許多企業(yè)的中層管理干部，尤其是新任的主管經(jīng)理，從專業(yè)崗位轉(zhuǎn)換為主管經(jīng)理后，對(duì)管理工作及管理角色的認(rèn)識(shí)不到位，管理工作片面而被動(dòng)，沒有真正把管理的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)。以下我們來(lái)介紹下企業(yè)管理人員培訓(xùn)課程有哪些？ 這里，推薦“華埔商學(xué)院”，華埔商學(xué)院擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，他們來(lái)自各大著名的管理咨詢公司，結(jié)合各大企業(yè)的管理實(shí)踐和咨詢服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉先進(jìn)、實(shí)用的管理工具、標(biāo)準(zhǔn)和流程，賦能企業(yè)組織建設(shè)和高管能力發(fā)育，為企業(yè)打造千萬(wàn)鐵軍、培育優(yōu)秀高管，助力企業(yè)持續(xù)發(fā)展、成為行業(yè)領(lǐng)袖。 目前，華埔商學(xué)院推出線上平臺(tái)“華埔學(xué)堂”，華埔學(xué)堂是集課程輸出、名師賦能、服務(wù)提供為一體的中小企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，華埔學(xué)堂自線上開課以來(lái)， 單場(chǎng)直播授課觀看最高紀(jì)錄超60萬(wàn)人次，累計(jì)學(xué)習(xí)人次已突破1000萬(wàn)人次； 優(yōu)質(zhì)講師100+位，平臺(tái)自有嚴(yán)選好課200+多門。 1、實(shí)戰(zhàn)派管理營(yíng)銷專家張金洋講師的《軍令如山——全員執(zhí)行力》、《高情商溝通必備的八堂課》、《八大攻心說(shuō)服力》線上課程、《跨部門溝通——高效協(xié)作的七大心法》線上課程； 2、咨詢機(jī)構(gòu)創(chuàng)始合伙人、商業(yè)管理實(shí)踐專家/財(cái)經(jīng)作家倪云華講師的《吳曉波推薦團(tuán)隊(duì)管理必學(xué)課：團(tuán)隊(duì)管理40條軍規(guī)》線上課程； 3、國(guó)家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師、2016年評(píng)為培訓(xùn)最具號(hào)召力講師閆偉講師的《高情商溝通》線上課程； 4、系統(tǒng)量化管理專家、國(guó)家首屆注冊(cè)管理咨詢師胡浩講師的《核心人才的三項(xiàng)關(guān)鍵能力訓(xùn)練》線上課程； 5、中國(guó)著名員工培訓(xùn)專家、金效率時(shí)間管理系統(tǒng)創(chuàng)始人張戴金講師的《時(shí)間管理12堂精品課》線上課程； 6、成長(zhǎng)引力創(chuàng)始人，阿里9年老兵、阿里文化傳播者王建和講師《阿里巴巴管理三板斧》線上課程； 7、管理學(xué)博士后，哈爾濱商業(yè)大學(xué)教師，碩士研究生導(dǎo)師李恩臨講師《工具化領(lǐng)導(dǎo)——讓你贏在職場(chǎng)》線上課程； 8、邁士頓教練大學(xué)創(chuàng)始人，51COACH智遇創(chuàng)始人、五維教練創(chuàng)導(dǎo)力創(chuàng)始導(dǎo)師陳序講師《陳序說(shuō)教練領(lǐng)導(dǎo)力：40堂傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型的必修課》線上課程； 9、原華為公司管理變革專家廖維講師《學(xué)習(xí)華為管理十堂必修課》線上課程； 10、楊迪講師《高情商溝通-職場(chǎng)溝通必修課》線上課程，非常適合企業(yè)管理者學(xué)習(xí)，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。 11、中科院管理心理學(xué)博士、劍橋大學(xué)創(chuàng)新管理系博士后、中國(guó)管理科學(xué)研究院新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究所客座教授吳大有講師《管理創(chuàng)新的四大技能》線上課程； 12、原阿里巴巴積分榜首講師 原閃電購(gòu)全國(guó)新零售戰(zhàn)略總監(jiān) 原佳兆業(yè)集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)業(yè)務(wù)總監(jiān)趙公元講師《阿里鐵軍：即落地、可復(fù)制的銷售管理技能》線上課程。 