一、二建施工管理學(xué)科特點(diǎn)：　　施工管理是建造師考試的基礎(chǔ)科目，以“三控三管一協(xié)調(diào)”為核心分別進(jìn)行闡述。包括7章32節(jié)96目約450個(gè)知識(shí)點(diǎn)。雖然施工管理的難度并不大，但根據(jù)歷年的統(tǒng)計(jì)，本科目在公共科目中的通過率往往最低，主要有兩大方面原因：一方面施工管理的知識(shí)點(diǎn)分布散亂，容易造成記憶混淆;另一方面，施工管理更多的是考查考生“咬文嚼字”的功力，考試中文字游戲的陷阱極多。因此，在復(fù)習(xí)的過程中，考生要加強(qiáng)對(duì)此科目的重視程度，多做高質(zhì)量習(xí)題，避免因?qū)忣}不嚴(yán)而造成的失分現(xiàn)象?！　《?、二建施工管理考試復(fù)習(xí)策略　　合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間　　制定學(xué)習(xí)計(jì)劃特別要注意合理分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。二級(jí)建造師建設(shè)工程施工管理是最基礎(chǔ)的科目，且與專業(yè)實(shí)務(wù)科目聯(lián)系緊密，優(yōu)先學(xué)習(xí)施工管理可以全面把握二級(jí)建造師考試的知識(shí)體系和框架結(jié)構(gòu)，對(duì)未來專業(yè)實(shí)務(wù)科目的學(xué)習(xí)幫助極大。法規(guī)科目作為唯一的純理論性科目切記不要死記硬背，近年來對(duì)于法規(guī)科目的考查愈加注重各章節(jié)間融會(huì)貫通的能力。公共科目總的復(fù)習(xí)時(shí)間原則上不應(yīng)超過30%，剩余的時(shí)間和精力要全部投入到專業(yè)實(shí)務(wù)科目中，精讀細(xì)讀，加強(qiáng)記憶，勤于練習(xí)，專業(yè)實(shí)務(wù)科目才是通過建造師考試最大的攔路虎?！　〗Y(jié)合理論精練習(xí)題　　二級(jí)建造師的考試并不適宜題海戰(zhàn)術(shù)，對(duì)于習(xí)題的選擇非常重要，切勿盲目做題。一方面要注重習(xí)題的準(zhǔn)確度，另一方面也要注重習(xí)題的精華程度。一套高質(zhì)量的習(xí)題有助于幫助考生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，把握命題規(guī)律。題源的選擇要優(yōu)先選用高口碑、高信用的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或出版社?？忌嗫筛鶕?jù)歷年真題的命題思路，選擇與真題相近的，有價(jià)值的習(xí)題加以練習(xí)。此外，對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)同樣非常重要。近三年的考試真題必須做，真題代表了命題者的思路和方向，通過真題演練，以實(shí)戰(zhàn)的狀態(tài)檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況?！　“盐罩攸c(diǎn)，抓大放小　　二級(jí)建造師屬于通過型考試，且考查的知識(shí)點(diǎn)繁雜眾多，分布范圍極廣，細(xì)分知識(shí)點(diǎn)甚至達(dá)上千個(gè)，很難在短時(shí)間內(nèi)完全掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，因此，要把握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，抓大放小。以建筑工程管理與實(shí)務(wù)為例，進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、安全管理、合同管理為歷年考試的絕對(duì)重點(diǎn)，進(jìn)度包括網(wǎng)絡(luò)圖和流水施工每年必考其一，對(duì)于此類知識(shí)點(diǎn)必須投入精力完全理解和掌握，確保不失分。如結(jié)構(gòu)力學(xué)的計(jì)算，裝飾裝修工程施工技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)，題目難度較大，考查頻率較低，且投入的復(fù)習(xí)精力與考試得分的性價(jià)比太低，在精力有限的情況下，可根據(jù)實(shí)際情況選擇性放棄，將精力投入到重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)上面，提高復(fù)習(xí)效率?！　∏谧龉P記，善于總結(jié)　　會(huì)學(xué)習(xí)的人通常善于總結(jié)。二級(jí)建造師考試所涉及的知識(shí)點(diǎn)既多又廣，分散在不同章節(jié)，細(xì)節(jié)性、數(shù)字性、理論性知識(shí)點(diǎn)極多，且科目與科目之間在語(yǔ)言表達(dá)上的偏差，很容易造成記憶混亂。因此，在精讀教材和系統(tǒng)練習(xí)的過程中，要有意識(shí)的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)同類匯總，建立錯(cuò)題集，形成便于自身理解和記憶的知識(shí)框架和知識(shí)體系。以“過篩法”的形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行逐一排查，通過積累逐漸消除知識(shí)盲區(qū)。 2019年二級(jí)建造師《工程法規(guī)》考前重點(diǎn)精華資料（13頁(yè)）-html

