⑴ 孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)影視表演更好心理學(xué)研究表明，4-6歲的孩子，是語(yǔ)言發(fā)育、表現(xiàn)、表達(dá)以及創(chuàng)造能力塑造的最佳階段，也是培養(yǎng)孩子性格，如膽量、自信、開(kāi)朗程度等和交際能力，如與人的協(xié)調(diào)、溝通以及組織能力等的最佳時(shí)期。9-16歲是孩子發(fā)展的重要階段，大約9歲起，孩子開(kāi)始出現(xiàn)與父母不一致的觀點(diǎn)，并尋求自己的觀點(diǎn)，9-16歲，孩子就發(fā)展出了如何在社會(huì)中最好地生存和達(dá)到成功的原始方法。 孩子的早期教育，在其成長(zhǎng)過(guò)程中，與大學(xué)教育同樣重要，因此把握住孩子的關(guān)鍵期，給孩子正確的性格引導(dǎo)和必要的素質(zhì)培養(yǎng)勢(shì)在必行。追夢(mèng)少年認(rèn)為，家長(zhǎng)選擇少兒影視表演課程，目的并不是要培養(yǎng)主持人和演員，而是用小主持、小演員的培訓(xùn)理念，讓孩子接受小主持、小演員的藝術(shù)學(xué)習(xí)和熏陶，塑造能力、機(jī)智和自信，培養(yǎng)膽量和氣質(zhì)，目的是賦予孩子們一種社會(huì)技能，讓孩子在學(xué)習(xí)主持表演的過(guò)程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中形成完美的人格。同時(shí)，科學(xué)的影視表演的教育方法，有助于家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在，也有助于培養(yǎng)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力和熱情。 世界著名發(fā)展心理學(xué)家和教育學(xué)家霍華德·加德納的“多元智能理論”指出：每個(gè)人都至少具備語(yǔ)言、邏輯數(shù)學(xué)、視覺(jué)空間、肢體運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、人際、內(nèi)省、自然等8種天賦，只是天賦組合不同。因此可以說(shuō)，所有的孩子都是聰明孩子，都與生俱來(lái)地?fù)碛懈鞣N天賦。追夢(mèng)少年影視表演團(tuán)因才施教，讓天賦各異的孩子都能接受適合自己的影視表演教育，使得孩子的天賦得到充分發(fā)揮，盡情釋放天性，在妙趣橫生的表演課程練習(xí)中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)為同齡兒童中的佼佼者。同時(shí)，也為有藝術(shù)特質(zhì)的孩子提供發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們走向藝術(shù)人生。 ⑵ 少兒影視表演能讓孩子學(xué)到哪些東西少兒影視表演當(dāng)然只是讓孩子學(xué)一些表演的東西了表演上的技巧應(yīng)該都是這些東西吧因?yàn)樗巧賰河耙暠硌輵?yīng)該都是表演尖的東西 ⑶ 讓孩子參加少兒影視表演方面的培訓(xùn)，要從哪方面學(xué)習(xí)呢 這是一個(gè)綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程，要從聲樂(lè)、舞蹈、表演等基礎(chǔ)著手提升孩子的表演技能，其基礎(chǔ)還是要鍛煉孩子的自學(xué)、情緒控制、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。六一藝術(shù)團(tuán)注重孩子的啟蒙開(kāi)發(fā)的同時(shí)，這幾方面都有側(cè)重。 ⑷ 哪里有少兒長(zhǎng)期影視表演培訓(xùn)班 你孩子多大啊？ ⑸ 表演班都學(xué)習(xí)什么課程 要學(xué)的有很多比如臺(tái)詞 形體 即興表演 基本上 就是聲，臺(tái)，形，表 你可以看看《表演藝術(shù)專教程演員學(xué)屬習(xí)手冊(cè)》這本書(shū)，講得很不錯(cuò)，而且很詳細(xì)，建議你好好看看，看了之后你就會(huì)明白自己要的是什么，想學(xué)的是什么，需要什么，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的課程??！ ⑹ 急！急！急！少兒影視表演！ 影視表演班：語(yǔ)言與表演、臺(tái)詞、模仿與反應(yīng)能力、表演小品。 表演 1.表演流程及缺點(diǎn) 2.演員的自我基礎(chǔ)元素 a注意力集中、b肌體控制、c真實(shí)感與信念、d想象力、e情緒記憶、f交流與適應(yīng)、h速度與節(jié)奏、k單位與任務(wù) 3. 