教師跟崗實習(xí)總結(jié)（通用5篇）

緊張而又充實的實習(xí)生活結(jié)束了，這段時間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，該總結(jié)一下這段時間的得與失，好好寫份實習(xí)總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文喔！以下是我精心整理的教師跟崗實習(xí)總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

20xx年3月至今，我非常地幸運擁有在陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校跟崗實習(xí)的機會，并且很感謝一路走來為我辛勤付出的導(dǎo)師和其他老師，他們不吝嗇自己的才識，傾己所能地一心一意教導(dǎo)我，使得我相比于之前有了不少的進步。我不僅從中得到了鼓勵，也從中擁有了更多的自信。這里，就是一個舞臺，可以吸取別人的優(yōu)點，施展自己的才華，實現(xiàn)自己的理想。

在這段時間里，我積極主動地去參與學(xué)校組織的各種活動，認真負責(zé)地完成領(lǐng)導(dǎo)和各位老師安排的任務(wù)，雖然如此，但就我而言，其中還是有一些美中不足可再改進提高的地方，這也說明我的進步空間還很大。所以，雖然跟崗實習(xí)快結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)，在每個時間段還需通過各種方法和手段來使自己變得更加優(yōu)秀，更加適應(yīng)于教師這個職業(yè)。

一個學(xué)期即將過去，轉(zhuǎn)眼到了要揮手暫別校園的時刻，回顧這一段歷程，心中難免有些許的感觸。在這個學(xué)校里，留下了我的身影；在老師的身上，留下了我敬佩的目光；在孩子的身上，留下了我愛的種子。一切事物的最初都是源于愛，一切事物最好的歸結(jié)也是愛，作為教師，我們更應(yīng)如此，用一顆愛的心，去播撒言行，打動人心，使人樂觀向上。

那么，具體從哪些方面使我得到了收獲，取得了進步呢？學(xué)校為我們用心創(chuàng)建的各種環(huán)境起到了至關(guān)重要的作用。

首先，學(xué)校的行政和領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得十分周詳，給我們每一個跟崗老師安排了學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任工作指導(dǎo)老師。這一舉措，為我們的跟崗實習(xí)作了一個成功的鋪墊。一方面，使我們在教學(xué)工作上得到詳盡的指導(dǎo)，比如我們?nèi)ヂ犝n、試教、評課等都可以得到導(dǎo)師們耐心細致的指導(dǎo)。另一方面，使我們充分地了解班主任工作，近距離感受到班主任是如何與學(xué)生、家長和科任老師交流，如何落實學(xué)校下達的任務(wù)，還有怎樣組織家長會等。我們想到的或是沒想到的，學(xué)校都替我們想到了，目的是讓我們在教學(xué)技能和班級管理工作上有所提升，從而在下個學(xué)期能勝任一個班級的教學(xué)工作。因此，我們是十分幸運，非常幸福的。

其次，學(xué)校為我們組織了每位跟崗老師上兩次匯報課和進行一次讀書交流會的活動。第一次的匯報課是在期中考試之前，第二次是在第十六、十七周，我的感覺是：相比于第一次匯報課，大家都是有進步的，甚至有一些老師的課上得非常好，令人十分的欣慰，但在這一點上我還是需不斷地反思和總結(jié)的。雖然準備匯報課的過程中很辛苦，但是結(jié)果告訴我，一切都是值得的，有付出就會有匯報，做任何事情都是一樣的。讀書交流會的時間雖然并不多，但還是從中學(xué)到了不少的東西。同事們誠懇真摯的態(tài)度和心聲總是能給人信心和感動，大家志同道合地一起工作，一起學(xué)習(xí)的氣氛流淌著一股暖流，溫暖和見證這美好的時刻。陳主任囑咐我們：“一定要多讀書！”是啊，“書中自由黃金屋，書中自由顏如玉?！边@句話是一點都不錯的，我希望從書中得到快樂，從書中汲取新鮮的血液，從而使我的學(xué)生快樂，變得有活力，學(xué)有所得，健康成長！

