北京橫豎日語學(xué)校的網(wǎng)上教學(xué)很好。我報了他們的班正在學(xué)習(xí)，價格很便宜，老實講的很好。你去看看，咨詢咨詢。010-65270036

關(guān)于日語培訓(xùn)班哪個好可以參考以下幾點：1，首先要從他的zhidao師資力量來看，教學(xué)的老師都是什么資歷的，有多少年的相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗。2，其次要看培訓(xùn)日語的從業(yè)經(jīng)驗如何，如果是剛做培訓(xùn)不久，那顯然是不如一些積累了一定培訓(xùn)經(jīng)驗的機構(gòu)。3，教學(xué)的課程設(shè)置是否合理，學(xué)習(xí)和休息的時間是否搭配得當。4，培訓(xùn)班有無獨到的學(xué)習(xí)方法技巧，這種版學(xué)習(xí)方法是在別的培訓(xùn)班是看不到的，一般都是老師的自身經(jīng)驗總結(jié)，每個的經(jīng)驗都不會相同。總之，選擇日語培訓(xùn)班需要注意的事項是很多的，目前大都是以視頻教程自學(xué)為主，比如網(wǎng)上的西里商店就有這類教程，含金量非常不錯，而且學(xué)習(xí)時間自己把控，效率要高很多。

1：線下日語培訓(xùn)班價格 首先我們來說說現(xiàn)在國內(nèi)較為普遍的培訓(xùn)方式，就是面對面上課為主以班級的形式老師再給學(xué)員上課，這種就是傳統(tǒng)的培訓(xùn)班的模式，跟我們在學(xué)校上課和課外補習(xí)班的形式差不多的。 這個線下日語培訓(xùn)班學(xué)費價格的話目前來說個人覺得還是還是比較高的，就拿n3課程來說的話小班基本學(xué)費在13000到15000之間，1對1的私教課的話一節(jié)課的課時費也在250-500之間不等有些機構(gòu)的話還要貴一些， 2：線上日語培訓(xùn)班價格 再來說說近幾年比較新穎的線上日語培訓(xùn)班，線上日語培訓(xùn)班的價格都是比線下的培訓(xùn)機構(gòu)要便宜的，也拿n3的課程打比方，線上日語培訓(xùn)價格基本都在7000-9000左右有些機構(gòu)萬把塊的也有。 就這個價格而言的話確實線上的日語培訓(xùn)班比線下的日語培訓(xùn)班便宜了很多 ，不過這個錢花得值不值得有沒有效果還是得要看自己學(xué)了以后才知道的，畢竟每個人的學(xué)習(xí)時間跟學(xué)習(xí)能力也都不同的。

那要看你學(xué)到什么程度了一般0-n4 差不多3000-4000到n2 差不多要7500n1的話 估計是10000多一點點了了

綜合起來，學(xué)習(xí)日語的方式主要是自學(xué)和報班。自學(xué)：自學(xué)的話建議通過一些免費的視頻教程來跟著學(xué)習(xí)，在B站上有很多日語學(xué)習(xí)類的UP主，可以花時間找一下，找到其中1-2個自己感覺教學(xué)比較好的，視頻比較全面系統(tǒng)化，自己能夠容易理解的視頻UP主，跟著UP主的視頻來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的同時根據(jù)視頻教程購買配套的教程和練習(xí)冊就可以。報班：目前來說，報班學(xué)習(xí)日語主要分為線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)，報班學(xué)習(xí)是更加高效的學(xué)日語方式。線上還是線下學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的實際情況來做選擇。首先說下線上學(xué)習(xí)，優(yōu)點是方便快捷，隨時隨地都能學(xué)習(xí)，可以利用碎片時間來學(xué)習(xí)，性價比高；缺點是學(xué)習(xí)分為稍微不如線下。其次是線下學(xué)習(xí)，優(yōu)點是能夠和老師面對面溝通，更加高效一些，有學(xué)習(xí)氛圍；缺點是價格很昂貴，費時間和精力，要去專門的線下場地。如何了解報班的話，線上課程可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索，比如到機構(gòu)官網(wǎng)，淘寶，京東，騰訊課堂，網(wǎng)易云課堂等等中了解；線下課程可以通過美團，高德地圖，百度地圖等等搜索周邊的日語培訓(xùn)中心之類的，有些時候也可能會有機構(gòu)發(fā)傳單之類的。綜合起來的話，個人認為還是報班學(xué)習(xí)會比較好一些，尤其是要日語高考、日語考研、考級的人，報班能夠更高的效率，更好的學(xué)習(xí)效果。我是結(jié)合了自己的情況，只能選線上課，對比了多家線上課程以后，最好選擇了言趣日語報班學(xué)習(xí)，是線上的直播網(wǎng)課。每周固定時間上課，學(xué)了四個月了，目前在N4階段，也逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，目標是今年12月參加N1的考試。