1、創(chuàng)造更多企業(yè)價(jià)值 一個(gè)好的管理者對(duì)企業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人存在價(jià)值的創(chuàng)造，均具有正面意義，可以使價(jià)值創(chuàng)造得到加倍效果，有助于建立企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)以及商業(yè)成功。 2、為企業(yè)帶來(lái)資產(chǎn) 對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，人比物品和金錢都更為重要，因?yàn)槿丝梢园l(fā)揮創(chuàng)造力，而知識(shí)管理更好的促進(jìn)個(gè)人創(chuàng)造力的發(fā)揮，是企業(yè)的資產(chǎn)。 3、企業(yè)學(xué)習(xí)與革新 企業(yè)要將商業(yè)信息匯集企業(yè)的知識(shí)予以系統(tǒng)化，進(jìn)而構(gòu)建方法論與程序，累積成為企業(yè)知識(shí)，而企業(yè)管理培訓(xùn)課程能夠幫助企業(yè)管理者掌握這項(xiàng)技能，從而推動(dòng)企業(yè)學(xué)習(xí)與革新。 4、提高企業(yè)管理者的工作能力 企業(yè)管理培訓(xùn)課程能夠提供企業(yè)管理者的職業(yè)能力，使他們能更好地勝任現(xiàn)在的日常工作及未來(lái)的工作任務(wù)。同時(shí)也可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才。 以上就是企業(yè)管理人員培訓(xùn)課程有哪些的介紹，企業(yè)管理培訓(xùn)課程對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)還是異常重要的，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

杭州企業(yè)干部的培訓(xùn)內(nèi)容一般有什么 一、政治素質(zhì) 通過(guò)政治素質(zhì)培訓(xùn)，提高企業(yè)干部人員的政治鑒別能力。 培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：戰(zhàn)略思維、忠誠(chéng)意識(shí)、必備的政治修養(yǎng)和理論素質(zhì)、國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策、集團(tuán)公司及企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展戰(zhàn)略。 二、專業(yè)知識(shí) 通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)提高企業(yè)干部專業(yè)才干能力，知識(shí)的不斷更新，信息的快速傳遞。 培訓(xùn)內(nèi)容以浙大城院繼續(xù)教育為例，是根據(jù)不同的崗位對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)管理技能等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。 三、管理能力 ①自我管理類：提高管理水平 企業(yè)干部人員角色分析：現(xiàn)代企業(yè)對(duì)企業(yè)干部人員的要求；企業(yè)干部人員的角色認(rèn)知和定位。 時(shí)間管理：管理者時(shí)間資源與利用率分析；常見的時(shí)間管理問(wèn)題以及對(duì)策。 高效溝通技巧：如何建立暢通溝通渠道；與上級(jí)溝通；與下級(jí)溝通；如何進(jìn)行有效溝通。 職業(yè)素養(yǎng)：職業(yè)意識(shí)；職業(yè)行為；商務(wù)禮儀；社交禮儀；涉外禮儀。 ②績(jī)效管理類：提高績(jī)效管理水平 目標(biāo)管理 ：SMART原則；如何與下屬設(shè)定目標(biāo)；如何與上級(jí)設(shè)定目標(biāo)；目標(biāo)對(duì)話；工作追蹤。 激勵(lì)：掌握下屬需求；雙因素激勵(lì)方法；激勵(lì)的原則與激勵(lì)環(huán)境的建立。 績(jī)效評(píng)估：績(jī)效評(píng)估的要素；企業(yè)干部人員在績(jī)效評(píng)估中的角色與作用；績(jī)效考核；績(jī)效面談技巧。 ③團(tuán)隊(duì)管理類：提高團(tuán)隊(duì)管理水平 有效授權(quán)：授權(quán)類型；授權(quán)原則；授權(quán)技巧。 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人營(yíng)銷的建設(shè)重點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；如何構(gòu)建有凝聚力的企業(yè)文化。 