再次，還是回歸到一項教學(xué)的基本功，即是粉筆字和鋼筆字的練習(xí)?！坝H其師，信其道”，教師寫得一手漂亮的粉筆字，自然而然地會吸引到學(xué)生以師為榜樣，把字寫得也美美的。這樣就足以看出我們寫得一手好字的重要意義了。功夫不負有心人，在一個學(xué)期的練習(xí)中，我自己寫的字也有了一些進步，心中不免竊喜，但也告誡自己再接再厲。

最后，令我感到意外的是，在我們的工作之余，還常常組織一些活動，例如外出學(xué)習(xí)，一起去吃飯、唱歌等，不僅有科組的、也有級組的，還有全校的。它們給我們的生活增添了一抹靚麗的色彩，既豐富了我們的生活，也融洽了我們之間的情誼。

時光荏苒，瞬間四個多月就過去了，跟崗實習(xí)進入了尾聲，但它并不影響我們對教學(xué)的熱愛，對學(xué)生的眷戀，待到暑假歸來的九月份，迎接我們的依然會是一張張燦爛的笑臉，而我，只想在心中對自己說：“繼續(xù)努力吧！”

20xx年3月，我非常有幸加入了xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬學(xué)校這個大家庭，成為了這個大家庭的一份子。作為一個畢業(yè)三年并沒有從事教師行業(yè)的我來說，重新走上講臺，既熟悉又陌生，從最初站在講臺上的不知所措到今天對于這個講臺和學(xué)生的熟悉和熱愛，離不開這四個月時間里為我辛勤付出的各位老師，他們像家人一樣關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，給了我無盡的關(guān)懷和幫助，讓我在這個陌生的城市里感受到了家的溫暖，找回了從前的自信。

時光荏苒，一個學(xué)期的時間悄然過去了，回顧這一段的歷程，心中感慨萬千，看著校園里的一草一木似乎都見證了我的成長，現(xiàn)將具體總結(jié)如下：

一、努力備課，及時反思

1、在日常上課過程中，提前進行詳細的備課，確保課程的順利進行。同時，我更在意課后的反思，一節(jié)課下來就是老師的二次備課，課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況，更考驗一個老師的能力，所以我們在課堂上要更多的關(guān)注學(xué)生，及時總結(jié)反思。

2、在一個學(xué)期的跟崗時間里，根據(jù)學(xué)校的安排共進行了了兩次匯報課。第一次的匯報課，由于自己預(yù)設(shè)和生成出現(xiàn)偏差以及對課堂調(diào)控能力的欠缺，導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好，存在的不足主要是：過分依賴PPT；預(yù)設(shè)和生成有偏差時，有點不知所措；過分牽制學(xué)生往我的答案上靠，束縛了學(xué)生的思考也束縛了老師的手腳；在第二次匯報課時，我充分吸取第一次的經(jīng)驗教訓(xùn)，在許主任的指導(dǎo)下，提前預(yù)設(shè)所能想到所有情況及應(yīng)對措施，并反復(fù)熟悉教案，給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生，相對來講第二次的匯報課比第一次的好了很多。當(dāng)然也存在很多的不足，例如：人文性在后面落實的不是很到位，學(xué)生的理解可能還不夠；時間把握的不是很好，后面時間出現(xiàn)剩余。

二、多聽，多想，不斷學(xué)習(xí)

這半學(xué)期的主要工作之一便是聽課，主要聽了陳永忠主任和許則變主任兩位導(dǎo)師的課，我認為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外，他們對于教育的熱愛以及對于每一節(jié)課精益求精的態(tài)度更是值得我學(xué)習(xí)的。

聽完每一節(jié)課后的交流和反思是非常必要的，聽一節(jié)課下來要思考學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點，導(dǎo)師為什么要這么上，如果是我來上這節(jié)課我會怎么上，這樣才能學(xué)到更多的東西。同時，在聽課的過程中也要注意提取，例如：因為我個人對學(xué)生的表揚方面比較欠缺，所以我在聽課過程中，會重點注意老師如何表揚學(xué)生，并細致的記下來以備學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，除了聽自己導(dǎo)師的課之外，我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課，從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精華，另外在看到其他老師不足方面的時候也要及時反思自己，自己是否也出現(xiàn)過這種情況，并如何改正。