對于剛剛踏入日語入門學(xué)習(xí)階段的我們來說，學(xué)習(xí)日語究竟都難在哪些方面，日語真的那么難嗎？只能說日語難在我們自身，沒有計劃，一心想著速成。這種典型的速成心里，我們要杜絕這種心理。一、無學(xué)習(xí)目標，憑一時熱情這一點在很多學(xué)生都存在，真的是一時興起報名學(xué)日語，自己想要什么都不知道!對于這類人，一定要及時給自己定好目標，不要浪費自己的時間。二、懷著好奇心，不系統(tǒng)學(xué)習(xí)如果您打算開始學(xué)習(xí)日語，但幾乎還沒什么基礎(chǔ)的朋友，首先是明確自己學(xué)習(xí)日語的目的，哪怕只是為了興趣也沒關(guān)系，并制定自己的階段計劃，比如大約學(xué)半年去考4級，學(xué)1年考3級，學(xué)兩年后考2級，有目標方向才能有動力，以后學(xué)習(xí)中請經(jīng)常提醒自己的目標尚未實現(xiàn)，仍需努力。推薦一個裙，開始是九三四，中間是五零四，末尾是七七五，按照順序組合起來就可以找到，里面有教程資料大家可以領(lǐng)取，能夠?qū)θ照Z的學(xué)習(xí)提供很大的 幫助。三、頻繁更換日語教材，從中找捷徑我們知道，初學(xué)日語的人，選一套好的教科書至關(guān)重要?？墒?，一旦確定了課本，為什么還要頻更換教材呢?是什么意識在作怪呢?原來是想走捷徑。以為這套教材難，那套教材簡單。頻繁更換教材能學(xué)習(xí)好日語嗎?四、只企盼速成，感嘆速不成初學(xué)日語的人，恨不能馬上就學(xué)會的著急心態(tài)是可以理解的。但是，學(xué)習(xí)日語也不可能一口就吃成個胖子，那根本不現(xiàn)實。如同小孩學(xué)走路一樣，剛會站立就想跑，豈不是摔跟頭?學(xué)習(xí)外語是時間比較漫長并且具有耐性程度很強的腦力勞動，即慢功夫。在語言學(xué)習(xí)過程期間，各課教程安排內(nèi)容都是具有時間性的，是成比例的，不是隨意舍取的。這種“走馬觀花”式的學(xué)習(xí)方式，究竟能學(xué)會多少日語是可想而知的。五、無語言環(huán)境，學(xué)不成日語“若是在國外那樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)日語，不學(xué)都會，咱國內(nèi)沒這樣的語言環(huán)境，學(xué)也不會?！庇泻芏嗟娜诉@樣說。不錯，學(xué)外語與語言環(huán)境密不可分，問題是，不可能也不現(xiàn)實凡是學(xué)外語的人都到國外去，難道不去國外就學(xué)不成日語?說法偏見，事實并非如此。語言分為書面體和口語體兩種，這兩種體裁的語言比較看，口語體依賴于外界環(huán)境相對多一些，書面體相對差一些，這是人所共知的。關(guān)鍵是你怎樣利用環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境(氣氛)可以創(chuàng)造，如常找人交談、常聽錄音、常去“外語角”、常參加一些有外語內(nèi)容的活動等等。如何利用環(huán)境由你來把握，這方面應(yīng)該說不是很難的吧。好了今天的內(nèi)容就是這些了，希望能夠幫助大家進行日語學(xué)習(xí)順利的進行，相信經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的日語成績一定會有質(zhì)的飛躍!

