遠程教育管理員職責1、忠于職守，嚴格執(zhí)行遠程教育工作的有關制度和規(guī)定。2、了解遠程教育終端接收站點的基本性能，掌握設備的使用和管理方法。3、根據(jù)遠程教育節(jié)目播出安排和本地實際情況，合理組織黨員干部和廣大群眾按時收看節(jié)目，提高收看率。4、聯(lián)系搞好教學輔導，提高黨員干部、群眾對所學知識的吸收和應用能力。5、及時做好信息的收集、匯總、上報和反饋工作，發(fā)現(xiàn)并總結典型，為上級提供課件制作線索和素材。6、及時填寫《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學習記錄簿》，做好遠程教育設備及音像教材使用登記、匯總工作。7、做好日常安全檢查和定期檢查保養(yǎng)工作，做好遠程教育設備管理工作。8、及時向黨組織負責人報告遠程教育站點的意外事故和突發(fā)事件。

1、加強對理論的深度學習，徹底轉(zhuǎn)變我校領導、教師的觀念。理論學習是為了解決觀念和認識問題。觀念和認識不僅是教師認同、接納教育信息化的前提，更重要的是，現(xiàn)代教育需要教師用全新的知識觀、人才觀和教學觀去重新審視和指導自己的教育教學活動，要求教師必須不斷完善自己的知識結構、提高對信息技術的認知水平。目前，國家投入了大量資金，在農(nóng)村初中和部分小學已經(jīng)實現(xiàn)了班班通，每個教室都有多媒體設備、電子白板、視頻展臺等，還開通了互聯(lián)網(wǎng)，可以說設備和資源已經(jīng)相當豐富，但是很多老師對信息技術了解不多，認識不足，還喜歡用環(huán)保板和書寫筆手寫，用實物圓規(guī)三角板等教具手工畫圖，放著方便快捷的現(xiàn)代化設備不用，教學資源基本上是PPT課件，其他資源、設備和手段基本上很少用了。他們不懂得還有很多功能強大的方便好用的軟件工具，如幾何畫板、化學畫板、理化生仿真實驗室等，不了解，就不去學，不去用?？梢哉f，有了現(xiàn)在的現(xiàn)代技術設備，一個老師空著手進教室，就可以完成以前老師可以完成的任何事情。因此，要普及信息技術在教學中的運用，教師必須加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，通過學習，才能了解現(xiàn)代信息技術在學習、生活、工作中的作用，才能產(chǎn)生一種運用現(xiàn)代信息技術來解決學習、生活和工作中的問題的動力，從而促進教師對現(xiàn)代信息技術的學習和運用，提高學習和工作的效率。2、幫助學科教師具備適應現(xiàn)代教育的信息技術能力。在現(xiàn)代社會中，廣大教師要學好現(xiàn)代教育技術的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術手段，同時還必須要加強學習教育基礎理論知識和專業(yè)知識，注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量、高效益教育的迫切要求。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識結構更新和教學的基本素質(zhì)提高為起點。教師只有努力適應時代的要求，具備適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)。并在教學中廣泛運用多媒體技術提高教育教學質(zhì)量，促進學生的信息素質(zhì)不斷提高，推廣信息技術，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。