雙百社工考試內(nèi)容是社會工作基礎(chǔ)知識、民生保障政策法規(guī)常識、綜合能力測試。社區(qū)工作基礎(chǔ)知識主要包括社會概述，社會工作實務等內(nèi)容；

而綜合能力測試中包括公共基礎(chǔ)知識、行測等知識。其中重點難點包括 法律知識，政治思想以及人文歷史等 。行測考試包含 言語表達（選詞填空為主），判斷推理（圖形推理判斷） 。

想要參加雙百社工考試，需要具有國家承認的大學專科及以上文化程度（ps: 非全日制也可以報名）。取得高級工和技師(高級技師)職業(yè)資格證書的 我省技工院校 、 中等職業(yè)學校 的畢業(yè)生，在政策上視同大專學歷人員。

這個與出題的難易程度有關(guān)系，假設(shè)試卷的題出難了，學生的考試分數(shù)就不一定有這么多考雙百的。再者是哪里出的試卷，是老師自己出的題，是很正常的。縣教育局統(tǒng)一出的題，學生考到這種情況，就相當好的。 我是小學老師，現(xiàn)在教二年級，我來個大家說說這個問題。有的網(wǎng)友還問過我說，自己孩子班里在期末考試前，經(jīng)常有各種測試，班容量50人左右，也就10多個100分的，怎么一到大考滿分的同學這么多，這里面是不是啥貓膩。我來給大家分析下，一年級的孩子考雙百那么多的原因。因為我教一年級時，標準班45人，有23個雙百的。也是百分過半。首先現(xiàn)在孩子成績好，和孩子的三年學前教育以及孩子家長的啟蒙教育分不開。 家長們從孩子很小就開始進行親子教育，讀繪本，講故事，各種的開發(fā)智力，現(xiàn)在的小孩子們都令大人們刮目相看，一個個都是小人精。孩子從上幼兒園開始，家長就盯著完成作業(yè)，不會的題，家長會付出很多的努力來幫助孩子學會搞懂，并且一年級的知識很簡單，就是和幼兒園所學的知識對接，沒有什么難度。這也是造成孩子一年級的成績高的有個主要原因。 其次就是一年級的老師功不可沒。 每年家里有新生入學的家長，都會托人打聽，教新一年級的老師都是誰，誰是最負責的老師，就愿意把孩子分到負責任的老師那里去，有時候?qū)幵富ㄥX托托關(guān)系也把孩子送到負責任的好老師那里去。所以在家長們看來，一年級的好老師就是負責任的老師。往往學校安排一年級的老師時多把責任心強的老師安排到一年級。雖然說一年級教的知識簡單，但是能夠把一年級教好，因為需要老師又很大的耐心和責任心才可以。 一年級的老師們真的在每節(jié)課都對孩子們付出很多。知識簡單，但是孩子年齡小呀，每每沒有見過的題型出現(xiàn)，孩子們就會手足無措，不知道怎么做，老師就會耐心的講解，然后進行一遍遍的練習，直到95%的孩子學會，才可以繼續(xù)進行別的內(nèi)容。那5%每次都會把老師氣的咬吐血，付出很多，效果甚微！再就是跟考試命題有關(guān)。 為什么孩子平?？荚嚳疾坏綕M分，最后卻能考到滿分呢。因為大考命題是按新課程標準出題，沒有超出標準的命題，而孩子們平時練習的題，都比考試的題稍難點，拓展題和拔高題型老師練習的也不少，雖然這些題考試不考，但是在練習的過程中開拓了孩子的思路，對于掌握基礎(chǔ)知識不無裨益。再就是大考出題大多是各市的教研室出題，負責出題的老師只要不退休換新人，年年是這幾個老師出題，慢慢老師們就掌握住他們的規(guī)律了，雖然不會猜中100%，但是必考的題型，老師們會在練習中反復強調(diào)，這也是孩子們在最后考試取得好成績的關(guān)鍵所在。 