無(wú)實(shí)物練習(xí)與簡(jiǎn)單動(dòng)作練習(xí) 4.模仿動(dòng)物與模仿人物 5.觀察生活練習(xí) 6.小品 7.片斷、獨(dú)幕戲 8.大戲的排練和演出 9.關(guān)于分析劇本和角色的塑造 10.電影表演的美學(xué)本性 11.銀幕形象的綜合塑造。二；臺(tái)詞 1.語(yǔ)言基礎(chǔ)。 2.發(fā)音吐字，感情，情緒的運(yùn)用。 3.詩(shī)、詞片短練習(xí)、散文與小說(shuō)、宣言。 4.人物對(duì)白訓(xùn)練。 5.角色語(yǔ)言的塑造。三；形體 1.軟度與力度的訓(xùn)練 2.身體的控制。 3.各種舞種的訓(xùn)練。 4.摔、爬、滾、打的訓(xùn)練。 5.用形體學(xué)會(huì)說(shuō)話。四；聲樂(lè) 1.樂(lè)理基礎(chǔ)，樂(lè)感，節(jié)奏的培養(yǎng) 2.曲種的練習(xí) 以上都是對(duì)成人而言的，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)只需要抽取其中兒童喜愛(ài)的部分加以訓(xùn)練即可，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)興趣大于責(zé)任，要提高他們的興趣這是關(guān)鍵，游戲就是提高興趣的一種方法。具體要做甚么游戲就要和你要進(jìn)行的表演有關(guān)系了。 ⑺ 表演班學(xué)習(xí)什么課程 表演專業(yè)課： 表演藝術(shù)課、表演理論課、電影表演藝術(shù)史研究、影視表演藝術(shù)創(chuàng)作研究、表演大師研究，表演教學(xué)研究 。 表演專業(yè)屬于一級(jí)藝術(shù)學(xué)科，表演專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定的基本理論素養(yǎng)，并具備和掌握表演藝術(shù)的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨(dú)立完成不同人物形象創(chuàng)作的高級(jí)專門(mén)人才。 該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂(lè)等方面表演藝術(shù)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，接受有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等系統(tǒng)教育和從事專業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：結(jié)合教學(xué)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)。 ⑻ 兒童劇興趣班怎么訓(xùn)練（或影視表演班的課怎么上的） 影視表演班：語(yǔ)言與表演、臺(tái)詞、模仿與反應(yīng)能力、表演小品。 表演 1.表演流程及缺點(diǎn) 2.演員的自我基礎(chǔ)元素 a注意力集中、b肌體控制、c真實(shí)感與信念、d想象力、e情緒記憶、f交流與適應(yīng)、h速度與節(jié)奏、k單位與任務(wù) 3. 無(wú)實(shí)物練習(xí)與簡(jiǎn)單動(dòng)作練習(xí) 4.模仿動(dòng)物與模仿人物 5.觀察生活練習(xí) 6.小品 7.片斷、獨(dú)幕戲 8.大戲的排練和演出 9.關(guān)于分析劇本和角色的塑造 10.電影表演的美學(xué)本性 11.銀幕形象的綜合塑造。二；臺(tái)詞 1.語(yǔ)言基礎(chǔ)。 2.發(fā)音吐字，感情，情緒的運(yùn)用。 3.詩(shī)、詞片短練習(xí)、散文與小說(shuō)、宣言。 4.人物對(duì)白訓(xùn)練。 5.角色語(yǔ)言的塑造。三；形體 1.軟度與力度的訓(xùn)練 2.身體的控制。 3.各種舞種的訓(xùn)練。 4.摔、爬、滾、打的訓(xùn)練。 5.用形體學(xué)會(huì)說(shuō)話。四；聲樂(lè) 1.樂(lè)理基礎(chǔ)，樂(lè)感，節(jié)奏的培養(yǎng) 2.曲種的練習(xí) 以上都是對(duì)成人而言的，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)只需要抽取其中兒童喜愛(ài)的部分加以訓(xùn)練即可，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)興趣大于責(zé)任，要提高他們的興趣這是關(guān)鍵，游戲就是提高興趣的一種方法。