成為一名社會工作者是我的一個夢想。我會盡最大努力：使失學(xué)的兒童接受教育；讓那些仍在忍受饑餓的人們有飯吃。我相信，只要我和其他有愛心的人不懈努力，社會一定會變成一個溫暖的大家庭。I Have a DreamTo be a social worker is my dream． I will try my best to make ignorant children educated and starving people fed． I believe that as long as other warm－h(huán)earted people and I keep on doing so，the whole society will be changed into a big warm family．

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我為大家整理的美好瞬間作文，歡迎大家分享。

盼天盼地，終于盼來了雙休。

那日清晨，本以為可以睡了囫圇覺，結(jié)果一大早就聽到外面有吵鬧聲，于是想出門看個究竟，結(jié)果涼意一襲而過，我忍不住抖了一下。

剛出門，就看到鄰居家的孩子因調(diào)皮而被媽媽訓(xùn)斥，看著孩子滿臉的委屈和媽媽欲揍又止的樣子，我仿佛在我的記憶中找到了與之相似的情景！

那是去年假期的一天，我本想著讓媽媽陪我去游樂園玩，結(jié)果事與愿違，媽媽非要帶我去動物園，還說要我了解一下動物們的生活。當(dāng)時我并沒有在意這些，只想著是媽媽壞了我的心情，甚至為了解恨不惜和媽媽吵了一路。到了動物園，我就自己跑開了，完全無暇顧及媽媽的心情。

正當(dāng)我漫無目的地亂逛時，一只活蹦亂跳的熊寶寶出現(xiàn)在我眼前，將我?guī)нM了它的世界。熊寶寶一會兒繞在樹后面，一會兒又爬到樹上，還時不時的“勾引”一下游客，絲毫沒有熊常有的笨重成分夾雜其中。此時，一個大搖大擺，顯得十分笨重的熊出現(xiàn)在我的視線中，這只熊一邊吼著一邊向熊寶寶走去，原來它就是熊媽媽。熊寶寶看到媽媽，不再那么活蹦亂跳，突然乖了些許。然后熊媽媽因為它淘氣而“嚴(yán)加訓(xùn)斥”，接著熊寶寶笨笨的伸出自己的小爪子，對媽媽展開了溫情攻勢，它撲上前摟住媽媽的脖子，將自己完全融入媽媽的懷中。我看見它的小爪子緊緊地抓著媽媽，仿佛在說：“媽媽別生氣了，我錯了，我會變乖的！”

看到這里，不知怎么，我的心里隱隱作痛！

在孩子擁抱自己后，熊媽媽似乎也沒了脾氣，不再“追究”孩子的淘氣之舉。然而就在這時，媽媽找到了我，我竟也情不自禁地學(xué)起了熊寶寶，將媽媽緊緊的抱住。媽媽也看出了我的悔改，輕聲對我說：“有些事情，還是要向動物們借鑒一下，畢竟它們比我們更懂得怎樣用行動表達，而不是片刻的言語?！贝丝蹋曳路鹈靼琢藡寢尀楹我獛业絼游飯@，明白了媽媽的良苦用心！

……看到眼前這個淘氣的小男孩，我仿佛看到了去年的熊寶寶和去年的我。我不知道小男孩和媽媽為何吵架，但我真地很希望他能懂得母親的心。我曾想過要幫他一下，但畢竟自己發(fā)現(xiàn)才最有意義，希望小男孩可以早日發(fā)現(xiàn)懂愛時瞬間的美好！

我時刻在尋找那最美好的瞬間，只因我了解過瞬間有多美有多好。所以在我看來，似乎每一個瞬間都是美好的。

清晨：隨著音樂的節(jié)拍早早起床，帶著青春的活力與希望的期待走出宿舍，映入眼簾的是一張張朝氣蓬勃的笑臉。

7點10分：竹林處，東湖邊，早已書聲朗朗。目送留戀在天邊的一輪若隱若現(xiàn)得月亮，悄然間與那株株矮小不起眼的玫瑰花相視，經(jīng)過一夜地沉睡于晨露的洗滌，顯得格外的清新。

