學習競賽規(guī)程和競賽規(guī)則學習裁判法，裁判員分工、實習

田徑裁判培訓目的和意義是：提升他們的判斷能力和應變能力，因為裁判員在比賽中起著，維持賽場秩序，執(zhí)行比賽規(guī)則的作用，讓比賽公平公正的進行，是賽場不可缺少的角色，所以他們要不斷的學習和進步。

田徑運動會裁判培訓內(nèi)容：1)認真學習規(guī)則和裁判法，加強崗位責任制。2)執(zhí)行裁判工作時，要嚴肅認真，公正準確，謙虛謹慎，團結協(xié)作。3)裁判員和工作人員均應佩帶臂章或標志，以資識別。

提高裁判的判斷能力及場上的應變能力。擁有良好的判斷能力是作為一個裁判評分的標準。所以好的裁判是需要不斷的學習和進步的。

裁判是體育專業(yè)院校學生在接受系統(tǒng)的體育專業(yè)理論知識與運動技術實踐的學習過程中，不可缺少的內(nèi)容之一。通過教師的指導，理論聯(lián)系實際，不斷地參與裁判工作實踐，提高裁判水平，同時盡可能掌握多項運動項目的裁判工作，增強自身的體育素質(zhì)，為今后從事或參與體育運動事業(yè)奠定基礎。本文擬從裁判工作能力和培養(yǎng)裁判意識及實際措施進行探討。1 、裁判工作能力是體育素質(zhì)主要內(nèi)容之一1. 1 是體育教師必備的能力一個稱職的體育教師，必須具備一定的條件，如高尚的道德品質(zhì)、廣博的文化知識、全面的運動能力和健美的體魄等。全面運動能力指體育教師必須掌握一些運動項目的有關理論知識、技術、訓練法及組織競賽與裁判工作方法等。如：田徑運動競賽，應掌握“走、跑、跳、擲、全能”各項目的特點、技術、戰(zhàn)術及競賽規(guī)則和裁判法。在這一基礎上教師可以更全面地向?qū)W生傳授運動項目的全部知識及能力，也使學生在接受知識方面有系統(tǒng)性與連續(xù)性，同時，也使學生知其然更知其所以然，才能把體育知識內(nèi)化且升華。特別是基層的體育教師，更需要掌握多項的裁判工作能力，這不僅是學校體育的需要，同時也是社會的需求，因此，裁判工作能力是體育教師必備體育素質(zhì)之一。1. 2 是全民健身與社會體育的需要隨著科學技術的突飛猛進，生產(chǎn)力的不斷提高，社會文明的日益改善，人們對身體素質(zhì)與健康提出了更高的要求。同時，人們生活水平將會得到一定改善，勞動時間會隨之減少，余暇時間增多，體育運動愈來愈成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧Ｉ鐣w育作為我國體育事業(yè)的重要組織部分，特別是在國務院制定頒發(fā)的《全民健身計劃綱要》的實施過程中，基層各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企事業(yè)、部隊及學校都在開展著各種各樣的體育競技活動。如： 2003 年元旦，莆田市東莊鎮(zhèn)舉辦元旦籃球錦標賽，全鎮(zhèn)以村組織代表隊，共26 個隊參賽，要求由籃球國家級、國家一級、國家二級裁判員隊伍執(zhí)法，從配備規(guī)格上是具有較高的水平。這么正規(guī)的裁判隊伍給一個以村組成籃球隊去執(zhí)法，這體現(xiàn)著賽場的競爭意識及對裁判執(zhí)法公正的渴望。由此充分說明了社會體育真正需要有一定水準信得過的體育裁判人才。加強體育專業(yè)學生裁判能力的培養(yǎng)不僅是專業(yè)的要求也是時代的要求。體育競賽活動的開展需要具有懂得競賽規(guī)則和有裁判能力的組織者，他們是體育活動的積極參與者和組織者，提高他們的體育綜合素質(zhì)將對社會體育的發(fā)展起到推動作用。[1]1. 