悠然逸軒
成為一名優(yōu)秀的培訓講師并不需要很高的學歷，也不需要達到很高的年齡，即使是年紀很輕也是可以實現(xiàn)的，下面就為大家詳細的介紹一下如何成為培訓講師。
首先可以參加相關的培訓，去學習相關的知識。在通過專業(yè)的培訓講師培訓后，可以學到很多這方面的知識。其次更重要的是自己不斷的去摸索這條路，收集相關信息。學習是一個永恒的話題，活到老學到老。任何企業(yè)和個人的發(fā)展離不開學習。你可以拒絕學習，但是你的競爭對手不會。培訓是順應了社會的發(fā)展趨勢，培訓業(yè)的迅猛發(fā)展為更多個人和企業(yè)的發(fā)展提供了更多充電機會。
再次還需要參加國家培訓講師考試，獲得培訓講師資格證，成為一名國家企業(yè)培訓師、PTT國際職業(yè)培訓師、TTT企業(yè)內(nèi)部培訓師等。
培訓講師應該掌握的知識
1、企業(yè)管理知識：
應該掌握一定的企業(yè)管理知識。加強學習企業(yè)管理方面的知識，因為培訓師管理本身就是一個管理工作，要善于利用各種管理技巧才能把培訓師管理工作做好。
2、心理學知識：
人是最復雜的動物，心情連自己有時都很難控制，掌握了一定的心理學知識，就能把握學員的心里狀態(tài)，使培訓得到順利開展。
3、普通話：
要學會掌握標準的普通話，而且要善于利用語調(diào)語音來掌握培訓。
4、運營知識：
要知道如何推銷自己，推銷自己的課程。
5、培訓講師方面的一些書籍：
培訓師的養(yǎng)成過程中至少需要面臨三大挑戰(zhàn)：品牌塑造，核心課程研發(fā)，講師市場營銷。顯然，2-3天的課程容量是不足以涵蓋這三大塊內(nèi)容的，市面上的大多數(shù)TTT課程只是教授基礎的培訓技巧。
想成為專業(yè)講師，唯一的途徑就是實戰(zhàn)訓練——試講，從半天的講座訓練開始，根據(jù)反饋不斷充實課件，擴展到1天的課程，再擴展為2天的培訓。培訓師如戲劇演員，不斷“上臺表演”才能找到感覺，才能體會什么是“教學相長”。
緣分百合
培訓師需要具備能力有以下幾點：
1、在臺上有演講的能力
一名優(yōu)秀的講師口才是十分重要的，如果連表達能力都不夠好，那么就沒有作為一個講師的潛質(zhì)，更別提是做一個優(yōu)秀的講師了。任何一個優(yōu)秀的講師都必須要具有很強的演講能力，并且還要思維緊密，并且還要有很強的邏輯性。
2、臺下有實戰(zhàn)的能力
如果只是簡單的能在臺上講也是不夠的，作為了名優(yōu)秀的講師必須要有著在臺上多次參加演講的實戰(zhàn)能力。也只有這樣，才可以在真正上臺演講時，有著十分出色的發(fā)揮。
3、要有會講故事的能力
任何一個優(yōu)秀的講師，必須要有會講故事的能力，也只有有著會講故事的能力，才可以在演講的過程中表現(xiàn)的十分的出色，使得整個演講的過程十分的生動有感染力。
4、要有善于總結案例的能力
單單會講故事也是不行的，還要做到將故事的和案例去總結出來，這樣才可以更加的打動人，讓人們在聽故事的同時，還可以更加的入神。
Lizzy520520
現(xiàn)在的培訓市場也是越來越火，各種各樣的培訓層出不窮，對于企業(yè)有內(nèi)部業(yè)務培訓、頂層戰(zhàn)略設計、薪酬規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、團隊溝通等等，對于家庭：有正面管教、親子溝通等等，對于個人：教練體系、生涯規(guī)劃、演講、寫作等等。有很多的人羨慕那些講師站在講臺上侃侃而談，揮灑自如的樣子，也希望自己能夠成為一名培訓講師。 那么對于新手培訓師如何快速入行，快速成長？需要做那些方面的準備呢？請聽程老師為你道來。 