我是一名在日本留學(xué)的學(xué)生，之前學(xué)了多久的日語，課下也在自己研究，最后總算是順利達(dá)到N2-N1的水平，我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，希望可以幫得上大家。日語有個(gè)特點(diǎn)，就是一開始學(xué)起來覺得很簡單，然后越學(xué)越難，這就導(dǎo)致了很多同學(xué)在學(xué)起來的時(shí)候不夠重視，基礎(chǔ)沒打好，后來就越學(xué)越差。日語確實(shí)與我們從小接觸的英語有很大不同，不過總的來說還是比英語要簡單一些的，而且日語跟英語一樣，都是根據(jù)語態(tài)的不同而結(jié)尾時(shí)的后綴有所不同。下面都是我總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，有需要的可以參考一下。第一發(fā)音方面是是很難的，你必須要經(jīng)常練習(xí)，這點(diǎn)我相信不用我說大家也都知道。但是，怎么練習(xí)才算有效呢？首先一定要多讀，日語里非常重要的五十音圖，必須要在一開始就牢牢掌握，對(duì)以后的學(xué)習(xí)幫助特別大，只要掌握了五十音圖以后的學(xué)習(xí)就會(huì)變得相對(duì)容易。其次，學(xué)發(fā)音的時(shí)候一定不要去學(xué)那種速成書籍上用中文標(biāo)注的日語發(fā)音，例如日語的謝謝（ありがたい），會(huì)有漢語標(biāo)注為阿里嘎多，這樣的發(fā)音其實(shí)是不標(biāo)準(zhǔn)的。如果你跟地道的日本人說這樣的發(fā)音，他們是聽不太懂的。最后，你一定要找專業(yè)的發(fā)音來聽，多聽，聽一遍就跟著讀一遍。聽的多了，練的多了，發(fā)音自然會(huì)變好。建議：發(fā)音的時(shí)候最好找個(gè)老師帶著你，或者找個(gè)學(xué)日語專業(yè)的朋友交流交流，效果事半功倍。日語要學(xué)好必須每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為了方便大家的交流學(xué)習(xí)，也是創(chuàng)建了一個(gè)群每天都有分享學(xué)習(xí)方法和專業(yè)老師直播日語課程，這個(gè)群的開始是：六二九中間是九五七末尾是五三七，按照順序組合起來就可以找到，免費(fèi)送日語自學(xué)資料600多G網(wǎng)盤，學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)氛圍相互之間的交流是相當(dāng)重要的，進(jìn)群相互學(xué)習(xí)交流也是必不可少的。第二我必須要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，很多人都會(huì)說看動(dòng)漫對(duì)學(xué)日語有幫助，實(shí)際上這是有很大誤區(qū)的。因?yàn)閯?dòng)漫里的人說話的時(shí)候會(huì)為了塑造人物形象而用很夸張的說話方式，或者為了達(dá)到好玩的效果故意發(fā)音的時(shí)候說成方言之類的，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常不利的，非常容易給初學(xué)者造成。初學(xué)者尤其是還在學(xué)發(fā)音的時(shí)候，千萬不要在動(dòng)漫上浪費(fèi)時(shí)間。但是呢，如果你已經(jīng)學(xué)日語有一段時(shí)間，也基本上可以聽懂日語句子的時(shí)候，為了練習(xí)會(huì)話還是可以看一些動(dòng)漫來練習(xí)的，不過還是要有選擇的看，我根據(jù)不同的水平總結(jié)了幾部我學(xué)習(xí)時(shí)覺得還不錯(cuò)的動(dòng)漫跟大家說一下：菜鳥級(jí)《機(jī)器貓》（ドラえもん）、《櫻桃小丸子》（ちびまる子ちゃん）、《蠟筆小新》（クレヨンしんちゃん）這三部動(dòng)漫因?yàn)閮?nèi)容大家都已經(jīng)滾瓜爛熟了，所以臺(tái)詞的意思你很容易就明白，而且基本都是些非常簡單并且常用的日常對(duì)話，實(shí)用性也不錯(cuò)，很適合剛剛接觸日語的學(xué)習(xí)者。入門級(jí)《阿茲漫畫大王》（あず漫畫大王）、《愛麗絲學(xué)園》（學(xué)園アリス）這兩部部動(dòng)漫里的臺(tái)詞說的比較慢，口齒非常清楚，雖然劇情不是特別有意思，但是作為一個(gè)聽力練習(xí)來看還是很好的，特別適合已經(jīng)過了入門這段過程的同學(xué)觀看?！