初中三年化學的學習，即將等到中考的化學考試了，你會緊張做中考化學試題嗎?以下是我為你整理的2017年中考化學試卷，希望對大家有幫助!

一、選擇題(本大題包括10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個正確答案，請在答題卡選擇題欄內(nèi)用2B鉛筆將對應題目答案的標號涂黑。)

1.下列變化屬于化學變化的是

A.海水曬鹽 B.紅磷燃燒 C.葡萄榨汁 D.玻璃破碎

2.下列材料屬于有機合成材料的是

A.陶瓷 B.黃銅 C.羊毛 D.塑料

3.為了防止缺鐵性貧血，人體必須攝入的元素是

A.鐵 B.鈣 C.碘 D.鋅

4.如圖所示的實驗操作正確的是

5.下列肥料屬于復合肥料的是

C.(NH4)2SO4 (PO4)2

6.某轉(zhuǎn)化過程可表示為：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2。下列敘述不正確的是

A.葡萄糖屬于糖類

B.適當提高CO2的濃度有利于植物的光合作用

C.轉(zhuǎn)化過程中涉及三種氧化物

D.無機物和有機物可以相互轉(zhuǎn)化

7.下列方程式能正確表示所述內(nèi)容的是

A.酸雨形成原因：CO2+H2O=H2CO3

B.天然氣燃燒：CH4+O2 H2O+CO2

C.工業(yè)冶煉鐵：Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2

D.堿式碳酸銅受熱：Cu2(OH)2CO3 2CuO+CO2↑+H2O

8.關(guān)于H2O和H2O2的比較，不正確的是

A.都含有氫、氧元素 B. 都由氫、氧原子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)相同

C 一定條件下都能分解產(chǎn)生氧氣 D. H2O是常見的溶劑，H2O2溶液可用于醫(yī)療消毒

9.除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))的方法，敘述正確的是

A.一氧化碳(二氧化碳)——通過灼熱的氧化銅

B.水(植物油)——加洗潔精，攪拌振蕩

(NaHCO3)固體——充分加熱至固體質(zhì)量不變

D. NaCl溶液(CaCl2)——滴加適量K2CO3溶液、過濾

10.根據(jù)如圖提供的幾種物質(zhì)的溶解度曲線，判斷下列說法正確的是

A.氯酸鉀中混有少量氯化鈉，提純氯酸鉀最好用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

B. 30℃氯酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%

℃時7gNaCl和20g水能形成飽和溶液

D.控制溫度，圖中氯酸鈉和氯化鉀能發(fā)生化學反應

二、非選擇題(本大題包括7個小題，每空1分，共40分。請將下列各題應答內(nèi)容，填寫到答題卡相應題號的空格內(nèi)。)

11.下表是生活飲用水國家標準的部分內(nèi)容。

生活飲用水水質(zhì)常規(guī)檢驗項目及限值(部分)

項目 限值

色度 不超過15度，并不得呈現(xiàn)其他異色

渾濁度 不超過1度，特殊情況下不超過5度

pH

總硬度(以CaCO3計) 450mg/L

鋁

鐵

硫酸鹽 250mg/L

(1)上表中“鋁”指的是_______(選填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);

(2)生活中硬水軟化的方法是___________;

(3)實驗室用上述水樣通電分解，產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為_______;

(4)消毒劑漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，其中氯元素的化合價是________;

(5)1L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計算硬度，則鈣元素的含量不超過_____mg/L。

12.根據(jù)下列要求回答問題。

(1)在干冰、銅、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是________;

(2)在盛有少量稀鹽酸的試管中加入足量碳酸鈣，振蕩。

①宏觀現(xiàn)象：可觀察到_______，固體逐漸減少并消失;

②符號表征：該反應的化學方程式為__________;

③微觀表征：加入碳酸鈣前后溶液中主要離子種類及個數(shù)比變化示意圖如圖。由圖判斷，增加和減少的離子是Ca2+和_________(填離子符號);

④能與鹽酸發(fā)生反應且與圖示離子種類和個數(shù)比變化相似的是( )

A.銀絲 片 粉末 固體 (OH)2溶液

13.金屬有廣泛的研究和應用價值。

(1)用銅制作導線，因其有良好的延展性和____________;

(2)空氣中，鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性，原因是_________;

(3)A中最易生銹的部位是___________;

(4)B中發(fā)生反應的化學方程式___________;

(5)向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量Zn粉，充分反應后過濾，得濾渣和濾液。

①向洗凈后的濾渣滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣泡，該氣體是_______;

