目前，養(yǎng)老行業(yè)的資質主要是養(yǎng)老護理，國家人保部門認定的有養(yǎng)老護理員（初、中、高三級）及技師，主要是從事具體養(yǎng)老服務的，屬于從業(yè)資質。從養(yǎng)老行業(yè)的整體發(fā)展看，以后在養(yǎng)老行業(yè)中，營養(yǎng)師、健康管理師、評估師、輔具適配師、心理咨詢師以及社會工作師需求量會越來越大，個人感覺從這幾個角度入手對以后的從業(yè)前景會比較好，并且發(fā)展前景廣闊

也為了幫助新生調(diào)試和排解心理上的困擾，使其擁有健康的心態(tài);同時，在學生中推廣和宣傳 心理 健康知識 ，使其增加心理健康意識，增加心理調(diào)控能力，促進心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長。下面是我為大家整理的關于健康 教育 講座 主持詞 ，歡迎查閱!

健康教育講座主持詞1

同學們、老師們：你們好!

很高興，這天能和在坐的各位女同學在一齊，每次在校園里看到大家，就會心生感慨：青春真好!健康真好!

在活動開始前，我想先給同學們分享個 故事 ：

一名婦女發(fā)現(xiàn)三位蓄著花白胡子的老者坐在家門口。她不認識他們，就說：我不明白你們是什么人，但各位也許餓了，請進來吃些東西吧。三位老者問道：男主人在家嗎她回答：不在，他出去了。老者們答到：那我們不能進去。傍晚時分，妻子在丈夫到家后向他講述了所發(fā)生的事。丈夫說：快去告訴他們我在家，請他們進來。

妻子出去請三位老者進屋。但他們說：我們不一齊進屋。

其中一位老者指著身旁的兩位解釋：這位的名字是財富，那位叫成功，而我的名字是健康。

之后，他又說：此刻回去和你丈夫討論一下，看你們愿意我們當中的哪一個進去。妻子回去將此話告訴了丈夫。

丈夫說：我們讓財富進來吧，這樣我們就能夠黃金滿屋啦!

妻子卻不同意：親愛的，我們還是請成功進來更妙!

他們的女兒在一旁傾聽。她推薦：請健康進來不好嗎這樣一來我們一家人身體健康，就能夠幸福地享受生活、享受人生了!

丈夫對妻子說：聽我們女兒的吧。去請健康進屋做客。妻子出去問三位老者：敢問哪位是健康請進來做客。

健康起身向她家走去，另外兩人也站起身來，緊隨其后。

妻子吃驚地問財富和成功：我只邀請了健康。為什么兩位也隨同而來兩位老者道：健康走到什么地方，我們就會陪伴他到什么地方，因為我們根本離不開他，如果你沒請他進來，我們兩個不論是誰進來，很快就會失去活力和生命，所以，我們在哪里都會和他在一齊的!

同學們很聰明，必須明白老師想說什么，那就是：人生的幸福之一，是持續(xù)了你的健康。

此刻故事講完了，下面進行會議第一項議程：宣讀關于在全縣青少年中開展青春健康教育活動的通知。下面，進行會議第二項議程：請---宣讀關于在全縣青少年中開展青春健康教育活動的實施意見。下面，進行會議第三項議程：請講話，大家歡迎。下面，進行會議第四項議程：青少年代表做表態(tài)發(fā)言。

同學們，本次講座是促進青少年健康成長的一次十分重要的活動，這天黎校長為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了生動的一課，使我們受益匪淺。黎校長的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。透過這次講座，我們要進一步增強自我保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到學習和生活中去，愉快地學習，幸福地生活。

最后祝大家身體健康，學習進步，生活幸福!

健康教育講座主持詞2

尊敬的領導、家長、老師、親愛的同學們：

大家好!

金色九月，秋高氣爽。在這收獲的季節(jié)、美好的日子，我校召開青春期心理維護講座，我們相信，通過開展本次講座，一定會使大家受益匪淺。

教育，是社會關心的話題;學生是我們關注的焦點。今天，學校把各位家長召集在這里，目的是架起學校教育、 家庭教育 、社會教育的橋梁，構建起學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，實現(xiàn)共育新人的最終目標。