此情此景，附和著久不絕耳的書聲飄向每個角落。

中午：每個人匆忙的腳步，不經(jīng)意間流露出了整個上午專心投入后的疲憊。人們快速地鉆入食堂，去汲取精神的動力。

晚上：整個校園寧謐而又安詳，在黑夜中出現(xiàn)縷縷燈光，同學(xué)們安靜的坐在教室，專心的看著每一行字，慢慢地斟酌。

23點10分：充實的一天就此結(jié)束，帶著甜甜的夢入睡，心里正盤算著明天的征途。

后記： 幽美、馨香而又寧靜的校園充盈著同學(xué)們的生活，平淡卻不落俗，平靜卻托出學(xué)子們對知識的渴求。

閑時徐步東湖邊，看那山中的悠遠，天地的廣闊；或走在那石砌的小道上去聞花香、去聽鳥語；或約上幾個好友坐在松軟的草坪上，看那天的.藍、地的綠、暢談將來的美好愿望。

這一切都是那樣美好，只需要親愛的朋友停下你的腳步，細心去體會，從中找到心靈的棲息地，體會到生命的真諦。

生活中，我們中的自己或者有些人有時會埋怨生活的枯燥、乏味；有的人會埋怨工作節(jié)奏強、壓力大；還有的人會抱怨社會、家庭中的不和諧等等。這些人將時間浪費在了埋怨、抱怨聲中，結(jié)果卻無濟于事，反而只會勞神傷身。若是他們學(xué)會定格美好，記憶美好瞬間的話，對生活就會充滿希望，對工作充滿熱情，對社會、對國家、對家庭會同樣做出更加杰出的貢獻。

記憶美好瞬間，首先要懷有珍惜、感恩和豁達之心。珍惜自己所擁有的一切，包括生命、時間、親情、友情、愛情等。生命只有一次，在有限的生命里，懷有感恩之心，去做更多有意義的事情，實現(xiàn)自身價值。有人說，感恩是愛和善的基礎(chǔ)，懷有感恩，就懂得了什么是愛、什么是善。海納百川，有容乃大。擁有了豁達之心，也就擁有了一種坦蕩胸懷，就懂得了寬容，必然會發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

記憶美好瞬間，其次要時刻放輕松自己，學(xué)會釋放壓力。生活永遠不會一帆風(fēng)順，總會遇到這樣、那樣的困難。無論什么年齡段的人，在各自的成長道路上，總會遇到難題、抉擇。無論什么身份、職業(yè)的人，在為自己的夢想奮斗旅途中，都會出現(xiàn)各種磕磕碰碰。逆境中，方才磨練出人的意志，磨練出自己的才能。放松自己，迎接挑戰(zhàn)，把磨難、困境，當(dāng)成一次次美好瞬間，這樣，成功的夢想之門很快會為你開啟。

記憶美好瞬間，最后要善于發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。作為一名學(xué)生，應(yīng)記住同學(xué)之間互幫互學(xué)、互幫互助的美好瞬間。作為一名公司員工，應(yīng)記住同事間為一共同目標(biāo)奮力拼搏的一瞬間。作為一名社會工作者，應(yīng)傳播社會上真、善、美的一瞬間……

生活中不乏有美好的瞬間。當(dāng)你坐公交車，看到大家紛紛給老弱病殘讓座，請記住這一謙讓助人的美好瞬間。一方有難，八方支援。電視上經(jīng)常會播出受災(zāi)地區(qū)遇到災(zāi)難后，全國人民自發(fā)捐款救助的場景畫面，請記住這一感動的美好瞬間。