最后還跟閱卷有關(guān) 就像高考也是的，能給分的題就給分，孩子嗯也不容易，那么給一年級時，都不是本年級的老師，大家也知道，老師的所有一切榮譽和獎勵都來自于學生的考試成績，老師也不為難老師，也不為難孩子，所以閱卷比平時自己的老師閱卷要寬松。平時自己的老師閱卷，為了嚴格要求孩子，錯一點老師就會扣分，所以平時孩子們考滿分的并不是很多。老師也怕孩子驕傲，所以故意嚴格點，告訴他們依然要繼續(xù)繼續(xù)努力。 結(jié)語： 孩子們在一年級考滿分當然是好事，但是家長不要被這點小成績所迷惑，一年級取得的成績可以說是孩子接受了三四年的教育，并且在幼兒園老師、家長、一年級老師三方多加關(guān)注下才取得的成績，所以這成績不值得驕傲。說有水分也不為過。希望家長們關(guān)注的不只是孩子這一點點的成績，而是看孩子是否養(yǎng)成了良好的學習狀態(tài)、學習態(tài)度、和學習習慣。這才是孩子將來學業(yè)走的長遠的保障。不看一時，我們要看一世。我還要給一部分家長敲敲警鐘，就是那些在一年級就取得不了什么好成績的孩子，也可能有種種原因造成孩子現(xiàn)在成績低下，但是家長一定要找到造成孩子成績低下的主要原因是什么？找到原因要多加幫扶，不然你和優(yōu)秀孩子差別會越來越大。人家考100分，是因為卷面上就100分，你考不及格，是因為你就會那點，不努力你會跟優(yōu)秀孩子的差距越來越大。 有的家長說一二年級優(yōu)秀的孩子到了高年級就不優(yōu)秀了，你說的真有這種可能?？墒侨思覂?yōu)秀的會隨著知識的加深變得不在優(yōu)秀，你憑什么斷定你家的孩子就會變得優(yōu)秀了呢？ 小學里面到了四年級，那些學差生還是沒有起色，成績依然墊底，家長們期盼的逆襲的好現(xiàn)象基本就不太會實現(xiàn)了，即使有也是極其渺茫了。 打好小學的基礎(chǔ)，培養(yǎng)好孩子的學習品質(zhì)，這是家長幫助孩子必須完成的兩項任務。這樣才可以使孩子在學業(yè)上走的更長遠。’ 這是我的一點點個人看法，如果手機前的友友們有什么補充說明的，期待友友留言討論！小學一年級的知識比較淺顯，全班過半雙百很正常，在一個學校排名第二，到另一個學校排名倒數(shù)第二，卻需要重視一下，我小學四年級在原學校也是名列前茅，但轉(zhuǎn)到令一所學校，當天數(shù)學考試就不及格，因為老師套路不一樣，原來老師考試，一張白紙從上至下按順序一道一道抄題寫答案，但到新學校考試，老師先在黑板右角左一道右一道畫了幾個框框，然后就開始在黑板出題，還沒等我答一半，別的同學陸陸續(xù)續(xù)都開始交卷，我越急越不會，結(jié)果當然是不及格，后來才知道，老師在黑板上畫的框框，標的序號就是每道考試題答案相應的位置，學生不需要抄題。數(shù)學弄得我暈都轉(zhuǎn)向，語文更是丈二摸不著頭腦，教材都不一樣，老師檢查預習筆記，不知道是啥，在原來的學校，根本就沒有預習這說法，更別說筆記了，課堂筆記也不一樣，原來老師黑板上寫什么我們抄什么，新學校全是老師引導學生自己學，買參考書都找不著答案，反倒是自己認真思考后給的答案被肯定。我說這么多，不知道有人猜到?jīng)]有，我就讀的母校和原學校有什么區(qū)別，其實就是普通學校和重點學習的區(qū)別。