七月的蟹
首先列出各項的分數。如果是所有考試的分數，應該列出各門課的；如果是單科的分析，應該列出每道大題的。注意同時要說明那一個比較理想，那一個比較差。然后主要抓住自己不理想和比較差的分析。最好細到每一題：失去分數、失分原因（不會、粗心……因人而異，而且最好準確到哪一步）、補救措施。接著，可以寫寫自己那方面比較滿意。注意不要寫太多，否則…………最后就是針對第二點中的補救措施詳細談談自己的不足。要是應付………………
加菲貓愛烤鴨
1. 試卷分析表 試卷分析表 學生試卷分析表怎么填 寫自己錯的題目為什么會錯的原因。 自己同過這次考試有什么經驗。下次考試如何對待，會怎么做。 比如什么細心點啊什么的 例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學習中我會更加注意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試，發(fā)現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學習中盡快補起來??！ 例如：這道題是考XX知識點的，難易程度屬于XX，我做對了或做錯了； 從整份試卷來看，我對XX的知識點掌握得比較好，而XX知識點還未夠熟練； 知道正確答案后，發(fā)現有哪些是自己真正會做的，而哪些是運氣用對了； 做錯了的題現在哪些是弄明白了，哪些仍然未明白，等等。試卷分析怎么寫 一、分析自己的試卷。 1、綜述：簡要概括自己做這套試卷的感受，闡述哪些知識點是自己非常熟悉和已經牢固掌握的；其次，就自己掌握不足的知識點進行分析，（1）為什么會出錯？是自己不會還是粗心？（2）制定改進和防范的計劃。（3）倘若不懂或不會，一定要通過各種方式（老師、同學）把這個問題了解清楚。 2、應該有各種題型，那么就逐一進行分析，將部分題目的解題思路簡要的寫出來；這么做一方面有助于自己加深記憶，另一方面可以說也是保證了你自己的知識產權吧。 3、就試卷卷面成績進行分析，從你的目標分數進行分析，制定下一階段的計劃和實施方案。（表表決心，督促自己） 4、老生常談的總結。談談人生、談談理想、談談學習。 學生試卷分析表怎么填 寫自己錯的題目為什么會錯的原因。自己同過這次考試有什么經驗。下次考試如何對待，會怎么做。比如什么細心點啊什么的 例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學習中我會更加注意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試，發(fā)現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以后學習中盡快補起來?。? 例如：這道題是考XX知識點的，難易程度屬于XX，我做對了或做錯了； 從整份試卷來看，我對XX的知識點掌握得比較好，而XX知識點還未夠熟練； 知道正確答案后，發(fā)現有哪些是自己真正會做的，而哪些是運氣用對了； 做錯了的題現在哪些是弄明白了，哪些仍然未明白，等等 試卷分析怎么寫 試卷分析怎么寫呢 試卷分析又稱試卷分析報告，它是根據考試情況對考試試卷作分析研究后寫成的，是對教學質量，考生水平和試卷質量綜合考察的評估類文體。 試卷分析的使用范圍很廣，概括來說主要是：反映考試情況，分析學生學習中存在的問題；總結答卷的情況，反饋試卷質量信息。 試卷分析作為考試評估文體，有它自身的一些特點，主要表現為： 第一，要對考試情況作具體反映，不論哪類試卷分析，都離不開有關考試的一些具體情況，如參加考試的人數、命題情況、答卷情況、平均分數、各分數段人數比例、答卷中反映出來的帶有普遍性、針對性的問題，并且還有由此透視出各教學環(huán)節(jié)中存在的問題等。 試卷分析必須將這些內容具體呈現，方能在此基礎上作進一步的全面分析。 第二，要對所反映的問題怍科學的分析。 試卷分析.其重心即在“分析”二字上。如果僅僅是羅列一些情況或統(tǒng)計數據，那是不夠的。 