那個(gè)選項(xiàng)仍舊是可以進(jìn)行設(shè)置? 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 使用整理后的文件夾結(jié)構(gòu) 0

保留文件和文件夾的原有結(jié)構(gòu) 0

提示輸入密碼 0

綁定外部參照 1

12、“修改傳遞設(shè)置”對(duì)話框中設(shè)定“源根文件夾”的作用是? 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 定義圖形相關(guān)文件的相對(duì)路徑 1

定義圖形相關(guān)文件的絕對(duì)路徑 0

定義標(biāo)注和標(biāo)簽塊相關(guān)文件的絕對(duì)路徑 0

定義關(guān)聯(lián)的圖形樣板相關(guān)文件的絕對(duì)路徑 0

13如果電子傳遞包中指定HTTP目標(biāo)，并設(shè)定傳遞包類型為“文件夾”，那么只能?

工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸

使用整理后的文件夾結(jié)構(gòu) 0

將所有文件放入一個(gè)文件夾 1

保留文件和文件夾的原有結(jié)構(gòu) 0

以上選項(xiàng)都可以 0

14、“傳遞設(shè)置”對(duì)話框中， 哪個(gè)鍵與“重命名”按鈕的功能相同?工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 F1 0

F2 1

F3 0

F4 0

14“傳遞設(shè)置”對(duì)話框中， 使用“輸入”按鈕可以從什么文件中指定要輸入的傳遞設(shè)置?

工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸

DSD 0

DST 1

TXT 0

BLK 0

15“創(chuàng)建傳遞”對(duì)話框“文件樹”選項(xiàng)卡將要傳遞的`圖形按一定類別列出，下列哪個(gè)選項(xiàng)不是該選項(xiàng)卡列出的類別? 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 圖紙圖形 0

圖紙集文件 0

當(dāng)前圖形 0

外部參照?qǐng)D形 1

16“創(chuàng)建傳遞”對(duì)話框“文件樹”選項(xiàng)卡中，要傳遞的圖形按________類別列出?

1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0

圖紙圖形、圖紙集文件、當(dāng)前圖形、用戶添加的文件 1

圖紙集文件、當(dāng)前圖形 0

圖紙集文件、當(dāng)前圖形、用戶添加的文件 0

圖紙集文件、當(dāng)前圖形、用戶添加的文件、外部參照?qǐng)D形 0

17要使用電子傳遞，需要將圖形保存為? 1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0 DWG或DWF 0

DWG或DWT 1

DWT或DXF 0

DWG或DXF 0

18使用電子傳遞，AutoCAD可以創(chuàng)建的傳遞包類型不包括? 1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0 文件夾 0

自解壓可執(zhí)行文件 0

ZIP文件 0

DWF文件 1

19在“創(chuàng)建傳遞”對(duì)話框中，通過創(chuàng)建 ASCII 文件，可以指定要包含在所有傳遞包中的默認(rèn)注解樣板，該文件的文件名必須為? 1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0 0

1

0

0

20在為傳遞包命名時(shí)，如果傳遞目標(biāo)下文件名已經(jīng)存在，不希望覆蓋現(xiàn)有文件，系統(tǒng)自動(dòng)更改文件名，可以在“修改傳遞設(shè)置”對(duì)話框中將“傳遞文件名”設(shè)置為? 1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0 提示輸入文件名 0

必要時(shí)輸入增量文件名 1

必要時(shí)進(jìn)行替換 0

自動(dòng)更改文件名 0

21以下關(guān)于電子傳遞說法錯(cuò)誤的是? 1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0 傳遞圖紙就意味著要傳遞整個(gè)圖形 0

如果傳遞包的類型為文件夾就不能為其設(shè)置文件名 0

可以為傳遞類型為文件夾的傳遞包設(shè)置密碼 1

電子傳遞的命令名為ETRANSMIT 0

22關(guān)于打開“修改傳遞設(shè)置”對(duì)話框，以下說法錯(cuò)誤的是? 1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0 在“傳遞設(shè)置”對(duì)話框的傳遞設(shè)置列表中，選擇一種傳遞設(shè)置，在鼠標(biāo)右鍵快捷菜單中選擇“修改” 0 在“傳遞設(shè)置”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“修改”按鈕 0