所以，孩子轉(zhuǎn)學后成績有落差，家長一定要費些心思，幫孩子找到原因，一步步跟上去，有時候也不主要是成績高低，還有心里恐慌所在，家長更要注重疏導。 一年級的成績與排名，其實沒有太大意義喲。與這些比起來，我更看重孩子的學習狀態(tài)，因為，培養(yǎng)孩子學習的渴望是家長最應該關(guān)心的事情。一年級，無非就是一些基礎(chǔ)知識的記憶，這里面很少考到孩子的思維的。一個思維很靈活的孩子，可能會因為出現(xiàn)一些小錯誤而沒有得到100分。但是我們不能認為沒有得100分的孩子就一定比考滿分的孩子差喲！我建議你先看看孩子喜不喜歡學習呀。如果孩子考了100分，但是學習沒有勁頭，那也不是什么特別值得高興的事情喲。 同樣的道理，如果你的孩子很愛學習。平時喜歡閱讀，寫作業(yè)基本能夠自己獨立完成，生活上有規(guī)則，能夠管理好自己。那么，我可以肯定的告訴你，完全不需要擔心孩子的學習。但是，如果孩子平時寫作業(yè)都是需要父母逼著，那么這樣強力輔導出來的孩子，后勁可能會有點不足喲。對于這種情況，我建議家長對孩子多加鼓勵，在陪伴孩子寫作業(yè)的時候，一定要注意引導孩子慢慢不要依賴家長喲。能夠從書本找到答案的地方，一定要讓孩子自己翻書喲。當孩子自己習慣找書的時候，以后上課的時候，孩子就會有意識的翻書，這樣不但能夠提高孩子的聽課效率，同時也可以降低孩子的依賴，變得更為主動。最后再說一下，一年級的學習節(jié)奏，很多孩子還不適應的。因為識字量不大，所以父母的適當輔導和幫助是必須要的。徹底地放手或者是全面的監(jiān)督，其實都不適合孩子的發(fā)展。 我建議家長把精力放在引導孩子獨立面對學習這一塊上面，通過平日里和孩子的交流，幫助孩子建立自信。我們也可以跟孩子多聊聊學校的事情，幫助孩子疏導內(nèi)心的困惑。這些都是非常重要的部分，當然，知識類的積累，也是不可或缺的。 我是翼翔老師，與你一起慢慢陪伴孩子成長！歡迎關(guān)注！ 一年級初入小學，學習內(nèi)容簡單，就是簡單學一些拼音，10以內(nèi)的數(shù)，成績自然高！我們這里高的平均分都..基本都是百分卷！所以雙百分過半正常！ 從整個小學階段或者從整個基礎(chǔ)教育期來看，分數(shù)不是太重要，過分的追求分數(shù)會影響孩子看到了一些細節(jié)，看不到全局。 可是對于一年級的同學，我建議要考滿分，先給自己來個大的禮包。 首先我們要確認的就是一年級的任務是基礎(chǔ)知識的搭建，沒有需要融會貫通的內(nèi)容，也就是說全都是記憶性內(nèi)容，獲取100分比較容易。 此外一年級的學生對于學習這件事是建立最初關(guān)鍵的時候，如果剛開始家長和老師就給孩子們定下了一個標準。 這個標準就是孩子分數(shù)不重要，只要你努力就行，可是努力這兩個字對于孩子來說他是沒有辦法理解的。 鼓勵孩子爭取滿分，其實就是在學習的剛開始給孩子一個激勵性的位置，我很棒，我完全有能力學好功課，人都是有求勝心切的人，體驗到成功的喜悅就會自然而然的繼續(xù)下去。 其實在一年級的時候取得了滿分，孩子們并沒有驕傲，因為班級內(nèi)滿分的同學太多了。 上面都是從正面來講的，我們可以從反面來說，如果孩子在一年級的時候被鼓勵忽視分數(shù)。