韓建忠001
兩個(gè)人履歷看起來高大上，作為機(jī)構(gòu)的服務(wù)的真心差，回答問題各種不在線，天天在抖音上吹牛貶低其他同行，別人在他口里各種不堪，好像除了他們機(jī)構(gòu)別人都是騙子。學(xué)編程設(shè)置各種可笑要求，無論學(xué)了什么，只能在他們那重新再學(xué)。
文姐吉祥
Java培訓(xùn)的話個(gè)人覺得源碼時(shí)代稍微好一些，千鋒主要是做前端的，java學(xué)習(xí)的話還是源碼時(shí)代專業(yè)一些 ，這個(gè)是個(gè)人觀點(diǎn)；而且好像聽過千鋒學(xué)不好還要留級(jí)，但是源碼時(shí)代是會(huì)給學(xué)員補(bǔ)課，并且簽訂就業(yè)協(xié)議，不就業(yè)還退款
dodolong64
您好，很高興回答您的問題！要想零基礎(chǔ)搭建在線教育網(wǎng)校平臺(tái)，有如下幾種方法：1、自主研發(fā) 自主研發(fā)就是自己組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要考慮到硬件和維護(hù)成本，開發(fā)周期較長。 2、外包研發(fā) 把自己需要研發(fā)的網(wǎng)校系統(tǒng)包給指定的公司進(jìn)行研發(fā)，這種方式同樣是需要半年的開發(fā)時(shí)間。 3、購買成品在線教育網(wǎng)校平臺(tái)源碼也就是直接購買已經(jīng)搭建好的在線教育系統(tǒng)，這種成品源碼的優(yōu)勢(shì)就是價(jià)格實(shí)惠，并且工期短，能快速上線運(yùn)營。 4、saas租賃 廠商將應(yīng)用軟件統(tǒng)一部署在自己的服務(wù)器上，客戶可以根據(jù)自己實(shí)際需求通過互聯(lián)網(wǎng)向廠商定購所需的應(yīng)用軟件服務(wù)，按定購的服務(wù)多少和時(shí)間長短向廠商支付費(fèi)用，并通過互聯(lián)網(wǎng)獲得廠商提供的服務(wù)。 以上，希望可以給您帶來幫助！
、人生海海
現(xiàn)在的很多網(wǎng)校搭建平臺(tái)都是幫助你零基礎(chǔ)搭建網(wǎng)校的，選擇一個(gè)好的網(wǎng)校平臺(tái)，會(huì)幫你輕松搞定一切。自己搭建網(wǎng)校平臺(tái)其實(shí)很簡單，能夠獨(dú)立的做到電腦網(wǎng)站、手機(jī)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)端可視化在線編輯器、開發(fā)環(huán)境，簡單拖放操作就可以讓網(wǎng)校運(yùn)營者自主實(shí)現(xiàn)自己需要的界面，無需編寫任何代碼，滿足不同行業(yè)不同場(chǎng)景裝扮需求，呈現(xiàn)千校千面裝扮效果。教師授課過程中可使用文字、語音、視頻等形式和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，學(xué)生還可通過舉手發(fā)言等功能互動(dòng)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可通過互動(dòng)問答和教師互動(dòng)交流，真實(shí)還原線下上課場(chǎng)景。平臺(tái)教師可直接布置線上作業(yè)，學(xué)生以多種形式完成作業(yè)，教師可以進(jìn)行線上批改，圖片作業(yè)保留教師批改痕跡?？荚囅到y(tǒng)平臺(tái)擁有開放的題庫管理系統(tǒng)和最靈活的組卷系統(tǒng)，支持隨機(jī)組卷、普通固定、智能組卷等兩種方式，能夠提供題目多種方式導(dǎo)入、題庫和試卷導(dǎo)入導(dǎo)出等設(shè)計(jì)，提供資源的高度共享。作業(yè)可進(jìn)行自動(dòng)批改，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的答題情況自動(dòng)生成一份錯(cuò)題集，學(xué)生可從錯(cuò)題庫中自動(dòng)組卷再次答題，加強(qiáng)鞏固知識(shí)點(diǎn)。教師后臺(tái)可查看到所有學(xué)員的錯(cuò)題集，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性的講解，提高教學(xué)效率。作業(yè)、試卷、答題卡推送。教師根據(jù)需要布置課中測(cè)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生作答后會(huì)自動(dòng)生成答題數(shù)據(jù)，教師根據(jù)學(xué)生回答情況有針對(duì)性的講解，做到因材施教。老師可以在系統(tǒng)后臺(tái)設(shè)置電子調(diào)查問卷，并發(fā)送給學(xué)生進(jìn)行填寫，問卷收集后會(huì)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，方便師生查看。學(xué)生端擁有線上筆記功能，可以在上課過程中記錄文字、圖片、視頻等內(nèi)容。校級(jí)管理員無感督導(dǎo)教師上課效果，實(shí)時(shí)查看學(xué)生到課率等數(shù)據(jù)信息，同時(shí)教師授課過程中也可通過一鍵鎖屏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管控，更加有利于學(xué)生的專心學(xué)習(xí)。直播結(jié)束后學(xué)生可無限期回看教師直播內(nèi)容，有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)觀看學(xué)習(xí)，更好幫助學(xué)生及時(shí)掌握教師授課內(nèi)容?？