在“傳遞設(shè)置”對(duì)話框的傳遞設(shè)置列表中，選擇一種傳遞設(shè)置，雙擊鼠標(biāo)左鍵打開 0

在“傳遞設(shè)置”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“傳遞設(shè)置”按鈕 1

23以下關(guān)于電子傳遞的傳遞設(shè)置，說法錯(cuò)誤的是? 1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0 可以從DST文件中輸入傳遞設(shè)置 0

可以將傳遞設(shè)置輸出為DST文件 1

可以將傳遞設(shè)置命名并保存 0

默認(rèn)的傳遞設(shè)置名稱為“標(biāo)準(zhǔn)” 0

24以下哪個(gè)選項(xiàng)不是ETRANSMIT與ARCHIVE的區(qū)別? 1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0 ETRANSMIT可以傳遞單個(gè)文件， 而ARCHIVE命令只能歸檔圖紙集 0

ETRANSMIT命令可以發(fā)送電子郵件，而ARCHIVE命令不能 0

ETRANSMIT命令可以綁定外部參照，而ARCHIVE命令不能 0

ETRANSMIT命令可以將傳遞包目標(biāo)涉設(shè)置為FTP ，而ARCHIVE命令不能將文件歸檔到FTP 1

25以下關(guān)于電子傳遞的傳遞設(shè)置，說法錯(cuò)誤的是? 1 工作過程的管理 理解圖紙?jiān)O(shè)置傳輸 0 可以向傳遞包中添加任何類型的文件 0

添加在“修改傳遞設(shè)置”對(duì)話框中“傳遞設(shè)置說明”的內(nèi)容會(huì)被包含在傳遞報(bào)告中 1

如果設(shè)置傳遞包類型為文件夾，使用電子郵件不能傳送該文件夾 0

在“創(chuàng)建傳遞”對(duì)話框中，“圖紙”選項(xiàng)卡上不能向傳遞包添加文件 0

26關(guān)于三維DWF發(fā)布，正確的說法是?

1 工作過程的管理 DWF文件格式增強(qiáng)及理解如何發(fā)布三維DWF 0

支持 OLE 對(duì)象和插入的圖像 0

支持超鏈接 0

文字字體轉(zhuǎn)換為 Arial 1

字體支持文字格式 0

27三維 DWF 發(fā)布將創(chuàng)建? 1 工作過程的管理 DWF文件格式增強(qiáng)及理解如何發(fā)布三維DWF 0 單頁 DWF 文件，其中只包含模型空間對(duì)象。 1

多頁 DWF 文件，其中只包含模型空間對(duì)象。 0

單頁 DWF 文件，其中只包含圖紙空間對(duì)象。 0

多頁 DWF 文件，其中只包含圖紙空間對(duì)象。 0

28發(fā)布圖形時(shí)，漸變色對(duì)象在發(fā)布到DWF文件時(shí)可能會(huì)移動(dòng)或消失，如何解決?

1 工作過程的管理 DWF文件格式增強(qiáng)及理解如何發(fā)布三維DWF 0

編輯 DWF6 ePlot 驅(qū)動(dòng)程序的“自定義特性”，并將“漸變色分辨率”設(shè)置為小于“矢量分辨率” 0 編輯 DWF6 ePlot 驅(qū)動(dòng)程序的“自定義特性”，并將“漸變色分辨率”設(shè)置為等于“矢量分辨率” 1 編輯 DWF6 ePlot 驅(qū)動(dòng)程序的“自定義特性”，并將“漸變色分辨率”設(shè)置為大于“矢量分辨率” 0 A或B均可 0

29DWF文件可確定? 1 工作過程的管理 DWF文件格式增強(qiáng)及理解如何發(fā)布三維DWF 0 文件格式 0

如何快速打開和傳遞用戶的文件 0

分辨率的設(shè)置 0

用戶的DWF是否為查看或打印進(jìn)行優(yōu)化 1

30以下關(guān)于三維DWF發(fā)布的說法正確的是?

1 工作過程的管理 DWF文件格式增強(qiáng)及理解如何發(fā)布三維DWF 0

模型空間創(chuàng)建的命名視圖在三維發(fā)布的DWF文件中可以看到 0

三維發(fā)布的DWF文件中只能看到10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)視圖 1

可以有選擇的將模型空間中的視圖進(jìn)行發(fā)布 0

以上說法均不正確 0

31以下哪種文件類型不是網(wǎng)上發(fā)布的文件打印類型?

