二建備考計(jì)劃表　12月-來年2月下旬：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：通讀上一年的教材3遍;利用視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，課后再進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。跟著精講班老師精讀教材，提綱挈領(lǐng)掌握教材重難點(diǎn)?！　⌒陆滩纳鲜?3月下旬：夯實(shí)基礎(chǔ)：通讀考試新大綱，對比新舊教材，通讀新教材2遍，結(jié)合歷年真題總結(jié)重難點(diǎn);充分利用練習(xí)題夯實(shí)基礎(chǔ);歸納、理順知識點(diǎn)，形成知識體系?！　?月下旬-4月末： 習(xí)題強(qiáng)化：結(jié)合教材、筆記、高頻考點(diǎn)合輯等系統(tǒng)掌握考點(diǎn);逐章逐節(jié)的做題，結(jié)合歷年真題分析出題思路、掌握做題技巧;強(qiáng)化考點(diǎn)的掌握，及時(shí)解決難題注重各科主體知識的掌握，如施工管理的“三控三管一協(xié)調(diào)”等?！　?月末-5月中旬：沖刺復(fù)習(xí)：跟考試100的名師高效沖刺，理解命題人的出題思路，在學(xué)會快速準(zhǔn)確解題的同時(shí)獲取預(yù)測考點(diǎn);學(xué)習(xí)授課老師的做題方法(如核心考點(diǎn)的記憶，實(shí)務(wù)重點(diǎn)案例題的理解、計(jì)算等);加強(qiáng)實(shí)務(wù)的復(fù)習(xí)，尤其是案例部分?！　?月中旬-考前一周：考前模擬：考前做幾套模擬卷，體驗(yàn)真實(shí)考試場景;查缺補(bǔ)漏，通過模擬測試找到易失分點(diǎn)，解決疑惑;調(diào)整狀態(tài)，例如：停止應(yīng)酬、每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)等，確保以良好的狀態(tài)參加考試?！　?月考試：參加考試：認(rèn)真安排考試事宜，及時(shí)參加考試;按照要求和方法技巧沉著答題。

了解二級建造師具體要考查哪些知識，對于教材目錄，考試大綱要了如指掌，之后大家要做的就是按章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。建造師考試中有很多知識點(diǎn)都需要我們進(jìn)行理解性的記憶，而不是死記硬背，這樣會浪費(fèi)很多的時(shí)間，結(jié)果還是事倍功半。重視教材，注意例題的解題思路熟練掌握必考科目，例題，練習(xí)題，考前押題，多做練習(xí)。合理安排看書時(shí)間，教材與習(xí)題相結(jié)合，能夠起到事半功倍的效果

二級建造師考試科目：《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》兩個(gè)公共科目和《專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目(包含六個(gè)專業(yè)類別，任選一科報(bào)考)?！秾I(yè)工程管理與實(shí)務(wù)》科目分為6個(gè)專業(yè)類別：建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程和機(jī)電工程。各科目備考指南：法規(guī)法規(guī)考試涉及的知識點(diǎn)越來越綜合、越來越考察細(xì)節(jié)，所以對教材一定要熟悉。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我們可以把日常生活中的實(shí)際例子和這些枯燥的發(fā)條法規(guī)結(jié)合起來學(xué)習(xí)，重在理解，切記不要死記硬背，近年來對于法規(guī)科目的考查愈加注重各章節(jié)間融會貫通的能力。施工管理施工管理涉及到的規(guī)范比較多，條款比較多，涉及到我國的相關(guān)規(guī)范、規(guī)定、方法，確實(shí)是紛繁復(fù)雜。一方面施工管理的知識點(diǎn)分布散亂，容易造成記憶混淆;另一方面，施工管理更多的是考查考生“咬文嚼字”的功力，考試中文字游戲的陷阱極多。因此，在復(fù)習(xí)的過程中，施工管理的知識點(diǎn)都需要死記硬背，要點(diǎn)一條一條背下來。對于施工管理來講，我建議你，對重點(diǎn)難點(diǎn)要上點(diǎn)心，多記多看，在考場上不要求你把它寫出來，但是你必須要有所印象。多做高質(zhì)量習(xí)題，避免因?qū)忣}不嚴(yán)而造成的失分現(xiàn)象。實(shí)務(wù)實(shí)務(wù)是二級建造師考試科目中相對來說比較難的，實(shí)務(wù)的考試是以實(shí)際工程為背景，考試的時(shí)候綜合性的內(nèi)容較多。專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)采用以案例題為主，選擇題為輔的考題形式，綜合考核考生對工程建設(shè)基本概念、基本原理、基本程序和基本方法的掌握程度以及檢驗(yàn)考生“靈活運(yùn)用所學(xué)知識和相關(guān)法律、法規(guī)，解決工程建設(shè)工作實(shí)際問題的能力，以提高考生綜合應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的水平”，因此，應(yīng)重點(diǎn)掌握考試用書中的概念、原理、程序和解決實(shí)際工作問題的方法、手段等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，建議你多花些時(shí)間對此科目的學(xué)習(xí)，多做習(xí)題進(jìn)行鞏固知識。