三、學(xué)習(xí)班主任管理工作

本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作，作為班主任要照顧好班級里每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系，處理好因年齡特點所表現(xiàn)出的特殊情況等。當(dāng)然，班主任的工作不光是管理班級里這些孩子，更是學(xué)校和家長之間的橋梁紐帶，與家長溝通要親切不失威嚴，樹立起在家長心中的形象，讓家長對學(xué)校充滿信心。

四、夯實基本功，提高基本素質(zhì)

1、認真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xí)，自己書寫的好才能成為學(xué)生的榜樣。因為我的粉筆字一直不是很理想，經(jīng)過了一個學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進步，希望再接再厲，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己。

2、俗話說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。對于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書，提高自己語文基本素養(yǎng)，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校求真論壇的安排，研讀了“新課標”中的一部分，對于語文教學(xué)工作也有了更深刻的認識，同時也讀了以前沒有讀過的名著，充實了自己的知識量。

跟崗生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，期待暑假過后的九月，我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉。

用心、真心、真誠、踏實。這是我實習(xí)堅持的原則。用心學(xué)習(xí)，用心學(xué)好自己要學(xué)的內(nèi)容和技能；真心對待師傅、身邊的老師以及學(xué)生；真誠對待我的學(xué)生，有時候很嚴格，但是都是為他們好；踏實做人，腳踏實地踩好腳下的每一步。

在實習(xí)期間，我認為自己是很幸福的。首先，在第一次的跟崗中，接觸的是一年級，也是之前實習(xí)過的年級，所以對一年級特別有親切感，由大學(xué)對低年級的恐懼到現(xiàn)在慢慢的喜愛，所以有自信對一年級的教學(xué)得心應(yīng)手。其次，我跟的師傅很用心指導(dǎo)我。在張老師的指導(dǎo)下，我在慢慢體會一種嚴謹以及開放的堂模式，在張老師的鞭策下也讓自己更加有動力學(xué)到更多，跟著張老師學(xué)習(xí)讓我很充實、不會讓自己松懈。在鄭老師的幫助下，慢慢學(xué)習(xí)到如何仔細觀察堂，抓住堂的細節(jié)。最后，就是有數(shù)學(xué)科組的老師們、同伴及其他老師的指點，指出我在堂上的不足，讓我明確自己應(yīng)該怎樣做。

在跟崗實習(xí)期間，對于教學(xué)方面有以下幾點總結(jié)。

第一、備養(yǎng)成寫詳案的習(xí)慣。

在校期間，知道有詳案這一回事，也用過一兩次，但是后覺得麻煩就慢慢忘卻。在跟崗期間，第一次上時，張老師指導(dǎo)我說備時候最好是寫詳案給老師看，如果看平常的教案是看不出問題的。所以從第一次上開始，我就逐漸養(yǎng)成寫詳案的習(xí)慣。先寫一份普通的教案，把自己的上的思路寫下，然后根據(jù)寫的教案再用自己的堂語言寫出詳案。這樣做的關(guān)鍵是使自己的堂教學(xué)語言很嚴謹！

第二、掌握堂藝術(shù)。

在跟崗實習(xí)期間，聽過程中最大的體會是每一節(jié)都好像是公開。即使是新教師的堂也同樣很精彩。堂是一門大藝術(shù)，也是一種靈活靈現(xiàn)的技巧，知道了了解了就得學(xué)會應(yīng)用才是關(guān)鍵。優(yōu)秀可行的堂，感覺教師是有一股凝聚力，把學(xué)生的全部精神和注意力都集中在堂上，學(xué)生也在跟著教師的思路走，一整節(jié)下，學(xué)生能最大限度學(xué)到所學(xué)的知識。另外，堂的語言起伏也是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，如果語言一直很平坦，學(xué)生聽著也會很累。板書也是關(guān)鍵，小學(xué)的板書一定要工工整整，讓人看起是有條理性，看起很舒服，并且學(xué)生看了也知道這一節(jié)上了什么內(nèi)容。堂藝術(shù)還有很多，為了提升要在堂的實踐上不斷實施和運用！