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DWF文件 0

JPEG文件 0

BMP文件 1

PNG文件 0

32在“三維 DWF發(fā)布”對(duì)話框中，三維DWF的組織以下說法錯(cuò)誤的是?

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如果圖形包含外部參照，可以按外部參照結(jié)構(gòu)層次編組 0

對(duì)獨(dú)立對(duì)象可按圖層編組 0

對(duì)獨(dú)立對(duì)象可按對(duì)象類型編組 0

對(duì)獨(dú)立對(duì)象可按特性編組 1

33對(duì)于編輯已經(jīng)存在的DWF配置文件，以下說法錯(cuò)誤的是?

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右鍵單擊DWF配置文件，在快捷菜單中選擇“打開”，打開“繪圖儀配置編輯器” 0

雙擊DWF配置文件，打開“繪圖儀配置編輯器” 0

在“打印”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“特性”按鈕，打開“繪圖儀配置編輯器” 0

在“頁面設(shè)置管理器”對(duì)話框中，點(diǎn)擊“修改”按鈕，打開“繪圖儀配置編輯器” 1

34三維 DWF 發(fā)布功能的訪問僅限于? 1 工作過程的管理 DWF文件格式增強(qiáng)及理解如何發(fā)布三維DWF 命令行 1

下拉菜單 0

按鈕圖標(biāo) 0

快捷菜單 0

35使用3ddwfpublish命名發(fā)布三維DWF文件時(shí)，對(duì)于“要發(fā)布的對(duì)象”系統(tǒng)支持

1 工作過程的管理 DWF文件格式增強(qiáng)及理解如何發(fā)布三維DWF 0

所有模型空間對(duì)象 0

所有圖紙空間對(duì)象 0

選定的模型空間對(duì)象 0

A和C 1

36以下關(guān)于計(jì)算機(jī)標(biāo)識(shí)碼，錯(cuò)誤的說法是?

1 工作過程的管理 理解如何配置在AutoCAD網(wǎng)絡(luò)版中的許可出借(1) 0

標(biāo)識(shí)碼可用于在計(jì)算機(jī)之間傳輸產(chǎn)品許可證 0

計(jì)算機(jī)標(biāo)識(shí)碼存儲(chǔ)在傳輸文件或傳輸代碼中 0

對(duì)計(jì)算機(jī)所做的任何更改如果影響到計(jì)算機(jī)標(biāo)識(shí)碼，則會(huì)破壞許可證并使之無效 0

由計(jì)算機(jī)本身的操作系統(tǒng)分配給計(jì)算機(jī)的唯一計(jì)算機(jī)標(biāo)識(shí)符 1

37當(dāng)AutoCAD許可證從源計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)移到另一臺(tái)計(jì)算機(jī)上，源計(jì)算機(jī)將?

1 工作過程的管理 理解如何配置在AutoCAD網(wǎng)絡(luò)版中的許可出借(1) 0

在一個(gè) 24 小時(shí)的寬限階段仍然可以運(yùn)行AutoCAD 1

在一個(gè) 48 小時(shí)的寬限階段仍然可以運(yùn)行AutoCAD 0

在一個(gè) 12 小時(shí)的寬限階段仍然可以運(yùn)行AutoCAD 0

立刻不能運(yùn)行AutoCAD 0

38許可證傳輸文件的擴(kuò)展名為? 1 工作過程的管理 理解如何配置在AutoCAD網(wǎng)絡(luò)版中的許可出借(1) 0 .pul 0

.ulp 0

.plu 1

.pu 0

39將許可證傳輸?shù)搅硪慌_(tái)計(jì)算機(jī)時(shí)，可以使用的許可證傳輸選項(xiàng)包括?