1、演講能力：演講是每一個培訓師的必修課，無論是咨詢類或是授課類的培訓師，良好的演講能力都是必備的技能之一。這個練習需要進行專門的訓練，包括禮儀、著裝、發(fā)聲、控場等方面的練習，而且是實實在在的練習，這不是單純的看書所能解決的哦。不同的培訓場合（會議室、報告廳、室外、階梯教室等）對于演講的要求都是不一樣的，所以提前熟悉會場也是很有必要的； 2、素材準備：對于培訓師而言，大量的素材準備是必須的。主要分三類：專業(yè)類案例、搞氣氛的段子、當下社會中常見現(xiàn)象的段子。專業(yè)類案例是提供給自己作為論據(jù)補充的，搞氣氛的段子是為了調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛的，而當下社會的一些段子是為了拉近講師與聽眾之間距離的。有了這三方面的素材，結合現(xiàn)場的具體情況拋出恰當?shù)乃夭模牨姷挠^感就會好很多； 3、專業(yè)內(nèi)容：這個是重點，作為培訓講師，必須非常熟悉自己所要講述的內(nèi)容，以及所講內(nèi)容延伸出來的一些其他內(nèi)容，有可能還是其他行業(yè)的內(nèi)容。如果學員在授課環(huán)節(jié)中提出問題的時候，講師不能夠從容應對，會產(chǎn)生一些不利的影響。所以講師的涉獵范圍要相對比較廣，這樣才有可能從容應對； 4、良好的溝通能力：一般在授課（尤其是企業(yè)內(nèi)訓）之前，需要講師和受訓方（有可能是接受培訓的部門，也有可能是受訓方的領導或者大老板）進行充分的溝通，了解受訓方的培訓目的和對于培訓方面一些具體的要求。保證培訓內(nèi)容能夠讓受訓方滿意（關系到前期預付款項的比例和順利程度，還有后期尾款的結清，必須要重視）； 5、良好的職業(yè)素養(yǎng)和進取心：對于培訓師，既然稱之為“師”，就有“傳道、授業(yè)、解惑”的意思在其中，所以培訓師必須具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，這樣才會有良好的發(fā)展前景。同樣，進取心和追求完美也是非常重要的，如果不能夠?qū)崿F(xiàn)所講內(nèi)容的不斷更新、迭代，培訓師就會對不斷重復同樣的內(nèi)容而感到萬分困擾，同樣也不利于受訓方的后期復購。 綜上所述，雖然人們都很羨慕站在講臺上侃侃而談的講師，但每一個優(yōu)秀講師的成長后面都有無數(shù)辛勤的汗水，以及無數(shù)個苦讀、苦練的夜晚。新手培訓師想要真正走上講臺，展現(xiàn)自己的影響力，這些環(huán)節(jié)都是必不可少的。
miumiu大醬
現(xiàn)在就業(yè)工作中，幾乎大部分人都被要求去培訓，去學習，反過來，作為培訓的講師要求就會各有特點，想做培訓講師需要具有的能力包含以下幾點：1.演講能力：語氣、語調(diào)、語速、站位、動作等等，其他問題有描述，我就不贅述了制作能力：將所要講述的內(nèi)容，合理放進PPT的能力3.邏輯和理解能力：對于要講解內(nèi)容的理解，并且能夠梳理出最合適講解它的思維邏輯4.溝通能力：培訓需求通常是他人提出的，此時需要雙方溝通培訓的具體目標5.內(nèi)容表達能力：將“3”中關于需講解內(nèi)容的思維邏輯轉化成文字或其他傳輸形式，如：視頻、圖片等內(nèi)容的能力6.工具使用能力：基本的電腦操作，投影設備操作的能力。