團(tuán)隊(duì)建設(shè)：?jiǎn)T工正確選擇與任用的關(guān)鍵；如何培養(yǎng)和維護(hù)員工的團(tuán)隊(duì)警示；如何調(diào)動(dòng)員工的工作熱情和自信。 全 國(guó)干部教育培訓(xùn) 高校 基地有多少中組部確定的首批13所大學(xué)為全國(guó)干部教育培訓(xùn)高校基地，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等，目前在不斷增長(zhǎng)中 企業(yè)中層干部培訓(xùn)主要培訓(xùn)什么課程 很多的。 有系統(tǒng)的課程，也有單個(gè)方面提升的課程。 總的來(lái)說(shuō)，中層干部的培訓(xùn)課程主要包括：角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通能力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、目標(biāo)與績(jī)效管理、時(shí)間管理、員工培養(yǎng)與激勵(lì)等等。 這些都是可以單獨(dú)作為一門課程來(lái)做的。 你可以去 眾卓咨詢 了解下。 應(yīng)該會(huì)幫到你。中層干部溝通培訓(xùn)主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容 轉(zhuǎn)載何岸老師博文： 不同老師做中層干部溝通培訓(xùn)，課程的設(shè)計(jì)是不一樣的，各有自己套路，我認(rèn)真研究了應(yīng)用心理學(xué)、教練技術(shù)、NLP、九型人格等心理學(xué)方面的知識(shí)，也結(jié)合了企業(yè)管理中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了自己的有效溝通課程，我的有效溝通培訓(xùn)課程包括如下的內(nèi)容： 1. 認(rèn)識(shí)溝通：了解溝通有哪些方式，影響溝通的主要因素是什么，人們喜歡和討厭什么樣的溝通，溝通中常見的誤區(qū)是什么。 2. 溝通中應(yīng)具備的心態(tài)：尊重理解接納信任、換位思考、焦點(diǎn)在外等。 3. 溝通中應(yīng)懂得的人性：了解人性中的一些智慧，包括，人的情緒和神經(jīng)之間的關(guān)系，人的行為、情緒、動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系等，學(xué)習(xí)這些，可以讓我們更了解人性，了解人性的溝通，一通百通，讓溝通變得很容易。 4. 溝通中應(yīng)掌握的技能：雙向溝通、5W2H、同頻道方法、消除抗拒的五步驟。 溝通是個(gè)需要一生去研究的話題，讓我們一同慢慢學(xué)習(xí)吧。 中層管理培訓(xùn)課程包括哪些內(nèi)容 中層管理人員作為企業(yè)核心力量，直接影響企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)橹袑庸芾碚咧苯佑绊懼髽I(yè)日常經(jīng)營(yíng)，其中包括計(jì)劃、供應(yīng)、技術(shù)、質(zhì)量、設(shè)備、動(dòng)力、財(cái)務(wù)、銷售、人事、教育、情報(bào)、計(jì)量、后勤等各種職能的具體計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制工作。因此，對(duì)中層管理人員甄選、培養(yǎng)、培訓(xùn)至關(guān)重要，今天我們就先來(lái)談?wù)勅绾伍_展對(duì)中高層管理人員的培訓(xùn)。 為什么要對(duì)中層管理人員進(jìn)行培訓(xùn)？ 在企業(yè)中，中層管理人員對(duì)下屬而言是管理者，對(duì)上級(jí)而言是被管理者，這種角色決定了中層管理者在組織中既要對(duì)上負(fù)責(zé)，又要對(duì)下發(fā)揮帶動(dòng)作用。在整個(gè)組織體系中，起到承上啟下的作用。因此中層管理者是高層與基層之間的橋梁。一方面中層管理者肩負(fù)將高層決策向基層管理者進(jìn)行推行的作用；另一方面，也具有在戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向高層管理者進(jìn)行反饋的職責(zé)。因此，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)能否順利實(shí)施，中層管理人員作為戰(zhàn)略執(zhí)行者起到至關(guān)重要的作用。 但隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的擴(kuò)大，技術(shù)迅速發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境高度復(fù)雜化以及競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，迫使企業(yè)需要迅速、及時(shí)地實(shí)施和落實(shí)戰(zhàn)略決策。因此，中層管理人員不僅要嚴(yán)格的執(zhí)行和組織實(shí)施高層的決策方案，還要發(fā)揮其作為領(lǐng)導(dǎo)的影響力，通過(guò)有效的戰(zhàn)術(shù)決策，提高戰(zhàn)略實(shí)施的效率和效果。也就對(duì)中層管理人員提出了更高的要求。 培訓(xùn)目標(biāo)是什么，要達(dá)到什么樣的效果 與對(duì)高層管理者的培訓(xùn)相比，對(duì)中層管理人員主要應(yīng)該側(cè)重進(jìn)行業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，同時(shí)也要向他們傳遞相關(guān)的管理知識(shí)理念，使他們更好地理解和執(zhí)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)層的決策方針，更高效地計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)職能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)從理想的目標(biāo)向現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)產(chǎn)出的順利轉(zhuǎn)換。 因此對(duì)中層管理人員培訓(xùn)的主要目標(biāo)有：為其提供勝任未來(lái)工作所必需的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和技能，使他們能夠適應(yīng)不斷變化環(huán)境中復(fù)雜的問(wèn)題；使企業(yè)的宗旨、使命、信念、價(jià)值觀和企業(yè)文化得到順利傳達(dá)，并真正在企業(yè)上下員工中發(fā)揚(yáng)光大；培養(yǎng)個(gè)別骨干分子成為企業(yè)未來(lái)高層管理者的接班人。 基于這樣的培訓(xùn)目標(biāo)，對(duì)中層管理人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容可以圍繞開發(fā)他們的任職能力，使他們具備關(guān)于企業(yè)內(nèi)外形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和發(fā)展觀點(diǎn)，提高他們關(guān)于業(yè)務(wù)的決策能力、計(jì)劃能力，提高他們對(duì)人的判斷和評(píng)價(jià)能力以及人的溝通交流能力。因此，中層管理者培訓(xùn)課程可以選擇管理者角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)術(shù)布置、人才培養(yǎng)、下屬指導(dǎo)、溝通、激勵(lì)、授權(quán)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等核心管理課題展開。 可以采取哪些培訓(xùn)方式 對(duì)中層管理人員的培訓(xùn)方式可以采取更加靈活的方式進(jìn)行。對(duì)企業(yè)組織的內(nèi)部培訓(xùn)可以采取以下幾個(gè)方式： （1）列席高層會(huì)議 可以適當(dāng)讓重點(diǎn)培養(yǎng)的中層管理人員列席高層的會(huì)議，讓其熟悉公司整體戰(zhàn)略發(fā)展思想，了解公司整體戰(zhàn)略目標(biāo)制定的過(guò)程，便于在戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程中，能夠更加明確實(shí)施的方向和思路。 （2）崗位輪換 對(duì)于中層管理人員，不僅要熟悉自己部門的業(yè)務(wù)，最好能夠熟悉與其配合的其他業(yè)務(wù)知識(shí)，在崗位輪換過(guò)程中，中層管理者能夠了解配合部門的業(yè)務(wù)，對(duì)中層管理者在以后的工作中，能夠站在公司整體業(yè)務(wù)的角度上進(jìn)行部門之間的配合和支持。 （3）多層次管理 讓中層管理人員 *** ，進(jìn)行小組討論，讓他們就高層次管理問(wèn)題，如組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)管理人員的獎(jiǎng)酬機(jī)制、部門之間沖突的協(xié)調(diào)等提出自己的建議，供總經(jīng)理參考。