1 工作過程的管理 理解如何配置在AutoCAD網(wǎng)絡(luò)版中的許可出借(1) 0

傳輸文件和傳輸密碼 0

傳輸文件和傳輸代碼 1

傳輸郵件和傳輸密碼 0

傳輸郵件和傳輸代碼 0

第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽命題專家、實(shí)操競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)裁判長(zhǎng) 北京航空航天大學(xué)機(jī)械學(xué)院 宋放之緊張激烈的第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽已經(jīng)結(jié)束了。真可謂“硝煙散盡，偃旗息鼓”，各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)各歸其主。當(dāng)大家都在興高采烈，津津樂道地談?wù)撟约旱某煽?jī)，盤點(diǎn)自己的名次時(shí)，我作為理論試卷的主要命題人之一，實(shí)操競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)的裁判長(zhǎng)，感覺到這次競(jìng)賽值得我們認(rèn)真地總結(jié)和回味。本屆理論競(jìng)賽試題的命題組是由多位教授、高級(jí)工程師、高級(jí)技師、高級(jí)講師等專家組成。他們既是數(shù)控大賽的命題人，又是勞動(dòng)和社會(huì)保障部遠(yuǎn)程教育數(shù)控工藝員考試的命題人。這些專家根據(jù)數(shù)控工藝員的命題經(jīng)驗(yàn)，從第一屆全國(guó)數(shù)控技能大賽結(jié)束后就開始醞釀本次的試題。通過總結(jié)歸納數(shù)控工藝員考試命題經(jīng)驗(yàn)和首屆數(shù)控技能大賽理論考試命題的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新頒布的數(shù)控操作工的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過二年來的反復(fù)討論最終形成終稿并獲得大賽組委會(huì)的批準(zhǔn)。這次理論競(jìng)賽試題的命題原則是：遵照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的原則；理論聯(lián)系實(shí)際的原則；側(cè)重?cái)?shù)控加工專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的原則；彌補(bǔ)實(shí)操考試的不足點(diǎn)的原則。一、遵照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的原則在理論試題中我們嚴(yán)格按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的知識(shí)范圍和要求命題。學(xué)生組遵照高級(jí)工要求，職工和教師組是按照技師要求。命題范圍是構(gòu)成試卷的基礎(chǔ)。也是所有選手如何進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的依據(jù)。如果考題超出職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。那么命題就會(huì)失敗，考出來的成績(jī)也沒有任何意義。因此今后各個(gè)職業(yè)院校應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在數(shù)控教學(xué)實(shí)踐中貫徹和執(zhí)行職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。二、理論聯(lián)系實(shí)際的原則在本屆理論競(jìng)賽試題中最大的特點(diǎn)就是理論聯(lián)系實(shí)際。很多題目都是來自生產(chǎn)實(shí)際。這些題目?jī)?nèi)容本身具有很強(qiáng)的理論性，但是卻以生產(chǎn)加工中所表現(xiàn)出來的現(xiàn)象提出問題，并讓選手做出選擇或是做出回答。例如下面的競(jìng)賽題目：金屬切削加工時(shí)，切屑的顏色可反映切削過程中的溫度，它可以幫助判斷切削參數(shù)是否選擇合理。當(dāng)加工碳鋼時(shí)，切屑的顏色呈暗褐色，這表明( )。A. 切削速度適當(dāng)B. 切削速度偏高C. 切削溫度太高，應(yīng)降低切削速度D. 切削速度偏低答案：A這道題目直接來自實(shí)際加工。很多有經(jīng)驗(yàn)的操作工憑借觀察切屑的顏色就能判斷當(dāng)時(shí)的切削用量的選擇是否合適。