我們只需花一點點的時間，去發(fā)現(xiàn)，去記憶生活中一個個瞬間的美好，記憶了美好，進而凈化了我們的心靈，激發(fā)了我們的斗志，讓我們揚起希望的風(fēng)帆，朝著夢想去遠航。

《美好的瞬間》美好的瞬間 瑩瑩藍天，悠悠白云。生活中美好的瞬間無處不在。走出家門，用眼，用耳，用心去體會，帶上相機，用眼，用耳，用心去記錄。 馬路上，一位老奶奶正在人行橫道線上躊躇不前，車水馬龍的街道令她惶恐不安，滄桑的臉上寫滿了焦慮。這時，一聲清脆的童音在耳邊想起："奶奶，我扶您過馬路吧?！鳖^一看，原來是一位戴紅領(lǐng)巾的小姑娘。老奶奶在小姑娘的攙扶下，順利地過了馬路。臉上的焦慮立刻變成了會心的笑容。小姑娘那份助人為樂的精神，令我感動。于是"咔嚓”，我用相機記下了這一美好的瞬間，記下了她助人為樂的那份精神。

教室里，一位老師正滔滔不絕的講著，他手中的粉筆不停的飛著，用自己的生命為同學(xué)們講解知識。老師如粉筆啊，犧牲自己，將知識傳授給我們。老師那份無私奉獻的精神，令我感動。于是"咔嚓”，我用相機記下了這一美好的瞬間，記下了老師無私奉獻的精神。

夜晚，書房里，我正在題海里奮筆疾書，睡眼朦朧。突然，門開了，母親走了進來。端來了一杯牛奶，輕輕地走了進來，然后輕輕地拍了拍我的肩膀："累了吧，喝杯牛奶再做吧?！痹谂Ｄ虧庥舻南銡庵校颐腿簧袂鍤馑?，微笑著向母親致意。母親對我無微不至的愛，令我感動。于是“咔嚓”，我用相機記下了這一美好的瞬間，記下了母親對我無微不至的愛。

在人生中，美好的瞬間不止這些：當(dāng)你心情不好時，同學(xué)會用真情開導(dǎo)你…… …… 瑩瑩藍天，悠悠白云。生活中的美好瞬間無處不在。只要用心去記錄，這些瞬間便都會在我們心中永遠銘記；只要用心去記錄，這些瞬間都會使我們的心靈得到升華。

《美好的瞬間》美好的瞬間 最美麗的心靈是純凈的，最美麗的語言是溫暖的，最美麗的瞬間是永恒的。 ——題記 美好的事物，總是在一瞬間呈現(xiàn)，一瞬間消失。就如朱自清先生筆下的那句“來也匆匆，去也匆匆”。誰都沒法挽留，它就像一條小溪，誰也無法擋住它的前行。

美，不一定要長久，也許有時那只是短暫的一瞬間，卻足以在你的大腦里留下永久的印痕。許多美好，只在瞬間綻放，卻能給人留下永遠的美麗，令人久久地回味。人生像相機一般，總能抓拍到生活中的美好瞬間，每一個瞬間都是永恒的。瞬間，雖短暫，但美好。 一對情侶在那如水的月色下散步，在他們心里，這一刻是美好的；親密的好友即將分開，最后一次在一起歡笑，那么，對于他們，這一刻就是最美好的；一個人無意中做了令另一個人生氣的事，而另一人卻一笑而過，對于他，這一刻就是美好的……美好的瞬間其實很多，要看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

晚上，萬籟俱寂，仰頭看那墨色的天空，一切都紋絲不動。很長一段時間后，會讓人覺得耳中嗡嗡作響，因為安靜到了極點，只有呼吸聲相伴。但如果此時有一顆流星從你眼前劃過，很快，就一瞬間，可就是這一瞬間，你會情不自禁地挺直身子，屏住呼吸，睜大眼看那短暫的一道亮光。即使消失了，仍然仰著頭，企盼下一次興奮。