“望子成龍，盼女成鳳”是每個家長普遍的心態(tài)。這可以理解，也有共鳴?，F(xiàn)在的學生，正處于青春期和判逆期。由于自我意識、獨立欲望、自尊心都明顯增強，學生在渴望 人際交往 的同時，也容易出現(xiàn)閉鎖、自卑等交往心理問題。學生覺得與父母難以溝通，有話寧可與知心朋友講，也不愿對父母說。無論在價值觀、交友方式、生活習慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產(chǎn)生摩擦，不斷加劇與父母的心理隔閡。生活中我們也常常困惑，現(xiàn)在的孩子怎么越來越難管了?家長與孩子如何進行溝通，成為現(xiàn)實中值得探討的話題。

今天，我們非常有幸邀請到了賈炳軍老師，與家長和同學們一同探討，解決現(xiàn)實中存在的青春期心理健康問題，請大家要珍惜此次來之不易的機會。

賈炳軍老師，國家二級心理咨詢師，長年從事心理學研究、教學工作，在心理咨詢方面積累了豐富的 經(jīng)驗 ，在我市享有很高的聲譽。讓我們懷著期待的心情，請賈老師給我們講心理健康專題講座?，F(xiàn)在把現(xiàn)場主角交給賈老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎。

二、謝謝賈老師在百忙之中給我們帶來精彩的講座!讓我們再次用熱烈的掌聲表示對賈老師的感謝!賈老師通過深入淺出的道理、具體的案例、樸實的語言，與學生親切的互動，為我們上了一節(jié)意味深長的心理輔導課，我想大家在講座中也深有體會，收獲頗豐。

各位家長、同學們，我非常贊同這樣的一個觀點：只有優(yōu)異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人;只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人;只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人;只有心理健康的人，才是真正成功的人。聽了賈老師的這次心理健康講座，相信家長朋友和同學們一定深有啟發(fā)，面對生活、學習、工作的壓力，同學們一定要對自己未來充滿信心，增強學習動力;我相信同學們一定會與他人和諧溝通，為自己的美好未來奠定堅實的基礎。我們深信通過這次心理健康教育講座，學校和家長的聯(lián)系會更為密切，為了孩子健康成長，為了孩子學習進步，為了孩子的美好明天，讓我們一起努力吧!當然，孩子不一定成龍成鳳，只要秉承21世紀教育產(chǎn)業(yè)的四大支柱，學會如何學習，學會做人，學會做事，學會與人相處，一定會成為社會有用之人!

最后，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝賈老師給我們帶來的一次心理盛宴!祝愿各位家長朋友：身體健康，合家歡樂，心想事成!祝同學們：身體健康，學業(yè)有成，快樂成長，夢想成真!

今天青春期心理健康維護講座到此結束，各班整隊有序帶回教室。

健康教育講座主持詞3

首先我代表中心對各位居民朋友的積極參加，表示感謝。我們中心成立于2007年，是一家及醫(yī)療、康復、公共衛(wèi)生服務為一體的公益性、非營利性醫(yī)療機構。同時是一家醫(yī)保定點、新農(nóng)合住院報銷、群眾滿意的具有中醫(yī)特色的社區(qū)衛(wèi)生服務中心。業(yè)務用房5000平方米，轄區(qū)服務人口20216人。中心設有20多個科室，擁有90多名職工，設有住院病床120于張。

中心從成立到現(xiàn)在開展了一般常見病，多發(fā)病的治療、慢性病治療、家庭出診、家庭護理、家庭康復等醫(yī)療服務工作。

今天我們這次講座主要是根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》中的《健康教育服務規(guī)范》的工作要求。開展的一次健康知識講座。健康教育工作只是公共衛(wèi)生服務項目中的一項，公共衛(wèi)生服務還包括居民健康檔案、 兒童 保健、孕產(chǎn)婦保健、老年人管理、高血壓、糖尿病患者管理、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管、中醫(yī)藥特色服務、預防接種、重性精神疾病管理等共12大項49小項。

在座的好多都是高血壓患者，今天我們的講座就是如何更好的預防控制高血壓，很榮幸我們今天請到了我們中心醫(yī)療組李營主任為大家授課，大家鼓掌歡迎。

結束語：讓我們再次對李主任的精彩授課表示感謝，同時也再次感謝各位居民朋友的積極參加。為感謝各位居民朋友的到來，中心領導還為大家準備了精美的小禮品。希望我們每月12號的講座，您會繼續(xù)參加，愿健康的路上我們繼續(xù)前行。今天的講座就結束了。謝謝大家。

健康教育講座主持詞4

親愛的老師們、同學們，大家晚上好!