這種方法為中層管理人員提供分析和處理整個(gè)企業(yè)范圍內(nèi)的高層決策問(wèn)題的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。 在大多數(shù)企業(yè)，對(duì)中層管理人員的培訓(xùn)，企業(yè)都會(huì)選擇進(jìn)行外部培訓(xùn)，選取專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行中層管理人員的培訓(xùn)。例如參加一些中歐商學(xué)院、長(zhǎng)江學(xué)院組織的一些中層管理者的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、團(tuán)隊(duì)管理、溝通技巧等課程。也可以由企業(yè)開發(fā)或者委托高校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開發(fā)培訓(xùn)課程，組織培訓(xùn)；或由中層管理人員根據(jù)能力提高需要，申請(qǐng)參加社會(huì)教育機(jī)構(gòu)開展的有關(guān)知識(shí)和技能培訓(xùn)。外部培訓(xùn)的好處是針對(duì)性強(qiáng)，能夠在短期內(nèi)完成培訓(xùn)。但內(nèi)部培訓(xùn)更能結(jié)合企業(yè)的實(shí)踐，培訓(xùn)效果會(huì)更加明顯。 企業(yè)中層干部培訓(xùn)的5大要點(diǎn) 中層干部團(tuán)隊(duì)是企業(yè)管理體系中的關(guān)鍵一環(huán)，是企業(yè)實(shí)際意義上的管理和執(zhí)行主體。既要關(guān)注企業(yè)戰(zhàn)略與目標(biāo)，又要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)基于企業(yè)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。因此，越來(lái)越多的企業(yè)更加關(guān)注中層干部，并加大對(duì)中層的管理與培訓(xùn)。 但是，不少企業(yè)的培訓(xùn)尤其是中層干部培訓(xùn)工作，仍停留在“引進(jìn)一兩個(gè)課，外出聽一兩個(gè)課程”這樣的松散形式上，對(duì)中層干部的系統(tǒng)化、科學(xué)化培訓(xùn)沒有多少認(rèn)識(shí)。下面，我擬圍繞中層干部究竟要怎么培訓(xùn)，培訓(xùn)什么，如何開展，如何與干部管理聯(lián)結(jié)起來(lái)等問(wèn)題談?wù)勎业目捶?，歸納起來(lái)即為做好中層干部培訓(xùn)要遵循五個(gè)要點(diǎn)： 1先要了解中層干部培訓(xùn)的特點(diǎn) 中層干部不是一個(gè)單純的角色，在下屬面前他代表著企業(yè)，在下司面前他代表基層，在同事面前，他是管理協(xié)作某一環(huán)節(jié)或職責(zé)范疇的代表，而中層干部自身還要面臨崗位本職的挑戰(zhàn)。這四個(gè)關(guān)鍵角色合為一體，要求中層干部培訓(xùn)具備充分的角色認(rèn)知和管理意識(shí)，要能很好的權(quán)衡和理順各種關(guān)系，要善于接收與分配工作，并承擔(dān)應(yīng)用的責(zé)任，更要懂得如何與企業(yè)中的各個(gè)利益群體形成良好共贏的格局。所有這些客觀要求，都為企業(yè)中層干部培訓(xùn)提供了內(nèi)容依據(jù)和參考。 當(dāng)然，依據(jù)行業(yè)、企業(yè)、部門、入職時(shí)間、個(gè)性、是否新晉升甚至年齡、學(xué)歷的不同，中層干部在培訓(xùn)上也有著差異，甚至是迥然不同。銷售企業(yè)中層干部，較大一部分是銷售精英，銷售能力強(qiáng)，但團(tuán)隊(duì)意識(shí)和管理能力不強(qiáng)；財(cái)務(wù)干部，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致但溝通與協(xié)調(diào)能力不足；管理職能干部的溝通和管理意識(shí)強(qiáng)，但職業(yè)困惑大于專業(yè)部門干部等；新晉升人員沖勁大干勁足，但崗位實(shí)操不足，經(jīng)驗(yàn)欠缺…… 了解了企業(yè)中層干部的特點(diǎn)，就可以將依據(jù)特點(diǎn)對(duì)中層干部進(jìn)行分類。不同的特點(diǎn)反映不同的培訓(xùn)內(nèi)容需求，反映不同的培訓(xùn)接受能力，也反映對(duì)培訓(xùn)形式、培訓(xùn)組織安排的具體要求。 2了解當(dāng)前企業(yè)中層干部的狀況 做中層干部培訓(xùn)必須有一個(gè)規(guī)劃，而規(guī)劃必須建立在對(duì)中層干部現(xiàn)狀了解的基礎(chǔ)之上，因此，盤點(diǎn)和了解中層干部現(xiàn)狀很重要。 盤點(diǎn)：就是了解中層干部的客觀信息。