社會(huì)型的人具體適合教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

性格特點(diǎn): 為人友好、熱情、善解人意、樂于助人。

典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。

社會(huì)型（Social）：偏好對(duì)他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、教導(dǎo)、治療和咨詢等方面的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，不喜歡與材料、工具、機(jī)械等實(shí)物打交道。

1.社會(huì)型的人表現(xiàn)出重視社會(huì)和倫理道德問題的價(jià)值觀。

2.社會(huì)型的人與現(xiàn)實(shí)主義型的人幾乎是相反的兩類。

這類人喜歡為他人提供信息，幫助他人，喜歡在秩序井然、制度化的工作環(huán)境中發(fā)展人際關(guān)系和工作。這些人除了愛社交之外，還有機(jī)智老練、友好、易了解、樂于助人等特點(diǎn)。其個(gè)性中較消極的一面是獨(dú)斷專行，愛操縱別人。

社會(huì)工作專業(yè)學(xué)什么 有哪些就業(yè)方向

社會(huì)工作專業(yè)學(xué)什么

本專業(yè)培養(yǎng)具有基本的社會(huì)工作理論和知識(shí)，較熟練的`社會(huì)調(diào)查研究技能和社會(huì)工作能力，能在民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門，及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作的高級(jí)專門人才。

主干課程：社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)工作概論、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)調(diào)查研究方法、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)工作研究、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、人類行為與環(huán)境、社會(huì)心理學(xué)。

其他課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)保障概論、中國社會(huì)思想史、社會(huì)保險(xiǎn)與社會(huì)福利、心理咨詢、犯罪心理學(xué)、組織社會(huì)學(xué)、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作、殘障社會(huì)工作、家庭社會(huì)學(xué)、社會(huì)問題概論、NGO管理與發(fā)展、志愿者管理、SPSS應(yīng)用教程、社會(huì)性別等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課堂討論、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)等，一般安排14-16周。

社會(huì)工作專業(yè)有哪些就業(yè)方向

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，許多社會(huì)問題也隨之增加，社會(huì)工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導(dǎo)工作的人員、司法機(jī)構(gòu)處理和疏導(dǎo)家庭糾紛的人員等，均屬于社會(huì)工作者范圍。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可選擇的就業(yè)方向主要是民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門，及工會(huì)、青年婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)，主要從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作。

從理論上講，社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，就業(yè)范圍很寬，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、公益組織、社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院甚至軍隊(duì)，只要有人的地方就有專業(yè)需要，需求很旺，國家社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃很宏偉。

社會(huì)工作的就業(yè)渠道：民政局 學(xué)校 醫(yī)院 政府 人力資源社會(huì)保障廳，社區(qū)企業(yè) 私企 國企，社會(huì)組織，專業(yè)社會(huì)工作機(jī)構(gòu) 養(yǎng)老院 兒童福利院 基金會(huì) 高校教師 學(xué)校輔導(dǎo)員 心理咨詢機(jī)構(gòu)等等行政單位 事業(yè)單位都是社會(huì)工作的就業(yè)崗位。

社會(huì)工作好就業(yè)嗎？

答：目前不好就業(yè)，受中國傳統(tǒng)文化的影響，社會(huì)工作在中國的認(rèn)可度到目前為止并不高，很多人包括很多政府單位的工作人員并不清楚社會(huì)工作專業(yè)是什么，社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生可以干什么，社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)過程中往往要給人力資源部門的工作人員解釋什么是社會(huì)工作。

在每年的國‘考和每個(gè)省份的省考中很少有社會(huì)工作專業(yè)相應(yīng)的報(bào)考崗位，因此目前的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生就業(yè)并不是很理想。

未來該如何規(guī)劃？

第一，社會(huì)工作專業(yè)的本科生在本科期間一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課，參加研究生考試，提升學(xué)歷，雖然社會(huì)工作專業(yè)不好就業(yè)，但目前社會(huì)工作專業(yè)的研究生相對(duì)來說報(bào)考難度不大，考上的幾率也很大，只要考上研究生在研究生階段拓寬自己的視野增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，憑借自己研究生的文憑去找到一份適合自己的工作還是比較輕松的。

隨著研究生學(xué)歷的普及，現(xiàn)在很多事業(yè)單位 企業(yè) 公務(wù)員考試招聘對(duì)于學(xué)歷的要求都提高了，所以考研究生對(duì)于社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生來說是一條可行之路。

第二，努力學(xué)習(xí)英語，英語是一門工具性學(xué)科，不管你將來從事什么行業(yè)，英語能力將會(huì)給你在未來的職業(yè)生涯中增加強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力。在未來職業(yè)發(fā)展中會(huì)為你大大打分。

社會(huì)型的人典型職業(yè)：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

擴(kuò)展資料：

人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。但職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。

一則因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評(píng)價(jià)個(gè)體的興趣類型時(shí)也時(shí)常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時(shí)根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如RCA、AIS等；

二則因?yàn)橛绊懧殬I(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會(huì)的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實(shí)可能性。因此，職業(yè)選擇時(shí)會(huì)不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。

社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)渠道還是挺多的，雖然我是大四學(xué)生，但是因?yàn)槲铱佳?，我也沒有找什么工作，但是我還是大概了解社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)渠道一點(diǎn)的。

第一、?? 去高校當(dāng)老師，很多選擇讀博的同學(xué)，最后大多都會(huì)去當(dāng)高校老師，成社工會(huì)工作專業(yè)教育的推行者。

第二、?? NGO,NGO是同義詞 ngo（非政府組織的縮寫）一般指非政府組織，比如說中國扶貧基金會(huì)，紅十字會(huì)等等。我們社工可以在這些組織里找到自己的一席之地。

第三、?? 社會(huì)工作機(jī)構(gòu)，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)還是很多的，我們雅安這邊的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)就高達(dá)100多個(gè)，所以在社工機(jī)構(gòu)里，我們可以當(dāng)一線社工，也可以當(dāng)項(xiàng)目督導(dǎo)

第四、?? 考公務(wù)員，很多民政部門都有專門為社會(huì)工作背景的同學(xué)開放的專業(yè)，我們要好好學(xué)習(xí)，出路還是挺多的。

至于做社會(huì)工作的話，社會(huì)工作的工作的范圍，就涉及社會(huì)救助、社會(huì)福利服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、社區(qū)管理與服務(wù)、家庭婚姻服務(wù)、醫(yī)療康復(fù)服務(wù)、社會(huì)行為矯正、心理道德輔導(dǎo)、基本權(quán)益維護(hù)等等方面。

就業(yè)規(guī)劃的話，就是要了解自己，了解社工行業(yè)，針對(duì)性地提出自己的規(guī)劃，比如我就是想做社會(huì)工作研究，當(dāng)一個(gè)高校老師，所以我就確定自己要讀研的目標(biāo)，以后還要讀博，不能保研就讀研，反正只要有夢(mèng)想，就朝著這個(gè)方向努力。