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你為什么要做培訓師？ 做培訓的目的是什么？ 1、 進一步的提高自己的水平； 2、 通過講課來學習和感悟更多的東西（給自己一個學習鍛煉的平臺）； 3、 為了幫助更多的人成功； 4、 帶給他們一些新的思想； 5、 賺更多的錢和結交更多的朋友?！? 一、培訓資料的搜集與整理 原則：復雜的東西簡單化，簡單的東西實用化 1、 確定命題； 2、 資料搜集（各種媒介、網(wǎng)上摘要、工作經(jīng)驗、請教類似的專業(yè)人士）； 3、 培訓時間的長短把握（最好在培訓教材上注明）； 4、 優(yōu)化培訓教材（多站在學員的角度來考慮，最好用一幅表格的形式體現(xiàn)出當天要講課的主要內(nèi)容）； 5、 在最好的心情和時段下，再優(yōu)化培訓教材（特別是針對數(shù)據(jù)）； 6、 換位思考，多站在學員的角度上考慮問題； 7、 說話不要過于主觀，特別是不要武斷，要保持中立； 8、 初步了解學員的組構，有針對性的準備一些相關的資料。 …… 二、如何提高與達到講課的實效 原則：版書數(shù)據(jù)化、用詞專業(yè)化、書寫簡易化、講課通俗化（用標準的普通話，忌用別字，講課時說話要比平時略大聲一點） 1、 培訓前的氣氛調(diào)整（如借用課堂的布置、當天的天氣、也可利用自己的名字、借用贊美聽眾們坐姿規(guī)范或精神來調(diào)整課堂氛圍）； 2、 把當次要講的主要內(nèi)容版書出來（最好用通俗易懂，一目了然的方式體現(xiàn)出來）； 3、 學會用講故事的方法來解釋及描述； 4、 相互學習及歸零的培訓法； 5、 不挑剔學員，不另眼看待學員，學員在你眼里都是最優(yōu)秀的（能把差的學員及剛加入的學員培訓好，更能顯示出你個人的實力）； 6、 語速、語調(diào)的規(guī)范（每分鐘約40個字）； 7、 利用自己的特長，結合學員的實際臨場發(fā)揮； 8、 經(jīng)驗分享（自己成長的過程及歷史）； 9、 引用一些名人及名事來引起聽眾的認同； 10、 在說話與發(fā)表自己的觀點時，保持中立及多角度的來分析看待； 11、 說話不要過于主觀，更不能武斷的下定義； 12、 換位思考，多站在學員的角度上考慮他們的承受力； 13、 觀察學員的聽課狀態(tài)（通過講課時選準一些狀態(tài)比較好的學員來配合你）； 14、 學會處理學員現(xiàn)場的提問，特殊問題可采用傳紙條及其他方式； 15、 講完后有必要再重復一遍； 16、 中場休息的時間要利用好，適當放些音樂調(diào)節(jié)氣氛。 三、如何規(guī)避一些不良習慣 1、講師常犯的口誤例： 你我他 你們國家/我們國家 你們公司/他們公司 據(jù)我所知 “知足”與“滿足”…… 2、講師常犯的舉措 手指指點點 站立不端正 3、講師一些不良習慣 例：尾音/噢之類 這個嗎 一句重復的說 不亂模仿他國及他人的種種習慣 四、如何與學員現(xiàn)場互動 原則：先要求自己用心講課，發(fā)自內(nèi)心的來參與，目的是讓學員主動參與 1、 請學員們作一些簡單的動作來調(diào)節(jié)氛圍； 2、 不時的對一些學員進行表揚； 3、 提問、解答，幽默、笑話，角色扮演、回顧、反思，試題、測驗； 4、 結合自身的工作崗位來參與互動； 5、 挑逗與激將（如這位學員長得都優(yōu)秀）； 6、 用一些名人、名事作案例來引起學員的共鳴； 7、 用一種激勵的方式（如主動發(fā)言者可得到筆和本子一個）； 8、 用肢體語言模仿培訓教材上所提到的人和事。 五、完善培訓教材，為下一次培訓補充新的血液 原則：在于及時與堅持 1、 在講課時有些不完善的地方要加以補充（當時和課后補充）； 2、 采用填表的方式對學員做一個培訓內(nèi)容及講師講課技巧的跟進調(diào)查； 3、 課后與一些學員進行交流； 4、 在休息時要回憶自己講課時的情景，從中找出優(yōu)缺點，再進一步的完善培訓教材。（
優(yōu)質(zhì)考試培訓問答知識庫