二級(jí)建造師各科備考重點(diǎn)成本、合同管理中的分值將逐步增加到50分左右，其中第六章中的合同模式、內(nèi)容和索賠必須要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握。管理全書共計(jì)1325個(gè)知識(shí)點(diǎn)，已經(jīng)考過考點(diǎn)365個(gè)，剩余960個(gè)考點(diǎn)，專業(yè)的授課老師會(huì)根據(jù)命題規(guī)律壓縮到250個(gè)考點(diǎn)，涉及到網(wǎng)絡(luò)圖、價(jià)款計(jì)算、成本分析等計(jì)算題。法規(guī)第三章建設(shè)工程發(fā)承包，第四章合同中分值將逐步提升到50分，其中招投標(biāo)的內(nèi)容和建設(shè)工程合同的內(nèi)容將成為核心考點(diǎn)，必須掌握。全書共計(jì)1420條法律條文，已經(jīng)考過的法律條文420條，剩下1000個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過授課老師逐步提煉實(shí)際需要掌握的只有260條，一般10天左右就可以把知識(shí)點(diǎn)掌握。建筑建筑實(shí)務(wù)考試將和近兩年命題方向保持一致，特別需要注意的是安全質(zhì)量分值將會(huì)增加比重，涉及到40—60分，其中對(duì)于地基基礎(chǔ)和主體結(jié)構(gòu)的內(nèi)容在案例分析中至少要涉及20分分值。市政市政實(shí)務(wù)將重點(diǎn)考察道路、橋梁、管道的綜合題目。同時(shí)，建議考生一定要關(guān)注隧道工程施工，這部分知識(shí)點(diǎn)將是命題老師核心出題考點(diǎn)內(nèi)容，所占分值將會(huì)增加至少20分機(jī)電案例分析中技術(shù)部分的分值會(huì)繼續(xù)增大，技術(shù)部分的分值將會(huì)在80分左右，管理分值將降低。案例大題中今年新增熱點(diǎn)就是空調(diào)通風(fēng)和消防設(shè)備，一定要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握。

項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖(WBS)不同于項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)圖，它通過樹狀圖的方式對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)進(jìn)行逐層分解，反映了組成該項(xiàng)目的所有工作任務(wù)。項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖和項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的編碼是編制其他編碼的基礎(chǔ)。施工管理的組織結(jié)構(gòu)(1)組織結(jié)構(gòu)模式反映了組織系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間或各元素(工作部門或管理人員)之間的組織關(guān)系(指令關(guān)系)，它可用組織結(jié)構(gòu)圖來描述。(2)常用的組織結(jié)構(gòu)模式包括職能組織結(jié)構(gòu)、線性組織結(jié)構(gòu)和矩陣組織結(jié)構(gòu)等。①在職能組織結(jié)構(gòu)中，每一個(gè)工作部門可能得到其直接和非直接的上級(jí)部門下達(dá)的工作指令，它就會(huì)有多個(gè)矛盾的指令源。②在線性組織結(jié)構(gòu)中，每一個(gè)工作部門只有一個(gè)直接的上級(jí)部門。建設(shè)項(xiàng)目組織系統(tǒng)常采用線性組織結(jié)構(gòu)模式。③矩陣組織結(jié)構(gòu)中，設(shè)有縱向和橫向兩種不同類型的工作部門，每一項(xiàng)縱向和橫向交匯的工作，指令來自于縱向和橫向兩個(gè)部門，可采用以縱向或以橫向部門指令為主的矩陣組織結(jié)構(gòu)模式。矩陣組織結(jié)構(gòu)適宜于大的組織系統(tǒng)。項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖通過樹狀圖對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分解，以反映組成該項(xiàng)目的所有(　B　)。A工作部門B工作任務(wù)C工作人員D工作組織關(guān)于線性組織結(jié)構(gòu)模式的說法中，正確的有(　BC　)。A指令路徑較短B指令源是唯一的C不能跨部門下達(dá)指令D只適用于大型工程項(xiàng)目E允許越級(jí)指揮施工管理的工作任務(wù)分工組織分工反映了一個(gè)組織系統(tǒng)中各子系統(tǒng)或各元素的工作任務(wù)分工和管理職能分工。每個(gè)建設(shè)項(xiàng)目都應(yīng)在項(xiàng)目管理任務(wù)分解的基礎(chǔ)上編制工作任務(wù)分工表，明確項(xiàng)目經(jīng)理和主管部門或主管人員的工作任務(wù)。施工管理的管理職能分工(1)項(xiàng)目管理職能分工可以用表的形式反映項(xiàng)目管理班子內(nèi)部項(xiàng)目經(jīng)理、各工作部門和工作崗位對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)的管理職能分工。(2)管理職能包括提出問題、籌劃、決策、執(zhí)行和檢查等工作環(huán)節(jié)。在建設(shè)項(xiàng)目管理工作任務(wù)分工表中，應(yīng)明確各項(xiàng)工作任務(wù)(　D　)。A應(yīng)該如何開展B有變化時(shí)如何進(jìn)行調(diào)整C應(yīng)該何時(shí)完成D由哪個(gè)部門負(fù)責(zé)、參與或配合施工管理的工作流程組織(1)工作流程組織反映了組織系統(tǒng)中各項(xiàng)工作之間的邏輯關(guān)系，它可以用工作流程圖來表達(dá)。(2)工作流程組織的任務(wù)就是定義工作的流程，包括管理工作流程、信息處理工作流程和物質(zhì)流程組織(如設(shè)計(jì)工作流程、采購(gòu)工作流程、施工作業(yè)流程等)。(3)工作流程組織體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)的組織關(guān)系，組織結(jié)構(gòu)模式和組織分工體現(xiàn)了相對(duì)靜態(tài)的組織關(guān)系。關(guān)于施工管理職能分工的說法中，正確的有(　ABD　)。A不同的管理職能可由不同的職能部門承擔(dān)B項(xiàng)目各參與方都應(yīng)編制各自的管理職能分工表C管理職能的分工表和崗位責(zé)任描述的作用是完全相同的D管理職能分工表既可用于企業(yè)管理，也可用于項(xiàng)目管理E管理職能分工表只反映項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人的工作任務(wù)每一個(gè)工作部門可能得到直接和間接的上級(jí)工作部門下達(dá)的工作指令，會(huì)有多個(gè)矛盾的指令源，這是(　C　)組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。A線性B矩陣C職能D直線職能制