要知道，企業(yè)的中層干部群體包括哪些人，不同的企業(yè)規(guī)模大小行業(yè)不同都是不一樣的，關(guān)鍵是他們必須具備共同的特點(diǎn)，不具有決策職能，并有2－3個(gè)下屬或負(fù)責(zé)一定的管理職能，在職能下自己有決斷權(quán)并承擔(dān)責(zé)任。還要收集中層干部的各種必要的客觀條件：學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、是否晉升、崗位任職年限、年齡、績(jī)效表現(xiàn)、獎(jiǎng)懲狀況、培訓(xùn)的情況等等，以表格化的形式進(jìn)行匯總。 分析：通常就是對(duì)主客觀信息的一個(gè)分析和掌握，說(shuō)到底也就是一個(gè)主觀的綜合信息判斷。通過(guò)匯總分析，了解中層干部團(tuán)隊(duì)是否是稱職團(tuán)隊(duì)，是否人員流失嚴(yán)重，是否有很好的梯隊(duì)，是否培訓(xùn)充分，最大的問(wèn)題在哪里等等問(wèn)題，這些可變量將為培訓(xùn)提供價(jià)值依據(jù)，也是中層干部培訓(xùn)開展的依據(jù)和參考。 培訓(xùn)通常是為了解決現(xiàn)有的問(wèn)題并杜絕將發(fā)生的問(wèn)題而存在的，不了解干部現(xiàn)狀的干部培訓(xùn)通常很難。 3了解分析中層干部培訓(xùn)的需求 對(duì)所在企業(yè)的中層干部現(xiàn)狀有了一個(gè)全面的了解，接下來(lái)就需要收集分析中層干部的培訓(xùn)需求。中層干部培訓(xùn)的需求，科學(xué)地說(shuō)應(yīng)歷經(jīng)“分析——收集——再分析”的三個(gè)過(guò)程。 第一階段：分析。第一次分析是依照經(jīng)過(guò)對(duì)中層干部現(xiàn)狀的了解，針對(duì)性的進(jìn)行需求收集的規(guī)劃，設(shè)計(jì)針對(duì)性的問(wèn)卷和需求調(diào)查方法。 第二階段：收集。進(jìn)行培訓(xùn)需求收集的具體工作。 第三階段：再分析：對(duì)收集到的需求材料進(jìn)行整理、分析。一般來(lái)說(shuō)，收集到的需求數(shù)據(jù)是很多樣的：有反映不足和問(wèn)題的，有期望培訓(xùn)內(nèi)容的，有對(duì)過(guò)去培訓(xùn)提出批評(píng)和改正意見的……但無(wú)論如何，就是不能沒有接下來(lái)的培訓(xùn)怎么做，做什么，為什么這么做的建議和看法，因?yàn)?，這時(shí)接下來(lái)培訓(xùn)規(guī)劃的基礎(chǔ)。 需求數(shù)據(jù)多樣化，就必須進(jìn)行細(xì)致分析，去偽存真，去末求本，去現(xiàn)象求真相。得到整體關(guān)于中層干部的主客觀培訓(xùn)需求，所謂主觀是指他們認(rèn)為有什么問(wèn)題，認(rèn)為該做什么培訓(xùn)，而客觀是指他們的實(shí)際培訓(xùn)認(rèn)知與現(xiàn)狀，公司、部門、崗位的管理要求管理問(wèn)題和管理需求等。 當(dāng)然，最后不得忽略的是，培訓(xùn)需求必不可少的要考慮的企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的戰(zhàn)略和目標(biāo)。 4確定干部培訓(xùn)的目標(biāo)和關(guān)鍵點(diǎn) 培訓(xùn)是個(gè)范圍很大內(nèi)容很廣的用語(yǔ)，不同的時(shí)期由于中層干部的狀況不同，企業(yè)處于不同的發(fā)展階段，因此，培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)必然有差異。 已經(jīng)清楚的了解到企業(yè)中層干部培訓(xùn)當(dāng)下的培訓(xùn)需求，就應(yīng)該確定當(dāng)前干部培訓(xùn)的目標(biāo)，有了目標(biāo)，培訓(xùn)工作就有了著眼點(diǎn)，就要分解成幾個(gè)關(guān)鍵的工作來(lái)突出完成。舉例，根據(jù)需求的整體調(diào)整與分析，確認(rèn)今年年度目標(biāo)是培養(yǎng)中層干部梯隊(duì)，那么相關(guān)的關(guān)鍵工作就出來(lái)（只針對(duì)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)），一是制定中層干部培訓(xùn)的規(guī)劃和計(jì)劃，二是確定不同梯隊(duì)層級(jí)的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)要求，三是如何評(píng)估培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成。 