第三、作業(yè)批改務(wù)必謹慎不要出錯。

無論是作業(yè)的批改，還是學(xué)生的單元測驗卷，在批改過程中一定一定要認真仔細。在改作業(yè)或是試卷之前，最好是能自己做一遍，才能發(fā)覺哪些地方容易出錯，在批改的時候才會特別注意。另外，提勾和打叉一定要明顯，而且要打好，不能隨隨便便打，對就是對，錯就是錯，不能模棱兩可。認真批改作業(yè)和改試卷，不僅使對自己工作的認真負責(zé)，也是對學(xué)生的負責(zé)任！

第四、學(xué)生后輔導(dǎo)。

對于班上有個別學(xué)生是跟不上進度，或者是由于自己學(xué)習(xí)不上心對一些知識掌握不了的，可以在后找時間幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。但是后輔導(dǎo)不是盲目性的，要有針對性。要先了解學(xué)生為什么會考得不好或者是作業(yè)不理想。如果是因為不會讀題的原因就可以多出一點字性的填空題或是應(yīng)用題讓他們練習(xí)。如果是因為不想計算，計算不好的，可以先幫助補習(xí)算理，再出類似的題目計算。學(xué)生后輔導(dǎo)不是盲目性，而是針對性才能進步更快。

第五、數(shù)學(xué)考前復(fù)習(xí)。

相對于其他的學(xué)科，數(shù)學(xué)的考前復(fù)習(xí)最主要是讓學(xué)生多做模擬題，在練題的過程中讓學(xué)生和老師發(fā)現(xiàn)有哪些知識點是不過關(guān)的。這是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與其他學(xué)科復(fù)習(xí)的最大不同。數(shù)學(xué)是多練，但是在期間要不斷鼓勵學(xué)生。

以上是個人簡短的實習(xí)總結(jié)。在跟崗實習(xí)期間收獲很多，要感謝的老師也很多。希望自己能繼續(xù)腳踏實地，形成適合自己的.教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)道路上不斷進步！

半年前，聽說要跟崗實習(xí)一個學(xué)期，哇！這么長；半年后，話說跟崗實習(xí)要結(jié)束了，唉！這么快。半年很短，因為它在我們的人生中似乎十分短暫，但半年又很長，因為它對于我們的教學(xué)生涯說至關(guān)重要。我學(xué)到的東西很多，最重要的是，我知道了怎樣上一節(jié)，一個班級可以怎樣帶，我將從以下三個方面總結(jié)我的跟崗實習(xí)。

一、學(xué)科教學(xué)

剛進校門，我被安排在四年級跟崗實習(xí)，這也是我第一次接觸四年級教學(xué)，中年級學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了，不能只靠兇去強迫學(xué)生聽，要把堂設(shè)計得生動有趣，但又要緊扣主題，這樣學(xué)生才會認真學(xué)習(xí)，才會學(xué)有所得。再者，我作為一名跟崗教師，學(xué)生并不怕我，所以如果我的堂不夠有趣，學(xué)生就會在下面鬧騰不聽話。陳主任的看起自然簡單，實際上處理得非常好，經(jīng)驗豐富，淺顯易懂，看教材，一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了：

1、活躍氣氛：40分鐘數(shù)學(xué)堂其實是挺枯燥的，在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活經(jīng)驗。當(dāng)然，如果能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了，也可以做一些手指操等。

2、表揚學(xué)生：如果想讓學(xué)生迅速安靜下，最有效的方法就是表揚幾個表現(xiàn)好的學(xué)生，在上，學(xué)生注意力集中時間不長，及時有效地表揚學(xué)生，不僅能夠鼓勵他們敢于舉手，而且學(xué)生注意力馬上就會集中起。

3、小組合作：要培養(yǎng)學(xué)生小組合作的習(xí)慣，在我的印象中，讓學(xué)生小組合作時，學(xué)生經(jīng)常會閑聊，所以教師要善于引導(dǎo)，善于培養(yǎng)，在討論中，學(xué)生易于探討持出算理算法。

4、作業(yè)批改：作業(yè)批改一定要認真，如果改錯一點，家長就會認為你工作不認真，書寫要認真，作業(yè)是家長每天監(jiān)看教師教學(xué)的出口，一定要認真對待。