3、拓展培訓渠道，提高學科教師信息技術應用能力，為專業(yè)化發(fā)展打下基礎。首先，加強教師的理論學習，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡單地把信息技術僅僅作為輔助教學的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術與教學的融合，從思想上達成共識；其次，加強教師隊伍建設，針對師資現(xiàn)狀，確定培訓內(nèi)容：即：計算機意識、知識、技能與態(tài)度；學科教育理論與學科最新發(fā)展；教育技術和教育心理學的理論與實踐。最后，提供展示平臺讓教師通過設計實踐反思再實踐活動提高自身素質(zhì)。積極創(chuàng)設氛圍，將提高教師信息技術能力。提高教師的信息技術運用水平，需要學校統(tǒng)籌安排，因地制宜地進行集中統(tǒng)一培訓。將教師集中起來進行集中式的培訓是提高教師信息技術能力的一條重要途徑。校本培訓與傳統(tǒng)的培訓方式相比有持續(xù)性、廣泛性低成本、高效益等特點。主要培訓形式有：現(xiàn)場演示講解，教師動手操作；聘請專家做信息技術與各學科整合的專題講座，上機培訓各類多媒體素材搜集加工處理技巧方法、課件制作方法等。學校每學期都應該有計劃有針對性地開展相應級別和內(nèi)容的培訓，如采集信息的常用工具和使用方法，資源的收集、下載與資源整合培訓，各種運用軟件的功能及使用方法培訓等，提高教師綜合運用信息技術的能力。要想培訓達到效果，培訓過程中還要有相應的約束機制，包括學習要求、檢查、考核評價、成果展示、獎懲等，充分調(diào)動和激發(fā)教師的學習積極性。由于教師的工作較多、時間較緊，經(jīng)常性的組織集中學習有一定的難度，并且要讓教師利用信息技術提高教學技能、教學水平、取得好的教學成果，也并不是一兩次培訓就能做到的，而必須是長期的學習與實踐，必須依靠教師自身的自覺行為，把學習、提高做作為工作的一部分。因此，在接受必要的輔導培訓后，教師的自學就是必不可少的了，每位教師根據(jù)自身的條件，以及所教學科的特點進行隨時隨地的學習，并且結成老、中、青幫扶對子，讓剛參加工作的青年教師在信息技術方面輔導中老年教師，而中老年教師在教學上指導青年教師，充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，取長補短，互相學習，互相提高。4、專業(yè)引領，骨干帶動，分層推進，整體提高。教師能力培養(yǎng)和提高是一個長期性工程，在實施培訓中必須注意全員培訓與骨干培訓相結合。但是必須承認，教師隊伍中個體間存在較大的差異，技術水平有高低，認識到位有先有后。因此在全員培訓的同時，需要有強有力的技術支持、和具有較高應用水平的教師引領，通過骨干教師的身體力行、言傳身教，去帶動周圍的教師，為其他教師的提高積累經(jīng)驗，進而促進大面積的提高。要提高教師運用現(xiàn)代信息技術的整體水平，需要建立一支技術熟練、應用水平較高的骨干教師隊伍來帶動、引領其他教師信息素養(yǎng)的提高。學校要對不同層次的人提出不同的要求，電教管理員要掌握常用課件制作工具的應用，計算機硬軟件常見故障維護及計算機網(wǎng)絡維護知識。學科骨干教師要掌握信息技術與各學科整合、多媒體素材收集、多媒體素材處理的技術技巧、多媒體課件制作技術等，普通老師在骨干教師的引領下逐步掌握達到骨干教師的要求。