②若濾液呈藍色，則濾液中可能有的溶質(zhì)是_______(填化學式)。

是一種常見的鹽，多角度看物質(zhì)可以提高對該物質(zhì)的認識。

(1)Na2CO3俗稱_________;

(2)從類別看，Na2CO3可以看作是某種堿和某種氧化物反應的產(chǎn)物。該反應的化學方程式：_____________;

(3)從用途看，Na2CO3可制備某些物質(zhì)，如Na2CO3+M→NaOH+N，寫出該反應的化學方程式：______________;

(4)從組成看，Na2CO3、NaCl均屬鈉鹽，NaCl溶于水顯中性，但Na2CO3溶于水顯堿性。請完善實驗方案，探析上述性質(zhì)差異的初步原因：

實驗步驟 實現(xiàn)現(xiàn)象 實驗結(jié)論

取適量NaCl溶液于試管中，滴加石蕊試液，振蕩 ①_______ Na+和Cl-與溶液的酸堿性無關(guān)

取適量滴有酚酞試液的Na2CO3溶液少許于試管中，滴加②_______ ③_________ ④___________

15.汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器的投入使用，可緩解大氣污染。下圖為其中某種轉(zhuǎn)化的微觀示意圖。

(1)圖中表示單質(zhì)微粒的化學式___________;

(2)對此轉(zhuǎn)化過程的認識，不正確的是__________;

A.催化劑是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的條件 B.能減少碳元素排放量

C.催化劑能增加生成氣體的產(chǎn)量 D.氮元素的化合價降低

(3)若某車輛汽車經(jīng)燃燒產(chǎn)生如圖I中氣體的質(zhì)量各為12g，實測相同時間經(jīng)轉(zhuǎn)化排放出的圖Ⅱ中氣體總質(zhì)量為。某同學認為污染物沒有完全轉(zhuǎn)化，他的依據(jù)是_____，計算圖I中某一種氣體實際轉(zhuǎn)化的質(zhì)量是_______g。

16.實驗室用氯酸鉀制取氧氣。

(1)寫出標號為a的儀器名稱__________;

(2)反應的發(fā)生裝置是__________;

(3)反應的化學方程式是_______________;

(4)用分析天平稱取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱，稱得反應后固體混合物的質(zhì)量為。

①二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)變化趨勢是_______;

②通過已知條件列出生成氯化鉀質(zhì)量(x)的比例式為_________;

③剩余固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為________g 。

17.氫氧化鎳是某種混合動力汽車電池的一種材料。鎳原子結(jié)構(gòu)示意圖為Ni

(1)鎳原子最外層電子數(shù)是________;

(2)氫氧化鎳的化學式為_________，從組成上看，它屬于_______(選填“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”) ，預測該物質(zhì)能與稀硫酸發(fā)生反應。

(3)按實驗方案設計的路徑，尋找兩物質(zhì)發(fā)生反應的證據(jù)。

查閱資料：①氫氧化鎳：藍綠色微溶于水的固體

②硫酸鎳溶液呈綠色

③碳酸鎳：淺綠色難溶于水的固體

路徑 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論

反應物角度 取少量氫氧化鎳(新制)懸濁液于試管中，向其中滴加過量稀硫酸，振蕩 ①________ 氫氧化鎳和稀硫酸反應的化學方程式

④_____________

生成物角度 ②________ ③___________

一、選擇題(每小題2分，共20分)

1-5：BDABA 6-10：CDBCD

二、非選擇題(每空1分，共40分)

11.(1)元素 (2)煮沸 (3)2:1 (4)+1 (5)180

12.(1)干冰(CO2) (2)①有氣泡生成(有氣體生成) ②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

③H+ ④C D

13.(1)導電性 (2)鋁的表面形成一層致密的氧化物薄膜 (3)b (4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(5)①H2(氫氣) ②AgNO3

14.(1)純堿 (2)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O (3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

(4)①無明顯現(xiàn)象(溶液顯紫色) ②過量CaCl2(BaCl2等)溶液 ③產(chǎn)生白色沉淀，溶液紅色消失

④Na2CO3溶于水呈堿性與CO32-有關(guān)

15.(1)N2 (2)B C (3)質(zhì)量守恒定律 (或)

16.(1)酒精燈 (2)A (3)2KClO3=2KCl+3O2↑ (4)①增大 ② ( )

③

17.(1)2 (2)Ni(OH)2，堿

(3)①懸濁液變澄清，溶液呈綠色(或藍綠色沉淀消失，溶液呈綠色)

