育嬰師是國家勞動和社會保障部最新頒布的新興職業(yè)，主要針對0-3歲嬰幼兒進行生活護理及教育。育嬰師是經(jīng)過專業(yè)的營養(yǎng)、保健、日常護理、教育、心理、意外傷害預防等全方位的培訓專業(yè)人士。

一般來說，育嬰師的工作內(nèi)容主要是四個方面：照顧嬰幼兒、和嬰幼兒做游戲、與家長交流。

1、照顧嬰幼兒：包括照顧嬰幼兒飲食與喂哺、個人清潔衛(wèi)生、大小便與睡眠、游泳與洗澡、保持嬰幼兒生活環(huán)境的整潔等。

2、保健護理：包括常見發(fā)育問題、常見疾病預防和處理、意外傷害的預防與處理等。

3、和嬰幼兒做游戲：進行促進嬰幼兒視覺、聽覺、觸覺方面的游戲，進行講故事、念兒歌、看圖書、唱歌等活動，進行體能方面的游戲，進行涂涂畫畫、做手工、扮演等游戲或活動。

4、與家長交流：早間的交流，主要是關(guān)于嬰幼兒的健康狀況、早餐情況，詢問有無病痛，進行晨間檢查;晚間的交流，向家長說明嬰幼兒的當天的情況，根據(jù)情況安排后期的照料工作。

擴展資料

育嬰師的職業(yè)規(guī)范條例：

1、帶齊個人日常用品，包括：入戶工作服，拖鞋，毛巾、住宿所需衣服及洗漱用品，自帶碗筷，臉盆等。

2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗澡，勤洗頭、勤剪指甲（指甲里不允許有泥）、不允許戴戒指和首飾，以免刮傷寶寶和防止戒指和首飾的丟失。

3、換好工作服，冬天身上有涼氣、夏天身上有熱氣，手不溫熱不準碰寶寶。

4、碰寶寶和產(chǎn)婦前要洗手，進門后要換好鞋和工作服后先洗手，做飯前要洗手，做飯炒菜時要戴帽子（廚師專用的帽子，防止掉頭發(fā)）和口罩（必須自己準備一個飯店那種專用口罩，防止唾沫噴濺)。

5、不得濃妝艷抹，涂抹香水，香味會刺激到寶寶。引起寶寶過敏或打噴嚏。

參考資料來源：百度百科-育嬰師

育嬰師主要是負責0——3歲的嬰幼兒的照料，保健護理，早教的一個職業(yè)重慶遠景育嬰師培訓

不是成考也不是自考是高職高專類。招收中考后來就讀五年專的招收高考后來讀大專的

只要在國家職業(yè)資格目錄之列，便可以申請政府補貼。育嬰師是2017年最新國家職業(yè)資格目錄內(nèi)容，所以是可以申請的。憑職業(yè)資格證，領(lǐng)取補貼的標準，具體還要各個城市的標準要求：1、初級(五級)職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書的，補貼標準1000元；2、中級(四級)職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書的，補貼標準1500元；3、高級(三級)職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書的，補貼標準2000元。目前市場上開展育嬰師培訓的機構(gòu)比較多，如果要想對比哪里好，不妨參考這幾點：1、好的育嬰師培訓會有正規(guī)的教學資質(zhì)，能夠取得當?shù)厝松绮块T的辦學許可，而不是以私營企業(yè)的形式只取得工商營業(yè)執(zhí)照。2、好的育嬰師培訓會有豐富的教學資源，寬敞的專用教室，經(jīng)驗充足的講師隊伍，真實的演練道具，可以帶給育嬰師學員更好的學習體驗。3、好的育嬰師培訓會在學員通過考核后，頒發(fā)正規(guī)的國家認可的育嬰師職業(yè)資格證書，而不是其他不正規(guī)的證書。