5、語音語調(diào)：如果一整節(jié)教師都是一個語調(diào)的話，學(xué)生會走神，所以教師語言要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力。

6、樹立風(fēng)格：一個教師一定要有自己的風(fēng)格，我希望培養(yǎng)自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數(shù)學(xué)教師所需要的，數(shù)學(xué)不能有多余的話，語言也要規(guī)范。幽默的堂會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有所期待，會喜歡上數(shù)學(xué)。

7、拓展知識：教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容，要聯(lián)系小學(xué)高年級內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣?，但不能講得太難，這樣會打擊學(xué)生自信心，但可以適當(dāng)?shù)靥狳c一下。

跟崗實習(xí)輪換，我被安排在一年級學(xué)習(xí)，張老師低年級教學(xué)經(jīng)驗真的非常豐富，上得真心好，每次聽她，我就覺得自己是學(xué)生，跟著她的思路在走，跟著她學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績也是非常好，期中考試四分之三學(xué)生能拿到一百分，我對張老師滿滿的佩服。

1、站位：如果要用左邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)該站在講臺左手邊，如果用右邊的黑板教學(xué)，教師就應(yīng)該站在講臺右手邊，不能擋住學(xué)生的視線。

2、板書：字寫得好不好看是其次，一定要一筆一劃地寫，特別是對于一年級的學(xué)生，如果教師寫得潦草，他們是看不懂的，而且教師要給學(xué)生言傳身教，讓他們養(yǎng)成喜歡，寫字要一筆一劃。主要板書要寫在近門口的黑板。

3、投影：現(xiàn)在的學(xué)生很容易就近視，因為身邊有太多光污染，所以如果頭先不需要用到的時候一定要關(guān)掉，而且關(guān)掉后，可以把黑板移到中間教學(xué)，不用說黑板一節(jié)只對著一兩組。

4、時間：新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內(nèi)，練習(xí)題不能少于1分鐘，因為如果想要學(xué)生掌握知識，重要的是在例題中理解算理，在練習(xí)中掌握。

5、輔導(dǎo)：有個別學(xué)生在堂上并不能完整掌握知識，家長在家里有時候也不能及時指導(dǎo)，教師要每天關(guān)注學(xué)生的情況，多把學(xué)生帶到辦公室進行輔導(dǎo)。

6、思維：教學(xué)生做題的思維比較學(xué)生做題更重要，不僅要學(xué)生學(xué)會本內(nèi)容，還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，而且要發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

7、做人：教書育人中的育人更重要，教師首先要教會學(xué)生做人，要教會學(xué)生做人的道理，做好人。

張主任給我們幾個數(shù)學(xué)跟崗教師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評，我受益匪淺。

數(shù)學(xué)教學(xué)要注重規(guī)范性、嚴謹性、合理性和操作性，操作性就是能操作的題目一定要操作，能畫圖的題目一定要畫圖，教學(xué)要善于運用身邊所有資。試卷講評不是限于把試卷講完，對于單元卷，要注重復(fù)習(xí)歸納。評講單元卷，首先是知識點的回顧，然后把試題歸類（如定義、求解、不同解法等），評講時，答案要明了板書在黑板上，堂最后要對單元知識進行歸納，并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>

教師要勤于反思，每次講解完后，思考一下怎樣講解可以更好，多思考命題人的想法，選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。教師要上好每一節(jié)，走好每一步。不要讓學(xué)生只用一種方法解題，先讓學(xué)生自己解，問學(xué)生還有沒有其他解法。靈活的教師才會教出靈活的學(xué)生，教師要多思考用不同算法解題，當(dāng)然對于不同算法也要選擇優(yōu)化算法，但要善于培養(yǎng)學(xué)生的思維。

二、班級管理

從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法和技巧，她們不僅教我怎樣管班，還對我很好，向?qū)ε畠簩γ妹靡粯雍?，給我家人的感覺。

1、與家長溝通：要敢于與家長溝通，不能唯唯諾諾，要勤于與家長溝通，及時反映學(xué)生情況。要用心做好，每一事，這樣和家長溝通時，自己說話才會有底氣。有些家長是比較強勢厲害的，自己要多向有經(jīng)驗的老師請教，說出的每一句話都要進行思考。