建筑工程：房地產(chǎn)開發(fā)、工程技術(shù)公司的施工管理崗位、建設(shè)施工單位的技術(shù)崗位、國內(nèi)大中型企業(yè)的基建崗位等。市政工程：有本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的能力，適應(yīng)市政工程建設(shè)一線的施工與管理等崗位要求的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。機(jī)電工程：能從事機(jī)電裝備設(shè)計(jì)與開發(fā)、運(yùn)行維護(hù)、銷售與管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。水利水電：從事水利水電工程技術(shù)管理與經(jīng)營管理、建設(shè)項(xiàng)目管理、施工管理、水情信息處理、水資源分析、水庫調(diào)度、城鄉(xiāng)供水等技術(shù)和管理工作。公路工程：具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和一定創(chuàng)新能力，具備公路工程項(xiàng)目施工組織管理和公路工程施工技術(shù)的公路工程管理方面服務(wù)于一線的高素質(zhì)技能型人才。

先從歷年真題入手！整理的近幾年-2018年一級建造師，二級建造師，造價(jià)工程師，消防工程師歷年真題集打包了一下，鏈接：??提取碼：kf2v?，希望可以幫到你！

先仔細(xì)的看一遍書，然會在做題，最后再總復(fù)習(xí)，做模擬題，對于不太會的，應(yīng)該著重復(fù)習(xí)。

建議采取建立一次通過考試的信念和決策 對于目前我們參加建造師職業(yè)資格考試的人員，基本上都有自己繁重的本職工作。因此時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，在這種情況下，部分人人員會策略的把考試安排在兩個(gè)年度進(jìn)行考試，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。但是，在時(shí)間基本允許或時(shí)間不是特別緊張的情況下，本人傾向于一次考試通過，應(yīng)當(dāng)給自己一定的壓力。因?yàn)榈谝?，如果我們在心理上放松自己，就會成為動搖和放松自己的借口，本來我們的學(xué)習(xí)是在工作的同時(shí)進(jìn)行的，所以不可能有比較理想的時(shí)間和環(huán)境，與其放松自己，不如背水一戰(zhàn);第二，即使第一年不能順利全部通過，至少可以在最大限度上挖掘自己的潛力，把第二年的壓力減輕，因?yàn)槲覀兛荚嚨臐L動周期畢竟是只有兩年，如果第一年放松了自己，如果計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)，第二年的壓力就會很大，不利于第二年的考試和總體的考試計(jì)劃。因此本人傾向于“一次沖擊，二次補(bǔ)充”的考試方法。 采取“蠶食的方法”學(xué)習(xí) 由于我們的工作已經(jīng)非常緊張，不可能抽出完整的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持有時(shí)間就看書的習(xí)慣，畢竟執(zhí)業(yè)資格考試的知識并非系統(tǒng)性和連續(xù)性較強(qiáng)的知識。因此適合分解學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)習(xí)一點(diǎn)，消化一點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過堅(jiān)持，我們會發(fā)現(xiàn)，教材的知識在布置不覺中已經(jīng)被我們完成。同時(shí)也有助于減輕面對四本書的心理壓力。 采取反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方式 對于我們這些離開學(xué)校多年的學(xué)生，因?yàn)楣ぷ鞯囊蛩睾蛡€(gè)人的精力因素，學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能等同于在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)方法。對于大部分人會出現(xiàn)記憶能力不如以前的情況，其實(shí)這不是我們的記憶能力降低了，而是，工作、生活中，進(jìn)入我們大腦的信息太多而沖淡了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正是因?yàn)槿绱?