為了幫助新生盡快完成從高中生到大學生的角色過渡，適應全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化，使其程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的大學生活有一個初步的認識和定位;也為了幫助新生調(diào)試和排解心理上的困擾，使其擁有健康的心態(tài);同時，在學生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增加心理健康意識，增加心理調(diào)控能力，促進心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長。

今天，我們非常幸運地邀請到了我院何昭紅老師，與同學一同探討大學生應該如何應對各種心理問題。下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的何老師……(何老師的個人簡介)

下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座

【互動提問】

謝謝何老師給我們帶來精彩的演講，相信同學們一定深有啟發(fā)，也會有很多問題要向何老師請教。接下來我們就進入提問環(huán)節(jié)。由于時間關系，我們提問的機會有限，請同學們珍惜機會!

……

謝謝大家踴躍提問!

【活動結束】

同學們，只有優(yōu)異的學習成績，卻不懂得與人交流，是個寂寞的人;只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是個危險的人;只有超人的推理，卻不了解自己，是個迷惘的人，只有心理健康的人，才是真正成功的人。所以，聽了這次心理健康教育講座，同學們一定要對自己的生活、學習充滿信心，相信這幾年的求學將會成為你們美好的回憶。最后,讓我們再次用熱烈的掌聲感謝何老師的精彩演講。今天心理健康教育專題講座到此結束,感謝大家的到來!順祝大家，晚安!

健康教育講座主持詞5

各位領導，老師們、同學們：

大家下午好!

在離期末考試還不到一個月的時間里，我們在這里舉行“壓力與情緒管理”專題講座，為的是讓同學們有一個良好的心態(tài)，能科學高效學習，正確備考，爭取在期末考試乃至兩年后、三年后的高考中創(chuàng)造佳績，同時也為了讓辛苦的老師們能幸福、快樂地工作。今天，我們榮幸地邀請到北京師范大學心理學院博士生導師鄭日昌教授給我們做 報告 。鄭教授是享受國務院特殊津貼專家，北師大輔仁應用心理發(fā)展中心主任，中國浦東干部學院客座教授，中國心理咨詢師協(xié)會理事長，國際中華應用心理學研究會名譽理事長，全國大學生心理咨詢委員會副主任，中國社會心理學會常務理事，教育部考試中心兼職研究員，教育部心理健康教育專家指導委員會委員，美國匹茲堡大學訪問學者，英國曼徹斯特大學客座教授，澳大利亞新南威爾士大學客座教授，鳳凰網(wǎng)講堂金牌講師。主要從事學生心理健康教育、心理輔導與治療、人才選拔與職業(yè)指導、測謊與反測謊等研究，是國內(nèi)心理咨詢和心理測評的奠基人，被譽為“中國心理學應用第一人”。他先后承擔二十多個心理學相關的課題，著書20多部，在《心理學報》《心理科學》《教育研究》等刊物上發(fā)表論文130多篇。連續(xù)十幾年，每年在全國各地針對高中 畢業(yè) 生、教師和家長做《高考心理指導》講座，累計200多場，聽眾達二十萬人以上。鄭教授的講座通俗易懂，實用性強，得到廣大師生和家長的普遍好評。

今天參加講座的同學有：高一高二年級的全體同學和學校里的部分老師。期末考試乃至高考是一場綜合素質和綜合能力的較量，不僅是知識技能的競爭，更是心理素質和身體素質的競爭。我們將以怎樣的心態(tài)投入到緊張的復習應考中去?我們又怎樣帶著一種必勝的信念和穩(wěn)定的情緒來到考場，以發(fā)揮出我們的的考試水平?今天鄭教授的講座可以說是一場及時雨，也將會對我們同學的復習和學習進行有效的指導，同時對各位老師快樂工作、高效教學必然提供極大的幫助。

下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎鄭教授為我們作精彩講座。(熱烈鼓掌)

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建議你去找銘科教育的心理老師問問對于考心理咨詢師費用相對比較不一，因為心理咨詢師會受到報考地區(qū)的、報考類別的影響，導致收費標準也是存在差異的，一般這種不會超過1000元左右，如果需要補課的也就到月幾十到幾百塊錢不能的價格.還有一點就是專業(yè)是否對口，如果你之前學過心理相關知識，直接通過機構交報考費用即可，如果不是，可以通過平臺機構進行報名學習，這樣可能相對比較高，大約三四千左右不等。報考心理咨詢師需要什么條件：心理咨詢師報考不限于一定是心理學相關的專業(yè)，非心理學專業(yè)滿足條件者依舊可以報考。(滿足其中一條即可)1、專業(yè)不限，本科及以上學歷的，經(jīng)過心理咨詢師培訓的;2、醫(yī)療、心理等相關的專業(yè)專科學歷，經(jīng)過心理咨詢師培訓的;3、醫(yī)療、心理等相關專業(yè)本科學歷的。考試時間為每年的3,6,9,12月心理咨詢師考試內(nèi)容理論部分：1、普通心理學;2、社會心理學;3、發(fā)展心理學;4、異常心理學;5、健康心理學;6、心理測量學7、咨詢心理學技能操作部分：1、心理診斷技能2、心理咨詢技能希望我的回答能讓您滿意，望采納，謝謝。