5、以競賽促提高，激勵學科教師學習應用信息技術，建立激勵保障機制 。 競賽是促進某種技能更快提高的最佳手段，為了進一步調(diào)動教師學習和應用信息技術的積極性，結合學校的教學工作，學校定期開展信息技術技能的競賽如操作技能比賽、多媒體課件制作比賽、運用多媒體技能論文比賽等，通過競賽激勵教師去學習、去探索、去創(chuàng)新，提高自身的能力。對優(yōu)秀的教師給予適當?shù)莫剟?，并?yōu)先外派學習。學校行政領導應對新技術采取積極支持的態(tài)度，鼓勵教師在課堂中應用技術，參與在職教師培訓方案的實施，為培訓學習提供足夠的時間和必要的經(jīng)費。同時，要制定相應的激勵機制和保障措施，提高教師在教學中使用新技術的積極性，學校要積極安排教師外出學習培訓，開展校際交流活動，對優(yōu)秀老師給予表彰獎勵。6、建立學校網(wǎng)站，利用信息技術達到資源共享。并利用網(wǎng)絡、網(wǎng)站等平臺向?qū)W科教師提供學習資源。為了適應并促進教師信息技術能力的提高，學校可建立網(wǎng)站、網(wǎng)盤、郵箱等，把教師的優(yōu)秀教學課件、教學設計、優(yōu)秀論文、學生的優(yōu)秀電子作品等及時上傳更新，全體教師可隨時調(diào)用，實現(xiàn)資源共享。同時鼓勵每位教師建立自己的個人網(wǎng)站、網(wǎng)盤等，既可實現(xiàn)資源共享，互相學習，互相借鑒，又可提高教師運用信息技術的能力。21世紀是合作共享的時代，實現(xiàn)資源合作與共享，可省時、省力、高效、互補，共同創(chuàng)造出更為美好的成果，是所有教師所向往和追求的。在網(wǎng)絡資源相當發(fā)達的今天，學校要充分利用網(wǎng)絡資源和網(wǎng)站為教師提供學習的資源，把最新的信息和應用軟件、信息采集工具（硬件）等發(fā)布在相關的網(wǎng)站、網(wǎng)盤或郵箱上，讓老師們學習、交流。也可以把多媒體硬件、軟件的使用方法做成課件或視頻發(fā)布在網(wǎng)絡上供教師們學習。7、在教學管理中應用信息技術，提高學科教師信息技能。信息技術參與教育教學管理，必然會提高教育教學的質(zhì)量和效益。電子表格在學校管理中的作用是相當大的，只要一個單子表格，就可以把教師的所有信息處理得非常完美，一目了然。如學校對老師的管理，通過單子表格，可以把老師的姓名、出生年月、畢業(yè)學校、參加工作時間、專業(yè)、職稱、身份證號碼、電話號碼、任教班級、教學成績、獲獎情況等一系列數(shù)據(jù)匯集在一個表格里面，需要用的時候可以選擇相應的欄目繼續(xù)排序、查找或篩選等操作，輕而易舉地查找到所需信息，不再需要去找老師詢問填寫。同樣，老師上交的各種材料都可以用電子表格上交，便于合并、查找和歸檔，可以說一表在手，萬事無憂。把學校、教師、學生的各種證書全部掃描到電腦里，做成電子檔案，既方便管理，也方便查找。用信息技術手段管理工作和事務，是領導和老師解放自己，提高效率的最有效手段，何樂不為呢。對學生的管理也一樣，老師利用電子檔案對學生進行管理，設計開發(fā)出班級學生電子檔案，把學生的成長過程用電子檔案記錄下來，利用網(wǎng)絡進行管理，學生、家長、老師隨時可以查看，實現(xiàn)"家庭與學校、教師與家長、教師與學生"多方的溝通。在這樣的過程中，教師運用信息技術的技能不斷得到提升，而素養(yǎng)與技能提升的同時，也促進了教育教學工作的管理，因此，把信息技術應用于教學管理，是提高教師信息技術能力的有效途徑之一。