3 也是中國競技體育走向世界的需要隨著我國改革開放的深入，國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國競技體育水平也隨著日益提高，在第9 —13屆亞運會上均獲金牌總數(shù)第一；在不到20 年時間時里，從1984 年洛杉機奧運會到2000 悉尼奧運會，我國體育健兒躋身進奧運三強。中國的競技體育取得了舉世公認的輝煌成就，轟動了全球。從某種意義上說一個國家裁判水平的高低，將直接影響其運動水平的高低。那么，無論在國際、國內(nèi)競技賽場都將需要一批裁判隊伍來維持競賽公正、準確的評判。尤其是2008 年北京奧運會，將是我國競技體育大作為的時期，也是中國的體育裁判將一如既往地為奧運會作貢獻的時候。體育專業(yè)院校應當義不容辭地擔任培養(yǎng)本專業(yè)的學生裁判工作的任務。由于競技體育的競爭需要公開、公平、公正，也將成現(xiàn)代體育法制的價值取向、運作機制以及調(diào)整功能的理論基礎。中國競技體育強調(diào)平等競爭，嚴厲打擊服用興奮劑、打假球等行為，努力實現(xiàn)體育的法治化，維護競技體育的公開、公平、公正的競爭原則。當代體育專業(yè)院校的學生不但要樹立起遠大的理想，同時應當打好扎實的科學基礎理論，掌握現(xiàn)代科學技術。目前，田徑裁判器材設備條件現(xiàn)代化的主要特征是，裁判器材的高科技化（全自動電子計時系統(tǒng)、起跑監(jiān)測儀、電動時間顯示牌、電子顯示大屏幕、電動成績公告牌、電動時限顯示器、激光測距儀、風速電動顯示牌、遙控器材運輸?shù)龋?和競賽信息傳輸系統(tǒng)網(wǎng)絡化。[2]只有這樣才能履行裁判職責，才能更好地為競技體育服務。2 、加強執(zhí)法水準與體育道德教育的必要性裁判員是體育競技賽場上的法官。在執(zhí)法時必須依據(jù)競賽規(guī)則和規(guī)程；執(zhí)行裁判工作時，必須做到“嚴肅認真、公正準確、謙虛謹慎、團結協(xié)作”。執(zhí)法的水平，將會是體現(xiàn)著裁判員的主客觀特征的重要表現(xiàn)。競賽規(guī)則要求的公正性、準確性與裁判罰結果的差異性，主要表現(xiàn)在裁判員在執(zhí)法過程中，存在著狹隘民族主義、本位主義和對競賽規(guī)則條文和精神把握不準的現(xiàn)象，有時他們在執(zhí)法時帶有明顯的主視傾向。對于裁判員在執(zhí)法過程中出現(xiàn)的不公正、不準確的判罰，常常以裁判水平不高簡而代之。對于裁判出現(xiàn)錯判、漏判、反判，甚至是故意的錯判、漏判、反判， 則以經(jīng)驗不足， 站位不好， 一推了之“。[3]因此我們在教學過程中應加強體育專業(yè)學生執(zhí)法水準，首先，應具有責任心，應當對客觀事實進行公正的評判，在主觀上應熟悉規(guī)則，注意裁定的尺寸，確保準確。在運動場上類似”假球黑哨“和少數(shù)運動員在競技場上弄虛作假、違紀肇事、辱罵甚至毆打裁判等有悖體育道德規(guī)范的事件，不時有所發(fā)生?！盵4]針對體育專業(yè)學生進行體育道德教育是時代的要求，也是素質(zhì)教育之一的重要內(nèi)容。培養(yǎng)體育專業(yè)學生的裁判工作能力，是當今開展全民健身的需要，也是中國競技體育走向世界的需要，因此，培養(yǎng)具有一定體育道德素質(zhì)，又有一定執(zhí)法水平的體育裁判人才，將是體育專業(yè)院校不可缺少的重要內(nèi)容，也是各學科對學生進行教育和能力的培養(yǎng)義不容辭的責任。3 培養(yǎng)裁判能力及實際措施3. 