分析就是要從答卷中反映出來的具體材料人手，分析、探索、研究帶有規(guī)律性的東西，總結教學中成功的經驗，找出失敗的教訓，以利于發(fā)揚成績，克服缺點，把教學質量再提高一步。所以，分析中要特別講究科學性，要認真鑒別考試中反映出來的問題，哪些是屬于個別的、偶然的、非本質的現象，哪些是普遍的、必然的、本質的現象，同時還要以教學計劃和教學大綱為標準和依據，不能脫離教學計劃的培養(yǎng)目標和教學大綱中規(guī)定的各項要求。 第三，要提出可行的建議。寫試卷分析，要在分析的基礎上，提出今后改正教學和考試的意見和建議。 意見和建議的提出，要從實際出發(fā)，要考慮意見的可行性。即在現實條件下通過努力是可以達到的，而不是信口開河的主觀臆想。 試卷分析的根本目的是要通過分析找出帶規(guī)律性的東西，從而推動或改進今后的教學，所以提出可行的建議是十分必要的。 試卷分析可以有專題性分析和全面性分析兩種。 前者是就某一專題如命題方面、學生能力培養(yǎng)方面以及其它問題所作的分析，全面性分析則是試卷上反映的各個方面的情況作逐一分析。試卷分析的寫作 試卷分析的行文，一般由標題、正文和落款組成。 1.標題 可分為公文式標題和文章式標題兩大類。 公文式標題，由考試范圍、年限、考試科目和文種組成。 如（長沙市1994年高中會考物理試卷分析>、（非數學專業(yè)八七級“高等數學”試卷分析）。有的試卷分析標題只列科目和文種，如、（高考作文漫議）等。 正副標題法，正標題寫虛，揭示本試卷分析的主旨，副標題寫實，表明試卷分析的對象。如（應加強對學生寫作能力的培養(yǎng)與訓練——八八級經濟應用文寫作試卷分析），《鞏固基礎，加強應用——今年高中物理會考試卷分析）。 2.正文正文多數由前言、主體和結語組成。前言。 前言簡述考試和試卷的一般情況及總體評價。一般情況包括課程名稱、考試時間、參加人數、平均分數、各分數段人數比例。 總體評價是對這次考試的基本估價。 主體。 主體對考試情況作具體分析。如果是全面性的分析報告，具體分析的內容則比較多，通常涉及：命題情況、教學情況、學生學習情況、教材編寫情況、大綱完成情況等等。 但也應根據實際情況來掌握，不必面面俱到逐一分析，只要抓住考試中透視出來的一兩個突出的、帶有普遍性和傾向性的問題認真解剖即可。如果是專題性的分析報告，往往是以試卷中最為集中的關鍵性問題為主旨，由此經緯文章，不對各方面情況作面面俱到的分析，而在于將試題中的某方面的啟示闡述透徹。 主體部分的分析，要注意用觀點來組織材料，切忌堆砌材料，材料淹沒了觀點。 結語。 結語可寫對今后教學工作的意見或建議?；蚴强偨Y全文，提出希望，展望未來。 有些試卷分析不專門寫作前言結語，只開門見山談問題。象涉及面廣的高考試卷分析，通常不去簡述一般情況，介紹考試人數，各分數段人數等情況，而是直接分析試卷情況。 3.落款 注明撰寫人姓名，撰寫時間。有些將撰寫人放在標題之下 試卷分析范文 我們閱卷組從山東省68014份考卷中，抽取了近1500份進行抽樣分析，還邀請了部分高等學校教師、中學教師和教研員進行了座談，計論了高考試題和學生答卷的情況。 現將對試題、答卷的分析與今后教學建議分述如下。 一、試題分析（略——引者） 二、答卷分析1.概況抽樣分析的1500份答卷的統(tǒng)計結果如下表所示： 由上表作分數分布曲線如下（略）。 該數據由計算機統(tǒng)計全省總平均分數：分，全省及格率： 從上述統(tǒng)計結果可以認為，試題的難度比較合適。另外試題的范圍基本包括了課本內容，并有少量難度較大也較靈活的問題。 這樣既符合學生實際，也能滿足高考選拔的要求。 2.各題得分情況分析 第一題（包括7個小題.共21分）： 本題得滿分者不多。 主要失分在（6）、 （7）兩小題，約占0%?？梢?，這兩小題主要涉及的自由電子定向漂移運動及連續(xù)流體定向運動的功率計算、能量轉換等問題，是教學中的弱點。 第二題（包括7個小題，共21分）： 該題前5個小題絕大部分考生能有正確答案，但（6）、（7）兩小題錯誤者占50%左右。