切削用量是一個(gè)理論問題，但是題目中并沒讓選手計(jì)算切削用量，而是讓選手去觀察。通過這種題目的考核，讓選手知道平時(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累是多么的重要。在平時(shí)的生產(chǎn)加工中要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，做一個(gè)有心人，才能成為一名出色的技術(shù)工人。當(dāng)代的很多勞動(dòng)模范不就是通過平時(shí)的觀察和經(jīng)驗(yàn)積累做出重要的技術(shù)革新從而走向成功之路的嗎？例如下面的競(jìng)賽題目：有時(shí)按下松開機(jī)床主軸刀柄按鍵后，刀柄仍然不能從主軸上取下。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是( )A . 拉釘稍短或拉緊彈簧壓合過緊B . 刀柄與主軸產(chǎn)生冷焊C. 松刀油缸位置靠后D. 以上原因都有可能答案：D這個(gè)題目在機(jī)床操作中經(jīng)常會(huì)遇到。如果當(dāng)這種現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí)能夠多問幾個(gè)為什么，多去翻閱幾本資料，那么對(duì)于機(jī)床的結(jié)構(gòu)知識(shí)就一定能夠掌握得非常牢固。上述兩道試題在書本上是不能夠直接找到的。只有通過理論的深入學(xué)習(xí)，再通過生產(chǎn)實(shí)踐，才能準(zhǔn)確回答題目。類似這樣的題目在本屆理論試題當(dāng)中占了相當(dāng)大的比例。這樣的試題提出來以后職業(yè)院校中搞理論教學(xué)的教師們就會(huì)面臨著新的挑戰(zhàn)，也帶來了新發(fā)展方向，那就是我們的理論教師必須具有豐富的生產(chǎn)加工經(jīng)驗(yàn)，必須是“雙師”型的人才，既是教師，又是技師，才能夠培養(yǎng)好學(xué)生。勞動(dòng)和社會(huì)保障部在2005年和2006年針對(duì)職業(yè)院校的教師舉辦了兩屆數(shù)控技師班，就是要使更多的教師具有技師的水平和資格。三、側(cè)重?cái)?shù)控加工專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的原則在《數(shù)控車工》、《數(shù)控銑工》、《加工中心操作工》的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)占了很大的比重。那么根據(jù)這種要求，我們選擇了與數(shù)控加工最有關(guān)系的內(nèi)容進(jìn)行命題，使考題更具有數(shù)控的特點(diǎn)。例如下面的競(jìng)賽題目：假如，在加工時(shí)，數(shù)控系統(tǒng)出現(xiàn)了“CHECK LUBURACATION” 的英文信息，下面應(yīng)該做的事情是( )。A. 調(diào)整液壓系統(tǒng)的液壓B. 調(diào)整壓縮空氣的氣壓C. 添加冷卻液D. 添加導(dǎo)軌潤(rùn)滑油答案：D這道題目既有專業(yè)英語的內(nèi)容，又有數(shù)控機(jī)床維護(hù)的內(nèi)容。表面上是英語詞匯，但實(shí)際上是機(jī)床維護(hù)知識(shí)。我們不要求每個(gè)操作工都能長(zhǎng)篇大論地閱讀外文資料，但是要求操作工能夠基本了解數(shù)控系統(tǒng)中經(jīng)常出現(xiàn)的外文詞匯，甚至哪怕是把這些詞匯當(dāng)作一種符號(hào)來看待都可以，最終目的是要求每一個(gè)操作工熟悉自己所用的機(jī)床，從而更好地掌握它和維護(hù)它。例如下面的競(jìng)賽題目：在開環(huán)控制伺服系統(tǒng)中，步進(jìn)電動(dòng)機(jī)采用一對(duì)齒輪與絲杠相連接。步進(jìn)電機(jī)的通電方式是三相六拍方式，電機(jī)轉(zhuǎn)子的齒數(shù)為40個(gè)。已知脈沖當(dāng)量為，滾珠絲杠基本導(dǎo)程為6mm，則這對(duì)齒輪的傳動(dòng)比為( )。A. 5/3 B. 3/5 C. 2/5 D. 5/2答案：C這道題目是把幾方面與數(shù)控機(jī)床有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)綜合體現(xiàn)出來。它包括步進(jìn)電機(jī)的知識(shí)、脈沖當(dāng)量的知識(shí)、數(shù)控機(jī)床滾珠絲杠的知識(shí)和機(jī)械零件中齒輪傳動(dòng)比的知識(shí)。雖然只是一道簡(jiǎn)單的選擇題，但是如果仔細(xì)的琢磨其中的含義我們可以學(xué)會(huì)很多的知識(shí)。