可到當?shù)芈殬I(yè)資格鑒定中心進行網(wǎng)站上報名。

考試程序：

第一、在各省和勞動保障廳職業(yè)技能鑒定中心或代理機構報名

第二、由各省職業(yè)技能鑒定中心審核報名條件

第三、審核通過后，交考試費用，繳齊費用后領取準考證，由鑒定中心統(tǒng)一安排考試場地。

第四、參加全國統(tǒng)一考試，考場由各省職業(yè)鑒定中心組織安排

第五、考試結束后，三個月至四個月內(nèi)通知考試結果并發(fā)放證書(未通過者可以參加補考)

具體考試內(nèi)容包括：

一?、?《基礎知識》?：

1.?基礎知識第一章：?普通?心理學

包括普通心理學研究對象及內(nèi)容，心理學的發(fā)展史，心理活動的生理基礎，感覺和知覺、記憶、思維、言語及想象，意識與注意，需要與動機，情緒、情感和意志、人格。

2.?基礎知識第二章：發(fā)展心理學

包括發(fā)展心理學的研究對象，發(fā)展心理學簡史，嬰兒期的心理發(fā)展，幼兒期的發(fā)展心理，童年期的心理發(fā)展，青春期的心理發(fā)展，青年期的心理發(fā)展，中年期的心理發(fā)展，老年期的心理發(fā)展。

3.?基礎知識第三章：社會心理學

包括社會心理學概述（社會心理學史，研究對象和范圍）?，社會化與自我概念，?社會知覺與歸因，?社會動機與社交情緒、?態(tài)度、?溝通與人際關系、?社會影響，愛情、婚姻與家庭。

4.?基礎知識第四章：心理測量學

包括心理測量學概述（測量與測量表、基本概念、分類、心理測驗在心理咨詢中的應用、發(fā)展史）?，測驗的常模，測驗的信度，測驗的效度，項目分析，測驗編制的一般程序，心理測驗的使用。

5.?基礎知識第五章?：?變態(tài)心理學

包括變態(tài)心理學的對象、歷史，正常心理與異常心理及其區(qū)分，常見異常心理的癥狀，常見精神障礙，心理健康與心理不健康，心理不健康狀態(tài)分類，關于健康心理學，壓力與健康。

6.?基礎知識第六章?：?咨詢心理學

包括咨詢心理學概述（咨詢心理學的簡史與現(xiàn)狀、基本概念、發(fā)展史、我國心理咨詢師的歷史、現(xiàn)狀與展望）?，歷史上的幾種理論觀點，心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序，不同年齡階段的心理咨詢，婚戀、家庭心理咨詢，性心理咨詢。

二、??《技能操作》

心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗技能三部分。

心理診斷技能

初診接待與資料的搜集、整理?：攝入性會談；正確使用心理測驗；初步診斷一般臨床資料的整理與評估

初步診斷?：確定造成求助者心理與行為問題的關鍵點；確定求助者的問題是否屬于心理咨詢的工作范圍；對求助者形成初步印象，對一般心理健康水平進行分析；一般心理問題的診斷；嚴重心理問題的診斷；提出心理評估報告

心理咨詢技能

建立咨詢關系?：尊重；熱情；真誠；共情；積極關注。

制定個體心理咨詢方案?：確定咨詢目標；制定咨詢方案。

個體心理咨詢方案的實施?：參與性技術；影響性技術；識別和處理阻抗；識別和處理移情；簡易行為矯治—陽性強化法；合理情緒療法；咨詢關系的結束與評估。

心理測驗技能

智力測驗?：韋氏成人智力測驗(WAIS—RC)；聯(lián)合型瑞文測驗(CRT)；中國比內(nèi)測驗。人格測驗?：明尼蘇達多項個性調(diào)查表(MMPI)；卡氏?16?種人格因素測驗(16PF)?；艾森克人格問卷(EPQ)。