這種有一個非常重要的原因——時間的把控，跟考試規(guī)格相關。平時孩子做作業(yè)，家長總會重復一句話，你好好想想，想好了再寫，不要那么快。這時孩子做題有充分的時間去思考，節(jié)奏會放慢。然而一到考場上，時間緊，任務重，按這個節(jié)奏來會影響孩子心態(tài)，忙中就會出錯。?舉個例子，家長們在家燒飯時，如果時間很充裕，從早上開始準備起買菜切菜，到中午再炒，那這菜炒出來的色香味肯定很好。但如果說時間非常緊張，只給你半個小時做準備，可能就會忙中出錯?；鸷虬盐詹缓没蛘哒{料忘了放。這并不代表你的廚藝水平不高，只是在短時間內并不能完成任務?？荚嚺c之同理。建議家長可以每一周對孩子做一次考試規(guī)格的訓練，提升他的做題速度。適應做作業(yè)和考試時的不同節(jié)奏，并能自如把控這兩種節(jié)奏。第二種情況期中期末考發(fā)揮不錯，升學考就失常，原因很明顯——心理負擔過重。這個時候家長就要在平時對孩子做一些心理輔導，而且要貴在堅持，不是只說一兩句就行。建議多帶孩子參加一些大型競技類的比賽。比如演講比賽，主持人比賽，訓練孩子在大型場合下的心理抗壓能力，可以明顯的緩解孩子臨考時的心理壓力，從而避免造成發(fā)揮失常。

1、學習態(tài)度不好，狀態(tài)起伏大：有些“三分鐘熱度”的學生，某一段時間學習認真，一段時間浮躁，學習不扎實，坑坑洼洼比較多，一到期中考試就容易露餡。2、學習習慣不好，不會定期復習：期中考試的內容，覆蓋面比較廣，一般會考幾個單元的內容，這比起學完就做的課后作業(yè)或者學完就考的月考，學生容易遺忘，而期中考試前，一般不會給學生太多復習時間，所以那些不注意定期復習的學生，成績就可能出現問題。3、考試心態(tài)不好，不能理性對待考試：期中考試，畢竟是大考，有些心態(tài)差的學生，容易發(fā)揮不出來，這類學生，往往過分重視考試結果，或者父母老師給了太多壓力，導致發(fā)揮失常。4、父母給孩子壓力太大：成績不等于智慧，分數不等于能力，這個道理我們誰都知道，就是面對孩子成績的時候，我們迷失了自己！把孩子成績當父母和老師的面子賺錢的工具，最終給孩子造成了心理壓力！就不能坦然地面對分數！5、知識的吸收不是很透徹：平時對于知識的吸收不是很透徹。有時知道簡單的表面知道，一旦獨立完成和獨立思考就思維混亂。這種情況需要父母在平時輔導孩子時不要只看答案正確，要讓孩子把做題過程學會完整表達，理清做題思路！

提高成績除了有好的方式之外，還要積極主動。成績不好的話，可以用以下3個方面來改善成績：1注意整理：讀書過程中，不整理好的話，東找西翻，時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。只有積極主動地讀書，才能感受到其中的樂趣，效率就會在不知不覺中得到提高。2提前閱讀知識：不管上哪門課，都要提前閱讀知識，把自己理解不了的內容標記下來，上課的時候注意聽課并記筆記。課前要提前閱讀知識，這樣可以提前構建一個知識的框架，提高讀書效率。曾經在讀初三時，我的理解力常常差，背單詞總是記不住，致使我各科的成績都很差。無意在搜狗上面找到了一個能夠激發(fā)潛能的“尼古拉特斯拉訓練”，看完之后，才改善了我的不好狀況。我的記憶力和注意力得到了改善，我的各科成績都取得了很大的進步。相信你也可以的，祝你好運。3課后要回顧之前學的知識：這是非常重要的一種方式，一定要整理記錄重點內容。睡覺前，要把白天新學的知識回憶一遍。讀書要有計劃，制定計劃最好是長期和短期都有。

給孩子創(chuàng)造一個輕松的考前環(huán)境。孩子到考試時考試成績不理想，這與考前培訓有很大關系，在考試前幾天，學校和家長都不要給孩子太大的壓力，應該給孩子一個輕松愉悅的環(huán)境氛圍，消除孩子的緊張心理。

當今的應試教育讓很多父母都特別在意孩子成績，有時孩子考試成績不理想了，父母便開始著急，難以控制內心的焦慮，便開始呵斥、辱罵、有的甚至大打出手。這樣不僅解決不了問題，還會對孩子造成傷害，此時父應該冷靜一下，幫孩子找原因，和孩子一起去面對。那么，孩子考試成績不理想時，家長們別碰這三個禁忌：

1、不要給孩子太大的壓力孩子沒考好，孩子自己也十分難過，此時如果家長再責備，會對孩子產生更大壓力，對以后的學習也不利。幫助孩子尋找“失利”的原因。看看孩子是學習方法出現了問題，還是孩子出現了偏科問題，可以適當找老師進行溝通了解情況，家長應該找到沒考好的癥結所在，方能對癥下藥。