這反映學生對問題缺乏綜合分析和判斷的能力。 特別是第（7）小題，雖然。 期中考試質量分析500字（語文） 親愛的爸爸媽媽，對不起，這次考試我考砸了。 最近這段時間，在學習上，我松懈了，課堂上沒有像從前一樣認真地聽講，做作業(yè)的時候，只抱著做完就好的態(tài)度，沒有認認真真地吃透題目，也開始懶惰了。 對不起，爸媽。 我知道，你們對于我的退步也是非常的生氣。這一次考得很差，讓你們失望了。 平時你們對我抱著很大的期望，我心里也知道，你們在飲食起居上對我照顧的無微不至，對我的反復教導言猶在耳，對我的關心我心里是很清楚的。但是這一次考試，除了我不夠刻苦，也與我現在產生的厭學情緒有關。 本來你們讓我好好反省，我也只打算走走過場，可是今天，我再次翻開我的課本，看著我的作業(yè)，想著這段時間我自己的退步，我深深懊悔。 這些題目不是不會做，有一些是老師講過的重點，但是我忽視了；有一些是不認真，有一些是沒吃透，還有一些是做完了沒有認真地檢查，考完了就后悔了。 爸爸媽媽，請你們不要生氣。我保證，在下一次的考試來臨之前，我會改正錯誤，爭取考好。 這段時間，我會，每天早上怎么學習，放學回家怎么學習，娛樂時間要做什么（順便給開張作息時間表，列出明細，勞逸結合） 請你們放心，也請你們監(jiān)督我，我會努力的。 最后是落款：你們已經認識到錯誤的孩子某某某 其中有些地方，到時自己改改。 我只說這么多了。（順便給開張作息時間表，列出明細，勞逸結合）和（最后是落款：你們已經認識到錯誤的孩子某某某）叫什么名字，這些要你自己列出。 試卷質量分析怎么寫 一、關于試卷分析。 主要有：1、創(chuàng)設試卷的策略思想。2、試卷考查的內容。3、試題分數權重。4、試題的難度及效度和信度。 1、創(chuàng)設試卷的策略思想。主要寫明創(chuàng)設這份試卷，意在用考試引導學生重視什么知識和能力，告訴學生哪些是重點的教學板塊，哪些問題是容易出差錯的；教學成敗指數的驗證目標。 2、試卷考查的內容，主要寫本學段教學的內容是什么，試卷是如何覆蓋這些內容的；與上一學段是如何衡接的，鞏固性內容有哪些試題。 3、試題的分數權重。主要寫明全卷題分的比例分配，知識型、能力型和重點板塊是如何安排的。 4、試題的難度、信度和效度。難度是按什么比例分配的，如3:6:1或3:5:2，考試結果和設想是否一致。（一般說來，難度系數容易題為，中檔題為，難題為，這與高考、中考等選拔性考試有所不同）。信度，除了說明成績的真實性之外，還要說明題目涉及的內容與教學的相關程度。效度，主要指考試的有效性，是試題區(qū)分度高不高，即優(yōu)生得高分，差生得低分，情況是否如此。（最差的題是沒有區(qū)分度或負相關性）。二是試題是否有效，如一道題100%考生都對或都錯，該試題應視為無效，尤其是都錯的題，應視為廢題。 二、關于答題情況 關于答題情況主要寫明如下內容：1、得分情況；2、失分情況；3、對學情的分析；4、對教學成敗的分析。 1、得分情況，主要有：①年級、班人均分；②最高分，最低分；③各個層次考生的得分態(tài)勢分布圖（表），各試題得分率。 2、失分情況：主要有：①失分的主要答題原因；②失分在哪些題上；③失分題的共同率的統(tǒng)計。 3、對學情的分析。主要有：①考前預測和考試結果的相關性如何；②有哪些問題是事先未想到的；③有哪些與預先估計相符。 4、對教學成敗的分析，主要有：①考得好的題與教學的相關性。采取過什么措施；②考得不好的題。有什么疏忽；③哪些題是教學未注意或未重視的。 三、今后的措施 這一部分主要寫下階段教學任務是什么，下階段目標是什么，應該補救什么，有什么措施，尤其是分層教學的措施是什么。上一學段成功的經驗是什么，如何進一步發(fā)揚。 教學質量分析報告沒有什么固定的格式，以上說到的僅僅是個人的一些意見，僅供老師們參考
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