漳州城市職業(yè)學院是原漳州教育學院的改名，坐落在福建省沿海金三角地帶的魚米花果之鄉(xiāng)、歷史文化名城漳州市，是一所（省屬）公辦全日制高等學院。 巍巍學府，世紀傳承。 2003年經(jīng)省教育廳批準，百年名校龍溪師范學校、云霄師范學校并入漳州教育學院，漳州教育學院擁有了更厚實的歷史財富、更輝煌的教育成就和更深遠的社會影響。 學院現(xiàn)設(shè)有初等教育系、外國語言文學系、藝術(shù)系、經(jīng)濟管理系、人文社會科學系和基礎(chǔ)教育部等6個系部，開設(shè)有美術(shù)教育、音樂教育、產(chǎn)品造型設(shè)計（家具設(shè)計方向）、裝潢藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、園藝技術(shù)（花卉方向）、園林技術(shù)（城市園林方向）、初等教育、學前教育、初等教育（英語方向）、應(yīng)用英語、初等教育（計算機方向）、計算機應(yīng)用技術(shù)、電子應(yīng)用技術(shù)、文秘、圖書檔案管理、心理咨詢、財務(wù)管理、工商企業(yè)管理、金融保險和會計與統(tǒng)計核算等專業(yè)。 -------------------------------------------------------------------- 現(xiàn)在學院有三大類的招生：師范類統(tǒng)招、藝術(shù)類統(tǒng)招 以及高職單招 至于成考和自考。。我沒聽說過這個學院有辦這個東西。。2010年漳州城市職業(yè)學院師范類專業(yè)簡介 初等教育——省級精品專業(yè) 培養(yǎng)目標培養(yǎng)“一專多能”的高素質(zhì)的?？茖哟蔚男W教師。專業(yè)特色● 百年傳承，專業(yè)典范：初等教育專業(yè)既秉承百年師范教育深厚的歷史底蘊和文化內(nèi)涵，教風嚴謹扎實，又勇于職業(yè)教育改革潮頭，融匯先進教育理念，凸顯專業(yè)特色，壯大專業(yè)品牌，增強了教育競爭力和行業(yè)影響力，成為八閩大地小學師資培育的中堅力量。本專業(yè)是省級精品專業(yè)，獲得省級優(yōu)秀教學團隊的殊榮?！?鍛造技能，強化素質(zhì)：充分利用微格教室、舞蹈廳、電鋼琴練習室、書畫實訓室、綜合表演實訓室等校內(nèi)實訓室和校外實訓基地，培養(yǎng)學生“說、寫、畫、唱、演、教”等十項師范職業(yè)技能；開設(shè)豐富的專業(yè)選修和拓展課程，提高學生科學文化素養(yǎng)；舉辦形式多樣的社團活動和社會實踐活動，讓學生展現(xiàn)自我，提高綜合素質(zhì)。● 閩臺交流，資源互補：發(fā)揮地緣優(yōu)勢，與臺中教育大學等高校簽訂合作協(xié)議，兩岸互派教師訪學、交流，資源互補，專業(yè)相長。課程規(guī)劃基于學生未來的工作崗位需求及職業(yè)能力培養(yǎng)，將課程設(shè)置為通識教育、專業(yè)必修、專業(yè)核心、專業(yè)選修、知識拓展和教育實踐六大模塊，六個模塊循序漸進、理論實踐循環(huán)交接。專業(yè)方向選修課程包括社會、科學、音樂、美術(shù)、體育五個方向。學生可根據(jù)自己的興趣和需要選修三個專業(yè)方向的課程。畢業(yè)與就業(yè)● 在完成規(guī)定課程畢業(yè)后，可獲得國家頒發(fā)的教師資格證書，可成為小學教師。 ● 參加國家公務(wù)員考試和其它企事業(yè)單位的招考，到各級行政機關(guān)、企事業(yè)單位任職?！?參加專升本考試，進一步提高學歷。 學前教育專業(yè)簡介培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒教育或早期教育方向有所專長的學前教育師資。專業(yè)特色●強化一專多能，服務(wù)職業(yè)崗位?！耙粚！痹谟谑熘變荷硇奶攸c，掌握學前教育規(guī)律，具備學前教育教學和課程開發(fā)的能力，在幼兒教育或早期教育方向有所專長；“多能”在于成為專業(yè)領(lǐng)域的多面手，說唱做演玩無所不能，幼兒教師、保育員、育嬰師等職業(yè)崗位皆可勝任?！裢癸@實踐教學，提高綜合素質(zhì)。蒙臺梭利實訓室、親子活動模擬室、幼兒游戲?qū)嵱柺摇h(huán)境創(chuàng)設(shè)實訓室、保育員（育嬰師）技能實訓室等校內(nèi)實訓室及校外實訓基地，讓“全程化”實踐教學環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進。