一桿筆，剛畫完前唐的雁落平沙，又滴淌著晚清的寂寥；一支笛，剛鳴過晨曦的甘露輕霞，又響起了黃昏古道的西風(fēng)瘦馬；一朵梔，剛降下暮風(fēng)的輕煙殘雪，又升起了霜秋的白荻勁風(fēng)，歲月，在輪回；時光，在流。美麗的瞬間，是風(fēng)中飄落的玫瑰花瓣。 瞬間，總在一剎那，而美好的瞬間，更是短暫……

《美好的瞬間》置身于一片綠意盎然，身旁吐露出春天的芬芳，仰望著蒼穹，蔚藍的而廣闊，云如浪花般的走過，翻閱起記憶，那天，一樣的湛藍，卻畫出我心中的悸動。猶記那年，父母為了生活而披星載月，無暇照料我，而將我送至外公家，因距離遙遠，變得生疏，我時常獨自在庭院，望著大自然的神奇，心中贊嘆不已，卻漸漸失去了對生命的熱忱，花草樹木永遠微笑，卻吐不出一個字，寂寞彌漫在空氣中，是惡魔般的纏身，每日走著一樣的路，眼簾收盡一樣的景物，雖美得晶瑩剔透，但像是缺乏溫度的花瓶，冰冷如霜。一日，當(dāng)陽光散發(fā)出第一道曙光之時，外公的手中多了一份未組裝的模型飛機，邀我一同完成，在拼湊的過程，話語不多，但我卻感受到外公的認真以及溫暖，心中已快熄滅的熱，又再次燃燒，一點一點，開始跳躍。經(jīng)過數(shù)個時辰，一架完整的飛機呈現(xiàn)在我眼前，我興沖沖的往外奔去，我調(diào)整好角度，“咻——”，離開我的掌心，在天空中畫出一道完美的弧形，散發(fā)出如彩虹般的七彩，那一刻，真美，這之中承載著我和外公的努力和汗水，我的心因為這剎那而翱翔，看著它不斷爬升，我的靈魂也如此，在那瞬間，我發(fā)現(xiàn)生命的美?，F(xiàn)在，眼里映入的是如那時的藍天白云，東風(fēng)徐徐，溫情在旁圍繞，那一秒，我永不能遺忘，這一秒，彷佛外公在身旁微笑，那架回憶仍畫出優(yōu)美的彎道，不斷朝上空飛翔。

《美好的瞬間》那一瞬間，你捕捉到了嗎？——題記鏡頭一靜穆。四處一片雪白。隨著一聲啼哭，我來到了這個世界上。在感謝上帝接受了我這個小生命的同時，我睜開了眼，望了望周圍的世界。在那一瞬間，我望見了爸爸嘴角的微笑，看到了媽媽眼中的淚花，同時還有護士阿姨那天使般燦爛的笑容。一種心靈深處的默契，讓我似乎懂得了那就是幸福。我捕捉到了，捕捉到了那一瞬間他們心中的感悟——幸福！

鏡頭二我一個人，靜靜地坐在樹下，伸手去接那一片片飄落的黃葉，忽然驚奇地發(fā)現(xiàn)，它們枝葉間紋理竟如此清晰，一種未經(jīng)修飾而天成的美無法詮釋！在那一瞬間，我終于明白了雕塑家羅丹的那一句話：“世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔堑模谏钪校绻覀兞粜陌l(fā)現(xiàn)，細心觀察，其實美就在我們身邊。我捕捉到了，捕捉到了那一瞬間所表現(xiàn)的生活的真諦！鏡頭三那次讀書時，偶然看見了這樣一段話——半杯水。悲觀者說：“只有半杯水了?！睒酚^者說：“還有半杯呢！”春雨是甘露。樂觀者說：“有了它，百花會因此開得更鮮艷?！北^者說：“有了它，野草會因此長得更瘋！”在那一瞬間，我突然領(lǐng)悟到了樂觀與悲觀的差別。