5中層干部培訓(xùn)須獲得多位高層支持及中層干部認(rèn)同 看似與培訓(xùn)無(wú)關(guān)，其實(shí)這是很重要的工作。所有的管理工作都是這樣，有必要得到相關(guān)人的支持和理解，也許有些工作別人并不能夠接受，但是理解是必需的，如果他人不理解，工作就很難開展，這在現(xiàn)實(shí)的管理工作中不乏例證了。 得到直接上司的支持是肯定的，否則工作無(wú)法開始實(shí)施；其次，必須得到其他部門或領(lǐng)域高層的支持，這必須培訓(xùn)管理者掌握好高超的主動(dòng)溝通技巧，還是那句話，即使短時(shí)期于對(duì)方不利，你也要讓對(duì)方理解，你從全局考慮為公司考慮的用心，退而次之，即使不支持，也請(qǐng)不要反對(duì)；中層干部們的理解和認(rèn)可，這是顯然的，他們不情愿的培訓(xùn)工作會(huì)有什么效用呢？ 企業(yè)管理培訓(xùn)有哪些課程 時(shí)下，市面上的各類企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類繁多，對(duì)于亟待實(shí)現(xiàn)能力提升的管理者個(gè)體及企業(yè)而言，如何從中選擇，成了他們自我提升之路所面臨的第一道難題。 這樣的情景反復(fù)出現(xiàn)，我想，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)管理培訓(xùn)課程都太過(guò)功利了。大多數(shù)組織方唯一的目的就是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化，根本或者說(shuō)很少會(huì)花時(shí)間真正聚焦在課程質(zhì)量本身上。 當(dāng)然，筆者并不是要將所有的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程一棒子打死，相信市面上也確有一些優(yōu)秀的培訓(xùn)課程等待我們發(fā)現(xiàn)。但在這之前，我想，當(dāng)下一次有人提高到管理培訓(xùn)課程時(shí)，我的建議仍然將會(huì)是：去讀讀12Reads系列的書吧！ 高小平秘書長(zhǎng)指出，現(xiàn)代黨政干部培訓(xùn)課程體系有哪項(xiàng) 高小平，1956年7月生， *** 黨員，中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，博士，研究員?；?曾任國(guó)務(wù)院辦公答廳機(jī)關(guān)黨委干部、宣傳部副部長(zhǎng)、部長(zhǎng)；1994年至今，任中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)兼《中國(guó)行政管理》雜志社社長(zhǎng)主編、秘書長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)。兼... 王一恒的干部培訓(xùn)課程怎么樣 我在8月1號(hào)，參加了一場(chǎng)在江蘇省儀征市，由揚(yáng)子公司舉辦2020年員工能力素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班，現(xiàn)場(chǎng)各公司全體員工近300人參加培訓(xùn)。 在現(xiàn)場(chǎng)王一恒先生從“職場(chǎng)啟迪·尋根緣為誰(shuí)而作”、“凝心聚力·建目標(biāo)與企共行”、“心靈覺醒·鑄責(zé)任持久以恒”、“循循漸進(jìn)·深度挖掘潛能”、“企業(yè)文化·同心同力同頻”等五個(gè)方面對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)和啟迪。整場(chǎng)授課內(nèi)容豐富、干貨十足，有深度、有特色，對(duì)員工職業(yè)發(fā)展中面臨的很多困惑和不解作出了回應(yīng)和解答，一針見血地指出癥結(jié)所在，并給出了“治愈良方”，幫助員工進(jìn)一步明晰了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。 在干部培養(yǎng)方面我選擇的是：王一恒老師，我參加過(guò)很多的課程，王一恒老師的干部培訓(xùn)最讓我受益匪淺，員工開始主動(dòng)自動(dòng)自發(fā)的工作。可以針對(duì)的企業(yè)或產(chǎn)品的具體情況策劃、設(shè)計(jì)非常具有針對(duì)性的教材、案例、情景游戲等，這樣效果非常明顯。傳統(tǒng)的聽課、培訓(xùn)不等于內(nèi)訓(xùn)，甚至不是內(nèi)訓(xùn)，那只是學(xué)習(xí)，真正的內(nèi)訓(xùn)是絕對(duì)的針對(duì)企業(yè)需求以及特性，針對(duì)性的開發(fā)設(shè)計(jì)并針對(duì)性實(shí)施培訓(xùn)或訓(xùn)練。