故事演講、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課本劇表演、木偶制作表演等實踐活動，使學生的職業(yè)能力和藝術(shù)素養(yǎng)在親歷親為中日臻提升?！?開展訂單培養(yǎng)，優(yōu)化就業(yè)渠道。與知名幼兒園簽訂“訂單式”培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新頂崗學習的教育教學模式。學生親歷真實的教育情境，真切體驗未來職業(yè)崗位工作全過程，使學生“入學即就業(yè)”。課程規(guī)劃以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，設(shè)立通識文化、職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技術(shù)、職業(yè)選修、職業(yè)延展和教育實踐六大課程模塊，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。其中《兒童表演藝術(shù)》為省級精品課程，《木偶表演》為學院特色課程。學生還可以根據(jù)興趣、需要選擇職業(yè)方向課程。畢業(yè)與就業(yè)● 學生完成相應(yīng)課程后，可獲得幼兒教師資格證書；通過國家職業(yè)技能鑒定考核獲得保育員、育嬰師資格證?！?畢業(yè)生可以成為幼兒教師、早教機構(gòu)教師、幼兒園或早教機構(gòu)管理人員。 初等教育（英語方向）專業(yè)簡介培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備現(xiàn)代化教育理念和兒童文化素養(yǎng)，具有較扎實的小學英語教育專業(yè)知識和技能，能勝任教學和管理工作的小學英語師資。專業(yè)特色：凸顯“學高為師，身正為范”師范教育特色，培養(yǎng)勤奮嚴謹?shù)膬?yōu)良學風，培育敬崗愛生的職業(yè)品質(zhì)，鍛造寬厚扎實的職業(yè)能力，塑造“一專多能”的小學英語師資。課程規(guī)劃：本專業(yè)的課程以教育基礎(chǔ)理論、英語語言素養(yǎng)和小學英語教學能力三個必修模塊并輔以應(yīng)用英語拓展模塊的選修，形成“3+1”的課程規(guī)劃。教育基礎(chǔ)理論模塊促使學生人文、科技素養(yǎng)的生成，掌握“必須、夠用”的教育理論，支撐技能提升；英語語言素養(yǎng)模塊加強學生英語聽力、語音、口語、閱讀、寫作、翻譯等專業(yè)能力，使學生能從事與英語相關(guān)的工作；小學英語教育實踐模塊使學生具有堅實的英語教學職業(yè)技能，提高學生就業(yè)競爭力。應(yīng)用英語拓展模塊側(cè)重學生個性發(fā)展，使其在應(yīng)用英語寫作、翻譯等技能中學有專長，在提高商貿(mào)英語、旅游英語等能力中學有所好，并加深對英語國家社會、文化、歷史等方面了解，開闊環(huán)球視野。畢業(yè)出路:就業(yè)方向：小學的英語教師和教學管理者、培訓機構(gòu)的英語教師和教學工作者、涉外企業(yè)的筆譯和口譯工作者。升學深造：有志于繼續(xù)深造的同學，可以參加全省專升本考試，進入本科院校繼續(xù)學習。 ---------------------------------------------2010年漳州城市職業(yè)學院藝術(shù)類專業(yè)簡介 來源：漳州城市職業(yè)學院招生辦公室 瀏覽次數(shù)：732 [字體：大 中 小] 添加時間：2010-5-28 15:56:16 美術(shù)教育培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)具有厚實的文化修養(yǎng)和多元審美能力，掌握美術(shù)專業(yè)知識和教育理論的初中（小學）美術(shù)教師。專業(yè)特色： 1、突顯“一專多能”發(fā)展綜合素質(zhì)?！耙粚！敝妇哂性鷮嵉拿佬g(shù)專業(yè)知識與技能，“多能”指能夠承擔音樂、體育、社會、科學等選修方向的課程及班主任等學校管理工作。 2、強化創(chuàng)新意識，鼓勵個性發(fā)展。創(chuàng)新意識是藝術(shù)教育的源泉，持續(xù)強化創(chuàng)新意識教育才能使學生始終保持旺盛藝術(shù)創(chuàng)造力，同時鼓勵個性發(fā)展，不求面面俱到，但求學生在國畫、油畫、漆畫、版畫等領(lǐng)域中具備一項專長。