一、強化培訓目標，提高隊伍素質(zhì)

全面提高我校黨員隊伍素質(zhì)能力，建立健全黨員學習教育培訓工作體系，不斷提升培訓工作實效。根據(jù)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一部署，認真推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，從201x年1月起，對全校黨員再次進行系統(tǒng)學習教育培訓，實現(xiàn)黨員集中學習教育培訓的常態(tài)化。計劃黨員（包括支部班子成員）集中學習每月至少一次，黨小組學習或自主學習每月不少于1次。

二、認真培訓指導，增強理想信念

堅持以理想信念為重點，以黨章黨規(guī)、系列講話及黨史黨支為主要學習內(nèi)容，加強中國特色社會主義理論體系和中國夢教育培訓，加強黨章和黨性黨風黨紀教育培訓，加強黨的路線方針政策和形勢任務教育培訓，加強業(yè)務知識和專業(yè)技能教育培訓，不斷保持和增強黨員的先進性和純潔性，增強黨員的“四個意識”，爭做創(chuàng)先爭優(yōu)模范，爭當“四有”好教師。

1.組織集中性學習教育。

一是嚴格規(guī)定動作。堅持按照“三會一課”制度要求，認真制定全年黨員大會及黨課的學習內(nèi)容（具體內(nèi)容附后），并嚴格按照學習要求開展活動。

二是創(chuàng)新黨課模式。分黨小組進行支部黨課“微課”活動競賽，讓更多的黨員同志走上“講臺”。

三是創(chuàng)新學習方式。利用好遠程教育平臺，組織黨員訂閱“三號一群”（即：江蘇大走訪，先鋒泰州，先鋒海陵等三個公眾號及先鋒e家微信群），并積極參與學習交流活動。

2.拓展學習教育內(nèi)容。

組織黨員開展愛國主義基地教育、警示教育、廉政教育。七月前后擬組織黨員外出參觀學習，計劃參觀*同志的故居，感受一代偉人的人格和不朽風范。九月組織參觀市廉政教育基地。十二月組織“師德師風”建設標兵評比暨優(yōu)秀黨員評選活動。

3.豐富實踐活動模式。

一是組織開展讀書交流。讀書內(nèi)容包括黨章黨規(guī)、*系列講話精神及相關專業(yè)類書籍。每名黨員撰寫心得體會并積極準備參加十月份計劃開展的讀書交流匯報活動。

二是組織開展課堂教學展示。計劃在十一月份組織開展教學基本功競賽及課堂教學展示活動。

三是組織開展“大走訪”。針對不同走訪對象，采用不同走訪模式。積極組織黨員，深入村社區(qū)參加結對幫扶活動，做到有安排，有落實，有成效。

四是組織開展專題討論。定期組織黨員進行專題討論，進一步消化學習內(nèi)容，內(nèi)化于心。

五是開展黨員義工。根據(jù)黨員教師職業(yè)特點及學校工作實際需要，積極組織黨員參加義工活動，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，深化黨的宗旨。

六是組織開展文體活動。計劃在201x年元旦前后，組織包括其他教師在內(nèi)的全體職工文體活動。

三、加強組織領導，嚴格量化考核

1．明確責任。

支部班子成員認真履行黨員學習教育培訓工作的責任主體，統(tǒng)籌規(guī)劃學習內(nèi)容和方式。各黨小組組長要認真履行責任人職責，每季度至少組織一次黨小組學習教育培訓工作的交流匯報，認真履職，切實落實各項教育培訓任務。黨小組長每季度在支委會上匯報黨小組學習情況。

2．嚴格考評。

學習教育培訓工作納入年度黨員民主評議的重要依據(jù)，考核的重要內(nèi)容。

【篇二】

一、指導思想

按照加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的要求，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深入學習貫徹黨的xx屆xx全會精神和集團黨建工作會議精神，以改革創(chuàng)新加強和改進公司黨的建設，充分發(fā)揮公司黨組織的政治核心作用，適應公司科學發(fā)展上水平的新要求，適應黨員隊伍思想觀念利益訴求發(fā)生的新變化，適應建設學習型黨組織的需要。對公司黨員隊伍堅持以先進性建設和能力建設為主線，以中國特色社會主義理論體系、黨章學習和崗位能力提高為重點，圍繞黨的中心任務和公司發(fā)展戰(zhàn)略全面開展好教育培訓工作，全方位提高黨員素質(zhì)，為我公司的穩(wěn)定發(fā)展提供有力的組織保證。

二、教育培訓原則

在黨員教育培訓內(nèi)容上，緊貼公司發(fā)展戰(zhàn)略和黨員實際，把增強黨性與提高能力統(tǒng)一起來，講黨性、重品行、做表率，促進公司科學快速發(fā)展。重點把握以下原則