本來就可以掌握的知識本來可以馬上改正的錯誤，比如說馬虎書寫不認真等小問題也可能被忽視，這些小問題隨著孩子年紀的增長而變成了習慣，到時候如果再想修改那就麻煩了。 帶孩子剛上學的一年級，鼓勵孩子得滿分并不是唯分數(shù)論，而是一種非常有效的有益的激勵手段，是孩子在學習生涯的最開始階段，養(yǎng)成好習慣，嘗到甜頭，需要注意的就是滿分，需要的是鼓勵而不是苛求。 從長遠利益上來講，分數(shù)確實不是重要的，一年級100分的象征意義更大于了它的實際意義，在孩子的人生旅途中，100分代表了某個時間里卷面上有限的知識，他沒有問題，完全可以掌握。 一年級的100分是有著無窮魔法的一本分，才能讓孩子站在成功的起點，走向成功，是孩子受益一生的好習慣的開端。我認為一年級考雙百分不為稀奇，因為現(xiàn)在很多孩子，在幼兒園的時候，基本上已經(jīng)把一年級的很多知識學會了，在考試很容易得雙百分，如果六年級還能考雙百分，說明確實天賦異稟，是塊讀書的料。一年級的知識相對簡單，孩子們的差距不太明顯，題目不深，只要孩子認真一點，考雙百分不是問題。很多人羨慕別人家孩子考試雙百分，其實我認為那倒不必太羨慕，看看別人家孩子上各種補習班，幼小銜接的時候，可能你家孩子還在玩，但是這種超前學習的優(yōu)勢，到二三年級就會不明顯了，反而一二年成績一般的孩子，更容易逆襲！ 我認為一年級真的沒必要超前學習，一二年級正是培養(yǎng)學習習慣的時候，很多孩子由于超前學習，在學校老師上課的時候，反而不愿意聽了，因為他覺得自己都會，影響學習習慣的養(yǎng)成，這是小孩學習的大忌！所以我建議在孩子低年級的時候，盡量不要給孩子補課，或者超前學習，要讓他學會上課認真聽，外面的補課機構(gòu)再好，也沒有老師教的全面。所以超前學習補課，從近期看確實有效果，但是從長遠考慮，還是建議著重培養(yǎng)孩子學習習慣為主，學習習慣培養(yǎng)好了，孩子的成績才能平衡發(fā)展。 我現(xiàn)在教的這個班，在小學一年級期末數(shù)學測試的時候。全班60個人，有33個人考了100分。在小學12年級，他們的成績根本拉不開檔次。90多，100分的一抓一大把，不能光看分數(shù)。事實上這些90多的有好多到了三四年級都掉下來了，現(xiàn)在我們班有一個學習忒困難的孩子，目前每次數(shù)學考試只有30多分，他在一年級還考過100分呢。 1 2年級分數(shù)出現(xiàn)這么繁榮的現(xiàn)象。其實也是有原因的。第一，現(xiàn)在家庭教育很重視小學，幼兒園過渡階段。一般在學前班升入小學一年級的時候，好多家長都注意孩子的銜接教育。孩子一般在幼兒園都會計算20以內(nèi)的數(shù)了，因為在一年級上學期的期末考試，也就是學了20以內(nèi)的加減法。一年級下學期的期末考試，數(shù)學學了100以內(nèi)的加減法。況且語文方面。12年級也只是注重考了一個拼音和字詞。綜合來說，12年級語文，數(shù)學的測試只是一個最最基礎(chǔ)性的，并沒有體現(xiàn)出孩子的閱讀理解靈活應用能力。 如果孩子所在學校一二年級高分特別多，說明這個學校學生的整體素質(zhì)比較好，肯定家庭教育也是做的比較好的。 但是請你記住。我說一個學校的孩子有多優(yōu)秀的時候，都是別人家的孩子。要看自己的孩子適合不適合這樣的環(huán)境。