課程規(guī)劃： 基于學生未來工作崗位的需求及學生個性發(fā)展，本專業(yè)課程規(guī)劃以《通識文化與藝術(shù)理論修養(yǎng)》模塊，吸取文化精華，提高內(nèi)涵修養(yǎng)，增加藝術(shù)的審美能力。以《教育理論與教學基本技能》模塊，夯實崗位必須的專業(yè)知識和教學技能。以《美術(shù)專項技能的個性發(fā)展》模塊，拓展學生在美術(shù)領(lǐng)域?qū)ｍ椉寄艿陌l(fā)展空間。畢業(yè)出路： 1、參加各級教育部門選拔、競聘，擔任初中（小學）美術(shù)老師； 2、根據(jù)個人的美術(shù)專項能力，選擇個性發(fā)展； 3、繼續(xù)深造提高學歷，可參加專升本考試。 藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字媒體方向）專業(yè)背景： 動畫產(chǎn)業(yè)被稱為21世紀知識經(jīng)濟的核心產(chǎn)業(yè)，是繼IT業(yè)后又一經(jīng)濟增長點，涵蓋了動畫、漫畫、游戲、制造業(yè)、版權(quán)業(yè)等諸多行業(yè)。近年來隨著國家政策的大力扶持與推動，動畫開發(fā)熱情高漲，中國動畫產(chǎn)業(yè)已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，逐步邁向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的高速軌道，由于動畫同社會各行業(yè)越來越緊密相連，因此動畫人才就業(yè)具有空前穩(wěn)定性和安全性。動畫產(chǎn)業(yè)已成為全國最大的就業(yè)市場之一。培養(yǎng)目標： 本專業(yè)側(cè)重于數(shù)字媒體影視動畫方向，培養(yǎng)具有藝術(shù)設(shè)計能力，把藝術(shù)設(shè)計的新理念與數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合，掌握數(shù)字媒體影視動漫動畫的基本技能，掌握三維動畫制作和影視編輯能力的高素質(zhì)技能型專門人才。課程規(guī)劃： 本專業(yè)根據(jù)行業(yè)市場狀況確定了適合學生的人才培養(yǎng)模式，即“以產(chǎn)業(yè)促專業(yè)，以實訓帶就業(yè)”，并圍繞這個培養(yǎng)模式制定了全新的課程規(guī)劃。注重實效性和先進性，把國際認證課程引入課堂教學，始終保持與行業(yè)的高度對接。從基本的繪畫技能（可以接收繪畫零基礎(chǔ)同學）學習起步，結(jié)合實際案例讓學生參與實際項目開發(fā)，理論結(jié)合實戰(zhàn)，讓學生熟練掌握影視動漫項目制作技術(shù)，增強學生在設(shè)計過程中的大局觀、市場觀和團隊意識，培養(yǎng)學生具有參與影視動漫項目研發(fā)的綜合能力。通過各類活動（每年都有CosPlay表演）、講座、機房公司化管理和心理干預，幫助學生發(fā)掘自我的潛力和特長，增強學生樹立終身學習的理念和潛心務(wù)實的職業(yè)主張，直面社會，順利步入職場。就業(yè)方向： 動畫公司、傳媒公司、電視臺、影視游戲制作公司等。 產(chǎn)品造型設(shè)計（家具設(shè)計方向）專業(yè)背景： 福建已成為華東地區(qū)乃至全國最大的家具生產(chǎn)基地。漳州更是海西最大的家具生產(chǎn)出口集散地。古老的家具行業(yè)煥發(fā)新時代異彩，行業(yè)復興帶動了產(chǎn)業(yè)騰飛，由此形成了一個龐大的產(chǎn)業(yè)鏈，衍生出相互關(guān)聯(lián)的崗位群，從而使家具設(shè)計人才成為行業(yè)的緊缺人才。培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)具有濃厚的人文素養(yǎng)與強烈的創(chuàng)新意識，掌握扎實實用美術(shù)基礎(chǔ)，具有較強的計算機輔助設(shè)計能力，熟悉家具工藝和材料特性，能勝任家具設(shè)計、生產(chǎn)管理與產(chǎn)品營銷等相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。課程規(guī)劃： 圍繞培養(yǎng)目標，彰顯“專業(yè)貼近行業(yè)，課程貼近崗位”的高職教育理念，體現(xiàn)職業(yè)技能逐層提升，專業(yè)能力遞進發(fā)展的培養(yǎng)模式。