2、家長不要表現出失望焦慮的情緒因為孩子總是會察言觀色的，他們可以感受到。即使家長沒有責罵孩子，但是整天唉聲嘆氣愁眉苦臉的，孩子是會被傳染的，他會壓力特別大，從而影響影響學習。所以父母應該在孩子成績面前要坦然，與孩子合理溝通。父母要做好榜樣。我們分析了問題，最終要解決問題。學習就像是馬拉松一樣，中間不能有一點松懈，父母是孩子第一任老師，也是陪伴孩子時間最長的老師，父母要積極上進，孩子也會受到影響。

3、父母千萬別拿自己家孩子和別人的孩子進行對比有些父母總是會嫉妒別人家孩子考了99分，而你怎么給我考60分，這么不爭氣，不停地呵斥孩子。如果此時孩子要是對你說“你看看別人家爸爸都開寶馬上班了，而你還擠公交車呢”，此時的你會做何感想。要表揚孩子的進步點。再差的孩子也有自己的優(yōu)點，你可以表揚孩子的優(yōu)點，然后再指出他的不足，這項工作要具體到生活的每個細節(jié)，因為生活和學習的每個細節(jié)都決定成績的好壞，孩子的成長就是不斷的探尋和總結的過程。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子最信任依賴的人，所以父母的教育方式方法非常重要。

小時候這種放羊式的教育手法，其實更多地鍛煉了孩子本身的能力，而且那時候家長普遍好幾個孩子，也無暇總是管理一個孩子，孩子們也得樂得自由自在。

現在呢，陪兒子寫作業(yè)時確實是需要各種簽字，還有各種語音打卡。

我的做法是，屬于孩子獨立完成的，都是孩子自己獨立完成，即便他作業(yè)錯得一塌糊涂，那也由他自己去收拾殘局，我不負責給他檢查對錯。

目前的結果是：平時作業(yè)他經常錯的比較多，因為不夠認真，馬虎，但是遇到真正考試時成績一直不錯，比較穩(wěn)定。

有個朋友家里是女孩子，也是和兒子同年級的，她媽媽抓她作業(yè)抓得比較緊，有錯誤都幫她指出來改正，所以平時看上去學習不錯，但是遇到考試時往往成績就比平時差了很多。

我和她分析原因說：實際上，這屬于平時的“虛假繁榮”，孩子可能做完了作業(yè)，往往就一直在等著父母幫忙檢查，幫忙訂正，有依賴心理。

媽媽擔心她錯得多被老師批評，也就及時幫她糾正錯誤，可是往往掩蓋了她一些不會的地方。

在擺正“家校共育”的位置的提議上，教育部在答復政協委員提案時表示：“教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業(yè)，不得將批改作業(yè)的任務交給家長，避免出現‘學校減負、社會增負，教師減負、家長增負’等現象?！?/p>

這項提議出來后，幾家歡喜幾家愁，有的家長覺得這樣做就相當于放任了孩子，有的家長覺得終于可以解脫了。

我的想法是，一個時代有一個時代的特點，如果學校規(guī)定了需要你來做這些事情，也沒必要整天抱怨地做，該讓孩子負責的部分還是讓孩子負責，家長忍住，別插手！即便你百爪撓心般看著他錯誤一大堆。

人生的路很長，從長遠看，從整體看，從大局看，不要太細究孩子的各種小問題，能讓孩子負責的盡量讓孩子負責，這樣你也不累，孩子也不累！

一、存在某些不愿意面對的固有難題學生平時成績不錯，作業(yè)完成優(yōu)秀，但是遇到考試就不行了，肯定是存在某些固有難題，在考試的時候，在特點的時間地點里，沒有足夠的時間去思考，找不到同學的幫助，自己沒有辦法完成這樣難題，因此，導致成績不佳。而且還有些學生不愿意承認自己存在某些方面不足，但是考試時卻露出馬腳。二、心理素質不足以面對考試會有一些學生存在這樣的情況，畏懼考試，嚴重者會出現考前綜合征，表現為緊張、焦慮、睡不著、吃不好等等，引起生理反常變化。還有的同學在考試中也會產生一些不良情緒，導致平時很熟練的題目，突然腦袋空白不會了，從而影響了考試成績。三、過分自信，導致粗心一些平時學得好的學生，在考試時候尤其是遇到比較簡單的試卷，就容易粗心，導致錯誤很多，從而影響了考試成績。做題時有自信是好事，但是不能自信過頭，尤其是面對考試，自信過頭就容易導致粗心。有沒有什么辦法改變這種情況呢？其實做到這些就可以大大緩解這種情況。一、知識掌握牢固平時學得好，不代表你知識掌握牢固，在學習中，我們還是要打好扎實的學習基礎，畢竟只有知識爛熟于心，并且熟練掌握，在考試中才能舉一反三，應對自如。二、經常進行考試模擬心理素質差，其實可以改善的，平時自己在練習的過程中，可以用考試的模式來要求自己，多次練習，反復如此，就會改善自己對考試的畏懼感。三、.做題不要眼高手低認真，仔細是考試中的必備素質，不管遇到什么樣的題，都要認真對待，不要覺得簡單就很輕松應對，難的才用心對待，考試題目都要一視同仁，如果做完有時間，就要做好檢查，謹防自己有錯漏的地方。