百度知道誰發(fā)明了學校、老師、作業(yè) 、考試？高能答主286孔子發(fā)明的學校，石勒發(fā)明的考試，意大利人羅伯特，納維利斯發(fā)明作業(yè)。作業(yè)是被意大利一位名叫羅伯特維納利斯的老師發(fā)明的。據(jù)說，那時，羅伯特的班上學生十分不聽話，不認真聽講，而且學習成績還直線下滑，沒有辦法，羅伯特決定給他們布置課后的學習任務(wù)，以此來懲罰約束?？鬃优d辦私塾是中國最早的民間學校。而那個時候國家的祭祀有點學校性質(zhì)，不過不能稱之為學校，孔子最早的了。學校是有計劃，有組織地進行系統(tǒng)的教育的組織機構(gòu)。學校一詞源于民國。石勒發(fā)明考試石勒在每個縣都設(shè)立了學校官員，負責當?shù)氐慕逃?。建立地方學校，從每個縣招收150人，這些人將通過三次考試畢業(yè)，并被培訓為國家后備干部。正是這一政策，使趙國在人才的支持和石虎的暴政下，占領(lǐng)了中原長達20年。改革不太可能立即發(fā)生。隋朝的科舉制度就是在這些努力下建立起來的。席勒是先驅(qū)者。納維利斯發(fā)明作業(yè)羅伯特內(nèi)維爾斯是一位意大利教師，1905年，他第一次把布置家庭作業(yè)作為對學生的一種懲罰。

考試是石勒發(fā)明的。

根據(jù)歷史上的記載，石勒是考試制度的創(chuàng)始人，他在郡國設(shè)立了官學招生，而這些地方學校一般情況下是要招收150人的，而且要經(jīng)歷三次考試才能夠畢業(yè)，我們可以看到這項制度可以說是相當?shù)膰栏窳恕?/p>

到了后期，隋朝的科舉制度出現(xiàn)了，其就是按照石勒的這項考試制度來進行不斷地完善的。因此，我們可以看到，在很早期的時候，石勒就特別重視教育制度，這在古代時期是不可多得的，而在之后石勒也培養(yǎng)出來了一大批杰出的人才，不過在石勒死了之后，他手中的政權(quán)就落入到了暴君石虎手中了。

那么對于我們來說，考試具有怎樣的意義呢？

1、考試可以說是最好的復習了，因為有了考試的存在，這才讓眾多的學生去主動進行高效率的復習。

2、考試是最好的查漏補缺，也可以將個人的一個階段的學習成績給暴露出來，可以讓我們具體問題具體分析，有針對性的去解決問題。

3、考試是對學生心理上的一種磨煉，能夠讓學生的心理承受能力變強。

拓展

石勒

石勒是十六國時期后趙的開國皇帝，他非常喜歡孔子的儒家文化，并且他實施了減租緩刑，而且還開辦了學校，也核定戶籍，還重新制定度量衡，最主要的還是促進北方經(jīng)濟發(fā)展。

石勒。石勒是考試制度的創(chuàng)始人，據(jù)史書記載，石勒在郡國設(shè)立官學招生，這些地方學校一般要招一百五十人，這些生源都得經(jīng)歷三次考試才能畢業(yè)，相當嚴格。后來，隋朝的科舉制度就是在此基礎(chǔ)上不斷完善而成的。石勒原名匐勒，后趙明帝，274年-333年8月17日，字世龍，上黨武鄉(xiāng)羯胡族人，是后趙的開國君主，世界歷史上從奴隸到皇帝的唯一一人。