有用，因?yàn)樽⒁饬Σ患惺切袨樯厦娴膯?wèn)題，訓(xùn)練的目的就是通過(guò)干預(yù)來(lái)糾正注意力不集中問(wèn)題?！军c(diǎn)擊了解更多課程內(nèi)容】競(jìng)思注意力訓(xùn)練原理：競(jìng)思注意力訓(xùn)練是以腦電生物反饋實(shí)時(shí)采集人的腦電波狀態(tài)，通過(guò)對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，將分析結(jié)果與大腦各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行比對(duì)，并針對(duì)大腦的“短板”（注意力、記憶力、分析力、左右腦平衡力等）制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案，再通過(guò)“用大腦來(lái)控制電腦游戲”的形式，讓學(xué)員在游戲的過(guò)程中，有針對(duì)性的對(duì)大腦的弱項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)大腦高效使用時(shí)，競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。您有任何的問(wèn)題和不明白的地方，都可以咨詢?cè)沧x。公司以知識(shí)為內(nèi)核，以書(shū)籍為媒介，意在打造美好生活共讀館，讓更多人感受通過(guò)讀書(shū)獲取知識(shí)所帶來(lái)的認(rèn)知迭代、創(chuàng)造美好生活。以視聽(tīng)交互的新穎方式呈現(xiàn)，讓更多人享受優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)，全面打通閱讀與成長(zhǎng)的全鏈路互動(dòng)場(chǎng)景。

競(jìng)思注意力培訓(xùn)是真的，不是騙局。競(jìng)思注意力培訓(xùn)從改變大腦來(lái)改變孩子的行為，通過(guò)改變中樞神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)改變整個(gè)孩子，多動(dòng)，注意力缺乏，注意力不集中。

有用，因?yàn)樽⒁饬Σ患惺切袨樯厦娴膯?wèn)題，訓(xùn)練的目的就是通過(guò)干預(yù)來(lái)糾正注意力不集中問(wèn)題。

注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班是有用的。

競(jìng)思注意力訓(xùn)練原理：競(jìng)思注意力訓(xùn)練是以腦電生物反饋實(shí)時(shí)采集人的腦電波狀態(tài)，通過(guò)對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析，將分析結(jié)果與大腦各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行比對(duì)，并針對(duì)大腦的“短板”（注意力、記憶力、分析力、左右腦平衡力等）制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案，再通過(guò)“用大腦來(lái)控制電腦游戲”的形式，讓學(xué)員在游戲的過(guò)程中，有針對(duì)性的對(duì)大腦的弱項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。

當(dāng)大腦高效使用時(shí)，競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。

通過(guò)與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，逐步提升指標(biāo)，最終達(dá)到讓大腦的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到一個(gè)較高水平的完美平衡狀態(tài)的過(guò)程。

競(jìng)思教育在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題

鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助提高學(xué)員的注意力，進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。

注意力相關(guān)知識(shí)：

注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)五大信息通道對(duì)客觀事物的關(guān)注能力。

通道對(duì)客觀事物的關(guān)注能力注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力

注意力不集中更多的問(wèn)題體現(xiàn)在行為方面，比如：

1、經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，在學(xué)校課業(yè)、日常生活或其他活動(dòng)中常犯粗心大意的錯(cuò)誤；

2、注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中于課業(yè)或游戲上；

3、別人和他(她)說(shuō)話，他(她)常常沒(méi)注意聽(tīng)；

4、常常無(wú)法完全執(zhí)行他人的指令，且無(wú)法完成學(xué)校課業(yè)、其他事情或任務(wù)；

5、對(duì)于組織任務(wù)與活動(dòng)經(jīng)常感到困難；

6、經(jīng)常逃避、厭惡或不甘愿地從事較花心思的任務(wù)；

7、經(jīng)常遺失所需之物(如玩具、家庭作業(yè)簿、鉛筆、書(shū)本或工具)；

8、較容易被外在刺激轉(zhuǎn)移注意力。

因此越早解決越容易被糾正，因?yàn)樾袨橐坏B(yǎng)成習(xí)慣，想要糾正的難度勢(shì)必會(huì)增加！

訓(xùn)練注意力的過(guò)程：

專業(yè)的分析量身定制的訓(xùn)練過(guò)程，更容易到達(dá)標(biāo)本兼治的效果，因?yàn)槊總€(gè)人的情況差異化，因

此更加科學(xué)有效的方法就是針對(duì)需要糾正的孩子量身定制訓(xùn)練過(guò)程。