1、堅持全員覆蓋原則。黨員教育培訓工作面向全體黨員，創(chuàng)造人人皆受教育、人人可成才的機會，激發(fā)黨員學習的內(nèi)在動力和潛能，全面提高整體素質(zhì)。

2、堅持分類指導原則。根據(jù)黨員干部、普通黨員的不同情況，確定各自的教育培訓重點，分類實施，增強教育培訓的針對性。

3、堅持理論聯(lián)系實際，學以致用的原則。從黨員的實際情況出發(fā)，采取黨員缺什么補什么、需要什么培訓什么的教育培訓方式，努力提高政治思想素質(zhì)。

4、堅持突出重點原則。圍繞公司的中心工作，選擇合理的教育培訓主題，切實提高教育培訓的實效性。

5、堅持注重實效原則。認真掌握目前黨員隊伍的素質(zhì)狀況，堅持“實際、實用、實效”的原則，激發(fā)黨員學習的內(nèi)在動力和潛能。

6、堅持經(jīng)常性教育與集中培訓相結合的原則。按照不同崗位、類別和層次，有計劃有步驟地開展教育系統(tǒng)黨員培訓。

三、教育培訓形式和主要措施

在黨員教育培訓方式上，根據(jù)公司和各部門實際，堅持分層次全覆蓋組織好黨員教育培訓。注意做到四個結合，即集中培訓與分散培訓相結合，講座授課與參觀考察相結合，統(tǒng)一授課與自學相結合，正面宣傳與反面警示相結合。著重組織開展好黨員領導干部教育培訓，擬每月組織一次培訓學習;支部結合實際舉辦好學習黨的理論活動，認真開展好黨員主題日教育活動和以爭創(chuàng)“四好”班子、“四強”黨組織、爭做“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容的“爭先創(chuàng)優(yōu)”實踐活動。

【篇三】

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府“一xx三”的思路目標和工作提升年活動建設要求，著眼于全面提高黨員干部隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，及時全面地了解黨和國家相關政策和法規(guī)，提高駕馭工作的能力，為推動全區(qū)司法行政工作更好更快發(fā)展提供高素質(zhì)的人才隊伍。

二、學習內(nèi)容

根據(jù)機關實際情況，本著系統(tǒng)性、原則性和靈活性相結合和“實際、實用、實效”的原則，重點安排黨性黨風、政治理論、政策法規(guī)等方面的學習內(nèi)容，引導和幫助政法干警不斷提高自身綜合素質(zhì)，掌握做好新形勢下群眾工作的特點、方法和手段，不斷提高群眾工作的本領。各科、室、處、中心要根據(jù)本部門特點有目的、有計劃、有選擇地安排學習內(nèi)容，切實保證學習效果。

1、政治理論學習

以即將召開的黨的xx大會議精神學習為重點，圍繞區(qū)委、區(qū)政府“一xx三”思路舉措和工作提升年活動，立足解決實際問題，增強培訓針對性和時效性，引導和幫助黨員干部樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，改進思想作風和工作作風，提升工作水平。

2、法律法規(guī)學習

結合工作實際和當前熱點問題，主要學習《律師法》，《公證法》，《法律援助條例》，《社區(qū)矯正實施辦法》，《人民調(diào)解法》，《物權法》，《勞動合同法》，《婚姻法》，《繼承法》，《民法通則》，《民事訴訟法》，《合同法》等等以及其它基本法律制度和涉及當前工作熱點的基本法律制度和規(guī)定。

三、學習形式和時間安排

主要采取集中學習和自習相結合的方式。各科、室、處、中心首先安排好本部門的學習和自習，每周五下午為各部門集中學習討論時間，每月的第一個星期五下午為全局集中學習時間，全局集中學習的課程內(nèi)容提前安排，主要有相關業(yè)務負責人講課，中間隨時穿插學習上級有關部門精神及要求。培訓期間要嚴格考勤紀律，做好學習筆記。