以繪畫設(shè)計基礎(chǔ)、美學基礎(chǔ)和人體工程學等基礎(chǔ)課程，打造學生堅實的專業(yè)基礎(chǔ)；以家具材料與工藝、家具設(shè)計制圖、AutoCAD及現(xiàn)代家具設(shè)計等核心課程，傳承中國實木家具設(shè)計的輝煌歷史積淀，銜接歐美板式家具、鋼管家具設(shè)計的藝術(shù)精華，引領(lǐng)學生把握家具設(shè)計的時代潮流，緊扣行業(yè)發(fā)展脈搏形成專業(yè)核心能力；以產(chǎn)品專題設(shè)計、產(chǎn)品包裝等拓展課程，并結(jié)合AutoCAD、PHOTOSHOP軟件高新技術(shù)模塊證書和職業(yè)資格證書，提升學生專業(yè)素養(yǎng)，拓展學生就業(yè)空間。就業(yè)方向： 畢業(yè)后可到家具制造企業(yè)、家具公司、家具研究所擔任設(shè)計與創(chuàng)意、推廣于營銷、管理等相關(guān)工作；可從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計相關(guān)工作。 愿對產(chǎn)品造型設(shè)計專業(yè)知識探幽洞微者，畢業(yè)后可報考本科院校設(shè)計類專業(yè)。 電腦藝術(shù)設(shè)計培養(yǎng)目標： 本專業(yè)旨在培養(yǎng)熟悉多媒體動畫設(shè)計與創(chuàng)作理論，有較強圖形圖像處理軟件設(shè)計能力，掌握多媒體交互與主體網(wǎng)站設(shè)計制作、Flash互動設(shè)計制作能力。具備網(wǎng)站整體創(chuàng)意策劃、互動創(chuàng)意策劃等高素質(zhì)技能型專門人才。專業(yè)特色： 項目驅(qū)動，工學交替：以“任務(wù)專題”或“項目委托書”形式，構(gòu)建項目驅(qū)動，努力達成逐層遞進的專業(yè)知識和技能目標。透過與企業(yè)的產(chǎn)學合作，在“實務(wù)專題”的實訓中，工學交替，整合知識，吸收經(jīng)驗，提升技能，建立電腦藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)能力。課程計劃： 本專業(yè)課程架構(gòu)，以網(wǎng)站創(chuàng)意設(shè)計、多媒體互動設(shè)計、Flash動畫設(shè)計為導向，整合來自企業(yè)的行家的建議和意見，理論教學以“必須、夠用”為度，專業(yè)技能以逐層遞進方式演繹。教學內(nèi)容以“設(shè)計基礎(chǔ)理論”、“專業(yè)應(yīng)用設(shè)計”、“技能訓練與實訓”三大模塊，融合職業(yè)資格技能證書考核，使學生畢業(yè)時在其專業(yè)職場更具競爭力。 裝潢藝術(shù)設(shè)計培養(yǎng)目標： 本專業(yè)以提升室內(nèi)空間生活品質(zhì)，培養(yǎng)學生具有良好的觀察、思考和創(chuàng)造能力，具備室內(nèi)空間規(guī)劃、設(shè)計與施工實務(wù)的相關(guān)專業(yè)知識和技能，以創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的生活空間為愿景的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才。專業(yè)特色： 本專業(yè)的學生透過校內(nèi)實訓和校外實務(wù)課程訓練，通過工學交替與室內(nèi)設(shè)計行業(yè)緊密合作，每位學生畢業(yè)前皆有工作實習經(jīng)驗，實為本專業(yè)的一大特色。目前，已有二屆畢業(yè)生，學生畢業(yè)后即能夠投入就業(yè)職場，并獨立展開工作，業(yè)主對本專業(yè)畢業(yè)生普遍有相當高的評價。課程規(guī)劃： 本專業(yè)定位培育符合企業(yè)需求的室內(nèi)設(shè)計人才，現(xiàn)有專任教師及來自企業(yè)的一線的兼職教師各有專精，涵蓋室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、展演設(shè)計、環(huán)境設(shè)計及電腦輔助設(shè)計等領(lǐng)域課程規(guī)劃以理論“必須、夠用”為度，強化創(chuàng)意訓練與實務(wù)實訓，透過與企業(yè)攜手共建，培養(yǎng)學生具備整合室內(nèi)設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域知識的能力，鍛造有競爭能力的室內(nèi)設(shè)計人才。畢業(yè)出路： 就業(yè)：室內(nèi)裝潢設(shè)計公司、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計公司的室內(nèi)設(shè)計人員。 