我捕捉到了，捕捉到了那一瞬間所體現(xiàn)的對待生命的兩種截然不同的態(tài)度！瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。美好的瞬間，如同春日扁舟里的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林里的獨步，隆冬爐火旁的傾談。那一瞬間，你捕捉到了嗎？

最近，我們學(xué)校舉行一個“家庭互動聯(lián)系”活動，聽了這個消息，我的心了開了花，因為我終于可以去同學(xué)家做客了。

到了星期六下午，我懷著激動的心情，帶著特殊的身份——“小客人”去貝曉優(yōu)家體驗。隨著幾聲“咚咚咚”敲門聲，貝曉優(yōu)來開門了，她們一家非常熱情地接待我，我脫了鞋子走了進去。

她先帶我來到陽臺前的花園?；▓@種滿了一盆盆種類繁多的植物，旁邊還有幾棵挺拔的大樹，我們一邊為蠶寶寶們采桑葉，一邊欣賞爭奇斗艷的花朵。這么美麗的花園，給她們家增添了幾分生機活力。

走出花園，我們來到了養(yǎng)魚池。“哇塞！好大的養(yǎng)魚池！”我情不自禁地叫了起來。只見，魚兒們穿著鮮艷的服裝，有穿著黑色衣服，有的穿著紅色旗袍，還有穿著粉白相間的裙子，在舞池中擺動著優(yōu)美的動作，看得我眼花繚亂。我們拿了一把魚食，想逗逗魚兒們，當(dāng)魚食灑下水面的一霎那，魚兒們聞到食物的香味，爭先恐后地搶了起來。你看，兩條魚為了一顆魚食，撞在一起，親了一下，也不知魚食進了哪條魚肚子了，樂得我們哈哈大笑。魚兒們吃夠了，都紛紛回家睡覺了，我們也玩夠了，便走進書房，一排排書柜上擺放著各種書籍，中間一張超大的書桌，后排是一個個琳瑯滿目的古玩，使整個書房充滿了濃郁的書香。我們打開鋼琴，開始演奏自己喜歡的樂曲，互相探討音樂中一個個優(yōu)美的旋律。過了一會兒，我們各自拿了一本書，悠閑地坐在藤椅上，認真地看了起來。

當(dāng)夜幕降臨時，阿姨來叫我們，要帶我們?nèi)ケ人_店去吃大餐，我們高興地跳了起來。到了那里，開始享受豐盛的美食，互相碰杯，眼神之中流露著彼此之間的喜悅。最后，用雙手拼成一顆愛心，拍了一張合影。

美好的時光總是短暫，我們走出了比薩店。不知什么時候下起了雨，輕輕地，聽不見淅瀝的雨聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔的滋潤著大地 。

定格下來的，是照片，而那些美妙或沉郁的瞬間是隨著心臟跳動的記憶。——題記

擺弄照相機的我，翻看著一張張的照片，通過眼睛傳達給大腦，思索一個個故事，但都只抓到了記憶的一角，又從指縫溜走。煩躁的抓了抓頭發(fā)，往床上一躺，閉了眼睛，世界開始清晰。

昏暗的環(huán)境，只有冷冷的玻璃柜里的展品被燈光照亮，周圍人的表情看不太清，有的忙于拍照，也有人走到文字展示墻那里讀那些文字，我好像靜止一般，只是掛著相機，不得已地隨著人群穿梭，這些印刻在歷史上的榮與辱定格在這里，也跳動在我們心中，作為中國人的驕傲和對日本侵略者的憤怒。定格在這里—淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館的東西，在時間消磨中消磨，而在心中跳動的記憶，卻會一直存在。想到我在那里拍的照片，不也是一片空寂的黑嗎？