，必須對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化記憶，本人在這方面的做法是，快速看書，然后通過做習(xí)題鞏固、理解和深化教材上的知識點(diǎn)。其實(shí)現(xiàn)在的電腦比較普及，我們可以把教材配套的光盤學(xué)習(xí)軟件安裝在電腦上，可以大大提高學(xué)習(xí)效率和興趣、大大減輕學(xué)習(xí)的壓力。 學(xué)習(xí)過程中把握“提升”的階段 當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定階段后，我們會發(fā)現(xiàn)有的知識掌握已經(jīng)十分熟練，但是有的知識處于模糊狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候，就要我們提升對知識的運(yùn)用和掌握能力。通常的做法是，把已經(jīng)掌握較好的部分放棄，留在考試前看一遍即可，把感覺難于掌握的知識重點(diǎn)提升掌握程度。 客觀分析考試的趨勢 因?yàn)榻ㄔ鞄熼_始處于起步階段，開始的階段，不會考核難度比較大的問題，因?yàn)樾袠I(yè)在執(zhí)業(yè)資格轉(zhuǎn)換的過程中，要保證必要數(shù)量的人員，因此考試題不可能過于難，本人在2004年考試中就錯(cuò)誤的估計(jì)了考試的趨勢，在房屋建筑工程專業(yè)管理和實(shí)務(wù)復(fù)習(xí)上，把重點(diǎn)放在了網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃(單代號、雙代號、時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)等計(jì)劃)的計(jì)算、工程定額費(fèi)用的計(jì)算上面，結(jié)果這方面的習(xí)題只有簡單的一兩道題，于是大家急呼建造師考試是幼稚園級別的考試。這就說明了我們錯(cuò)誤的估計(jì)了考試的階段趨勢。 適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 經(jīng)過2004年土建專業(yè)和2005年機(jī)電專業(yè)的考試，我們應(yīng)動態(tài)的分析考試的變化。2004年的考試，是建立在教材的基礎(chǔ)上，考試水平和能力顯然是適應(yīng)階段的考試方式，2005年的考試，已經(jīng)逐漸開始轉(zhuǎn)變成對知識的引申和運(yùn)用上，因此2005年考試結(jié)束后，有大部分考生包括本人，感到2005年的考試題在教材上已經(jīng)不能直接找到答案。相信隨著建造師考試的不斷發(fā)展，逐漸要走向注重實(shí)際運(yùn)用和解決總成問題能力的考試上，因此，我們每年的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采取動態(tài)跟蹤的學(xué)習(xí)方法，這樣才有助于我們適應(yīng)不同階段的考試。 考前集中時(shí)間整理學(xué)習(xí)的知識 在考試前，如果條件合適，建議集中時(shí)間把已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識整理性復(fù)習(xí)一遍，不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，同樣有助于提高自己走進(jìn)考場的信心。本人的做法是考試前，請年假，找一個(gè)空閑的辦公室，集中學(xué)習(xí)幾天，效果相當(dāng)?shù)牟灰粯印? 考試策略的把握——建議借鑒“一次成活的施工方法”考試 考試的過程中，由于題量比較大，因此，個(gè)別科目看第二遍的精力已經(jīng)很小。“遵循第一印象、一見鐘情”的生物學(xué)原理，建議答題時(shí)不要急于完成，應(yīng)當(dāng)步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打。因?yàn)閷τ谖覀兡壳斑@個(gè)階段人員的學(xué)習(xí)和考試方式，已經(jīng)不同于學(xué)校學(xué)習(xí)和考試的方式，并且個(gè)別考試題量很大。在每個(gè)人的經(jīng)歷和心理承受能力上，大家不愿意付出更多的時(shí)間去細(xì)心的重復(fù)檢查，即使重復(fù)檢查，第二遍的認(rèn)真程度已經(jīng)大大降低。大在考試的過程中會發(fā)現(xiàn)，很少有在第二次檢查時(shí)大量修改的可能性。有時(shí)是筆試答題部分，四個(gè)小時(shí)已經(jīng)讓大家難于堅(jiān)持了。因此建議借鑒“一次成活的施工方法”的進(jìn)行考試。