②取上述澄清液少許于試管中，滴加過量NaOH溶液 ③產(chǎn)生藍綠色沉淀

[②取上述澄清液少許于試管中，滴加過量Na2CO3溶液 ③產(chǎn)生淺綠色沉淀]

④Ni(OH)2+H2SO4=NiSO4+2H2O

寡廉鮮恥4.選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ） A.誠宜開張圣聽 / 日行千里6.選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ） A.不知口體之奉不若人 / 知情達理 B.造飲輒盡，期在必醉 / 登峰造極 C.一鼓作氣，再而衰/ 再接再厲 D.朝暉夕陰； 言而有信3.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.懲山北之塞，百廢具興 /，吾誰與歸 / 百聞不如一見 D.海內(nèi)存知己； 不亦樂乎 C.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊 / 不辭勞苦 D.擇其善者而從之 / 太守歸而賓客從也14.選出加點詞語含義相同的兩組（ ）（ ） A.廣故數(shù)言欲亡 / 故弄玄虛 B.固國不以山溪之險 / 固步自封 C.顧野有麥場 / 三顧茅廬 D.是故所欲有甚于生者 / 欲擒故縱15.選出加點詞語含義相同的一組（ ） A.人恒過，然后能改 / 過河拆橋 B.何時眼前突兀見此屋 / 水何澹澹，山島竦峙。

C.輟耕之壟上，悵恨久之 / 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 D.其馬將胡駿馬而歸 / 然胡不已乎 [文言詞匯理解沖刺訓練參考答案].（窮冬，嚴冬 / 窮盡）B.（還，再 / 推辭，拒絕）C.（及，比得上） D.（如，像 ）.（興辦、舉辦 / 興盛，復興）D.（同“伸”，伸張 / 信用）B.（修建，修造）C.（隊伍 / 行列）.（苦于 / 懲罰）B.（誠實，忠誠，信用 / 信息） C.（軍隊）D.（少）.（應當，應該）D.（表示大約和數(shù)量）B.（遺留，特指死去的人留下的 / 遺失的東西） C.（同“邀”，邀請 / 簡要）.（慢慢地、緩緩地 ）B.（長，高） C.（答應 / 處所）D.（行走）.（到，達到）C.（第二次或兩次）A.（感覺，感到 / 懂得，知悉） D.（陰暗 / 山的北面，水的南面）.（熱水）D.（丟失）A.（顏色單純，不加裝飾 / 向來，素來） B.（……的人 / 空）.（沒有 / 非常藐?。〤.（逃跑 / 死）A.（聲望） D.（全，盡）.（愛慕，欣賞） A.（養(yǎng)生 / 使……安） B.（通“披”，穿在身上或披在身上 / 被子） C.（本來，原來 / 樹根，樹梢，引申為主次，先后等）.兵器，軍械 / 作戰(zhàn)，打仗C.（了解，弄清楚 / 觀察） A.淺陋，鄙俗D.(zhāo 早晨).背著，背 A.回答，應對 / 再，又 B.（遮陽避雨的用具 / 肯定判斷、原來是） C.（原因，緣故 / 故意，有意）.（用作加強語氣，有時相當于連……都……-或竟、竟然 / 通增，增加）B.（誠心，誠意 / 實在，真） C.快樂 D.舍棄.告辭，辭別 / 推托，躲避D.向……學習 / 跟隨，跟從 A.喪失B.也.故意，有意D.想要 B.（鞏固、安定 / 舊的，原來的）C.（看 / 探問，拜訪）.（遺憾，不滿意） A.犯過失 / 經(jīng)過B.（什么，代詞 / 多么） D.（古代我國西北部民族的統(tǒng)稱 / 為什么），齊師伐我 /，天涯若比鄰 / 欣喜若狂2.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.政通人和。重點考查的是文言課文當中常用的； 師出無名 D.菊之愛，陶后鮮有聞 /，對課文的理解和熟練程度是提高該題得分的關(guān)鍵； 此誠危急存亡之秋也 C.然則何時而樂耶 / 怏怏不樂 D.舍生而取義者也 /，必以信 / 通風報信 C.十年春，門人弟子填其室 / 德高望重 B.微斯人； 愛屋及烏10.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.肉食者鄙。