罩姓n堂實(shí)現(xiàn)全樣本、大數(shù)據(jù)、區(qū)域性、個(gè)性化的質(zhì)量檢測(cè)，隨時(shí)隨地了解每個(gè)學(xué)校、教師、學(xué)生教學(xué)大數(shù)據(jù)，為學(xué)校評(píng)價(jià)和管理提供科學(xué)依據(jù)。教師可提前推送視頻、音頻、文件進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課中點(diǎn)名、簽到。教學(xué)過程靈活多樣，教師授課可呈現(xiàn)PPT 動(dòng)畫效果，靈活使用線條、圖形、教學(xué)輔助工具、圖片、文字輸入等多種教學(xué)工具，方便靈活。老師可在課堂中點(diǎn)擊“開始點(diǎn)名”，讓學(xué)生進(jìn)行簽到，并在后臺(tái)導(dǎo)出簽到結(jié)果，針對(duì)未簽到的同學(xué)，可以發(fā)送短信進(jìn)行通知。系統(tǒng)可一鍵接入高拍儀，滿足不同學(xué)校、不同教師授課需求，上課結(jié)束后可一鍵關(guān)閉高拍儀，方便、快捷。教師上課過程中可直接導(dǎo)入視頻、音頻，音視頻直播授課支持聲音內(nèi)外錄自由切換，適合不同場(chǎng)景教師授課。支持PC端、手機(jī)端、pad、智能電視端學(xué)習(xí)應(yīng)用，配備護(hù)眼工具，讓學(xué)生和家長無后顧之憂。系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，搭配1300多萬精選配套習(xí)題，方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)使用。平臺(tái)多種授課形式，教學(xué)直播、屏幕直播、雙手機(jī)直播、攝像頭直播、設(shè)備直播、偽教學(xué)直播、小班課直播等形式，教師可通過電腦、手機(jī)、攝像機(jī)等多種形式在學(xué)校、家里、車上等隨時(shí)隨地進(jìn)行授課，靈活方便。
失憶看星星
我是在源碼學(xué)的，那段日子很辛苦，半夜都在溫習(xí)白天老師講的內(nèi)容，一大早就要出門去上早自習(xí)，那六個(gè)月連游戲都沒有碰過。
對(duì)我來說太不容易了，但是好在現(xiàn)在混得不錯(cuò)，工資也挺高的，也算不負(fù)當(dāng)初的努力了。當(dāng)初我也是被我的大學(xué)同學(xué)推薦去學(xué)的，他一畢業(yè)就去學(xué)了，我是工作半年多，感覺混不下去才去學(xué)得，他說挺靠譜的我就去了，畢竟沒有退路。
其實(shí)現(xiàn)在我很慶幸當(dāng)時(shí)的決定，那里的老師真的講的挺好的，講得很詳細(xì)，有很多大道理。
還會(huì)給你舉例做比喻，剛?cè)腴T的我都能聽懂，雖然后面課程越來越難，偏技術(shù)了，但是有一群小伙伴一起學(xué)，感覺有動(dòng)力，因?yàn)椴皇且粋€(gè)人在奮斗。
好在現(xiàn)在工作還算穩(wěn)定，雖然工資沒我朋友高（他比我造出來，心里不服，強(qiáng)當(dāng)借口），我的同學(xué)也找到了不錯(cuò)的工作，有些在深圳，有些在北漂，聯(lián)系得少了。
源代碼作用
源代碼主要有如下兩種作用：
1.生成目標(biāo)代碼，即計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的代碼。
2.對(duì)軟件進(jìn)行說明，即對(duì)軟件的編寫進(jìn)行說明。
為數(shù)不少的初學(xué)者，甚至少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的程序員都忽視軟件說明的編寫，因?yàn)檫@部分不會(huì)在生成的程序中直接顯示，也不參與編譯。但是注釋代碼對(duì)軟件的學(xué)習(xí)、分享、維護(hù)和軟件復(fù)用都有巨大的好處。
因此，書寫軟件說明在業(yè)界被認(rèn)為是能創(chuàng)造優(yōu)秀程序的良好習(xí)慣，一些公司也硬性規(guī)定必須書寫。
需要指出的是，源代碼的修改不能改變已經(jīng)生成的目標(biāo)代碼。如果需要目標(biāo)代碼做出相應(yīng)的修改，必須重新編譯。
以上內(nèi)容參考：百度百科-源代碼
雙子座的小蛇
我是在源碼學(xué)的，那段日子很辛苦，半夜都在溫習(xí)白天老師講的內(nèi)容，一大早就要出門去上早自習(xí)，那六個(gè)月連游戲都沒有碰過，對(duì)我來說太不容易了，但是好在現(xiàn)在混的不錯(cuò)，工資也挺高的，也算不負(fù)當(dāng)初的努力了。 當(dāng)初我也是被我的大學(xué)同學(xué)推薦去學(xué)的，他一畢業(yè)就去學(xué)了，我是工作半年多，感覺混不下去才去學(xué)得，他說挺靠譜的我就去了，畢竟沒有退路。其實(shí)現(xiàn)在我很慶幸當(dāng)時(shí)的決定，那里的老師真的講的挺好的，講的很詳細(xì)，有很多大道理，還會(huì)給你舉例做比喻，剛?cè)腴T的我都能聽懂，雖然后面課程越來越難，偏技術(shù)了，但是有一群小伙伴一起學(xué)，感覺有動(dòng)力，因?yàn)椴皇且粋€(gè)人在奮斗，好在現(xiàn)在工作還算穩(wěn)定，雖然工資沒我朋友高（他比我造出來，心里不服，強(qiáng)當(dāng)借口），我的同學(xué)也找到了不錯(cuò)的工作，有些在深圳，有些在北漂，聯(lián)系的少了。 好了，不羅嗦了。如果你要選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我的建議就是不要盲目的相信網(wǎng)上的一些說法，好不好也只是別人說的，主要是結(jié)合自己實(shí)際情況，來選擇適合自己的。多去了解幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，多聽公開課。
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