作為命題作者真希望選手能夠真正地掌握本題中的知識(shí)點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地選擇一下。例如下面的競(jìng)賽題目：當(dāng)FANUC系統(tǒng)或者西門子系統(tǒng)執(zhí)行了如下程序中的N30語句后，刀具實(shí)際移動(dòng)的距離是( )(西門子） （FANUC）… …N10 G54 G90 G00 X0 Y0； N10 G54 G90 G00 X0 Y0； N20 ROT RPL=30； N20 G68 X0 Y0 ；N30 G1 G91 F500； N30 G1 G91 F500；… …A. X移動(dòng) ，Y移動(dòng). X移動(dòng) ，Y移動(dòng). X移動(dòng) ，Y移動(dòng). X移動(dòng) ，Y移動(dòng)答案：D這道題目表面上是一道數(shù)控編程題目，但它還包括有簡(jiǎn)單的三角函數(shù)計(jì)算。選手首先要知道N20語句中坐標(biāo)旋轉(zhuǎn)的指令含義，然后要看N30語句的坐標(biāo)位置，最后利用特殊角的三角函數(shù)計(jì)算移動(dòng)距離。在本次大賽的理論題之中，多數(shù)題目都如同本題一樣具有多重含義。命題作者就是想利用有限的篇幅，傳達(dá)出更多的信息，考核出更多的知識(shí)點(diǎn)。以上題目都是數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)所要求的最基本的內(nèi)容。選手們通過比賽或者通過學(xué)習(xí)這些題目后應(yīng)該建立這樣的一個(gè)概念，即：(1)競(jìng)賽題目絕大部分都是源于基礎(chǔ)知識(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)范圍很寬，但是并不很深?yuàn)W。選手們?nèi)绻朐诟?jìng)賽前突擊學(xué)習(xí)，那是絕對(duì)學(xué)不好的。即便是死記硬背地應(yīng)付競(jìng)賽，那也只是臨時(shí)性的。競(jìng)賽過后就會(huì)很快忘掉。所以選手特別應(yīng)該注重平時(shí)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累。(2)競(jìng)賽題目絕不是直來直去地問你一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是綜合地問你多方面的知識(shí)。四、彌補(bǔ)實(shí)操考試的原則由于受場(chǎng)地、設(shè)備、資金所限，任何數(shù)控技能大賽都不可能把所有的知識(shí)點(diǎn)全部考核到。本屆命題組為了使我們的大賽內(nèi)容更加豐富，考點(diǎn)更加全面，提出了理論考試應(yīng)該彌補(bǔ)實(shí)操考試的原則。命題專家認(rèn)為理論考試應(yīng)該是實(shí)操考試的延伸，應(yīng)該是實(shí)操考試的升華。一部文藝作品的宗旨是“源于生活，高于生活”。那么我們的理論競(jìng)賽試題，就應(yīng)像文藝作品一樣，應(yīng)該是來源于生產(chǎn)實(shí)際，而又不同于生產(chǎn)實(shí)際。它應(yīng)該是實(shí)操競(jìng)賽的補(bǔ)充，應(yīng)該把實(shí)際操作中的要點(diǎn)、竅門、精華用適合于考試的形式體現(xiàn)出來。這次理論競(jìng)賽試題包括了如下內(nèi)容：(1)高速加工的概念(2)四軸、五軸的加工概念(3)零件的測(cè)量(4)夾具誤差的計(jì)算(5)含有第四軸指令的編程(6)論文撰寫的方法這些內(nèi)容無法在本屆的實(shí)操考試中進(jìn)行。那么就在理論考試中實(shí)現(xiàn)。可喜的是這次理論試題表現(xiàn)得非常成功。它與軟件考試和實(shí)操考試相互呼應(yīng)，相互彌補(bǔ)，使本屆的競(jìng)賽試題體現(xiàn)得更加完整和全面。例如圖-1所示：數(shù)控銑和加工中心試題中計(jì)算各工序尺寸的定位誤差。如圖-2所示在數(shù)控車工理論競(jìng)賽試題中計(jì)算錐度尺寸的方法。這些題目都是來源于生產(chǎn)實(shí)際，同時(shí)在本屆大賽中又無法考核到的，最關(guān)鍵的是這些題目在生產(chǎn)加工中是經(jīng)常用到的基本技術(shù)和知識(shí)點(diǎn)。競(jìng)賽已經(jīng)結(jié)束了，再次翻看第二屆數(shù)控技能大賽的理論競(jìng)賽題目后總結(jié)出它所具有的特點(diǎn)是：(1)知識(shí)全面，重點(diǎn)突出試題涵蓋了國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中數(shù)控操作工相應(yīng)等級(jí)的大部分內(nèi)容。