實際上，孩子要是處在一個班級中，它屬于中上等的水平，最有利于她潛力的發(fā)揮了。 我一個上海的同學，在孩子上小學的時候。他們小區(qū)幾個家長一塊兒報名到上海是非常有名的一個小學去面試考試。他們小區(qū)當時孩子上學的時候，這個學校不但要考學生，還要考家長。一塊兒作伴兒的五個孩子，只有一個孩子考上了。這孩子的媽媽是大學老師。研究生學歷。但是半學期過去了，這孩子媽媽那次在小區(qū)里見著我同學，說著說著掉下了眼淚了，說孩子在那里壓力太大。咱們都是普通家人家的孩子，不應該上這樣的名校，讓家長孩子承受這么大的壓力。 綜上所述，我覺得關(guān)注一個學校不應該把關(guān)注的重點放在這個學校出過什么什么樣的尖子生，而應該看看這個學校的辦學特點，辦學理念，這個學校的校風，管理特點，是不是適合自家的孩子。選對了學校，自己再配合學校教育。那么家校結(jié)合。能讓孩子得到最好的發(fā)展。 一年級考雙一百，太容易了。 我記得我仔小學一年級的時候，班主任說的平均分，經(jīng)常97，98。平均分這么高，里面雙100的孩子，如果超過一半，也不奇怪。 一年級考雙100值得高興不？ 值得??！ 因為我家那位一年級長期達不到平均分的。為此經(jīng)?？鄲馈? 過了這么多年，我仔高三了。我仔這個一年級老是不到平均分的差生，現(xiàn)在是他們小學那個班，成績最好的學生，沒有之一。那些雙100的學生，好多高中考不上去了讀技校。 每個孩子的成熟程度不同，我家這個晚熟，一年級比細心，比誰更早熟，雙100只是證明她們比較早熟而已。等到了四年級，大家都差不多熟了，學習有一定難度了，才知道誰厲害。 一年級暫時落后的，不要著急和擔心。更不用著急去補課。該吃吃，該喝喝，該玩玩，一年級嘛，六歲，真不夠人家熟，就讓讓她們。 我不知道你所說的雙百過半是不是單指期中或期末這種比較大型的正規(guī)考試，如果是，我發(fā)表一下自己的觀點，最近我也是對這個現(xiàn)象百思不得其解。 我孩子今年也上一年級，平常無論數(shù)學、語文都有單元測驗，總復習的時候班級統(tǒng)一買了一套我們本地區(qū)往年用于期末考試的真題試卷天天做，各種難易程度的都有，僅單獨一科來說能拿100分的最多不會超過十人，兩科都得滿分的更是少之又少，我就很奇怪為什么期末考試的時候一下得滿分的會這么多，我覺得如果平常測驗得滿分的也是和期中期末的比例一樣的話，那就沒什么稀奇，如果僅是在期中或期末一下子多起來那就不正常了，雖然我現(xiàn)在還不知道孩子班里有多少個雙百，但是據(jù)我了解，一個有44人參加期末考試的班級里有30多人語文得一百，其余的也都是或99，這就有點不正常了吧？

期末考雙百發(fā)朋友圈的說法：

1、這大概就是我做的努力，也是我所有的幸運，期末竟然考了雙百，我覺得這就是我值得驕傲的地方！

2、我通過自己堅持不懈的努力，勤學苦練，期末終于考了雙百！加油！

3、這的一切都是那么的滿意，我就是那么的知足，期末考了雙百，我覺得這就是皇天不負有心人！

4、這次一不小心，期末考了雙百，希望自己戒驕戒躁，繼續(xù)努力！

5、這次期末考試，經(jīng)過自己的不斷努力，終于考了雙百！真是努力就有收獲！

可以給孩子多講道理，平時在生活中看到孩子有錯題的時候，就應該告訴孩子怎么做，也應該告訴孩子怎么分析。