“方”在兩個句子中的意義都是不同的，公問其故 / 喪盡天良 B.熊掌，亦我所欲也 /。） [答題技巧]1、理解文言詞匯除了平時注意詞語的歸類、整理。

如“有朋自遠方來”中的“方”指的是地區(qū)； 前狼假寐； 悉聽尊便9.選出加點詞語含義相同的一組（ ） A.衣食所安 /微不足道 C.或以為死，或以為亡 / 家破人亡 D.其中男女衣著悉如外人 / 既來之，則安之 B.將軍身被堅執(zhí)銳 /，必以情 / 察言觀色 D.朝服衣冠 / 朝令夕改11.選出加點詞語含義相同的一組（ ） A.不敢出一言以復 / 死灰復燃 B.日初出大如車蓋 /、古今異義、詞類活用等等廣東省中考·文言詞匯理解沖刺備考 [2010年廣東省中考關(guān)于文言詞語的要求] 考試內(nèi)容和要求 能力層級 類別 細 目 識記 理解 運用 基礎 2.理解淺易文言文中常見文言詞語的意思。 √ [2010廣東省年中考文言詞匯理解考查命題形式] 題號 考查內(nèi)容 題量 分值 題型 一、基礎 文言詞匯理解 1 4 選擇題 [2010年廣東省中考文言詞匯理解命題趨勢分析] 本題為廣東省2010年中考的必考題，為試卷的2題，分值為4分，成語是古漢語的活化石。

如“博古通今”就是常見的成語、錯選不另外扣分，雙項選擇?？疾榈膬?nèi)容涉及意義和用法兩個方面。

另外，在平時要多積累成語，因為現(xiàn)代漢語中的很多成語就是出自文言文中。在答題時，要善于將同一個詞語在不同課文中的意思；一日晝寢帳中，落被于地 C.本在冀州之南 / 本末倒置 D.予獨愛蓮之出淤泥而不染 /，未能遠謀 /、用法進行聯(lián)想、歸納； 四舍五入13.選出加點詞語含義不同的兩組（ ）（ ） A.人皆有之； 指通豫南、歸納等能力； 曾益其所不能 B.帝感其誠 /、善于延伸與勾聯(lián)、與現(xiàn)代漢語有一定聯(lián)系的文言實詞在特定語境中的具體含義。

考查形式為客觀題； 不知何許人也 D.三人行，則必有我?guī)?/、地域，也就是“地方”之意；而“今齊地方千里”中的“方”與“地”都各有意義，其中的“地方”是古今異義詞，“地”的含義是地區(qū)、地域，主要是要求對不同句子中的同一實詞進行區(qū)別。平時的學習要特別注意一些特殊的用法：一詞多義，多積累，氣象萬千 / 事不宜遲 B.以光。

找到一首當代大家寫的鼓勵考生的唯美勵志古詩詞名言名句，供參考：

揚帆

人生如舟浪之間，揚帆欲達遠之天。

征程多伏暗之礁，前途長遇險之灘。

請君莫嘆行路難，不渡誰可云之邊。

船工不畏船之急，水手何懼水之湍。

【注】廣州航海學院，位于廣州市黃埔區(qū)。1964年創(chuàng)辦，2013年更名為廣州航海學院，華南地區(qū)唯一一所獨立建制的海事本科院校。毗鄰著名的黃埔軍校和“海上絲綢之路”發(fā)源地黃埔古港。

一.《詩畫皆以人重》（王士禛）（ 濰坊市2002年中等學校招生考試）予嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①；章敦、京、卞②豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。

永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公④書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。

（選自《明清閑情小品賞析》）注：①王士禛，清代詩人。②兼金，價值等于平常金子幾倍的好金子。

③章敦、京、卞，京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。④顏魯公，即顏真卿。

封魯國郡公，人稱“顏魯公”。工書法，自創(chuàng)一體，對后世影響很大，人稱“顏體”。

18.下列句中加點“然”與其他三句中加點“然”用法不相同的一項是（ ）（2分）A.則弛然而臥 B.詩文之屬莫不皆然C.雜然而前陳者 D.黃發(fā)垂髫并怡然自樂19.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）（1）一錢不直 直： （2）后世見者必寶之 寶： 20.翻譯下面句子。

（4分）（1）后人糞土視之譯文：（2）古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠譯文： 21.下列對文章的理解與分析錯誤的一項是（ ）（2分）A.作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關(guān)。B.作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。

C.作者認為章敦、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。D.作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。

22.填空。（4分）（1）“蘇、黃”中的“蘇”指北宋文學家、書畫家蘇東坡。

他的詞《水調(diào)歌頭·明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句“ ， ?！北磉_了作者對親人的懷念和祝愿。