這樣才是有的放矢，才不會(huì)花一分冤枉錢。并且員工越學(xué)越有勁，而不是越學(xué)越不想學(xué)。 我一直很疑惑王一恒老師到底為何這么厲害，后來(lái)我查詢他的背景之后我明白了： 王一恒老師 華人500強(qiáng)專家講師 著名企業(yè)員工培訓(xùn)導(dǎo)師 一恒干部效能研究院院長(zhǎng) 國(guó)內(nèi)企事業(yè)管理干部骨干培訓(xùn)首選專家 阿里干部培養(yǎng)體系《三把斧》長(zhǎng)期研究和落地專家 專業(yè)資歷： 清華工商班、上海復(fù)旦經(jīng)管班、香港財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、華中科技大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名大學(xué)的經(jīng)理人課題主講專家，先后擔(dān)任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證委員會(huì)委員、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)，陜西企業(yè)家協(xié)會(huì)、寧波企業(yè)家協(xié)會(huì)等國(guó)務(wù)院企業(yè)扶持項(xiàng)目特邀專家，從業(yè)15年來(lái)長(zhǎng)期致力于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的前瞻性研究和常規(guī)問(wèn)題分析和解決； 曾為北京、上海、廣東江蘇、浙江、福建 、河南、河北、陜西等 *** 單位提供干部培訓(xùn)服務(wù)，為知名企業(yè)如阿里巴巴、英特爾、西門子、正大集團(tuán)、中石化、中石油、招商局、農(nóng)行、中行、工行、電信、聯(lián)通、移動(dòng)、郵政、民生、一汽、吉利、奇瑞、雷諾、豐田、蒙牛、伊利、中核、中車、日立、恒大、平煤、富力、中交建、國(guó)藥、哈藥、石藥、銀泰等國(guó)內(nèi)多達(dá)2500企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)服務(wù) ，以前沿的視野、哲學(xué)的思維、工匠的精神為致力于經(jīng)營(yíng)管理提升的管理者提供最前沿的資訊碰撞和最有價(jià)值的智慧分享，用嬉笑深刻入木三分的授課風(fēng)格讓學(xué)員醍醐灌頂，認(rèn)清自我，用互動(dòng)分享體驗(yàn)的課堂氛圍讓學(xué)員在動(dòng)手中成長(zhǎng)自己；從而破解企業(yè)將帥核心層的秘訣 ，大幅度提升組織的高績(jī)效。被譽(yù)為國(guó)內(nèi)中高層干部培訓(xùn)第一人，是國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位管理干部培訓(xùn)首選專家之一。 授課風(fēng)格：前沿、睿智、犀利、系統(tǒng)、幽默、 *** 、實(shí)戰(zhàn)、互動(dòng)、活躍 、干貨、好用 出版書籍：《中國(guó)式經(jīng)理人》、《企業(yè)合伙人運(yùn)營(yíng)工具庫(kù)》、《這樣溝通最有效》、《小米口碑化的背后》等暢銷書籍。 爆品課程：《落地“阿里三把斧”——價(jià)值型管理者成長(zhǎng)模型》、《擼起袖子加油干——卓有成效管理者6個(gè)干法 》、《360度溝通智慧》、《打破部門墻——跨部門溝通與協(xié)作》、《管理實(shí)踐——結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行力新解碼 》、《引爆全員擼起袖子頂格干》、《重在責(zé)任、贏在執(zhí)行》 杭州企業(yè)干部培訓(xùn)一般包括哪些課程 看分為什么專題的課程了，如浙大城院就分為了以下幾個(gè)專題，分別是企業(yè)黨建專題、新生代企業(yè)傳承專題、企業(yè)定制化內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目、國(guó)企混改專題等 企業(yè)中層干部培訓(xùn)主要培訓(xùn)什么課程 很多的。有系統(tǒng)的課程，也有單個(gè)方面提升的課程?？偟膩?lái)說(shuō)，中層干部的培訓(xùn)課程主要包括：角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通能力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、目標(biāo)與績(jī)效管理、時(shí)間管理、員工培養(yǎng)與激勵(lì)等等。這些都是可以單獨(dú)作為一門課程來(lái)做的。 你可以去 眾卓咨詢 了解下。應(yīng)該會(huì)幫到你。