具體要做甚么游戲就要和你要進(jìn)行的表演有關(guān)系了。 ⑼ 為什么要讓孩子學(xué)習(xí)少兒影視表演心理學(xué)研究表明，4-6歲的孩子，是語(yǔ)言發(fā)育、表現(xiàn)、表達(dá)以及創(chuàng)造能力塑造的最佳階段，也是培養(yǎng)孩子性格，如膽量、自信、開(kāi)朗程度等和交際能力，如與人的協(xié)調(diào)、溝通以及組織能力等的最佳時(shí)期。9-16歲是孩子發(fā)展的重要階段，大約9歲起，孩子開(kāi)始出現(xiàn)與父母不一致的觀點(diǎn)，并尋求自己的觀點(diǎn)，9-16歲，孩子就發(fā)展出了如何在社會(huì)中最好地生存和達(dá)到成功的原始方法。 孩子的早期教育，在其成長(zhǎng)過(guò)程中，與大學(xué)教育同樣重要，因此把握住孩子的關(guān)鍵期，給孩子正確的性格引導(dǎo)和必要的素質(zhì)培養(yǎng)勢(shì)在必行。追夢(mèng)少年認(rèn)為，家長(zhǎng)選擇少兒影視表演課程，目的并不是要培養(yǎng)主持人和演員，而是用小主持、小演員的培訓(xùn)理念，讓孩子接受小主持、小演員的藝術(shù)學(xué)習(xí)和熏陶，塑造能力、機(jī)智和自信，培養(yǎng)膽量和氣質(zhì)，目的是賦予孩子們一種社會(huì)技能，讓孩子在學(xué)習(xí)主持表演的過(guò)程中獲得健康的心態(tài)，在潛移默化中形成完美的人格。同時(shí)，科學(xué)的影視表演的教育方法，有助于家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦所在，也有助于培養(yǎng)孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力和熱情。 世界著名發(fā)展心理學(xué)家和教育學(xué)家霍華德·加德納的“多元智能理論”指出：每個(gè)人都至少具備語(yǔ)言、邏輯數(shù)學(xué)、視覺(jué)空間、肢體運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、人際、內(nèi)省、自然等8種天賦，只是天賦組合不同。因此可以說(shuō)，所有的孩子都是聰明孩子，都與生俱來(lái)地?fù)碛懈鞣N天賦。追夢(mèng)少年影視表演團(tuán)因才施教，讓天賦各異的孩子都能接受適合自己的影視表演教育，使得孩子的天賦得到充分發(fā)揮，盡情釋放天性，在妙趣橫生的表演課程練習(xí)中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)為同齡兒童中的佼佼者。同時(shí)，也為有藝術(shù)特質(zhì)的孩子提供發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們走向藝術(shù)人生。 ⑽ 學(xué)習(xí)少兒學(xué)習(xí)影視表演有什么好處 著名學(xué)者余秋雨先生說(shuō)：“一個(gè)孩子如果沒(méi)有機(jī)會(huì)從小學(xué)習(xí)表演，將來(lái)很難成為有魅力的社會(huì)角色，讓孩子參加戲劇表演，不是培養(yǎng)文藝愛(ài)好者，而是要賦予孩子們一種社會(huì)技能” 。 少時(shí)的表演經(jīng)歷將是孩子人生中的一道值得追憶和終生難忘的彩虹，其作品在人生的各個(gè)晉級(jí)時(shí)刻都會(huì)是一個(gè)拿得出的值得稱道的得意之作，是他們?nèi)松飞狭粝碌氖且粋€(gè)深深的腳印，是一個(gè)終身受益的體驗(yàn)。 作為受人關(guān)注的小童星，無(wú)論在自信心還是在其他各個(gè)方面都將有一個(gè)良性的發(fā)展，可以說(shuō)是熱愛(ài)孩子的父母給了孩子一個(gè)好的臺(tái)階，一雙起飛的翅膀，可以說(shuō)受益終生。十年樹(shù)木百年樹(shù)人，相信父母?jìng)儠?huì)給孩子展翅飛翔的機(jī)會(huì)，支持孩子追求夢(mèng)想! 現(xiàn)在就有這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì),助你的完成明星夢(mèng)!有夢(mèng)就要去追,有想法就要去實(shí)現(xiàn)。來(lái)耘嵿聚星俱樂(lè)部，實(shí)現(xiàn)你的演員夢(mèng)，明星夢(mèng)!

可以的，專業(yè)做少兒影視表演培訓(xùn)的，有針對(duì)性的方案和建議，讓每一個(gè)兒童都能朝著比較好的放心進(jìn)行發(fā)展。如果你想培養(yǎng)好孩子在這一塊的能力，充分挖掘，那可以首選。希望能給您提供幫助，給個(gè)大大的贊吧。