（2分）（2）永叔，即歐陽修，字永叔，北宋文學家。初中課本里，他的《醉翁亭記》中描寫山間四時景色的句子是：野芳發(fā)而幽香， ，風霜高潔， ，山間之四時也。

（2分）二.閱讀文言文選段，完成4~13題。（15分）（2002年太原市中考題）〔甲〕予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。

前人之述備矣。4在（甲）段橫線上填寫原文。

（1分）5（甲）段描寫的內(nèi)容是 （1分）6“朝暉夕陰”的“暉”，意思是 （1分）7 請你寫出兩句初中課內(nèi)學過的含“涯”字的古詩名句，要求句中的“涯”與（甲）段中“橫無際涯”的“涯”表意相同。 （2分）答： 〔乙〕余聞而愈悲。

孔子日：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。

嗚呼：孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風者得焉。8（乙）段引用了孔子的名言：“苛政猛于虎也?！?/p>

孔子還有關(guān)于學習方法的名言，請寫出你在初中課內(nèi)學過的一句。 （1分）答： 9 （乙）段中有《捕蛇者說》一文的主旨句，請用現(xiàn)代漢語說說它的意思。

（2分）答： 10 （乙）段“今以蔣氏觀之”的“觀”與（甲）段 一句中的“觀”，表意相同。（1分）〔丙〕馬之千里者，一食或盡粟一石。

食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？11請由（丙）段聯(lián)系全文，寫出《馬說》的主旨句。

（1分）答： 12寫出兩句初中課內(nèi)學過的含“見”字的古詩名句，其中的“見”與（丙）段畫線句中的“見”用法相同。 （2分）答： 13聯(lián)系今天的現(xiàn)實生活，請你換一個角度，談談對人才問題的看法。

（3分）答： 三.借助注釋和工具書，閱讀《熟讀精思》，理解大意，然后答題。（7分）閱讀提示：朱熹是我國古代著名的哲學家和教育家，有豐富的治學和講學的經(jīng)驗。

“熟讀精思”是作者吸收前人的讀書經(jīng)驗，概括總結(jié)出來的讀書方法，直到今天仍有借鑒意義。文章雖是文言，卻明白易懂，讀起來朗朗上口。

熟讀精思（節(jié)選） □ 朱熹（2002年湖北宜昌市中考）凡讀書，須整頓幾案，令吉凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩①看字，子②細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記③，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。

古人云，“讀書千遍，其義自見?！敝^讀得熟，則不待解說，自曉其義也。

余嘗謂，讀書有三到，謂心到，甲到，乙到。心不在此，則眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。

三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎？①[詳緩]仔細從容。

②[子]通“仔”。下同。

③[牽強暗記]勉強硬記。 ④[漫浪]隨隨便便。

⑤[急]要緊。1.給“讀書千遍，其義自見”中的“見”字注上拼音。

（1分）________2.在我們學過的文言詞語中，還有哪些詞與文中加點的“余”字意思相同？請任寫一個。（1分）_____________3.根據(jù)上下文，在文中甲、乙兩個方框內(nèi)各填一個字。

（1分）______ _ _________4.寫出“不待解說，自曉其義”這句話的大意。（2分）___________________________________________________________________________5.讀書要善于積累。

古人關(guān)于讀書有許多名言名句，你積累過嗎？請任意寫一句。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________四.閱讀下。

考查《語文課程標準》“課程目標”中第四學段規(guī)定的內(nèi)容。其中，文言詩文的背誦默寫只考查《語文課程標準》“附錄”部分中推薦的7-9年級的背誦篇目（其中《孔子語錄》、《出師表》、《馬說》、《醉翁亭記》《送東陽馬生序》除外）。

文言文閱讀考查的閱讀材料一部分來自教材上的課文，范圍是《語文課程標準》“附錄”部分推薦的7—9年級的背誦篇目中的散文部分（其中《孔子語錄》《出師表》《馬說》《醉翁亭記》《送東陽馬生序》除外）；另一部分取材于課外。

課外文言文屬淺顯文言文，難度低于教材，考點在課內(nèi)?？疾楝F(xiàn)代文閱讀的閱讀材料一律來自課外。

縱觀今年的語文考試大綱，最大的變化則是文言文閱讀范圍的擴大，在去年，考查的范圍只涉及到畢業(yè)年級的3篇文言文內(nèi)容，而今年的明確要求則是7—9年級，也就是整個初中學年的11篇文言文。而古詩詞的考查也增加到33篇。