段业呐瘛罚àⅳⅰ⑴瘠丹蓿┻@部動(dòng)漫比之前的兩部感覺稍難一點(diǎn)，不過還是入門級(jí)別可以接受的，非常適合基本建立了日語框架的入門者選擇的。備考級(jí)《天空之城》（天空の城ーラピュター）、《棋魂》（ヒカルの碁）、《美鳥的每一天》（美鳥の日々）這幾部的情節(jié)很不錯(cuò)，語言也不是太難，沒什么生僻的詞匯，基本上都是考級(jí)能用到的。作為備考N3-N2的學(xué)習(xí)者，聽懂應(yīng)該不會(huì)感到吃力，總體來說里面的語言適合備考的學(xué)習(xí)者。PS：假如你是日語已經(jīng)比較不錯(cuò)的同學(xué)，只要不是語速特別快、語境特別怪的動(dòng)漫，你都可以試著看一看，但是注意別光看字幕，要注意聽里面的對(duì)話，還要注意不要被里面的方言影響。第三日語跟中文不太一樣的地方是，對(duì)不同的人說話語態(tài)是不同的，結(jié)尾時(shí)的后綴也是不同的。比如我們跟長輩或者是尊敬的人講話時(shí)，會(huì)簡單的把稱呼里的“你”變成“您”基本就可以；日語這方面就比較復(fù)雜，他們會(huì)在句子的結(jié)尾時(shí)加上一個(gè)后綴，以示尊敬。類似于這種不同還有很多，所以在學(xué)習(xí)日語時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)發(fā)音和對(duì)話，還要去學(xué)習(xí)他們說話的語境，知道在什么情況下用哪套語言體系。我一開始去日本的時(shí)候，這一點(diǎn)沒有搞清楚，在對(duì)尊敬的人說話時(shí)明明態(tài)度非常誠懇，但是還是給對(duì)方造成了沒禮貌的感覺，你們一定要注意這個(gè)方面。第四每個(gè)人學(xué)日語的目的不同，興趣也不同，為了旅游、愛好而學(xué)的，我不反對(duì)你們?nèi)ベI那種速成的書籍教材，粗略的學(xué)一下也就夠用了。但是如果你們是為了考級(jí)、留學(xué)或是去日本工作之類的，我建議你們一定要選擇專業(yè)的書籍，雖然專業(yè)的書籍畢竟貴學(xué)起來也比較困難，但是你一定不要退縮，畢竟專業(yè)用途不可馬虎。下面我用我的經(jīng)驗(yàn)來跟大家說一下教材應(yīng)該怎樣去選擇，可以參考一下：首先要看內(nèi)容的編排日語教材的內(nèi)容編排一般都是場景類和主題類，場景類的基本是將生活中的各個(gè)可能的場景具體化，課文多為對(duì)話類；主題類的就是以關(guān)鍵話題為中心，展開敘述或說明，課文多為小、中、長的文章。場景類的比較適合想重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)話的同學(xué)，通俗易懂；主題類的比較適合想專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)，難上手但是對(duì)學(xué)習(xí)好處大。其次要看語法體系的講解說白了就是要看語法的講解是不是簡單明了、結(jié)構(gòu)清晰、通俗易懂。有些教材會(huì)只把各種各樣的術(shù)語丟給你，也不給你解釋，這誰學(xué)得會(huì)；還有些教材簡直不說人話，就跟做名詞解釋一樣，明明幾個(gè)字一句話就能說明白的事，非要長篇大論，分三五個(gè)點(diǎn)去講，然后就會(huì)越學(xué)越暈，所以這點(diǎn)真的非常重要。最后就是看教材里課后練習(xí)的形式我個(gè)人覺得課后練習(xí)比較值得多做的就是翻譯和作文，對(duì)學(xué)習(xí)的幫助比較大，并且一定要有參考答案才好，不然你做完也不知道對(duì)錯(cuò)，那做了還有什么用。

我覺得 沒必要直接從n2 開始考 可能對(duì)工作有點(diǎn)用很少有人考n3吧考一次報(bào)名費(fèi)也要幾百呢

半年足夠了，明年7月的話，時(shí)間很富裕！

新的N3的難度是介于老2級(jí)和老3級(jí)之間的，大致是標(biāo)日初級(jí)上下冊(cè)加標(biāo)日中級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。要是自己學(xué)習(xí)可以看得懂學(xué)的進(jìn)去的話，不用報(bào)，但一定要練好五十音的發(fā)音哦！要是感覺自己學(xué)，學(xué)不明白的話，可以報(bào)個(gè)班的。