初學(xué)日語該如何打好基礎(chǔ)初學(xué)日語該如何打好基礎(chǔ)，日語初學(xué)者要做哪些事!日語學(xué)習(xí)和其他技術(shù)方面的內(nèi)容一樣，如何學(xué)習(xí)，如何入門，如何打下堅實的基礎(chǔ)是相當重要的。如果沒有一個良好的基礎(chǔ)，那么后期的內(nèi)容是非常難的，對此也會產(chǎn)生厭學(xué)情緒等方面的問題。那么初學(xué)日語該如何打好基礎(chǔ)，順利進了下一階段的學(xué)習(xí)呢?日語初學(xué)者看完這一篇文章，也許會有所啟示哦!　　曾經(jīng)在某日語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上看到一篇文章寫的很好：在初學(xué)日語階段，重要的是讓你的身體對日語進行適應(yīng)，包括耳朵、嘴、眼睛、和頭腦?！　∷晕医o日語初學(xué)者的第一個建議是，一定要聽日語錄音、收音機等，這樣可以培養(yǎng)你的語感，快速進入學(xué)習(xí)日語的環(huán)境中。更重要的是，在你學(xué)習(xí)日語五十音的同時，可以對比一下自己說的跟日本人的標準朗讀有沒有什么區(qū)別，如有錯誤馬上調(diào)整過來。在學(xué)日語的過程中難免會遇到這樣那樣的問題，不知道怎么解決可以加裙開始是九三五中間是八四九，末尾是三六七最后把這三組數(shù)字組合起來就得到一個裙，可以和大家一起學(xué)習(xí)日語。說到日語五十音，有的同學(xué)一定很頭痛吧，怎么記都記不住，其實只要不斷重復(fù)，怎么樣都會記得住它們的?！　∥业牡诙€建議是，要多反復(fù)，反復(fù)讀書和反復(fù)聽。反復(fù)讀，你才能聽到你說的日語對不對，準不準。反復(fù)聽，才能把你錯誤的音糾正過來?！　τ诔鯇W(xué)日語的第三個建議就是抄寫日本原作的文章，尤其是中日對照的文章，說到抄文章，相信大家都有類似的經(jīng)歷，以前學(xué)習(xí)英語的時候老師總是會讓我們背時抄寫大篇幅的文章，為什么這樣做!文章中包含很多句型，詞匯以及語法的用法，通過抄寫背誦的方式能夠加深同學(xué)們記憶。

