二級建造師學(xué)習(xí)計劃一：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段：學(xué)習(xí)目標(biāo)：①對教材內(nèi)容進行通讀一遍。②聽預(yù)習(xí)班內(nèi)容，制定適合自己的二建復(fù)習(xí)計劃（如購買課程，規(guī)劃一次性復(fù)習(xí)幾科，復(fù)習(xí)時間安排）③細化到教材章節(jié)配合視頻，一章一章的來復(fù)習(xí)，基本了解考試重點方向，對各科目有相對認識。學(xué)習(xí)建議：看教材+預(yù)習(xí)班+精講班+233網(wǎng)校二級建造師VIP題庫做題測試。在這個學(xué)習(xí)過程中，可能因為一些專業(yè)術(shù)語而有所迷惑，建議不要過度的糾結(jié)于每個專業(yè)術(shù)語名詞的理解，雖然實務(wù)課程涉及到的專業(yè)很多，但是實際考試的時候主要以考試輔導(dǎo)用書中的內(nèi)容為主，花費大量的時間去理解一個專業(yè)術(shù)語，一次、兩次、一天、兩天可能覺得無所謂，但是長時間堅持這樣做，會感覺非常疲憊，而且容易打消自己的學(xué)習(xí)積極性，嚴(yán)重的甚至放棄考試。學(xué)習(xí)安排：二：鞏固強化階段學(xué)習(xí)目標(biāo)：①在第一階段復(fù)習(xí)完成后，該階段第一件事情建議先做一套最近一年的真題，讓自己更好的認識考試題型和知識點分布。②完成習(xí)題班課程的復(fù)習(xí)，對每個章節(jié)題型進行強化③在習(xí)題強化后，能夠?qū)ψ约褐R薄弱點有相關(guān)認識，然后再聽沖刺班，對相關(guān)內(nèi)容進行重點鞏固。學(xué)習(xí)建議：沖刺班+習(xí)題班。在這一階段的學(xué)習(xí)過程中，建議分系統(tǒng)分塊的進行學(xué)習(xí)，將工程技術(shù)、施工管理和相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來進行學(xué)習(xí)。主要以沖刺班

打算報考二級建造師考試的話，還是需要制作好復(fù)習(xí)計劃，安排好時間和科目學(xué)習(xí)順序，這樣能極大地提高我們的學(xué)習(xí)效率，下面就來講講我的個人見解：時間分配：實務(wù)：管理：法規(guī)=4:2:1實務(wù)必須是大頭，管理需要背，法律可以依賴一部分生活經(jīng)驗和語文的閱讀理解能力，所以法律的時間安排最少。如果你的閱讀理解能力一般，可以把法規(guī)的學(xué)習(xí)時間適當(dāng)增多。合理調(diào)整學(xué)習(xí)時間，管理和法規(guī)能通過就行，大量時間要留給實務(wù)。科目學(xué)習(xí)順序建議先學(xué)公共科目(工程法規(guī)、施工管理)再學(xué)實務(wù)部分(根據(jù)所報專業(yè)進行學(xué)習(xí))課程學(xué)習(xí)順序 基礎(chǔ)夯實→精講→習(xí)題→ 沖刺關(guān)于刷習(xí)題 精講、習(xí)題學(xué)習(xí)期間配合章節(jié)練習(xí)及歷年真題等進行練習(xí)。做好計劃，為考試通關(guān)早做準(zhǔn)備，考生可通過考試100app——建工類一一【二級建造師】——題庫——做題，包括章節(jié)練習(xí)、每日一練、模擬試卷、歷年真題、易錯題等，通過手機隨時隨地刷題。

二級建造師學(xué)習(xí)計劃：　　二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試設(shè)《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《專業(yè)工程管理與實務(wù)》3個科目?！　∑渲小秾I(yè)工程管理與實務(wù)》科目分為：　　建筑工程、　　公路工程、　　水利水電工程 、　　市政公用、　　礦業(yè)工程、　　機電工程6個專業(yè)類別，　　考生在報名時可根據(jù)實際工作需要選擇其一。

學(xué)習(xí)沖刺課。再進一步將“抓重點”的理念做徹底貫徹，對高頻考點徹底吃透，結(jié)合考試100押密資料查漏補缺。學(xué)習(xí)流程1、跟著老師，隨《沖刺課》劃重點，把整本書的重要知識點再系統(tǒng)串講一遍，對全書架構(gòu)做透徹理解，完成把書從“讀厚”到“讀薄”的閉環(huán)。2、重點學(xué)習(xí)考前押密，把2022二建考試的重點背熟備考建議1、考前是提分效率最明顯的時侯，可根據(jù)自己的掌握程度，適當(dāng)加大學(xué)習(xí)任務(wù)量。2、要注意調(diào)整好身心狀態(tài)，勞逸結(jié)合，千萬不要平添焦慮，要足夠相信自己。3、要早睡早起，保證充足睡眠，使自己處于一個良好的競技狀態(tài)。