2、班委會：要選一個和自己一條心，愿意幫助自己的班委會會長，當(dāng)然還是要有威信力，這樣教師與家長的溝通更容易開展。班里的一些事情可以放手交給班委會會長，合作才能事半功倍。

3、外閱讀：早讀前要提醒學(xué)生看外書，對于小學(xué)生說，閱讀量是十分重要的，只有多閱讀才能識字，如果字不認識，連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了，更別說其他科目了。

4、日常工作：每天要在7：0前到班里看學(xué)生，提醒學(xué)生看書，也能保證這段時間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩，接著帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂，提醒學(xué)生一些生活習(xí)慣，多喝水，保持教室衛(wèi)生，保持桌椅整齊，檫黑板，開窗戶、開關(guān)燈管和風(fēng)扇，看有沒有學(xué)生追逐打鬧，有沒有在哭的學(xué)生，有沒有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊吃飯，指導(dǎo)值日掃地擺桌子，提醒關(guān)好窗戶電器?？磳W(xué)生中午吃飯情況，吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時間去看他們一下。晚上放學(xué)指導(dǎo)值日生值日，提醒關(guān)窗戶風(fēng)扇。

5、關(guān)心學(xué)生：要關(guān)心學(xué)生心理，批評了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況，不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫(yī)室看一下，如果校醫(yī)建議學(xué)生請假的話，要及時與家長聯(lián)系。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?；葜菀恢姓巧窘逃圏c之一。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累！讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧！

一、教師的思想理念

由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。

不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求?；蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個老師身上學(xué)會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰會看得起你？

二、課堂教學(xué)方法

開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：

1、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，稍微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體，面對不同的學(xué)生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！

4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。

跟崗個人學(xué)習(xí)總結(jié)5篇范文

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我整理的跟崗個人學(xué)習(xí)總結(jié)5篇范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了金都小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點;充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了金都小學(xué)有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

在金都小學(xué)，我們新老師來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、認真完成每周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)xx結(jié)如下：

一、生機勃勃的校園文化

充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

二、良好的養(yǎng)成教育

早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認真的履行著各自值日的職責(zé)。在金都小學(xué)，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談，心中充滿了愛國主義的思想。

金都小學(xué)的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其尊重，在每天早上和下午的上學(xué)期間，學(xué)生在校門口排列成一列，向老師鞠躬問好。

三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。一年級老師的《畫》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功～

今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的。

20xx年12月27日上午，我們跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員以及指導(dǎo)老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學(xué)舉行“跟崗學(xué)習(xí)開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：

1、舉行"跟崗學(xué)習(xí)開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學(xué)教導(dǎo)處主任介紹有關(guān)情況。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導(dǎo)老師互相認識、了解。肖金花老師主持學(xué)習(xí)了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學(xué)習(xí)計劃。

3、根據(jù)工作室跟崗學(xué)習(xí)活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學(xué)習(xí)計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)及要求。

4、談學(xué)習(xí)心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學(xué)鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學(xué)、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學(xué)員受益匪淺。

通過以上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺得跟崗學(xué)員要努力做到以下幾點：

一是認真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓(xùn)期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。

二是認真完成工作室安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動。

三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學(xué)的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。

四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。

五是在以上基礎(chǔ)上，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學(xué)教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。

27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學(xué)、北山中學(xué)、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。

連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游說，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。處為米，最寬處為米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。

走進溶洞，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風(fēng)景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。

連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天。

有幸參加了20xx年洪洞縣骨干教師異地跟崗培訓(xùn)。我和同行們一起到太谷恒達中學(xué)和明星中學(xué)聽課，聽講座，和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸児餐接懷芯啃碌恼n堂教學(xué)理念和新的課堂教學(xué)模式。十天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，更加明白自己的使命，更加明確自己的奮斗目標。

一、更新觀念

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進的`教學(xué)理念并勇于實踐，在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思，及時提升自己的教學(xué)經(jīng)驗。

以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。正如“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。

二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化

通過學(xué)習(xí)，要提高課堂效益，我認為應(yīng)做到以下點:

1、充足的課前準備，保障課堂的高效。

作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準備。即備課，一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會哪些知識，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識、培養(yǎng)能力、對待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來有一種說法是“要想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說，這種說法已經(jīng)遠遠不能滿足時代的需要，因為學(xué)生的思想、知識也是時刻在變化的。于是有人說:“要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個永不干枯的泉水?！币簿褪钦f老師要時時刻刻在學(xué)習(xí)。所以說要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫。

2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即課堂形式:①合作學(xué)習(xí)，兵教兵、兵練兵、兵正兵，氣氛濃厚，人人踴躍;②個體展示，分析、表達精辟，語言通達流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉學(xué)生的能力;③板面設(shè)計，精彩、美觀、規(guī)范、圖文并茂;④點評恰當(dāng)，突出要點，重在本質(zhì)規(guī)律，被點評的學(xué)生要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯;⑤每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測評。

3、課堂流程:預(yù)習(xí)交流，確定目標;分配任務(wù)，立體教學(xué);完成任務(wù)，合作探究;展現(xiàn)拔高，師生互動;穿插鞏固，全面掌握;達標測評，檢查驗收。

4、課堂氣氛:和諧、民主，學(xué)生敢說，敢上黑板，敢下桌討論，積極主動，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終;拓展挖掘、提高，重視能力培養(yǎng);學(xué)生活動人次多，密度大，人人參與;課堂效率高，效果好，達標率高。

總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，我們要切實抓好課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。

三、教中學(xué)，教中研

經(jīng)過十天的聽課、上課、評課、講座，我對課堂教學(xué)、英語教育有了新看法，在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識上都得到了很大提高。每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，口語清晰、流利，教學(xué)步驟安排合理，上課聲情并茂，教學(xué)氣氛活躍，師生之間互動活躍，教態(tài)親切自然，教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)效果非常好。

在英語教育科研方面，我聽到、看到不同學(xué)校不同領(lǐng)域的研究過程和豐碩的成果，更加增強了我教研結(jié)合的信心和動力。

十天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開拓了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中求得教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓(xùn)計劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓(xùn)活動，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。

在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進的教育教學(xué)理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。

在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機應(yīng)變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。

還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

培訓(xùn)活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個教學(xué)中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經(jīng)他一點撥，進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵，對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進的目標，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機會，為我們的進一步發(fā)展充電、提高!

眨眼間，五天的培訓(xùn)結(jié)束了。雖然時間較短，但我受益良多?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)實踐總結(jié)如下：

一、提高個人素質(zhì)，以身示范

“一個優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何，更重要的是提高自己的個人素質(zhì)，用自身的魅力去感染他人?！边@一點我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉，我的指導(dǎo)老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠的關(guān)懷。這份關(guān)懷讓我有點忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動了我，還有她在教學(xué)上的認真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè)，楊老師都認真批改;每一次上課，都認真準備，在聽完我所上的課后，楊老師也是認真地評課，為我提出了寶貴的建議。言傳重要，身教更是重要。我想，做這樣老師的學(xué)生，也一定會認真對待事情，關(guān)愛他人，熱愛生活。

二、愛崗敬業(yè)，干一行愛一行

記得曾經(jīng)看到過這樣一句話：“把這當(dāng)做的路，也許你就在這條路上成功了?！笔堑?，我們總是容易干一行恨一行，總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路，那么就認真地走下去，也許下一秒你就會看見滿路的鮮花。而且，教師是一個良心職業(yè)，一個孩子的未來與我們有關(guān)。我不能說外校的老師都愛教師這個職業(yè)，但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。

三、教學(xué)設(shè)計認真且高效

幾天的聽課中，我觀察到老師們備課認真，教材上做滿了批注，練習(xí)冊都是自己做好后才給學(xué)生進行講解。不僅如此，教學(xué)設(shè)計也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。這些都是我以后要學(xué)習(xí)提高的。

四、養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣

葉瀾教授有一句的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)我上了一節(jié)公開課，在公開課后我進行了自評，楊老師進行了點評，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題，老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。當(dāng)然，最重要的是，教學(xué)反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進與提高上，才會有它現(xiàn)實的意義。5天時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。對我來說，也許不能成為像導(dǎo)師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。