1 加強對各競賽規(guī)則及裁判法理論的學習由于體育專業(yè)在技能術科的設置上較為多樣化，如體操、田徑、球類、游泳、武術等，其各學科的專業(yè)理論也有所區(qū)別，這些內(nèi)容都應以掌握，真正做到正確認識各項目的運動規(guī)律及特點。在此基礎上，對各學科的競賽規(guī)則及裁判法理論進行指導學習，拓展競賽理論，掌握競爭意識（包括技、戰(zhàn)術） ,適當增加教學時數(shù)，從而增強裁判理論水平與裁判工作意識。3. 2 熟悉競賽組織工作方法競賽組織形式多樣，應根據(jù)競賽的規(guī)模、類別、目的與任務進行有效地工作。首先讓學生了解規(guī)則、規(guī)程、裁判法具有密不可分的關系。規(guī)則是比賽的根本大法，是裁判法制訂的主要依據(jù)。那么，裁判是執(zhí)行規(guī)則的具體方法與手段，規(guī)則又必須通過裁判法來貫徹的。規(guī)程主要是依據(jù)競賽的目的與任務，同時又要符合競賽規(guī)則和規(guī)則精神（包括競賽場地與器材等因素） 來制定。因此，對體育專業(yè)教師，第一應當組織學生學習并熟悉競賽規(guī)則，只有在熟悉競賽規(guī)則與規(guī)則精神的基礎上，再指導學生編寫競賽規(guī)程；第二對競賽規(guī)程的編寫，應當明確主要內(nèi)容，具體的辦法；第三，搞好競賽的編排工作，編排工作必須按競賽規(guī)則的要求與競賽編制原則進行。其主要的實踐措施，采用專業(yè)理論課作業(yè)形式和校內(nèi)外有關競賽活動的實際練習，其目的讓學生有學習與鍛煉的機會。3. 3 培養(yǎng)具有實際操作裁判工作的能力通過校內(nèi)系列體育活動實踐，來鍛煉學生實際操作能力，也是檢驗學生學習理論方面的效果。例如每周一活動的班級間球類比賽，開展了籃球、足球、乒乓球、羽毛球，同團委、學生會及球類組織比賽，裁判由畢業(yè)班學生輪流負責，球類組教師負責仲裁或指導工作。一學年兩次的校田徑運動會，同樣也均由學生負責裁判工作（其中田賽、徑賽由兩個班學生分別負責） ,同時學校每年都有承辦市級的體育競賽，如中學生田徑運動會、球類比賽，也由學生中選派代表來參與裁判工作。通過比賽實踐，加上學科教師的指導，學生的執(zhí)法水平在實踐活動中得到提高，對于部分表現(xiàn)比較突出的學生頒發(fā)裁判等級證書，以鼓勵學生學習的積極性。3. 4 熟悉競賽規(guī)則并了解最新競賽規(guī)則裁判員不但要熟悉競賽規(guī)則，還要領會競賽規(guī)則的精神，做到活學活用，同時要不斷學習、了解最新競賽規(guī)則及動態(tài)。隨著科技的進步、競爭意識的增強，競賽規(guī)則也隨著不斷地變化即完善。如：國際田聯(lián)關于起跑犯規(guī)（ 100 米—400 米） 的新規(guī)則自2003 年1 月開始在國際比賽正式使用。新規(guī)則規(guī)定每次短跑起跑只允許運動員犯規(guī)一次，任何運動員在一次比賽中再次出現(xiàn)起跑犯規(guī)者便被取消資格。美國田協(xié)不執(zhí)行國際田聯(lián)起跑規(guī)則引起矛盾。[5 ]其實際措施由學科教師課堂傳授、專題學術報告、開放閱覽室等讓學生有個良好的學習氛圍與條件。綜上所述，體育專業(yè)院校，應切實加強對學生進行裁判能力的培養(yǎng)，提高學生的裁判理論水平與裁判的實際工作能力。精心培育、造就一代具有一定體育素質(zhì)，熱衷體育事業(yè)，樂于為體育而終身服務的裁判人才，從而為學校體育的開展及全民健身的實施作保障。培養(yǎng)一批具有一定體育道德，一定執(zhí)法水準裁判人才，將有利于改變國內(nèi)競技賽風的面貌，為中國的競技體育走向世界而奠定扎實的基礎，為出色完成2008 年北京奧運會，增加裁判人才的貯備。