升學：參加專升本考試合格，可進修本科學歷。 廣告設(shè)計與制作專業(yè)背景： 隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，廣告越來越成為人們生活不可缺少的部分。企業(yè)通過廣告宣傳介紹產(chǎn)品，百姓通過廣告了解產(chǎn)品信息。因此，廣告業(yè)界的發(fā)展也異常迅猛。廣告設(shè)計與制作的人才市場需求也逐年增加。培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)具有商品包裝、廣告設(shè)計、平面媒體設(shè)計的基本規(guī)劃能力，以及廣告設(shè)計制作的專業(yè)知識與技術(shù)能力的人才。課程規(guī)劃： 以產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計與廣告制作三大模塊為主軸，注重理論與實務(wù)的教育理念，推動產(chǎn)學結(jié)合、產(chǎn)品包裝除了視覺印象外，更加入綠色環(huán)保和文化內(nèi)涵，提升其附加值。廣告設(shè)計則培養(yǎng)平面設(shè)計專業(yè)人才，以造型美學與視覺傳達理論為基礎(chǔ)，結(jié)合社會實際需求，強化平面影像的電腦處理技術(shù)的應(yīng)用能力及廣告產(chǎn)品的整合制作能力，使學生成為廣告產(chǎn)品的技精的設(shè)計人才。畢業(yè)時還應(yīng)取得國家勞動與保障部認證的“廣告設(shè)計師”（中級）職業(yè)資格證書。 ---------------------------------------------2010年漳州城市職業(yè)學院高職單招專業(yè)簡介 學前教育專業(yè)簡介培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒教育或早期教育方向有所專長的學前教育師資。專業(yè)特色●強化一專多能，服務(wù)職業(yè)崗位?！耙粚！痹谟谑熘變荷硇奶攸c，掌握學前教育規(guī)律，具備學前教育教學和課程開發(fā)的能力，在幼兒教育或早期教育方向有所專長；“多能”在于成為專業(yè)領(lǐng)域的多面手，說唱做演玩無所不能，幼兒教師、保育員、育嬰師等職業(yè)崗位皆可勝任?！裢癸@實踐教學，提高綜合素質(zhì)。蒙臺梭利實訓室、親子活動模擬室、幼兒游戲?qū)嵱柺?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)實訓室、保育員（育嬰師）技能實訓室等校內(nèi)實訓室及校外實訓基地，讓“全程化”實踐教學環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進。故事演講、手工制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課本劇表演、木偶制作表演等實踐活動，使學生的職業(yè)能力和藝術(shù)素養(yǎng)在親歷親為中日臻提升?！?開展訂單培養(yǎng)，優(yōu)化就業(yè)渠道。與知名幼兒園簽訂“訂單式”培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新頂崗學習的教育教學模式。學生親歷真實的教育情境，真切體驗未來職業(yè)崗位工作全過程，使學生“入學即就業(yè)”。課程規(guī)劃以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，設(shè)立通識文化、職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)技術(shù)、職業(yè)選修、職業(yè)延展和教育實踐六大課程模塊，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。其中《兒童表演藝術(shù)》為省級精品課程，《木偶表演》為學院特色課程。學生還可以根據(jù)興趣、需要選擇職業(yè)方向課程。畢業(yè)與就業(yè)● 學生完成相應(yīng)課程后，可獲得幼兒教師資格證書；通過國家職業(yè)技能鑒定考核獲得保育員、育嬰師資格證?！?畢業(yè)生可以成為幼兒教師、早教機構(gòu)教師、幼兒園或早教機構(gòu)管理人員。

有的，還像是在社保局領(lǐng)，想學的話可以去上_元教育看看，聽說他們那挺正規(guī)的，你去看看好了。