同時(shí)又著重突出了數(shù)控操作的特點(diǎn)。做到多而不亂，精辟概括。(2)聯(lián)系實(shí)際，題目靈活試題出自生產(chǎn)實(shí)際，不照搬書本。有些內(nèi)容在書本中根本就沒有。只有真正掌握實(shí)操的方法才能正確回答問題。另外試題具有很大的靈活性。例如有些試題選手可以利用宏程序編程，也可以用子程序編程。數(shù)控銑和加工中心的論文題目是有關(guān)螺紋加工的方法。選手可以就此題目論述絲錐攻絲的方法，也可以論述銑削螺紋的方法。(3)彩色印刷，題意明確雖然彩色印刷成本比單色印刷成本高出許多倍，但是組委會(huì)仍然堅(jiān)持采用彩色印刷。這不僅僅使理論試卷漂亮美觀，體現(xiàn)國(guó)家級(jí)一類競(jìng)賽的風(fēng)范，而更重要的是彩色圖片使題目的意思表達(dá)得更加清晰準(zhǔn)確。過去不能出的題目(4)難易結(jié)合，各取所會(huì)本屆大賽的理論試題中有相當(dāng)一部分題目是非常簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題。但是也有一部分題目是比較難的。就是在比較難做的題目中也有相當(dāng)簡(jiǎn)單的得分點(diǎn)。競(jìng)賽中選手可以根據(jù)自己掌握知識(shí)的范圍和程度回答試題。命題思路是每一道題目都可以有得分的希望和得分點(diǎn)，但是想比較完整地做對(duì)題目還是需要有很高的理論水平。這樣做既不挫傷選手的積極性，又不會(huì)讓選手輕易拿分而導(dǎo)致不重視。通過本屆大賽，命題專家認(rèn)為選手較上屆大賽水平有明顯的提高。他們所掌握的知識(shí)點(diǎn)更加準(zhǔn)確。但是專家們也發(fā)現(xiàn)了很多值得選手們和從事數(shù)控教學(xué)工作的教師們認(rèn)真思考的問題。選手們存在的問題如下：(1)基本知識(shí)不全面；(2)教師選手、學(xué)生選手對(duì)新技術(shù)、新裝備了解得少；(3)缺乏多軸加工的實(shí)操技術(shù)；(4)普遍計(jì)算能力薄弱；(5)靈活運(yùn)用編程指令的能力不夠；(6)語言表述能力不夠；(7)職工和教師選手缺乏撰寫技術(shù)論文或總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)；(8)考試技巧掌握不好。這些問題由于本文的篇幅所限不能詳細(xì)剖析，希望在今后的試題點(diǎn)評(píng)書中或是在大賽的論壇中與選手們?cè)敿?xì)地討論。第二屆全國(guó)數(shù)控技能大賽雖然結(jié)束了，但是它的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有終止。它的影響力是深遠(yuǎn)的，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)它仍然將會(huì)發(fā)揮著它所具有的指導(dǎo)性的、引領(lǐng)性的作用。這種作用一直會(huì)延續(xù)到第三屆大賽乃至數(shù)年。第三屆數(shù)控技能大賽理論競(jìng)賽試題是什么風(fēng)格現(xiàn)在討論還為時(shí)過早。但可以肯定地說，專家們將在這兩年的數(shù)控工藝員的考試中逐漸摸索和確立。通過大賽的推動(dòng)作用，專家們發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的數(shù)控操作技術(shù)能手。他們具有很高的技術(shù)和理論水平。這對(duì)我國(guó)數(shù)控操作技術(shù)的提升有著非常重要的、非常積極的意義。同時(shí)通過本次理論競(jìng)賽考試也為今后職業(yè)技術(shù)院校的數(shù)控操作理論教學(xué)樹立了一個(gè)方向，那就是一定要理論聯(lián)系實(shí)際。理論來自實(shí)踐，經(jīng)過提煉后再去指導(dǎo)實(shí)踐。作為一名數(shù)控操作工而言，一定要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，這對(duì)于今后技術(shù)水平的提高具有非常重要的作用。最后希望參賽選手，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，以及從事數(shù)控操作的教師和職工們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗！為我國(guó)的數(shù)控事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！