一 我眼里的日語學(xué)校和日語教材 個人觀點：想要了解這個學(xué)校日語怎么樣，除非是自己去接觸，否則不敢多議，北上廣這樣的大城市也有很多的日語培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上培訓(xùn)機構(gòu)也有很多的，有簽合同的，也有淘寶交易的，聽說還可以分期付款，形式多種多樣，關(guān)于這方面的我也就知道這么多，下面說說日語教材吧。 日語學(xué)習(xí)教材也是琳瑯滿目，更新的也比較快，不要盲目找教材，如果想學(xué)到貨真價實的日語知識可以來這個群首先是939中間是647最后是343，每天還有3節(jié)課的公開課，是免費的。零基礎(chǔ)，自學(xué)日語的步驟可以分為兩步，第一步叫做語音階段，第二步叫做基礎(chǔ)階段。 二 日語語音（發(fā)音）你掌握這些了嗎 日語的每個字母代表一個音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。 一、清音。表示四十五個清音的假名，按發(fā)音規(guī)律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬于清音，但習(xí)慣上列入清音表。 五十音圖的第一行叫做ア行，是五個元音假名，后九行的發(fā)音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個元音發(fā)音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。 あア：在日語元音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發(fā)美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。 いイ：發(fā)音比發(fā)美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬腭相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。 うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發(fā)美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。 えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。 おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處于あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔后部發(fā)出，聲音更要圓渾。 か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動。出現(xiàn)在詞頭時，發(fā)音與美國英語k近似，氣流較強，而出現(xiàn)在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。 發(fā)音練習(xí)：か　き　く　け　こさ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，舌尖置于上齒齦后面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調(diào)音點在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。發(fā)音練習(xí)：さ　し　す　せ　そ た行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時，調(diào)音點不在齒齦，而在硬腭處。つ發(fā)音時，清氣流要從阻塞處擠出。 發(fā)音練習(xí)：た　ち　つ　て　とな行：這一行假名習(xí)慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬腭，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音，舌尖要抵住硬腭，軟腭下垂，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。の這個字在日語里是領(lǐng)格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語里說”私の父“。 發(fā)音練習(xí)：な　に　ぬ　ね　のは行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個元音拼合而成。發(fā)音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點在咽喉。但是ひ發(fā)音時，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點在硬腭。ふ發(fā)音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時不要咬唇。 發(fā)音練習(xí)：は　ひ　ふ　へ　ほま行：這一行的五個假名習(xí)慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，閉嘴，舌保持自然，軟腭下垂，濁氣流經(jīng)鼻腔通過。 發(fā)音練習(xí)：ま　み　む　め　もや行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成，發(fā)音時，い要發(fā)得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復(fù)，發(fā)音也相同。 發(fā)音練習(xí)：や　い　ゆ　え　よら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個元音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。 發(fā)音練習(xí)：ら　り　る　れ　ろわ行：わ行復(fù)元音實際上只有わ和を兩個假名，其余三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音，を與あ行的お發(fā)音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如“讀書”在日語里說”本を読む“。 發(fā)音練習(xí)：わ　い　う　え　を撥音んン：軟腭下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發(fā)出聲音，一般不單獨使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。 二、濁音。 濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號表示。ガ行：ガ行假名代表五個濁音，由輔音[g]和あ行五個元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區(qū)別只是發(fā)か行清音時，輔音[k]不振動聲帶，而發(fā)が行濁音時，輔音[g]振動聲帶。が行濁音又細分為濁音和鼻濁音兩種發(fā)音。發(fā)濁音時，先形成堵塞，同時堵住鼻腔通路，然后放開，讓濁氣流經(jīng)口腔流出。發(fā)鼻濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經(jīng)鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。が行假名一般位于單詞詞頭發(fā)濁音；位于詞中，詞尾時發(fā)鼻濁音。 發(fā)音練習(xí)：が　ぎ　ぐ　げ　ごザ行：ざ行的五個濁音，由濁輔音[dz]和あ行元音拼合而成。但發(fā)「ず」音時，元音較輕?！袱浮褂蓾彷o音[j]和元音「い」拼合而成。 發(fā)音練習(xí)：ざ　じ　ず　ぜ　ぞだ行：だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同，但發(fā)た行清音時，輔音不振動聲帶，而發(fā)だ行濁音時，輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同。現(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場合（如復(fù)合詞的復(fù)合處，以及同音連濁時），一般都寫「じ」和「ず」。 發(fā)音練習(xí)：だ　ぢ　づ　で　どバ行：ば行假名代表五個濁音。習(xí)慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。發(fā)音練習(xí)：ば　び　ぶ　べ　ぼ 三、半濁音。 半濁音只有一行，由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發(fā)[p]音時，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發(fā)音部位和ば行濁音完全相同，但區(qū)別于ぱ行的輔音不振動聲帶，而ば行的輔音振動聲帶。實際上，ぱ行和ば行構(gòu)成一組清濁音，但日語習(xí)慣上稱ぱ行的五個假名為半濁音，把は行和ば行看成一組清濁音。 發(fā)音練習(xí)：ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ第二階段：基礎(chǔ)階段。 學(xué)會了發(fā)音，再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語，漢語詞匯（包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。 日語的語法屬于黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時態(tài)為轉(zhuǎn)移，而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。 日語的詞類稱為“十二品詞”：名詞——表示人和事物的名稱。先生　コンピュータ代詞——代替人和事物的名稱。私　あなた數(shù)詞——表示數(shù)目和順序，如：1つ　2つ　三つ名詞、代詞、數(shù)詞統(tǒng)稱為體言。動詞——表示動作、作用、狀態(tài)、存在，有詞尾變化。如：ある　する　走る形容詞——表示性質(zhì)、狀態(tài)，有詞尾變化。如：多い　嬉しい形容動詞——表示性質(zhì)、狀態(tài)，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：にぎやかだ　立派だ動詞、形容詞、形容動詞通稱為用言。副詞——修飾動詞、形容詞、形容動詞和其它副詞。あまり　とても　ぜんぜん連體詞——修飾名詞、代詞、數(shù)詞，如：この　その　あの　どの接續(xù)詞——連接前后兩個句子，起連接作用：しかし　でも　ところで感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系，如：ああ　はい　ええ上述十個詞類，都可以在句子中獨立運用，單獨作句子成分，稱為獨立詞。助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的后面，表示各種語法意義，有詞尾變化，如：だ　です　ます　ない　れる　られる　う　よう助詞——附屬在獨立詞、助詞或助動詞后，表示詞與詞之間的語法關(guān)系，或帶來某種意義，語感。助詞可以分為格助詞、接續(xù)助詞、提示助詞、副助詞、并列助詞和終助詞。が　に　を　から　は　も　など　ぐらい　と　や　か　ね助詞和助動詞不能在句子中單獨作句子成分，只能附屬在獨立詞后面起語法作用，或帶來某種意義、語感，或表示各種語氣，所以稱為附屬詞。