視野轉(zhuǎn)亮的瞬間，心跳似乎也平緩了，一股屬于生活的氣息，輕松的，家的感覺，好像可以任性地撒嬌。老爺爺們用水作墨水，在地上書寫，每個字都張揚有力，按捺不住的我們也瀟灑了一回，大筆一揮，歪歪扭扭的字也暴露在陽光下，不會害羞，和旁人一起大笑，因為是家人吧！最后我的照片上只有化開的水漬。

歷史也是，生活也是，在心中跳動，卻總是覺得缺了什么（似乎感悟到了什么）……

才休息了一會，大片的綠就映入眼中，到了共青森林公園。一片又一片的綠似乎不為秋風(fēng)所動，該綠的綠，該青的青，比孩子的笑臉還要鮮明，但我們那小小的興奮，還是因為玩樂吧！我們沒有選擇湊熱鬧，反而找了空地享受午餐，調(diào)出來的怪味飲料，媽媽做的三明治······吃的嘴角油光閃閃，后來也不知是誰提出玩紙牌，抽鬼牌，贏的人樂呵呵，輸?shù)娜艘膊粣?，開幾句玩笑，偶爾哼唧幾句，連心靈都閑適了。結(jié)果，照片上是神色各異的四個人。

起身拿起照相機，去沒有再看，按下關(guān)機，扯起嘴角，手放在胸口，還在胸口跳動，我的記憶，我的瞬間······

泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁，記憶像冊里的美好瞬間，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重回故地。

猶記兒時祖屋門前有棵綠榕，碗口大小，瘦小枝干撐起了半邊天。年幼的我總喜歡爬上這棵祖母種下的樹，靠著樹干，啃著蘋果，將目光凝聚在樹下那抹勞作的身影。我饒有興趣地看著祖母喂雞，望著她怎樣將那些心高氣傲的母雞哄得服服帖帖。榕葉一層挨著一層，遮住了半夏的綠，只留下腳邊寥落的星點陽光，如細沙般碎在祖母身上。年幼的我尚不懂美丑，只覺得祖母身上那身洗得發(fā)白的長裙莫名的好看，讓人心安。如今想來，那時專注凝望的瞬間，才發(fā)覺那是享受祖母陪伴的美好。

那年，春風(fēng)拂葉，花開半暖。

祖母喜歡泡茶，喜歡看著那片片墨葉在水中伸展又靜默杯底，倒茶時也喜歡將茶水引出一道道靈動的曲線，好像此時也能將她的情思拉得老長老長。我已是少年，祖母有時也會喚我陪她共飲清茶，每當(dāng)我急不可耐地將茶水一飲而盡，祖母總會笑罵我不懂得品嘗與珍惜。她的笑氤氳在茶香里，模糊了棱角。她的微笑是那么明媚，眼角細碎的紋路是歲月親吻的痕跡。那些與祖母共品清茶、嬉戲的瞬間，刻骨銘心。

那年，綠葉轉(zhuǎn)黃，雛菊初放。

是誰說，長壽的代價是滄桑？世間冷暖世故，人情善良，都是雪中的炭，錦上的花，不是嗎？我來不及慢慢地等，因為幾代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的階梯??！祖母也如落花般歸沉于大地，門前的榕樹帶著她的念想繼續(xù)守望，折射出古老的歲月年華。

佇立在榕樹前，我分明還能看到祖母在喂雞，泡茶的身影，看見她花白的裙角，聽到她溫柔的叮囑。即使離去，依然守候，望斷了春花秋月，我的世界——那片14歲的絢麗天空，因為有你才如此美麗！

翻開記憶的相冊，那美好的瞬間展現(xiàn)在眼前。

那瞬間，我的世界，春暖花開……

Social workers help people refers to follow the value concept of self-help, comprehensive use of social work professional knowledge and methods, there is a need for the individual, organization, family, community to provide social services, help them to play their own potential, the coordination of social relations, resolving and preventing social problems, promoting social justice as the main occupation of the professional activities. It and people to social welfare to work, job outside of the public and non professional helping activity called, essentially different.